entregar 100 preguntas al sena (técnica ingles ética) para la técnica de los … ·...

REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TEODORO GUTIERREZ CALDERON

AUTORIZACIÓN OFICIAL Res. N° 001763 del 15 de Noviembre de 2006

S.E.D. DANE: No154673000026 NIT. No. 890.503.524.6

FORMATO DE ACTIVIDADES Versión 1.0 Página 0 de 24

Anexos: Autorizó: Fecha: 26/09/2014

PROGRAMAS MEDIA TECNICA SENA - MEN

CUESTIONARIO SOBRE PRUEBAS DE CALIDAD MATRIZ PARA CUESTIONARIOS DE PREGUNTAS GRADOS 10° Y 11°

NOMBRE DE LA

ACTIVIDAD

EVALUACIÓN DE CALIDAD SENA - INSTEGUC

TEMA PRUEBA DE CALIDAD SENA - INSTEGUC 2014

OBJETIVO

1. Evaluar conocimientos adquiridos, relacionados con las competencias SENA para la media técnica en GESTIÓN DE MANEJO AMBIENTAL.

CONCEPTUALIZACIÓN

Entregar 100 preguntas al SENA (Técnica – Ingles – ética) para la técnica de los

grados 10 y 11 de la Institución educativa TEODORO GUTIERREZ CALDERON.

TIEMPO ESTIMADO 80 minutos

RECURSOS Contenidos de las competencias de la media

técnica en GESTIÓN DE MANEJO AMBIENTAL

SENA,

Humanos: Profesores en la media técnica.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ORGANIZAR

1. Organizar el banco de preguntas. 2. Editar el banco de preguntas. 3. Enviar el banco de preguntas al SENA. 4. Recibir el cuestionario de preguntas elegidas por el SENA. 5. Organizar y editar las preguntas de la evaluación. 6. Aplicar la evaluación. 7. Calificar la evaluación. 8. Planillar los resultados de la evaluación. 9. Enviar los resultados de la evaluación al SENA.

SUGERENCIAS Y COMPROMISOS

Entregar contenidos a evaluar prontamente para que los educandos se preparen, Efectuar la prueba de calidad a los grados 10° y11° el día 24 de octubre del 2014. Realizar la evaluación en el patio del colegio.

Elaborado por: Esp. OSIR GARCIA RINCON

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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

EVALUACION DE GESTION DE SISTEMAS DE

MANEJO AMBIENTAL

Estructurado por:

Esp. OSIR GARCIA RINCON

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COLEGIO TEODORO GUTIERREZ CALDERON

MUNICIPIO DE SAN CAYETANO

2014

EVALUACION DE TECNICA AMBIENTAL GRADO 10

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MANEJO AMBIENTAL

Estas preguntas constan de un enunciado y 4 opciones relacionadas con él, identificadas con los números 1, 2, 3, 4. Solo dos de estas opciones responden correctamente el enunciado. La respuesta correcta es: Si 1 y 2 son correctas es igual a A Si 2 y 3 son correctas es igual a B Si 3 y 4 son correctas es igual a C Si 2 y 4 son correctas es igual a D 1. La auditoría ambiental rápida se refiere:

1. Al análisis de los aspectos y de los resultados medioambientales de la actividad productiva. 2. A la descripción breve de una empresa y de proceso productivo. 3. Los componentes no vivos de un ecosistema. 4. Al índice ecológico, sinónimo de densidad poblacional.

2. Abiótico es: 1. Ausencia de oxígeno. 2. Resultante de la actividad humana. 3. Componentes no vivos de un ecosistema. 4. Componentes físicos o químicos de un ecosistema.

3. Afotico es: 1. Ausencia de oxígeno. 2. Zona de la columna de agua donde no existe la luz. 3. Resultante de la actividad humana. 4. Se entiende aquella que proviene de la superficie y tiene significancia biológica.

4. Una muestra es: 1. Es una relación entre organismos. 2. Una sustancia orgánica. 3. Población que se supone que representa al total. 4. Fracción de un todo.

5. Se refiere a la Temperatura: 1. Es la profundidad de la columna de agua. 2. Factor abiótico físico. 3. Indispensable para en el desarrollo del ecosistema. 4. Estrato o materia sólida.

6. Los procesos de gestión ambiental se encargan de: 1. Controlar el cumplimiento de la legislación ambiental. 2. Comprobar la legislación del campo. 3. Seguimiento de contenidos legislativo. 4. Ayudar a los agricultores.

7. Qué objetivos tiene la gestión ambiental 1. Promover la degradación ambiental. 2. Promover la participación ambiental. 3. Prevenir la degradación ambiental. 4. Estudiar el medio natural

8. Se entiende por impacto ambiental: 1. El estudio de la alteración que se introduce en el medio 2. La ejecución de un proyecto 3. La destrucción causada en ecosistemas. 4. Las alteraciones que se producen en el medio.

9. Que se entiende por gestión ambiental 1. Lograr un desarrollo social y económico. 2. Es apoyar la protección ambiental y la prevención de la contaminación en equilibrio. 3. Es la implementación de zonas verdes. 4. Es Conjunto de decisiones y acciones para promover desarrollo sostenible.

10. El desarrollo sostenible es:

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MANEJO AMBIENTAL

1. El conjunto de acciones relacionadas entre la economía y la sociedad 2. Evitar los impactos funestos en el medio ambiente 3. El conjunto de acciones sobre el manejo del impacto ambiental. 4. Es el mantener el medio ambiente sano.

11. La declaración de impacto ambiental es: 1. Un documento descriptivo o proyecto que se ajusta a las normas ambientales. 2. Aquello que busca desactivar todo lo que vaya en contra del ser humano y la naturaleza. 3. Lo más importante de las zonas verdes y ayuda a impedir la contaminación. 4. Lo que puede ocasionar una reacción contra todo aquello que perjudica al medio ambiente.

INFORMACION PARA LAS PREGUNTAS DE LA 12 A LA 15 (Relación de Auditoria y EIA) La auditoría es un proceso sistemático y documentado, realizado con una pretensión de objetividad, a efectos de obtener evidencias vinculadas con las fortalezas, oportunidades de mejora y no conformidades, y detectar responsabilidades contingentes, con un propósito de mejora. El título induce a una respuesta tan rápida como mediocre: “La Auditoria Legal Ambiental se hace para cumplir con una exigencia de la Norma ISO 14001-2004”. Dejamos clara desde ahora nuestra posición: creemos que cuando una Empresa se propone llevar adelante una Auditoria Legal Ambiental, cumplir con la exigencia de la Norma ISO 14001-2004 debe ser el objetivo de mínima, por importante que sea. Establece una responsabilidad contingente es aquella vulnerabilidad latente que puede manifestarse en el futuro inmediato, próximo o lejano. También La gran mayoría de los beneficios de la Auditoria Legal Ambiental se aplican también a la Auditoria Técnica Ambiental y La auditoría pre-adquisición (Due Diligencie) se realiza antes de la compra de inmuebles, predios o instalaciones industriales a efectos de detectar incumplimientos de la normativa aplicable y pasivos ambientales.

12. ¿Qué es la auditoría ambiental? 1. Es un proceso sistemático. 2. Es un proceso documentado. 3. Es el título que induce a una respuesta. 4. Es una evidencia.

13. Dos de los objetivos de la auditoría ambiental son: 1. Obtener inmuebles. 2. Obtener evidencias vinculadas. 3. Detectar responsabilidades contingentes. 4. Crear empresa.

14. ¿para que se hace una auditoria legal ambiental?

1. Para generar empresa. 2. Compra de inmuebles. 3. se hace para cumplir con la Norma ISO 14001-2004. 4. Se hace como exigencia de la Norma ISO 14001-2004.

15. ¿ que establece una auditoria legal ambiental

1. Un proceso documentado. 2. una responsabilidad contingente. 3. la exigencia al comprar un inmueble. 4. una Auditoria Técnica Ambiental.

INFORMACION PARA LAS PREGUNTAS DE LA 16 y 17

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MANEJO AMBIENTAL

Inventarios Ambientales fueron el Primer paso en el proceso de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA), plantean una Descripción del medio en términos Físico – Químico, Biológico, Cultural, Socio – Económico.

Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) = (NEPA) .Identificación y valoración de Impactos o efectos al entorno. Involucrar el Medio Ambiente en la planificación y en la toma de decisiones. Etapas de la EIA Selección o screening (Requiere o no evaluación ambiental). Definición del alcance (ajuste de la información). Preparación de la DÍA (Scooping). Revisión (por un ente idóneo e imparcial).

16. El primer paso para una EIA es: 1. Un inventario ambiental. 2. Una descripción del medio en términos físicos y químicos. 3. Un espacio cultural. 4. Una auditoría ambiental.

17. ¿En que se involucra el medio ambiente?

1. La planificación. 2. La toma de decisiones. 3. La selección de ideas. 4. La revisión de proyectos.

INFORMACION PARA LAS PREGUNTAS DE LA 18 y 19

METODOLOGIAS PARA LA IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL Actualmente existe un gran número de métodos para la evaluación de impactos ambientales, muchos de los cuales han sido desarrollados para proyectos específicos, impidiendo su generalización a otros. Los métodos cuantitativos consisten en la aplicación de escalas valorativas para los diferentes impactos, medidos originalmente en sus respectivas unidades físicas. Métodos integrales que hacen posible la valoración cualitativa y cuantitativa de los impactos ambientales, mediante adopción y medición de indicadores ambientales y funciones de transformación que permiten su comparación directa. 18. ¿para qué han sido desarrollados los métodos de EIA?

1. Aplicar escalas. 2. Funciones de transformación. 3. Proyectos específicos. 4. Impedir su generalización a otros.

19. ¿Cuáles métodos se nombran? 1. Método eco geográfico. 2. Método cuantitativo. 3. Método integral. 4. Método cualitativo.

INFORMACION PARA LAS PREGUNTAS 20 Y 21

La Línea Base es todo tipo de estudios de referencia sobre el estado actual del área de influencia del proyecto. • A partir de estos estudios se obtendrá la información necesaria para la identificación y evaluación de impactos, y ofrecerá elementos para elaborar el plan de manejo ambiental. 20. ¿Qué es la línea base?

1. Un estudio. 2. Un proyecto. 3. Un tipo de estudio. 4. Un área de influencia del proyecto.

21. ¿Qué se obtiene a partir de los estudios?

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MANEJO AMBIENTAL

1. La información necesaria. 2. La evaluación de impactos. 3. la elaboración de proyectos. 4. el plan de manejo ambiental.

PARA LAS RESPUESTAS DE LA 11 A LA 17 TENGA EN CUENTA LA SIGUIENTE LECTURA

Y LA FIGURA N°1.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I)

La estructura del ACV se representa como una casa con cuatro habitaciones principales, que estarían representadas por las normas ISO14040, ISO14041, ISO14042 e ISO14043 (ver Figura 1). En la norma ISO14040, se establecen los fundamentos de la Evaluación del Ciclo de Vida, es decir, el marco metodológico, y se explica brevemente cada una de las fases, la preparación del informe y el proceso de revisión crítica. Mientras que en las tres normas restantes se explican en forma detallada cada una de las fases del ACV. Actualmente se encuentran en preparación la norma ISO/ TR14047 (sobre ejemplos ilustrativos de cómo aplicar la norma ISO14042), y la norma ISO14048 (sobre el formato para la documentación de datos para el ACV). Así como el reporte técnico ISO/TR14049 que versa sobre ejemplos ilustrativos de cómo aplicar la norma ISO14041 (Marsmann, 2000).

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I) (utilice la figura

para responder)

22. La norma ISO que establecen los principios generales para el ACV es:

A. La 14042. B. La 14041. C. La 14043. D. La 14040.

23. La norma ISO que establecen los conceptos para un inventario para el ACV es:

A. La 14048. B. La 14041. C. La 14043. D. La 14049.

24. La norma ISO que establecen los conceptos para una buena interpretación en el ACV es:

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MANEJO AMBIENTAL

A. La 14042. B. La 14041. C. La 14043. D. La 14047.

25. La norma ISO que establecen los conceptos para determinar el impacto en el ACV es:

A. La 14048. B. La 14047. C. La 14042. D. La 14049.

26. La norma ISO que nos ayuda a entender la aplicación de la norma ISO 14042 en el ACV es:

A. La 14042. B. La 14041. C. La 14043. D. La 14047

27. La norma ISO que establece el formato para la documentación de datos en la aplicación de la norma ISO 14041 en el ACV es:

A. La 14042. B. La 14048. C. La 14043. A. La 14047.

28. La norma ISO que proporciona el reporte técnico para la aplicación de la norma ISO 14041 en el ACV es:

A. La 14048. B. La 14047. C. La 14042. D. La 14049.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I)

29. para realizar una auditoría de Gestión Ambiental debe existir un modelo. Uno de las siguientes descripciones pertenece a un “modelo de Auditoria de Gestión Ambiental” A. Determinación del impacto que tendrán los asuntos ambientales en los estados Financieros. B. Conocimiento del negocio. C. Cuestionarios de control interno. D. Identificar problemas ambientales potenciales y las contingencias relacionadas que afecten a la entidad. 30. La auditoría de gestión ambiental se puede considerar como una auditoría de cumplimiento, ya que su propósito es verificar si la administración está cumpliendo con las obligaciones contenidas en las regulaciones legales que rigen el desarrollo de sus funciones. El anterior concepto es propio de: A. Los objetivos de la auditoría ambiental. B. La planeación de la Auditoría ambiental. C. La planeación de la auditoria. D. La naturaleza de la auditoria.

31. La auditoría de gestión ambiental tiene como misión lograr varios objetivos, uno de ellos seria:

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MANEJO AMBIENTAL

A. Ejecutar la auditoría. B. Verificar que las entidades estén cumpliendo con la legislación vigente en materia ambiental. C. Entender los sistemas de contabilidad y de control interno de la empresa. D. Establecer una relación entre: administración y propiedad, el negocio de la entidad, el desempeño financiero, el entorno para informes y legislación.

LEA DETENIDAMENTE Y CONTESTE LAS PREGUNTAS DE LA 32 A LA 35 SEGÚN EL

SIGUIENTE TEXTO

Aspectos medioambientales directos. Se incluyen aquí las actividades de una organización (empresa o microempresa) sobre las que esta última tiene el control de la gestión y pueden incluir, entre otras cosas: a) las emisiones atmosféricas; b) los vertidos al agua; c) la prevención, el reciclado, la reutilización, el transporte y la eliminación de residuos sólidos y de otra naturaleza, en particular los residuos peligrosos; d) la utilización y contaminación del suelo; e) el empleo de recursos naturales y materias primas (incluida la energía); f) las cuestiones locales (ruido, vibraciones, olores, polvo, apariencia visual, etc.); g) las cuestiones relacionadas con el transporte (de bienes y servicios y de personas); h) el riesgo de accidentes e impactos medioambientales derivados, o que pudieran derivarse, de los incidentes, accidentes y posibles situaciones de emergencia; i) los efectos en la diversidad biológica. Aspectos medioambientales indirectos Como consecuencia de las actividades, productos y servicios de una organización, se pueden producir impactos medioambientales significativos sobre los que la organización no tenga pleno control de la gestión. Se pueden incluir aquí, entre otras cuestiones: a) aspectos relacionados con la producción (diseño, desarrollo, embalaje, transporte, utilización y recuperación y eliminación de residuos); b) inversiones de capital, concesión de préstamos y seguros; c) nuevos mercados; d) elección y composición de los servicios (por ejemplo, transporte o restauración); e) decisiones de índole administrativa y de planificación; f) composición de la gama de productos; g) el comportamiento medioambiental y las prácticas de contratistas, subcontratistas y proveedores. Las organizaciones deben poder demostrar que los aspectos medioambientales significativos asociados con sus procedimientos de adquisición han sido identificados y que los impactos significativos asociados con tales aspectos se han tenido en cuenta en el sistema de gestión. La organización procurará garantizar que los proveedores y quienes actúan en nombre de ella den cumplimiento a la política medioambiental de la organización siempre que lleven a cabo actividades cubiertas por el contrato. En el caso de que existan estos aspectos medioambientales indirectos, la organización analizará qué influencia puede ejercer sobre los mismos y qué medidas puede adoptar para reducir su impacto.

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MANEJO AMBIENTAL

32. En San Cayetano existen diversas organizaciones, una de ellas son las Cerámicas Andinas. Un aspecto medioambiental directo que afecta notoriamente ala población es: A. Los vertimientos del agua utilizados en sus procesos industriales. B. Las emisiones atmosféricas. C. El empleo de recursos naturales y materias primas como la arcilla. D. los asuntos relacionados con el transporte del material producido.

33. Dentro de algunos aspectos medioambientales indirectos detectados en el balneario “La Guaira”, Ud. Recomienda darle solución inmediata a: A. La elección y composición de los servicios. B. La calidad de la variedad de productos ofertados. C. Los aspectos relacionados con la producción. D. El comportamiento medioambiental y las prácticas de contratistas.

34. Lo último que Ud. Como Auditor Ambiental recomendaría a cerámicas Andina del centro urbano de Cornejo con relación a Aspectos medioambientales indirectos seria: A. Explorar nuevos mercados para sus ventas. B. Que tomaran decisiones de índole administrativa y de planificación. C. Su comportamiento medioambiental. D. Que tengan en cuenta en la elección de contratistas aquellos que tengan buenas prácticas

medioambientales.

35. En el caso de que existan aspectos medioambientales indirectos en una empresa, detectados por el auditor, La empresa: A. Está obligada a remediarlos. B. Puede analizar la influencia que estos factores le están causando. C. Como son aspectos medioambientales indirectos, difíciles de manejar, puede o no tratar de solucionarlos. D. Debe analizar la influencia que puede ejercer sobre los mismos. 36. Existe en la actualidad una gran responsabilidad social con la preservación y conservación de los entornos naturales de los centros recreativos Ecoturísticos. Para este propósito, de las siguientes acciones, la que menos contribuye a lograrlo es: A. El Tratamiento de las aguas servidas. B. La conservación de los espacios verdes dentro y fuera del centro recreativo. C. El desarrollo de proyectos masivos de reciclaje. D. La utilización de propaganda alusiva al cuidado de los entornos de los centros Ecoturísticos. 37. Una organización (Cerámicas Andina) procurará garantizar que los proveedores y quienes actúan en nombre de ella den cumplimiento a la política medioambiental de la organización siempre que lleven a cabo actividades cubiertas por el contrato. Esto quiere decir: A. Que los proveedores son una extensión de la empresa. B. Que deben cumplir con las normas medioambientales de la empresa. C. Que la empresa debe tener cuidado con la selección y el cumplimiento de sus proveedores. D. Que la empresa es responsable del deterioro medioambiental que pueda causar un proveedor. 38. Una empresa para elegir sus proveedores debe tener en cuenta principalmente:

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MANEJO AMBIENTAL

A. La puntualidad en la prestación de sus servicios. B. La calidad de los productos ofrecidos. C. El respeto a las normas medioambientales. D. Ser certificada. PARA LAS RESPUESTAS DE LA 39 A LA 41 TENGA EN CUENTA LA TABLA N°1 PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I). (Utilice el

análisis de la tabla para responder)

39. Si una organización te contratara para mejorar los procesos ambientales que provoquen impactos ambientales siguinificativos y te exigieran (AA), (EIA) y (ACV), tu los implementarias en el siguiente orden:

A. (AA), (EIA) y (ACV).

B. (ACV), (EIA) y (AA).

C. (EIA), (AA) y (ACV).

D. (ACV), (AA) y (EIA).

40. Si el dueño de la organización te pide solamente implementar dos de las tres herramientas de gestión ambiental, para mitigar el impacto ambiental, tu las utilizarias en el orden siguiente:

A. (ACV) y (EIA). B. (ACV) y (AA). C. (EIA) y (AA). D. (EIA) y (ACV).

41. Si en una empresa se ha detectado que necesita correctivos ambientales, tu los presentarias como:

A. Un inventario de necesidades. B. Un análisis situacional. C. Un proyecto. D. Un producto.

42. Estimado alumno por favor observe atentamente las figuras y conteste según la gráfica y las

Salidas de campo efectuadas. Sea breve y conciso en contestar. 1

1 http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/2000/select/impacto/impact.htm 14 – 07 - 2012

http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/2000/select/impacto/impact.htm

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MANEJO AMBIENTAL

1. Escriba aquí sus respuestas. A._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

B._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

C._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

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MANEJO AMBIENTAL


_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

B._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

C. Nombre solo los distintos factores ambientales que pueden ser afectados por el

proyecto________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________.

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MANEJO AMBIENTAL

44. Escriba aquí su respuesta. A._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.


_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

B._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

MATRIZ DE LEOPOLD (Apartes para respuestas del punto “B”

1. Listas de Chequeo. El método consiste en revisar una lista de factores ambientales, sociales y económicos que podrían ser afectados por el proyecto. Permite determinar los

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MANEJO AMBIENTAL

impactos ambientales pero sin una interrelación clara entre ellos. Se recomienda que se utilice solo para estudios en fase preliminar (perfil, pre-factibilidad). Ejemplo: Asigne un punto a todos los impactos negativos y un cero a los positivos. Si el resultado final es mayor o igual a uno, hay un impacto ambiental a considerar por lo menos en un aspecto.

2. Impactos negativos probables. 1. ¿Se hará alguna modificación en el suelo que promueva o acelere procesos importantes de erosión u otros procesos morfo dinámicos? 2. ¿Se atravesará o bordeará algún cuerpo de agua (río, quebrada, laguna, etc.) temporal o permanente, o algún área inundable? 3. ¿Se generarán efluentes líquidos durante la construcción u operación? 4. ¿Se generará algún tipo de contaminante del aire durante la construcción u operación que pueda afectar a terceros?

3. Impactos positivos probables. 1. ¿Se hará alguna modificación en el suelo que garantice la detención o desaceleración de la erosión y de otros procesos morfo dinámicos negativos? 2. ¿Se disminuirá la intensidad del tráfico fluvial de forma temporal o permanente? 3. ¿Se disminuirá la generación de efluentes líquidos durante la construcción u operación? 4. ¿Se controlará y disminuirá la emisión de contaminantes en el aire que puedan afectar a terceros?

46. La fotografía adjunta representa una zona poblada de El Salvador asolada por una catástrofe natural.

a) Indica cómo se denomina el fenómeno geológico más evidente y reciente que se observa en la fotografía, y explica brevemente su funcionamiento.

b) Señala dos tipos de roca más favorables para el desarrollo de este tipo de procesos y otro dos más desfavorables, justificando la respuesta.

c) Cita otro dos factores abióticos (geológicos o geóticos) y dos actuaciones antrópicas que puedan propiciar el desencadenamiento de este tipo de procesos, razonando la respuesta.

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MANEJO AMBIENTAL

d) Propón dos medidas para evitar o retardar su funcionamiento, o bien para reducir sus efectos.

Escriba aquí sus respuestas2. A._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

B._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

C._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________..

CONTESTA

A) Describa el paisaje, analizando dos rasgos o características físicas (orografía, rocas, agua, vegetación, elementos antrópicos) y otros dos visuales (formas, color, texturas, líneas, composición escénica).

B) Razone si, a simple vista, las labores agrícolas que aparecen en la ladera con las adecuadas para evitar la erosión por aguas de escorrentía. ¿Hay en este sentido, alguna zona con mejor adecuación de las plantaciones para evitar la erosión hídrica? Justifique las respuestas.

2 http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/2000/select/confotos/11.htm 14 - 07 – 2012

http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/2000/select/confotos/11.htm

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MANEJO AMBIENTAL

A._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

B._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________.

ENGLISH TEST 10°

INSTITUCION EDUCATIVA TEODORO GUTIERREZ CALDERON

1. A. She do the English task 2. A. Peter spend too much money

B. She does the English task B. Peter spending too much money

C. She is do the English task C. Peter spent too much money

D. She not do the English task D. Peter was spend to much money

3. A. My brother play will next sunday 4. A. I am not go to the house

B. My brother play next sunday B. I am not going to the house

C. My brother will play next sunday C. I not going to the house

D. My brother will plays next sunday D. I is going to the house

5. A. You is reading a book 6. A. She writees a letter

B. You was reading a book B. She writies a letter

C. You are readding a book C. She writes a letter

D. You are reading a book D. She is write a letter

7. A. The boss arriveed late 8. A. The nurse will work in the hospital

B. The boss arrived late B. The nurse work will in the hospital

C. The boss arriveds late C. The nurse will works in the hospital

D. The arrived boss late D. The nurse in hospital the works

9. A. The tiger is running in the forest 10. A. The bus going to the school

B. The tiger were running in the forest B. The bus are going to the school

C. The tigers is running in the forest C. The bus is going to the school

D. The tiger am running in the forest D. The bus is goin to the school

Choose the correct sentence Write the correct verb for each sentence

11. My mother _____ the floor of the house 12. I _____ the ball to the

basket

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MANEJO AMBIENTAL

A. Shining A. Write B. Shines B. Think C. Write C. Threw D. Win D. Speak 13. My students will _____ The English class 14. Kathy _____ sweeping her bedroom A. Understands A. Were B. Understanding B. Am C. Understand C. Are D. Understood D. Is 15. The doctor is _____ to the hospital 16. Juan Camilo _____ in the morning A. Go A. Studys B. Going B. Studes C. Gone C. Studies D. Went D. Study 17. The family _____ traveling last year 18. They _____ to the party last Saturday A. Were A. Gone B. Is B. Going C. Was C. Went D. Am D. Going

19. Shakira will _____ in New York

A. Sings B. Sang C. Sing D. Singing

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MANEJO AMBIENTAL

MY DAY

I get up at seven and take a bath. I drink a cup of tea. Then I drive to town and park near my office.

After that I go to a coffee bar for a coffee. I buy a newspaper and read it with my coffee. I look at

the job ads I need a new job. For lunch, I buy a sandwich and eat it in my office. In the afternoon, I

try to write letters, I watch people in the street , and I listen to my boss.

Answer the following questions about the text

20. What do you drink in the morning 21. Where do you go to drink a coffee

A. I drink a juice fruit A. Disco B. I drink a cup of coffee B. Supermarket C. I drink a cup of tea C. Coffee bar D. I drink a wine D. Bookstore

22. What do you need 23. What do you buy for your lunch

A. A book A. I buy a hamburger B. A work B. I buy a sandwich C. A new work C. I buy a chicken D. A new job D. I buy french fries

24. Where do you have lunch 25. What are you going to do in the afternoon

A. In my house A. I speak with my friends B. In my bed B. I try to write letters C. In my living room C. I try to buy clothes D. In my office D. I try to speak with you

OMAR FRANCO

ENGLISH TEACHER

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MANEJO AMBIENTAL

EVALUACION DE ETICA

1. En sentido ético o moral llamamos principio a:

a. Conjunto de normas que regulan el comportamiento.

b. Aquel juicio practico que deriva inmediatamente la aceptación de un valor.

c. Pautas de crianza durante la infancia.

d. El respeto de todo ser humano.

2. Las necesidades humanas fundamentales hacen referencia a:

a. La dignidad de las personas.

b. La carencia de un medio de transporte.

c. Una motivación interna, que lleva a las personas a lograr algo o a buscar la forma de

satisfacerlos.

d. Requerimientos extra racionales de algunos jóvenes.

3. La teoría de las necesidades humanas establece un orden jerárquico para las mismas, de la

siguiente manera:

a. Necesidades fisiológicas, necesidades sociales, necesidades de reconocimiento,

necesidades de seguridad, necesidades de autorrealización.

b. Necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades sociales, necesidades de

reconocimiento, necesidades de autorrealización.

c. Necesidades sociales, necesidades de seguridad, necesidades de reconocimiento,

necesidades fisiológicas, necesidades de autorrealización.

d. Necesidades de autorrealización, necesidades de reconocimiento, necesidades de

seguridad, necesidades fisiológicas.

4. Las necesidades humanas fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los

periodos históricos, lo que cambia a través del tiempo y de las culturas, son:

a. Los intereses de las personas.

b. El nivel de exigencia para la satisfacción de la misma.

c. Los medios utilizados para la satisfacción de las necesidades.

d. Los valores de responsabilidad y cumplimiento de las personas.

5. Si un hombre no tiene autonomía en sus decisiones, deja de ser libre ya que no tiene:

a. La autoridad para delegar funciones.

b. La capacidad para decidir y obrar como se quiere.

c. La posibilidad de continuar con su proyecto de vida.

d. La garantía para permanecer en un cargo.

6. Se distingue como uno de los componentes de la resiliencia

a. El respeto.

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MANEJO AMBIENTAL

b. El amor al prójimo.

c. La capacidad de proteger la pronta integridad.

d. La libertad.

7. Las dimensiones del proyecto de vida son las áreas específicas para el desarrollo de la

personalidad y tiene en cuenta:

a. La inteligencia emocional y el coeficiente intelectual.

b. La interacción consigo mismo con la familia, con Dios y con los demás.

c. Los recursos con los que se cuenta.

d. El nivel de escolaridad.

8. El siguiente axioma: “Todo ser humano, sin excepción, por el mero hecho de serlo, es digno

del respeto incondicional de los demás y de si mismo; merece estimarse a si mismo y que se

le estime” hace referencia a:

a. El concepto de autoestima desde la psicología humanista de Carl Rogers.

b. Las etapas de desarrollo psicosexual de Sigmund Freud.

c. Las etapas de desarrollo psicosocial de Erick Erickson.

d. La teoría del aprendizaje de Piaget.

PARA LAS PREGUNTAS DE LA 9 A LA 14 TENGA EN CUENTA QUE:

Si 1 y 2 son correctas, marque A

Si 2 y 3 son correctas, marque B

Si 3 y 4 son correctas, marque C

Si 2 y 4 son correctas, marque D

PRINCIPIOS DE UN PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL

Se pretende unificar criterios y establecer las principales líneas de actuación con objetivos

alcanzables y evaluables, en base a los siguientes principios: Participación y actuación, a través de

los programas diseñados para tal efecto.

Cooperación interdisciplinar. A través de equipos humanos promotores de la educación

ambiental, conformados por profesionales y técnicos de diferentes disciplinas.

Equipamiento: Estableciendo una red de equipamiento y elaborando materiales para la Educación

Ambiental.

Conocimiento, evaluación e investigación continúa. Diseñando estrategias propias que permitan

mejorar y ampliar la calidad y ámbitos de los programas de actuación y metodología en Educación

Ambiental.

Coordinación y colaboración. Estableciendo la coordinación necesaria entre las diferentes

entidades distritales y constituyendo el marco de colaboración necesario con l comunidad

educativa y otras administraciones e instituciones, tanto públicas como privadas.

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MANEJO AMBIENTAL

Responsabilidad frente a la toma de decisiones. Es basar la toma de decisiones que afecten

directa o indirectamente el medio ambiente, sobre un conocimiento previo de la realidad sobre el

cual se pretende intervenir.

Visión de futuro y coherencia ambiental. Hace referencia a la consecución de todos los

programas pensados para generar continuidad y cambios presentes en el área ambiental, que

repercutan de manera positiva en el futuro.

9. En la organización de planes de educación ambiental se debe tener en cuenta:

1. Líneas de educación. (hilos conductores)

2. Objetivos alcanzables y evaluables

3. Los criterios de las autoridades ambientales

4. El contexto donde se desarrolla el plan ambiental

10. De los aspectos materiales importantes para organizar planes de educación ambiental se

tienen:

1. La evaluación continua

2. El equipamiento

3. La toma de decisiones

4. La elaboración de materiales para la educación ambiental

11. Los aspectos humanos individuales que inciden en la organización de planes ambientales

pueden ser:

1. La coordinación

2. La participación

3. La visión de futuro

4. El conocimiento

12. En la organización de planes ambientales se pretende mejorar, ampliar la calidad y ámbitos

de actuación y metodología en educación ambiental para lograrlo se debe hacer énfasis en:


2. La investigación continua

3. La responsabilidad

4. La evaluación de metas propuestas

13. El trabajo cooperativo y colaborativo son importantes para el desarrollo de los planes de

educación ambiental; estos se ven reflejados en los siguientes principios del plan de

educación ambiental:

1. La cooperación interdisciplinar


3. La participación de saberes de diferentes disciplinas

4. La contribución delos colectivos implicados en el proceso

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MANEJO AMBIENTAL

14. Los aspectos principales que permiten que un plan ambiental sea exitoso son:

1. La visión de futuro

2. El conocimiento

3. La responsabilidad

4. La coherencia ambiental

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MANEJO AMBIENTAL

RESPUESTAS DE ETICA

1 B

2 C

3 B

4 B

5 B

6 C

7 B

8 A

9 D

10 A

11 B

12 A

13 A

14 B

MEDIA TECNICA

1 A 24 C

2 C 25 C

3 D 26 D

4 C 27 B

5 C 28 D

6 A 29 C

7 B 30 D

8 C 31 B

9 D 32 B

10 B 33 C

11 D 34 A

12 A 35 C

13 B 36 D

14 C 37 C

15 D 38 D

16 A 39 D

17 A 40 A

18 C 41 C

19 B 42

20 C 43

21 A 44

22 D 45

23 B 46

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MANEJO AMBIENTAL

entregar 100 preguntas al sena (técnica ingles ética) para la técnica de los … ·...

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