entrevistas arnau artigas
TRANSCRIPT
Innovació i canvi sociocultural en l'AF i l'Esport Arnau Artigas Masclans
INEFC Barcelona
LA IMATGE EN L'EDUCACIÓ FÍSICA
1. Mini entrevistes dels diferents col·lectius:
A) Com era l'Educació Física viscuda com a alumne. Breu descripció.
L'Educació Física viscuda com alumne va tenir molts alts i baixos.
Recordo que m'ho passava molt bé a les classes on realitzàvem esports d'equip. Les
sessions eren molt amenes i podia descarregar totes les tensions acumulades durant les
classes teòriques.
Recordo que sempre escalfàvem fent una bandera o un “mata conills”. Després
practicàvem algun esport i finalitzàvem fent partit lliure d'aquest o futbol.
Ho passava molt malament en els testos de flexibilitat i en els esports coreogràfics. On
mai vaig entendre perquè ens avaluaven amb els mateixos criteris que les noies quan,
aquestes no tenien els mateixos quan fèiem exercicis de força o resistència.
Sempre he pensat que el professor d'Educació Física que vaig tenir era força injust al
respecte.
Moltes noies li feien massatges durant les classes i per aquest motiu ja s'asseguraven un
6 a l'assignatura, sent, algunes d'elles sedentarietat.
Penso que era proper amb els alumnes, i tenia un bon tracte amb tots aquells que erem
esportistes. Els companys de classe que no ho eren no els tractava de la mateixa manera.
En general, penso que les sessions eren repetitives i estrictament d'esports o tests de
capacitats físiques. Les quals, ens avaluaven 3 cops per trimestre i sense haver fet cap
exercici a les classes entre les avaluacions s'esperava que tinguéssim una millora.
B) L'Educació Física d'un company de promoció que no estigui matriculat en
aquesta assignatura. ( mini entrevista). Entrevista feta a Miquel. S. C.
1. Quins records ens de l'EF que feies a l'escola i a l'institut?
Recordo passar-m'ho molt bé i fer bastantes activitats. Potser massa gimnàstica pel meu
gust, però vaig tocar forces esports com volei, beisbol, futbol, bàsquet, natació,...
2. Què vas aprendre? Per a què et va servir? Has aplicat allò que vas aprendre
a la teva vida quotidiana?
Vaig aprendre diferents normatives dels esports que per tenir cultura general no va
malament, també crec que motriument m'he desenvolupat bastant bé al poder practicar
diversos esports.
3. En general, en què consistien les classes? Què fèieu durant les classes?
Feia sempre classes pràctiques, on al principi fèiem escalfament fent dues voltes corrents
o dinar voltes a algun lloc amb música. Després ja venia el moment que realitzaves
diversos exercicis pautats i finalment feies algun partit i ja anàvem a la dutxa.
També realitzava sortides d'educació física com anar a escalar, excursions, vela i kayak,
bocs vertical,...
4. Com t'avaluaven? És a dir, com et posaven la nota?
Hi havia dues avaluacions Una teòrica sobre la normativa de l'esport o coses generals o
sobre la salut o anatomia ( aparell circulatori) i després un examen pràctic, que depenia
del que estàvem fent a classe.
També fèiem classes de condició física i s'avaluava la velocitat, la resistència, apnea a la
piscina, tot i que amb una classe a la setmana poc pots millorar.
5. Què recordes del professorat que has tingut?
En general trobava força justes les avaluacions ja que feies el que s'havia fet a classe,
excepte les proves de condició física, que era molt subjecte el que fas extraescolar i no
tant a casse. També he de dir que hi havia barems diferents si eren noi o noia, que
trobava correcte, ja que un noi n és tant flexible i una noia no té tanta força 8 de base).
6. Completa la frase de manera breu:
L'Educació Física viscuda quan era alumnes ha estat un/una gran experiència.
per què? M'ha permès desenvolupar-me físic i mentalment en molts àmbits.
C) L'Educació Física d'un familiar d'una generació anterior a la meva ( mini
entrevista). Entrevista feta a Alba. A. M.
1. Quins records ens de l'EF que feies a l'escola i a l'institut?
Era una classe distesa on apreníem diferents esports.
2. Què vas aprendre? Per a què et va servir? Has aplicat allò que vas aprendre
a la teva vida quotidiana?
Vaig testar diferents esports que em van servir per activar-me físicament ja que era un
canvi hormonal en el que la vida sedentària no ajuda. Aplicat a poc nivell ja que tampoc
crec que portar el cos a límit sigui el correcte.
3. En general, en què consistien les classes? Què fèieu durant les classes?
Una part teòrica, una part d'escalfament, pràctica de l'esport que toques a través de jocs o
el propi esport i higiene.
4. Com t'avaluaven? És a dir, com et posaven la nota?
Part teòrica examen escrit, part actitud de comportament a classes i part física que
avaluaven la resistència, la tècnica, la constància,...
5. Què recordes del professorat que has tingut?
Era un “crak”. Motivava i feia que ens activéssim encara que ens queixéssim. Era just ja
que valorava l'esforç i la constància de cada un tenint en compte el nivell d'activitat i la
preparació física de cada un.
6. Completa la frase de manera breu:
L'Educació Física viscuda quan era alumne ha estat un aprenentatge.
Per què? M'ha ajudat a entendre i aprendre que amb la constància i la perseverança es
coses s'assoleixen a tots nivells, només falta la voluntat de fer-ho un objectiu a assolir.
D) L'Educació física d'un amic d'una generació posterior a la meva ( mini entrevista).
Entrevista feta a Mikel. A. T
1. Quins records ens de l'EF que feies a l'escola i a l'institut?
Doncs fer el “tonto”, no aprendre res i aprovar.
2. Què vas aprendre? Per a què et va servir? Has aplicat allò que vas aprendre
a la teva vida quotidiana?
No vaig aprendre res, “bueno” sí, a placar com els jugadors de rugby però no ho he
aplicat.
3. En general, en què consistien les classes? Què fèieu durant les classes?
Doncs 10' de córrer i després activitats sobre un esport que era el tema. Un dia fèiem
examen teòric.
4. Com t'avaluaven? És a dir, com et posaven la nota?
20% actitud, 40% teoria i 40% pràctica.
5. Què recordes del professorat que has tingut?
Era un “tio” “gordo” que no feia res i només feia que mirar les “tetes” de les alumnes. Es
va trencar un múscul ensenyant a fer el pi.
6. Completa la frase de manera breu:
L'Educació Física viscuda quan era alumnes ha estat un/una... merda.
per què? No apreníem res, la gent s'ho prenia amb “conya” i el professor era molr dolent.
2. Conclusions de grup:
Aquest treball ha consistit en realitzar entrevistes a diferents persones per tal d'analitzar
què recorden i com van viure les classes d'Educació Física en el seu període escolar.
Després de realitzar aquestes entrevistes, ens hem unit per grups de treball i les hem
posat en comú. Conjuntament hem extret un petit resum d'aquestes i les hem exposat a
classe.
A continuació plasmem els resums de cada apartat i unes conclusions de grup.
Apartat A:
A) La nostre experiència:
Parlant entre els membres del grup hem arribat a la conclusió que tots tenim un bon
record de les classes d'Educació Física impartides durant la nostre etapa escolar. Creiem
que aquest fet és degut a que a tots els membres del grup aquesta assignatura ens
motivava, ja que vivíem l'esport tant dins com fora de l'àmbit escolar.
En general el grup ha compartit que a les classes d'educació física fèiem molts jocs i
activitats jugades. Normalment començàvem les sessions escalfant donant voltes a
la pista i se'ns avaluava tant de manera teòrica com pràctica. Normalment amb més
pes en la segona.
Per a nosaltres les classes d'educació física era una manera d'escapar de la rutina i
monotonia de les classes. Per aquest motiu ens servia per desconnectar i alliberar les
tensions acumulades durant el dia.
B) L'experiència d'un company nostre de carrera:
De les entrevistes extretes als nostres companys de promoció que no han realitzat
aquesta optativa extrèiem les següents conclusions: En general tenen un molt bon record
de les classes d'Educació Física i creuen que el professorat era competent i just alhora
d'avaluar. Aquesta avaluació es duia a terme mitjançant tests.
Se'ls donava molta importància a l'estructura de sessió tradicional: Escalfament -
Activitats i Tornada a la calma i estiraments.
C) L'experiència d'una generació anterior:
De les entrevistes a una persona de generació anterior a la nostra hem pogut veure que
tenen la percepció que les activitats que realitzaven a les classes d'Educació Física
anaven molt adreçades a l'atletisme i a les condicions físiques individuals.
Alhora pensen que tot allò après no els ha servit a la vida real. I és poca aplicable al
dia a dia.
En general se'ls avaluava amb un examen pràctic i individual.
El professor era estricte i molt exigent.
D) L'experiència d'una generació posterior:
De les entrevistes a persones d'una generació posterior a la nostre, hem pogut veure que
tenen la percepció de que les classes d'Educació física són una classe diferent i
entretinguda.
Les classes són variades i es fan jocs i esports molt tradicionals. Sobretot col·lectius.
S'avalua amb exàmens teòrics i pràctics.
Un cop acabada l'etapa, el que recorden més és la rutina d'escalfar i estirar abans i
després de fer activitat física.
Apartat B:
E) Les conclusions generals de tots els grups:
L'EF en la etapa escolar ha anat evolucionant en el temps degut als canvis de la societat.
Hem observat segons les mini entrevistes que antigament l'EF era més analítica i
tradicional amb un professorat més estricte i exigent, on es centraven en avaluar
moviments tècnics aïllats.
Actualment, l'EF es una “via de escape” pels alumnes, per poder desconnectar de les
classes més teòriques.
En general el professor es més informal i amb un tracte desigual amb els alumnes, tant en
genere com a nivell motriu.
Les classes no acostumen a servir de gran cosa més allà d'una distracció pels alumnes.
Es realitza un ensenyament més global on s'ensenyes sobretot esports col·lectius.
Per aquest motiu, pensem que des d'aquest camp, hem de procurar fer un tomb a
aquesta visió i procurar i vetllar per tal de que l'Educació Física sigui considerada i
reconeguda per tothom. Això evidentment, no sorgirà mai, si des d'aquí, els futurs docents
no tenim una actitud professional, apassionada i il·lusionadora. I treballem dur per tal de
fer un treball integral amb els alumnes.