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OpenOffice. Writer Departamento de Informática 1 UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESADOR DE TEXTO. CONCEPTO. Un procesador de texto es un programa que sirve para escribir documentos nuevos o modificar los ya creados. Estos documentos se pueden almacenar, imprimir e, incluso, utilizar dentro de otros programas. Existe una gran variedad de programas procesadores de texto. Aquí vamos a ver OpenOffice Writerr. Que tiene la ventaja de estar integrado en una familia de programas de aplicaciones en el campo de la ofimática (hoja de cálculo-Calc, gestor de bases de datos-Base, editor de gráficos-Draw, gestor de presentaciones-Impress y editor de fórmulas matemáticas-Math). Todos los procesadores de texto realizan operaciones similares. La diferencia entre unos y otros radica, fundamentalmente, en la forma en cómo el usuario se comunica con el programa: a través de menús, barras de herramientas o combinaciones de teclas. Esquemáticamente, las presentaciones de un procesador de texto son las siguientes: Procesador de texto Edición Almacenamiento Comunicación Impresión Crear, Modificar, Borrar, Cambiar, Mover, Revisar, Disco duro. CD Con: Hojas de Calculo. Gráficos. Presentaciones. Seleccionando: Tipo de papel Tamaño Orientación. Calidad Las posibilidades de un procesador de texto para editar un documento son muy amplias: se pueden elegir varios tipos de letras, cambiar los márgenes, mover párrafos, hacer tablas, modificar o borrar palabras, etc.

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OpenOffice. Writer

Departamento de Informática 1

UNIDAD DIDÁCTICA 1.

PROCESADOR DE TEXTO.

CONCEPTO.

Un procesador de texto es un programa que sirve para escribir documentos nuevos omodificar los ya creados. Estos documentos se pueden almacenar, imprimir e, incluso,utilizar dentro de otros programas.

Existe una gran variedad de programas procesadores de texto. Aquí vamos a verOpenOffice Writerr. Que tiene la ventaja de estar integrado en una familia de programasde aplicaciones en el campo de la ofimática (hoja de cálculo-Calc, gestor de bases dedatos-Base, editor de gráficos-Draw, gestor de presentaciones-Impress y editor defórmulas matemáticas-Math).

Todos los procesadores de texto realizan operaciones similares. La diferencia entre unosy otros radica, fundamentalmente, en la forma en cómo el usuario se comunica con elprograma: a través de menús, barras de herramientas o combinaciones de teclas.

Esquemáticamente, las presentaciones de un procesador de texto son las siguientes:

Procesador de texto

Edición Almacenamiento Comunicación Impresión

Crear,Modificar,Borrar,Cambiar,Mover,Revisar,…

Disco duro.CD…

Con:Hojas deCalculo.Gráficos.Presentaciones.…

Seleccionando:Tipo de papelTamañoOrientación.Calidad…

Las posibilidades de un procesador de texto para editar un documento son muy amplias:se pueden elegir varios tipos de letras, cambiar los márgenes, mover párrafos, hacertablas, modificar o borrar palabras, etc.

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Una vez creado un documento es posible almacenarlo. De esta forma eldocumento está siempre a disposición del usuario, que en cualquier momento lo puederecuperar para modificarlo o para incluirlo dentro de otro documento.

Otra de las presentaciones de un procesador de texto, y en especial de OpenOffice, essu capacidad de comunicación con otros programas de su familia, tales como: una hojade cálculo, un creador de presentaciones gráficas. El usuario de estas aplicacionesahorrará mucho tiempo y trabajo si conoce cómo integrar todos estos programas.

En cuanto a la impresión, debemos pensar que un procesador de texto pone en nuestrasmanos una imprenta capaz de utilizar distintos tamaños del papel, tipos de letra yformatos de acuerdo con el diseño realizado mediante el programa y con lasprestaciones de la impresora a nuestra disposición.

EL ENTORNO DE TRABAJO EN WRITER.

Presentamos ahora la pantalla inicial de OpenOffice Writer. Éste va a ser nuestroentorno de trabajo. A lo largo de de las fichas iremos describiendo en detalle cadauno de sus elementos. U n usuario puede personalizar, según sus conveniencias, elaspecto de esta pantalla de trabajo: cambiando la barra de herramientas, elmodo de presentación o eligiendo visualizar o no algunos de sus elementos.Aquí se presenta las opciones por defecto que ofrece el programa antes de que elusuario haya hecho modificaciones.

Barra para el nombre del documento

Barra de menús Regla

Barra de herramientas para formato

Barra de herramientas estándar

Barras de desplazamiento Botones de desplazamiento

Línea de estado con los indicativos de página y forma de escritura

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UNIDAD DIDÁCTICA 2.

ENTRAR Y ESCRIBIR EN WRITER.

CONCEPTO.

Cargar un programa.

Generalmente, en un ordenador están instalados varios programas. Estos programasestán grabados en el disco duro. Cuando deseamos utilizar un programa concreto –comopuede ser OpenOffice Writer– lo primero que hay que hacer es entrar en elprograma. Mediante esta operación el ordenador lee el programa y lo traslada a sumemoria de trabajo. Se dice que hemos cargado el programa. Una vez cargado elprograma, éste se ejecuta y sus operaciones quedan a disposición del usuario. Elsistema operativo nos ofrece, en el menú de aplicaciones, una lista con los programasque han sido instalados en nuestro ordenador. Debemos empezar por seleccionar de estalista el programa con el que queremos trabajar y cargarlo.

Escritura en un procesador de texto.

Para escribir en un procesador de texto es necesario conocer el teclado y el manejo delratón. Además de esto hay que tener en cuenta que, a diferencia de las máquinas deescribir, hay determinadas operaciones que el procesador de texto hace de formaautomática y de las que el usuario no debe preocuparse. Por ejemplo, el saltar de línea alllegar al margen derecho, el señalamiento de los posibles errores ortográficos, y algunasotras que se comentarán en su momento.

COMO SE HACE.

Entrar en Writer.

Situados en el sistema operativo Linux, realizados los siguientes pasos:

1. Abrimos el menú aplicaciones correspondiente a la Barra de tareas de arriba.2. Nos situamos sobre la opción Oficina, que nos ofrece, mediante un menú

emergente, todos los programas relacionados con trabajos que se realizan en unaoficina.

3. Seleccionamos OpenOffice Writer.

Escribir en Writer.

Para una escritura correcta y en previsión de evitar errores en las operaciones queposteriormente debemos realizar con el procesador de texto, es necesario tener encuenta los puntos que se enumeran a continuación, los cuales seguiremos paso a pasohasta que nuestro conocimientos nos permitan hacer alguna excepción.

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1. Los párrafos empiezan con mayúscula.2. Las tildes se pulsan antes que la vocal sobre la que actúan.3. La barra espaciadora tiene como única función la de separar palabras; no se utiliza,

en principio, para ningún otro cometido.4. Después de los signos de puntuación (./:/;/…/,/¿?/¡!/()/[]/-/””) siempre dejamos un

espacio.5. La tecla Intro o Enter o Retorno se utiliza, en principio, con la única finalidad de

indicar el final de un párrafo, o para realizar un salto de línea manual.

EJERCICIOS.

1. Escribir el siguiente texto utilizando los cinco puntos indicados anteriormente.Aunque se detecten algunas incorrecciones de escritura, debe escribirse el texto talcomo aparece; de este modo se comprobará la respuesta del programa.

2. Utilizar como tipo de letra el que aparezca preestablecido.

Rinconete y Cortadillo

Resumen.

Rincón y Cortado son dos muchachos adolescentes y picaros o pillos,desaliñados en el vestir y en el vivir, cuyo medio de vida es el robo. Porcasualidad se encuentran en la venta del Molinillo y haccen amistad,jurándose estar unidos de por vida.

Marchan a Sevilla junto a unos caminantes y una vez allí se meten en elmundo del hampa de la ciudad dominado por Monipodio, hombre demediana edad (45 o 46 años) que tiene a sus órdenes a los delincuentes deSevilla agrupados en una cofradía. Así Rincón y Cortado pasan a llamarseRinconete y Cortadillo y forma parte de dicha cofradía.

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UNIDAD DIDÁCTICA 3.

GUARDAR UN DOCUMENTO.

CONCEPTO.

El documento que está en la pantalla del ordenador puede almacenarse en un discoetiquetándolo con un nombre que lo identifica. El hacerlo así asegura que se guarda eltrabajo realizado. Un documento archivado en un disco se puede recuperar en cualquiermomento para continuarlo, modificarlo o incorporarlo a otro documento.

Es importante tener en cuenta que cuando se guarda un documento con el mismonombre que un fichero ya existente, el último reemplaza al primero, perdiéndose laversión antigua.

Cuando se guarda un documento es muy importante elegir el lugar del disco donde se vaa archivar, así como darle un nombre que describa de algún modo su contenido.

Para archivar un documento en el disco debemos distinguir dos posibles caminos: lasopciones Guardar como… y Guardar. La primera se utiliza cuando se guarda undocumento por primera vez; la segunda, cuando el documento ya ha sido almacenadocon anterioridad. Con esta operación, la nueva versión del documento reemplaza a laanterior, archivándose en el disco con el mismo nombre.

COMO SE HACE.

Una vez escrito el documento, total o parcialmente, podemos guardarlo por primera vez,siguiendo el proceso:

1. Abrimos el menú Archivo.2. Seleccionamos la opción Guardar como…3. En la ventana, indicamos:

a) Dónde deseamos guardar físicamente el documento.b) Damos un nombre identificativo al mismo.

4. Pulsamos el botón Guardar de la ventana.

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Ubicación Nombre Archivo

Guardar

Cuando se desea reemplazar un documento una vez efectuados cambios en el mismo, yano es necesario especificar la ubicación, dado que anteriormente se habrá abierto y, portanto, el sistema operativo ya conoce el origen. Tampoco debemos especificar unnombre, por la misma razón, por lo que basta con seleccionar la opción Guardar delmenú Archivo o el botón correspondiente a Guardar de la barra de herramientasEstándar.

Guardar Barra de herramientas estándar

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EJERCICIOS.

1. Guardar el documento escrito anteriormente con el nombre practica-1.2. Utilizar la opción Guardar como…, por ser la primera vez que se guarda el

documento.3. Antes de pulsar el botón Guardar, es muy importante asegurarnos de los siguientes

aspectos:a) Guardar en: Debe aparecer el lugar exacto donde deseamos guardarlo.b) Nombre del archivo: practica-1.c) Guardar como tipo: Documento de OpenOffice. Veremos posteriormente

que OpenOffice permite archivar los documentos en otros tipos, que el tipoDocumento de OpenOffice es el que tiene por defecto; este tipo lodiferenciamos por la extensión O D T , que OpenOffice le asigna de formaautomática.

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UNIDAD DIDÁCTICA 4.

CERRAR Y SALIR DE UN DOCUMENTO.

CONCEPTO.

Cuando se ha confeccionado un texto y se da por finalizado, podemos archivarlo o no.Pero, en cualquier caso, antes de empezar con otra tarea hay que cerrar eldocumento.

Al cerrar el documento, si éste no se ha archivado, se perderá. Pero, para evitarerrores o descuidos, si al cerrar no se ha guardado el documento, OpenOfficemuestra una ventana en la que se pregunta al usuario si desea archivar las últimasmodificaciones.

En fichas posteriores se verá cómo se pueden mantener abiertos varios documentos a lavez.

Una vez concluida la sesión de trabajo, si además de cerrar un documento deseamosabandonar el procesador de texto hay que salir del programa. La opción Terminarcierra los documentos abiertos y nos devuelve al sistema operativo. Si no se hanguardado los documentos abiertos, antes de salir OpenOffice nos advierte de ello.

La diferencia entre Cerrar y Terminar consiste en que la primera posibilidad permiteseguir trabajando con OpenOffice en un documento diferente al que hemos cerrado;Terminar, además de cerrar el documento de trabajo, abandona también la aplicaciónOpenOffice.

COMO SE HACE

Las operaciones de cerrar un documento o de salir de un programa requieren:

1. Abrir el menú Archivo.2. Seleccionar la opción Cerrar o Terminar.

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Si el documento se ha guardado con anterioridad la operación de Cerrar o Terminar,el cierre del documento se produce sin más.

Por el contrario, si no se ha guardado o se ha realizado alguna modificación en eldocumento posterior a la operación de guardar; OpenOffice nos avisa con una ventanaen la que nos indica si deseamos guardar los cambios efectuados.

La decisión a tomar está en función de nuestras intenciones: la respuesta Sí permite laposibilidad de guardar el documento en ese instante; No, obvia esta posibilidad y saledel programa sin archivarlo.

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EJERCICIOS.

1. Cerramos el documento que hemos terminado y salimos de OpenOffice. La formade realizar las dos operaciones conjuntamente se consigue utilizando la opciónTerminar.

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UNIDAD DIDÁCTICA 5.

ABRIR UN DOCUMENTO.

CONCEPTO.

Una de las grandes ventajas que nos ofrece el trabajo con un ordenador es que podemosretomar un documento cuando lo necesitamos, no importa el tiempo que hayatranscurrido. De aquí la importancia de guardar de forma organizada los documentosque nos interesan.

Para abrir un documento tenemos que buscarlo allí donde está almacenado, para luegocargarlo como documento de la ventana de trabajo.

COMO SE HACE.

En OpenOffice disponemos de dos posibilidades para abrir un documento.

1. Abriendo el menú Archivo, donde encontramos la opción Abrir.2. En la Barra de herramientas estándar, pulsando con el puntero del ratón sobre

el botón Abrir. En ambos casos llegamos a la misma ventana, donde debemosbuscar el documento guardado en forma de archivo.

Abrir

Ubicación

Ventana con lista de archivos a seleccionar

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El proceso de búsqueda es muy lógico:

1. Buscamos la ubicación del archivo que contiene el documento.2. La ventana ofrece la lista de archivos del tipo Documentos de texto que se

encuentran en esa ubicación.3. Seleccionamos el documento que se desea abrir.4. Pulsamos sobre el botón Abrir.

El documento que aparece en la ventana de trabajo de OpenOffice, donde podemosrealizar todos los cambios y modificaciones que sean precisos.

Realizadas las variaciones sobre el documento, lo guardamos nuevamente, bien con elmismo nombre que tenía al abrirlo o con un nuevo nombre. En el primer caso,reemplaza al antiguo documento y, en el segundo, disponemos de dos documentosdiferentes (las versiones anterior y posterior a las modificaciones).

EJERCICIOS.

1. Una vez que hemos cargado el programa OpenOffice, abrimos el documentopractica-1.

2. Sin guardar, cerramos el documento. En la pregunta que nos hace OpenOffice de“desea guardar las modificaciones”, pulsamos el botón Rechazar, no por estar deacuerdo con las modificaciones realizadas. Podemos observar, que anteriormente, alcerrar o salir de OpenOffice no se nos hizo esta pregunta porque ya lo habíamosguardado con anterioridad.

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AUTOEVALUACION 1.

UNIDADES 1 A 5.

1. Diferencia claramente los siguientes elementos que forman parte de la pantalla detrabajo de OpenOffice.

Barra de menús.Barra de herramientas Formato.Barra de herramientas Estándar.Barra de situación o estado.Barras de desplazamiento.Botones de desplazamiento.

2. Escribe el siguiente texto, observando la diferencia existente entre la letra “o” y elnúmero “0”, y la forma en que se escriben los paréntesis, comas, puntos, etc.,siguiendo las normas que se han descrito.

El año 1994 fue, sin ningún género de dudas, el más negro de la historiareciente de España en cuanto a incendios forestales. Ni más ni menosardieron 405.000 hectáreas, de las que 224.000 eran superficie arbolada, loque equivale al 2 por 1000 de la extensión forestal de nuestro país. (…) Losincendios forestales se han cebado en la zona más sensible al problema: lacuenca mediterránea. Allí donde más necesidad de agua existe, es donde elfuego se ha mostrado más implacable, y las consecuencias de las pérdidasde la masa forestal se sentirán inexorablemente en las próximas décadas.(…)

3. Guarda el documento con el nombre autoevaluacion-1.4. Cierra el documento autoevaluacion-1.5. Abre el documento autoevaluacion-1.6. Escribe el siguiente texto a continuación del anterior:

Desvelar a quién beneficia la calcinación de nuestros bosques debería seruna tarea prioritaria de la Administración para tomar las medidasadecuadas que eviten que sea negocio que le país se queme. Porque deotra manera, mañana, viviremos en un desierto. (…)

7. Guarda el documento con el mismo nombre.8. Sal de OpenOffice.

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UNIDAD DIDÁCTICA 6.

MOVERNOS POR UN DOCUMENTO.

CONCEPTO.

En el procesador de textos, el documento se va ampliando según se escribe, de modoque termina a continuación de la última línea escrita, incluyendo en este concepto laslíneas vacías que consisten en retornos de carro que deliberadamente introduceel usuario.

En el proceso de elaboración de un texto se necesita, en multitud de ocasiones, moversepor el mismo para llevar el cursor una determinada posición. El cursor que señala laposición de escritura se puede desplazar de varias formas.

COMO SE HACE.

Podemos situar el cursor en cualquier posición del documento de las siguientes formas:

1. Mediante el ratón. Situando el puntero en la posición elegida y pulsandosobre el botón principal.

2. Mediante las teclas de movimiento. En este caso, el movimiento se producecarácter a carácter en horizontal, y línea a línea en vertical.

3. Las teclas Inicio y Fin desplazan el cursor al principio y al final de la línea(horizontal) en la que se encuentra en ese momento.

4. Las teclas Av Pág y Re Pág desplazan el cursor una página arriba o abajo.5. La combinación Control + Inicio y Control + Fin desplazan el cursor al

principio y final del documento, respectivamente.6. La tecla F5 permite que especifiquemos la zona del documento adonde

queremos desplazarnos: página, sección, etc.

7. Mediante las barras de desplazamiento horizontal y vertical, comunes a todaslas ventanas de Linux.

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Horizontal Vertical

Línea abajo

Página arribaSelección de búsqueda

Página abajo

EJERCICIOS.

1. Entrar en OpenOffice procesador de textos y abrir el documento practica-1.2. Situar el cursor a continuación de la palabra Sevilla, mediante el ratón.3. Utilizando el teclado:

a. Moverse hasta situar el cursor en la palabra desaliñados.b. Situarse al principio de la línea actual, de una sola pulsación.c. Desplazarse hasta el final de la línea.d. Ir al final del documento.e. Dejar el cursor al principio del documento.

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UNIDAD DIDÁCTICA 7.

SELECCIÓN Y EDICIÓN DE UN TEXTO.

CONCEPTO.

Una de las operaciones más importante en el manejo del procesador de textos es la desaber seleccionar un texto, desde un solo carácter a todo el documento. Esta operaciónes fundamental por ser necesario realizarla previamente a la aplicación de otras muchasoperaciones.

Cuando se selecciona un texto, éste queda resaltado en forma inversa.

texto seleccionado y sin seleccionar

Al confeccionar un documento es frecuente cometer errores de escritura, erroresnormales producto de múltiples circunstancias. Estos errores no deben preocuparnosconociendo el método para su corrección. En un principio acometeremos la solución delos más básicos y comunes: escribir alguna palabra con caracteres equivocados, repetiralgún carácter y omitir algún carácter o palabra.

COMO SE HACE.

Selección.

1. La forma general en la selección de cualquier texto, o parte del mismo, consisteen colocar el puntero del ratón, cuando presente forma de i latina mayúscula (I),al principio o al final del texto a marcar; después se arrastra el ratón mientras semantiene pulsado su botón principal: el texto señalado se destaca con el colorinvertido.

2. Para marcar una sola palabra, además de la forma general indicada en el punto 1,puede hacerse mediante una doble pulsación del ratón sobre la palabra.

3. La selección de todo el documento se puede conseguir abriendo el menúEdición, donde encontramos la opción Seleccionar todo.

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Edición.

1. Si al escribir en el documento cometemos un error de escritura y nos damoscuenta en el momento, la mejor solución es utilizar la tecla de retroceso situadaencima de la tecla Enter, que eliminará ese carácter, dado que su función esretroceder un carácter por pulsación, borrando el carácter sobre el que pasa.

2. Si observamos el error con posterioridad, debemos en primer lugar movernoshasta la posición del error; si el cursor lo situamos delante del carácter erróneo,utilizamos la tecla Supr, y si lo situamos a la derecha, la tecla Retroceso.

3. Cuando en la escritura omitimos algún carácter o grupo de caracteres, situamosel cursor en la posición donde deseamos incluir el texto que falta y escribimosnormalmente, observando cómo se inserta el documento en el conjunto del yaexistente.

4. Una vez seleccionado un texto podemos eliminarlo en su conjunto pulsando latecla Supr.

EJERCICIOS.

1. Abrir el documento practica-1.2. Realizar las siguientes selecciones de texto, observando que sólo es posible realizar

una única selección a la vez.a. “Ciudad dominada por Monipodio”.b. La primera línea del segundo párrafo completa.c. La letra “R” de la palabra Resumen.d. El primer párrafo completo.e. Todo el documento.

3. Incluir “en su totalidad” entre las palabras “dominado” y “por” que aparecen en lasegunda línea del segundo párrafo.

4. Borrar del texto “o pillos” que aparece en la primera línea del texto.5. Eliminar una “c” de la palabra “haccen” que aparece en la tercera línea del primer

párrafo.6. Salir de OpenOffice sin guardar los cambios realizados.

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UNIDAD DIDÁCTICA 8.

VISTA PRELIMINAR.

CONCEPTO.

La mayoría de los documentos creados con un procesador de texto tienen por finalidadser impresos. El resultado en papel de un texto no es idéntico a la imagen que de él seobtiene en la pantalla del ordenador. Utilizando la opción Vista preliminar, el usuariopuede ver el aspecto del texto, tal y como resultará impreso con la impresorapredefinida.

Esta operación puede hacerse de vez en cuando mientras se está creando el documentoy, por supuesto, se debe realizar antes de la operación de impresión. Ésta es la forma deevitar sorpresas.

COMO SE HACE.

Cuando decidamos ver el resultado de nuestro trabajo haremos uso de la opción Vistapreliminar. Para ello tenemos se tiene que realizar:

1. Abrir el menú Archivo, donde encontramos la opción Vista preliminar.

Realizando esta opción se llega a la pantalla en la que nos facilitan diferentesposibilidades de visión. Disponemos de un zoom automático, mediante los botones deuna lupa con los signos “+” o “–“, para aumentar o disminuir el tamaño. También, en labarra de herramientas que se muestra en la parte superior de la ventana podemos realizarlas siguientes operaciones:

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Cerrar para volver a la páginade trabajo normal.

Imprimir desde Vistapreliminar.

Ver el documento a pantallacompleta. Para volver a laposición anterior, pulsamossobre la barra queaparecerá.

Definir el zoom a unporcentaje determinado

Disminuir Zoom.

Aumentar Zoom.

Ver varias páginas.

Ir página siguiente.

EJERCICIOS.

Ir página anterior.

1. Tomando como punto de partida el documento practica-1, abrir Vista preliminar.2. Ver el documento a pantalla completa.3. Ver el documento al 40 %.4. Utilizar el Zoom automático.5. Cerrar Vista preliminar y volver a la pantalla de trabajo.

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UNIDAD DIDÁCTICA 9.

CONFIGURAR LA PÁGINA.

CONCEPTO.

Cuando se escribe de forma manual se empieza por elegir el tamaño del papel, suorientación y los márgenes. En un procesador de texto, como el de OpenOffice, estasoperaciones que habitualmente se hacen de manera inconsciente, se pueden explicitarantes de comenzar a escribir el texto, o también –y esta es una gran ventaja de losprocesadores de texto– en cualquier momento, incluso una vez terminado el documento.De este modo se puede ajustar a nuestros requerimientos.

COMO SE HACE.

La forma de establecer los parámetros que definen nuestra hoja de trabajo es lasiguiente:

1. Abrir el menú Formato.2. Seleccionar Página.3. En la pestaña (ficha) Página decidimos los más adecuados. También aparece el

Tamaño del papel en el cual podemos seleccionar el tamaño (el estándar es A4)y la orientación (vertical/horizontal).

Tamaño

Orientación

Márgenes

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EJERCICIOS.

1. Abrir el documento practica-1.2. Cambiar los márgenes de todo el documento con los siguientes valores:

a. Izquierda: 4 cm.b. Derecha: 3,5 cm.c. Arriba: 5,25 cm.d. Abajo: 4,25 cm.e. Posición de la página: horizontal.

3. Ir a Vista preliminar y observar cómo resultan los cambios efectuados.4. Disponer la página del documento practica-1 en forma vertical.5. Guardar el documento, reemplazando al ya existente.

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UNIDAD DIDÁCTICA 10.

ORTOGRAFÍA.

CONCEPTO.

Los procesadores actuales disponen de un diccionario que permite la revisiónortográfica del documento escrito. Es más, según se va escribiendo, OpenOffice vaseñalando en rojo aquellas palabras que no encuentra en su diccionario y que, por tanto,considera que pueden estar incorrectamente escritas. El corrector ortográfico no esinfalible. Debemos entender que puede señalar como erróneas palabras correctamenteescritas que no están en su diccionario, o palabras en otros idiomas e incluso palabrasmal mecanografiadas. Una vez escrito un documento es recomendable revisarlomediante el corrector ortográfico. Esto nos ahorra tiempo y mejora nuestros trabajos.

COMO SE HACE.

El corrector ortográfico se encuentra en el menú Herramientas, donde aparece laopción Revisión Ortográfica. También la barra de herramientas estándar dispone delbotón correspondiente:

Por ambos caminos llegamos a la misma ventana.

Casos que se pueden presentar:

1. Encuentra una palabra incorrecta y nos muestra, en el apartado Sugerencias,posibilidades para la palabra correctamente escrita.

Sugerencia Palabra incorrecta Opciones a utilizar

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Seleccionamos la palabra correcta y pulsamos sobre el botón Cambiar, oCambiar todo, en función de si deseamos sustituir la palabra incorrecta por lacorrecta sólo para este caso, o si queremos que se haga todas las veces que seencuentre esa palabra escrita incorrectamente a lo largo del documento y así norepetir la operación otras tantas veces.

2. Encuentra una palabra señalada como errónea por el corrector ortográfico, perocorrecta en nuestro contexto de trabajo. Pulsamos sobre el botón Ignoraruna vez u Ignorar todo, para dejar la palabra sin cambiar en el primer caso, odejar sin cambiar esa palabra a lo largo de todo el documento.

Sugerencia no validas eneste caso

Palabra tomada comoincorrecta

Opciones a utilizar

3. Cuando se usa habitualmente una palabra especializada, se puede incorporar aldiccionario mediante Agregar. Así se evita que el corrector ortográfico laseñale como incorrecta en lo sucesivo. No es recomendable añadir muchaspalabras dado que la corrección ortográfica se ralentiza.

Palabra tomada como incorrecta, que deseamosincluir en el diccionario

Opciones a utilizar

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4. Si encuentra una palabra mal escrita y no nos ofrece sugerencias, la corregimosmanualmente y elegimos a continuación la opción Cambiar.

Para personalizar el corrector ortográfico, el botón Opciones nos permite seleccionar lasque deseamos aplicar en la revisión ortográfica. Las opciones que aparecen señaladas enla ventana son las más usuales, pero siempre queda a criterio del usuario las queconsidere más convenientes.

EJERCICIOS.

1. Abrir el archivo autoevaluacion-1.2. Pasar el revisor ortográfico y gramatical.3. Guardar con el mismo nombre.

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AUTOEVALUACIÓN 2.

UNIDADES DE 6 A 10.

Con el texto que se encuentra al final de la página vamos a aplicar los conocimientosadquiridos hasta ahora. Para ello debes realizar las siguientes operaciones:

1. Abre OpenOffice.2. Escribe el texto de esta ficha tal como aparece (contiene errores).3. Corrige sobre la marcha los errores que se cometan en la escritura del mismo.4. Configura la página de la siguiente forma:

1. Margen izquierdo: 3,5 cm.2. Margen derecho: 3 cm.3. Margen arriba: 4 cm.4. Margen abajo: 3,5 cm.5. Orientación vertical.

5. Deja una línea en blanco entre párrafos.6. Guarda el documento cada vez que finalices la escritura de un párrafo, con el

nombre autoevaluacion-2; la ubicación, la que indique el profesor.7. Observa el resultado mediante Vista preliminar.8. Revisa la ortografía mediante la utilización del corrector ortográfico.9. Vuelve a guardar, con el mismo nombre, reemplazando al ya existente.

Texto:

El Greco

Los toledanos lo comprenden, lo admiran y confian en él y esa confianza yadmiración se traduce en multitud de encargos. El siente también encorrespondencia verdadera afinidad con esta villa sorprendiente, por aquelentonces la más exótica de España, construida sobre una roca cuyaesperanza le recuerda tal ves a su país natal. Todas estas circunstanciashacen que al final el Greco se quede allí. Aquel eterno viajero siempre ávidode nuevos conocimientos, aquel peregrino errante siempre temeroso de nose comprendido no añora en adelante más horizontales que las de laspedregosas y arboladas laderas que ocultan el secreto de jardinesmaravillosos y encierran un Tajo con reflejos de piedras preciosas. Para lostreinta y seis años fecundos que le quedan en vida y para toda la eternidad,el Greco ha encontrado la mejor de las patrias.

En 1578, le nace un hijo, Jorge Manuel, que más tarde quedaráestrechamente relacionado a sus trabajos. Su hogar es feliz y enigmático.

Un curioso lienzo que lleva como título Familia del Greco se presta ainterpretaciones diversas según la fecha que se le asigne. No está resueltotodavía el misterio del matrimonio del Greco con doña Jerónima. A pesar de

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las investigaciones de Francisco de Borja, de san Román y Fernández enlos archivos toledanos.

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UNIDAD DIDÁCTICA 11.

TIPO, TAMAÑO Y COLOR DE LA FUENTE.

CONCEPTO.

Una de las características más interesantes de los procesadores de texto es su capacidadpara utilizar diferentes tipos de letras (también llamados fuentes), y éstos además, condistintos tamaños y colores. El conjunto de todas estas características se agrupa bajo elconcepto del formato.

COMO SE HACE.

Para hacer que un texto quede escrito con un determinado tipo de letra, tamaño y colorhay que seguir los siguientes pasos:

a) Seleccionar el texto sobre el que se desea actuar. Esto es común a todas lasoperaciones del procesador de textos que tiene su efecto en el texto.

b) Acceder a la opción Formato. Esto se puede hacer desde el menú o desde labarra de herramientas. De ambos modos se llega a la misma ventana.

Tipo Tamaño Colorc) Una vez abierta la ventana de Formato, seleccionamos la opción C a r á c t e r

y ficha Fuente; la nueva ventana que se abre dispone de varias secciones,entre ellas las correspondientes a: Fuentes, estilo y Tamaño, dondepodemos elegir los aspectos que nos interesan. Una vez realizada la selección,mediante el botón Aceptar se lleva a efecto el formato.

Tipo Tamaño

Ventana devisualización

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Color

EJERCICIOS.

1. Cargar el procesador de texto.2. Escribir el siguiente texto:

John Dalton

Químico inglés nacido en Eaglesfield, fue de joven maestro de escuela ymuy aficionado a la meteorología de por vida. Padecía acropatopsia,enfermedad de la vista que incapacita para distinguir los colores. El mismorealizó estudios sobre estas deficiencias que padecía y desde entonces,debido a este ilustre enfermo, se llama a esta enfermedad daltonismo.

Es autor, además, de la teoría atómica que dio a la luz pública en 1803 yexplicó en su obra Nuevo Sistema de Filosofía Química.

3. Revisar la ortografía.4. Guardar como practica-2.5. El nombre del científico se pondrá como título con las siguientes características:

1. Tamaño de la fuente: 16 puntos.2. Tipo: Arial Black.3. Color: azul.

6. El resto del texto se pondrá con fuente Arial de 14 puntos y color automático.7. Volver a guardar el documento con el mismo nombre.

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UNIDAD DIDÁCTICA 12.

ATRIBUTOS Y ALINEACIONES.

CONCEPTOS.

Otra posibilidad en la definición de un formato es la especificación de diferentes estilosque podemos aplicar a las fuentes, independientemente del tipo, tamaño y color quetengan. Los más utilizados son: Negrita, Cursiva y Subrayado. También nosencontramos con una serie de Efectos que permiten enfatizar aspectos del texto ysolucionar problemas para la inclusión de exponentes (superíndices) y subíndices. En elmenú Formato encontramos una mayor variedad de atributos y efectos que en la barrade herramientas.

COMO SE HACE.

Poner estilos a un texto. Se pueden seguir dos caminos:

a) Una vez seleccionado el texto donde vamos a incluir los estilos, pulsamos sobreel botón correspondiente de la Barra de herramientas.

Negrita Subrayado

Cursiva

b) Abriendo el menú Formato y seleccionando C a r á c t e r y ficha Fuentes.Esta ventana, que ya conocemos, dispone también de los apartados Estilo defuente y Subrayado. En ellos encontramos más posibilidades que en losbotones de la Barra de herramientas, ya que en ésta sólo aparecen lasopciones que se utilizan con mayor frecuencia. El área de Efectos solamenterequiere la selección del efecto que se desea aplicar sobre el texto que se encuentreseleccionado.

Efectos aplicables altexto que se seleccione

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Alinear:

a) Desde la Barra de herramientas podemos alinear el texto con elcorrespondiente botón:

Izquierda Justificado

Centro Derecha

b) En el menú Formato, la opción Párrafo ofrece las mismas posibilidades.

EJERCICIOS.

1. Sobre las líneas escritas aplicamos el atributo que se indica. Escribir a tamaño defuente 14 o 16 para apreciar mejor los efectos.

Escrito en negrita.Frase subrayada.Esto es la cursiva.Frase en negrita, cursiva y subrayada.Texto alineado a la izquierda.Texto centrado.Texto con alineación derecha.Vamos a justificar estas dos líneas de escritura para observar cómo resultaesta alineación en el conjunto de un párrafo, que es donde realmentepodemos apreciarlo.Frase subrayada en forma doble.Frase subrayada sólo palabras.Frase subrayada con punto y trazo.

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Efecto tachado.Efecto doble tachado.Efecto sombra.Efecto contorno.Efecto relieve.Efecto grabado.Efecto versalitas.Efecto mayúscula.Efecto intermitente.Efecto sombra y contorno.Poner el 2 como superíndice: km2.Poner el 2 como subíndice: H20.

2. Guardar como practica-3.

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UNIDAD DIDÁCTICA 13.

DESHACER, REHACER, MOVER Y COPIAR.

CONCEPTO.

En esta ficha presentamos dos tipos de operaciones que son muy útiles en lacomposición de un documento:

a) Deshacer/Rehacer. Son operaciones opuestas, ya que no pueden actuar las dosa la vez: la activación de una produce automáticamente la desactivación de laotra. Su función es la de anular la última operación realizada (Deshacer), ovolver a realizar la última operación anulada (Rehacer).

b) Mover o Copiar un texto seleccionado de una a otra zona de un documento, eincluso a otro documento. Estas operaciones se utilizan con frecuencia encualquier procesador de texto. La diferencia fundamental entre ambas es que,mientras Mover quita el texto seleccionado de donde se encuentre, situándoloen la posición elegida, Copiar deja el texto seleccionado en su posición originaly lo repite en la nueva posición escogida.

COMO SE HACE.

Deshacer/Rehacer. Estas opciones deben utilizarse inmediatamente después de haberaplicado la operación que deseamos deshacer o rehacer. Disponemos de dosposibilidades:

1. Menú Edición.2. Botones correspondientes de la Barra de herramientas estándar.

Deshacer Rehacer

Mover.

1. Seleccionamos el texto a mover.2. Abrimos el menú Edición.3. Escogemos la opción Cortar.4. Situamos el cursor en la nueva posición adonde deseamos trasladar el texto

cortado.5. Abrimos nuevamente el menú Edición.

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6. Seleccionamos Pegar.

Cortar PegarDe igual forma se pueden utilizar los botones Cortar y Pegar que aparecen en la Barrade herramientas estándar.

Copiar.

1. Seleccionamos el texto a copiar.2. Abrimos el menú Edición.3. Escogemos la opción Copiar.4. Situamos el cursor en la nueva posición adonde deseamos trasladar el texto

copiado.5. Abrimos nuevamente el menú Edición.6. Seleccionamos Pegar.

De igual forma se pueden utilizar los botones Copiar y Pegar que aparecen en la Barrade herramientas estándar.

Copiar Pegar

Las operaciones de Mover y Copiar siguen un mismo proceso: en primer lugar se indiccuál de ellas deseamos realizar mediante Cortar o Copiar para, a continuación, terminarde igual forma, utilizando Pegar.

Resultado de Cortar

para a continuación terminar deigual forma, utilizando Pegar.

Resultado de Pegar

Resultado de Copiar

Las operaciones de Mover y Copiarsiguen un mismo proceso: en primerlugar se indica cuál de ellas deseamosrealizar mediante Cortar o Copiar, para, acontinuación, terminar de igual forma,utilizando Pegar.

para a continuación terminar deigual forma, utilizando Pegar.

Las operaciones de Mover yCopiar siguen un mismoproceso: en primer lugar seindica cuál de ellas deseamosrealizar mediante Cortar oCopiar.

Resultado de Pegar

Las operaciones de Mover y Copiarsiguen un mismo proceso: en primerlugar se indica cuál de ellas deseamosrealizar mediante Cortar o Copiar, para, acontinuación, terminar de igual forma,utilizando Pegar.

Las operaciones de Mover y Copiarsiguen un mismo proceso: en primerlugar se indica cuál de ellas deseamosrealizar mediante Cortar o Copiar.

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EJERCICIOS.

1. Abrir el documento guardado como practica-2.2. Seleccionar todo el documento y copiarlo a continuación.3. Seleccionar el primer párrafo y escoger Cortar.4. Deshacer para volver a tener el documento como antes de Cortar.5. Rehacer la última operación.6. Mover el párrafo cortado al final del documento.7. Volver a guardar el documento con el mismo nombre.

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UNIDAD DIDÁCTICA 14.

FORMATO PARA PÁRRAFOS.

CONCEPTO.

En la unidad 9 se vio cómo se podía configurar una página, definiendo para ello unaserie de atributos de la misma. Ahora vamos a describir cómo definir los atributos quecaracterizan un párrafo específico de una manera individual. De esta forma se puedencrear documentos completamente personalizados de acuerdo a los deseos del usuario.

COMO SE HACE.

El punto de partida es la selección del párrafo o párrafos sobre los que queremos actuar.Una vez hecha la selección, seguimos el siguiente proceso:

1. Abrimos el menú Formato.2. Seleccionamos la opción Párrafo, donde encontramos:

a) Ficha Sangría y espacio. En la ventana se presentan cada una de lascaracterísticas a modificar. Encontramos los siguientes aspectosmodificables:

Alineación. Las mismas características que hemos comentado en launidad 12, Atributos y alineaciones.Sangría. Márgenes que se aplican tomando como referencia losmárgenes generales de la página, no el borde de la página.Sangrías especiales. De aplicación sobre la primera línea delpárrafo.Interlineado. Permite definir la separación entre las líneas queforman el párrafo.

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b) Ficha Flujo de texto. Esta ficha presenta una serie de atributos quepueden activarse o desactivarse para su aplicación o no.

Control de viudas y huérfanas. Se activa para evitar que la últimalínea de un párrafo quede sola como primera línea de una página(línea viuda). También impide el efecto contrario, es decir, que semantenga aislada la primera línea de un párrafo al final de una página(línea huérfana). Por tanto, es recomendable tener activa esta opción.Mantener párrafos juntos. Evita que se inserte un salto de páginade un párrafo y en el siguiente.Salto. Inserta un salto de página antes o después del párrafoseleccionado.

Separación silábica. Evita la inserción automática de guiones en elpárrafo seleccionado.

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d) Ficha Tabulaciones. Aparece la misma ventana que permite ladefinición de tabuladores.

EJERCICIOS.

1. Abrir el documento practica-2.2. Definir sangría en la primera línea del segundo párrafo.3. En el primer párrafo, definir una sangría.4. Como interlineados, definimos:

a) Para el primer párrafo: 1,5.b) Para el segundo: doble.

5. Guardar el documento.

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UNIDAD DIDÁCTICA 15.

IMPRIMIR UN DOCUMENTO.

CONCEPTO.Dar salida por impresora a los documentos que se realizan en el procesador de textos deOpenOffice es una características importante a saber realizar, pues, aunque losdocumentos estén guardados en forma de archivos en los discos, casi siempre esnecesario plasmar la información sobre papel. Por tanto, es preciso conocer las distintasposibilidades que nos ofrece OpenOffice para imprimir.

COMO SE HACE.

1. Abrimos el menú Archivo.2. Seleccionamos la opción Imprimir.

La ventana que ofrece el programa permite:

Seleccionar la impresora a utilizar en caso de tener más de una conectada.Imprimir todo el documento, independientemente del número de páginas quetenga.Imprimir algunas páginas, pudiendo ser correlativas o salteadas. Para imprimirvarias páginas correlativas indicamos la primera y la última a imprimir,separadas por un guión (por ejemplo: 3-7; imprime las páginas 3, 4, 5, 6 y 7).Para imprimir varias páginas salteadas la separación se hace con comas (porejemplo: 3, 4,7; imprime las páginas 3,4 y 7).Podemos indicar el número de copias que deseamos imprimir de un mismodocumento.

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Una vez especificados los parámetros de impresión, se procede a la misma pulsandosobre el botón Aceptar.

Si ya están establecidos los parámetros de la impresión, se puede imprimir de formarápida utilizando el botón de impresión de la Barra de herramientas estándar. Si seutiliza esta opción no aparecerá la ventana descrita anteriormente y la impresión serealizará de manera directa.

Imprimir

El botón correspondiente a Propiedades permite la configuración de la página deimpresión, con respecto a parámetros como el tamaño de la hoja, número de copias,orientación del papel, así como la bandeja de donde recogerá el papel. Esta opcióngeneralmente no se utiliza, a no ser en casos de impresiones especiales, por empelarseun tamaño específico de papel, que no corresponda con el estándar, o por el uso de unabandeja específica para la colocación del papel, si es que nuestra impresora dispone deesa posibilidad.

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AUTOEVALUACIÓN 3.

UNIDADES DE 11 A 15.

1. Escribe el texto que aparece a continuación, con la fuente que tengaspredeterminada, tal como aparece.

DE AMPLIACIÓN

El año 1994 fue, sin ningún género de dudas, el más negro de la historiareciente de España en cuanto a incendios forestales. Ni más ni menosardieron 405.000 hectáreas, de las que 224.000 eran superficiearbolada, lo que equivale al 2 por 1000 de la extensión forestal denuestro país. […] Los incendios forestales e han cebado en la zona mássensible al problema: la cuenca mediterránea. Allí donde más necesidadde agua existe, es donde el fuego se ha mostrado más implacable, y lasconsecuencias de las pérdidas de la masa forestal se sentiráninexorablemente en las próximas décadas.[…]

Desvelar a quién beneficia la calcinación de nuestros bosques deberíaser una tarea prioritaria de la Administración para tomar las medidasadecuadas que eviten que sea negocio que el país se queme. Porque deotra manera, mañana, viviremos en un desierto. […]

CATALÁN DEUS, Gustavo: “Arde España”,Anuario El Mundo 1995.

2. Revisa la ortografía.3. Considera DE AMPLIACIÓN como título; para ello, alinéalo al centro, utiliza como

fuente Bitstream Vera Sans, tamaño 16, color rojo y, como efecto, Contorno.4. Pon los párrafos con fuentes Times New Roman, tamaño 12 y alineación justificada.5. Las dos últimas líneas correspondientes al autor y de donde está recogido el texto, se

ponen con el mismo tipo de fuente que los párrafos, pero alineado a la derecha, encursiva y negrita.

6. El primer párrafo debe llevar una sangría, en la primera línea, de 1 cm.7. Al segundo párrafo se le aplica una sangría.8. Guarda el documento como autoevaluacion-3.9. Observa el resultado del documento, cópialos a continuación del mismo.10. A los dos párrafos “nuevos” quítales las sangrías de primera línea, definiendo una

sangría izquierda de 1 cm. y otra derecha de 1,5 cm.11. Observa el resultado de los cambios mediante Vista preliminar.12. Guarda nuevamente el documento con el mismo nombre dado anteriormente.13. Sal de OpenOffice, Writer.

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UNIDAD DIDÁCTICA 16.

INSERTAR IMÁGENES

CONCEPTO.

Uno de los elementos que podemos incluir en cualquiera de nuestros documentos sonimágenes gráficas. Las imágenes pueden ser de Galería o Desde archivo. En el primercaso nos referimos a una galería de imágenes que el propio programa lleva incluidas yque podemos utilizar en cualquier momento. Las imágenes Desde archivo son aquellasque previamente hemos guardado en nuestro disco procedentes de otros programas,bibliotecas de imágenes o Internet.

Las imágenes que insertamos en nuestros documentos, sean de un tipo u otro, requierenel mismo tratamiento y se manipulan de igual forma.

COMO SE HACE.

Estando situados en el lugar del documento en el que deseamos incluir una imagen,seguimos el siguiente proceso.

A. Desde Galería.

1. Desde la barra de herramientas.a) Pulsamos el último icono que aparece.

Galería de imágenes

b) Aparece una ventana en la cual podemos escoger: Seleccionar eltema desde donde queremos coger la imagen. Pulsando sobre laimagen elegida, y arrastrándola al documento, esta quedaincluida.

2. Desde el menú Herramientas.a) Abrimos este menú.b) Seleccionamos Galería.

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Como resultado, la imagen queda incluida en el documento, con el tamañooriginal, que tenga. En la unidad Editar imágenes, que viene a continuación,vemos las posibilidades de cambio.

B. Selección Desde archivo.

1. Abrimos el menú Insertar.2. Seleccionamos Imagen.3. Elegimos Desde archivo.4. Buscamos el disco y la carpeta done se encuentran los archivos con

imágenes.5. Seleccionamos el archivo.6. Pulsamos el botón Insertar y nos incluirá la imagen en el documento.

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EJERCICIOS.

1. Sobre un documento en blanco insertar una imagen de las de Galería y otra desdearchivo. En caso de no disponer de imágenes en vuestro ordenador diferentes a lasprediseñadas, no debemos preocuparnos, dado que en próximas unidades crearemosnuestros propios archivos con imágenes, las cuales podremos utilizar para realizaresta práctica.

2. Salir de OpenOffice sin guardar el documento.

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UNIDAD DIDÁCTICA 17.

EDITAR IMÁGENES (1).

CONCEPTO.

Una vez incluida una imagen dentro de un documento, podemos manipularla paraobtener la finalidad que deseamos de ella. En esta primera ficha vemos cómocambiar su tamaño y posición. Estas operaciones pueden realizarse directamentemediante el ratón o con el menú correspondiente a Formato-> imagen.

COMO SE HACE.

Cuando tenemos la imagen incrustada en el documento, debemos seguir el siguienteproceso para cambiarla de posición dentro del documento:

1. Seleccionar la imagen, pulsando el botón izquierdo del ratón una sola vezcuando nos hayamos situado sobre ella. Estamos seguros de ello cuandoaparece rodeada por botones. Obsérvese la figura que aparece acontinuación.

2. Colocando el puntero del ratón sobre la imagen, éste aparece en forma decuatro flechas, indicando cada una un sentido:En ese momento, sólo necesitamos realizar la operación de arrastrar hasta laposición donde deseamos situar la imagen.

3. Para cambiar el tamaño de la imagen mediante el ratón, situamos el punterosobre uno cualquiera de los botones que nos indican que la imagen estáseleccionada y aparece una doble flecha. En ese momento se realiza laoperación de arrastrar (un sentido de la flecha sirve para disminuir el tamañoy el opuesto para aumentarlo).

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Cambia eltamaño

Cambia eltamaño vertical

Cambia eltamaño

Otra forma de mover y cambiar el tamaño de la imagen.

1. Seleccionamos la imagen.2. Abrimos el menú Formato, seleccionando la opción I m a g e n ; f i c h a

T i p o y a p a r e c e n l a Posición y tamaño.También puede llegarse a la misma ventana abriendo el Menú de contextosobre la imagen (botón derecho del ratón), donde encontramos la opciónPosición y tamaño.

Paraespecificar laposición

Referencias

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Medida para laaltura y anchurade la imagen

Referencias

EJERCICIOS.

1. Insertar una imagen de la galería sobre un documento en blanco.2. Mediante el menú Formato, poner un tamaño en el que el alto de la imagen tenga 4

cm. El ancho cambiará automáticamente para guardar la proporción, siempre ycuando la opción proporcional este seleccionada.

3. Copiar esa imagen tres veces.4. Situar las cuatro imágenes resultantes colocando dos en la mitad superior de la hoja

y dos en la inferior. Para ello, desplazarlas mediante el ratón.5. En una de ellas, cambiar el tamaño horizontalmente; en otra, verticalmente y, en la

tercera, horizontal y verticalmente de forma simultánea.6. Guardar el documento como practica-4, después de comprobar en Vista preliminar

el resultado conseguido.

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UNIDAD DIDÁCTICA 18.

EDITAR IMÁGENES (2).

CONCEPTO.

Siguiendo con la edición de imágenes, en esta ficha describimos la forma de cambiar loscolores, poner bordes y recortar una imagen.

COMO SE HACE.

La condición imprescindible para trabajar sobre una imagen, es que ésta se encuentreseleccionada (al igual que ocurre con los textos). Se aprecia por los botones que rodea laimagen.

El segundo aspecto a tener en cuenta es tener visible en la pantalla la barra deherramientas correspondiente a Objetos. Suele aparecer de forma automática alseleccionar la imagen; de lo contrario, abrimos el menú Ver de la barra de herramientasy activamos Objetos.

Ajuste Alineación Vertical Traer al fondo

AlineaciónBorde

Opciones de Imagen Modo Gráfico Transparencia

Filtros Opciones de color

1. Modo gráfico. Permite:

a) Mantener los colores predeterminados (Automático).b)Poner en tonalidades grises la imagen (Escala de grises).c) Poner la imagen en blanco y negro (Blanco y negro).d)Atenuar los colores para utiliza la imagen como fondo (Filigrana).

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2. El contraste y el brillo de la imagen podemos modificarlos con los botonesque aparecen en la barra al pulsar el botón color, y a continuación el debrillo y el de contraste. Cada pulsación con el puntero del ratón sobre losbotones de arriba y abajo actúa aumentando o disminuyendo el parámetroseleccionado.

3. Si de una imagen nos interesa modificarle la intensidad de color se puederealizar con la el botón gamma. Con esta opción podemos aumentar lacoloridad o disminuirla según nos interese. También podemos modificar latransparencia de una imagen, utilizando el botón transparencia, con el cualpodemos poner la imagen más transparente o más opaca.

4. También podemos reflejar la imagen de dos diferentes posiciones. Para elloutilizamos los botones reflejar verticalmente o reflejar horizontalmente.Con ello se consigue que la imagen gire tanto en una dirección como en laotra, según el botón que hayamos elegido.

EJERCICIOS.

1. Insertar una imagen desde archivo que presente varios colores.

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2. Darle un tamaño adecuado, para que se pueda copiar siete veces y se puedadistribuir en una sola página. (De forma similar a como aparece en los ejemplos dela unidad).

3. Aplicar a cada una de las imágenes los efectos que se pueden conseguir con losbotones

Modo gráfico, Contraste y Brillo.4. Modificar el gamma y la transparencia a dos de las imágenes.5. Reflejar verticalmente y horizontalmente a otras dos imágenes.6. Archivar como practica-5.

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UNIDAD DIDÁCTICA 19.

EDITAR IMÁGENES (3).

CONCEPTO.

Si queremos que la imagen forme parte de páginas que contienen texto, podemos hacerque éste rodee a la imagen de varias formas distintas o que aparezca como un fondosobre el que se escribe el texto. De esta forma conseguimos el efecto de un conjuntoarmónico y no la reunión de elementos dispersos.

COMO SE HACE.

Para integrar una imagen en un texto disponemos de la herramienta Ajuste del texto.Esta herramienta nos ofrece las siguientes posibilidades.

1. Ninguno. La imagen ocupa una franja horizontal en el documento, quedandoel texto distribuido por encima y por debajo de la misma. Suele ser la opciónque tiene por omisión.

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2. Antes. El texto adopta en la parte izquierda la forma que la imagen tenga, yen la derecha deja una franja horizontal en blanco.

3. Después. El texto adopta en la parte derecha la forma que la imagen tenga, yen la izquierda deja una franja horizontal en blanco.

4. Paralelo. Ajusta el texto alrededor de la imagen en forma de cuadrado.

5. Continuo. El texto no adopta ninguna forma respecto a la imagen,apareciendo incluso sobre ella.

6. Dinámico. Permite al usuario modificar el ajuste de la imagen cuando vamodificando el tamaño de ella.

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EJERCICIOS.1. Escribir el siguiente texto:

Una de las misiones básicas de un sistema operativo es servirnos deplataforma para llegar a las aplicaciones que queremos utilizar. En elmenú Aplicaciones, encontramos todas las aplicaciones que puedeniniciarse directamente.

También desde Aplicaciones encontramos la opción Oficina, que nospresenta una lista de los programas que se puede utilizar para realizartrabajos de oficina, estos al ser seleccionados, se inician en la aplicacióncorrespondiente.

2. Poner como tamaño de la fuente a 14.3. Insertar una imagen desde archivo.4. Adecuar el tamaño de la imagen a las líneas que ocupa el texto.5. Utilizar las diferentes herramientas de Ajuste del texto para observar las

diferencias.6. Guardar el documento como practica-6, con el ajuste que sea de vuestra preferencia.

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UNIDAD DIDÁCTICA 20.

EDITAR IMÁGENES (4).

CONCEPTO.

Otra forma de editar las imágenes es mediante la opción Propiedades de la imagen oImagen. La edición de la imagen se hará mediante una ventana, que nos permite lasmismas operaciones comentadas anteriormente, pro en la que se nos ofrece una serie defichas donde podemos concretar valores de aspectos tales como el tamaño de la imagen,posiciones concretas dentro de la página, etc. La utilización de la ventana Propiedadesde la imagen es muy útil, dado que mediante los cuadros de diálogo podemosestablecer medidas y posiciones exactas.

COMO SE HACE.

Para trabajar sobre la imagen, ésta debe estar seleccionada previamente. Desde esemomento tenemos tres posibilidades:

1. Desde el menú Formato, seleccionando la opción Imagen.

2. Mediante el Menú de contexto abierto sobre la imagen, seleccionando laopción Imagen.

Tamaño y PosiciónOpciones de la imagen y Protección

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Reflejar Recortar, escalar y tamaño de la imagen

Bordes de línea Color para el relleno

EJERCICIOS.

1. Abrir el documento guardado como practica-6.2. Realizar con la imagen todas las operaciones descritas en el texto mediante las

fichas correspondientes a la ventana propiedades de la imagen.3. Guardar en el disco con el mismo nombre.

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AUTOEVALUACIÓN 4.

UNIDADES DE 16 A 20.

1. Escribe el texto que aparece a continuación, con la fuente que esté predeterminada,tal como aparece.

El cine es un medio de comunicación audiovisual, que integra el lenguajeverbal y el icónico. Es, además un texto narrativo cuyos elementos formalesson las acciones, los personajes, el tiempo, el espacio, el narrador y laestructura.

El cine tiene sus recursos expresivos, utilizados por el director paraprovocar emociones en el espectador. Algunos de ellos guardan relacióncon: a) el tratamiento de la imagen: planos, angulación, movimientos decámara, iluminación y utilización del color; b) el uso del sonido: palabra,música, ruidos, efectos especiales y silencios.

Las preposiciones son palabras invariables que se utilizan para relacionartérminos entre sí.

Las conjunciones son palabras invariables que se utilizan para unirpalabras o grupos de palabras que tienen forma de oraciones.

Un campo semántico está constituido por un conjunto de palabras quecomparten, al menos, un rasgo significativo.

2. Revisa la ortografía.3. Los párrafos deben quedar separados por una línea en blanco.4. Mediante la opción Copiar, repite el texto.5. Cambia el tamaño de la fuente a 14 puntos.6. Inserta una imagen a la que debes dar un tamaño tal que ocupe solamente la altura

de dos párrafos, ajustando el texto de forma paralela y situándola en la esquinasuperior derecha del texto.

7. Inserta una nueva imagen, que debe ocupar el máximo posible de la página en formade marca de agua, para que aparezca como fondo.

8. Guarda el documento como autoevalucion-4.9. Realiza los ajustes que sean necesarios para que el documento ocupe una página

completa.10. Observa el documento en Vista preliminar.11. Guarda nuevamente el documento con el mismo nombre dado anteriormente.12. Sal de OpenOffice.

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EJERCICIOS DE REPASO 1.

APLICACIÓN DE LAS UNIDADES 1 A 20.

Sobre el texto que aparece en esta unidad, efectuar todas las operaciones que se indicanen la tabla Operaciones a realizar.

Los cuadros que aparecen a la derecha de cada operación a realizar sirven para irvalidando todas aquellas que se realicen correctamente.

Texto de trabajo

Castilla y León es una ancha azotea. En generoso otero que se ofrece alvisitante. Un mar interior plagado de contrastes. Existe la “anchaCastilla” de largos horizontales, pero no puede olvidarse que la mesetase encrespa en cuatro puntos cardinales. “El padre Duero” preside elpaisaje, al atravesar la región de Este a Oeste. Tampoco podemosolvidar sus lagos, lagunas, embalses algunos de ellos llenos de leyendasy adonde acuden miles de aves acuáticas de los países nórdicos a pasarel invierno.

Más tarde en mi estudio de esta comunidad, llegué a mi apartadofavorito, la gastronomía. Mi paladar aún recuerda algunos de mis platosfavoritos: el suculento hornazo salmantino, la sopa castellana, el bolloMahimón y muchos más que perduran en mi recuerdo.

Cómo no hablar de los colores de Castilla y León, sus contrastes, ocres,verdes, azules, grises, acompañados por un riguroso clima, muyextremo, mucho frío y mucho calor.

Y para finalizar lo mejor que tiene una tierra: sus gentes, nobles ygentiles todas ellas, y tierra que ha dado a la humanidad grandespersonalidades, en el campo de las artes, las letras, y la ciencia. Ahoraya termino, Castilla y León cuna del gran idioma castellano, hablado pormuchas, muchas, personas en todo el mundo.

OPERACIONES A REALIZAR.

1. Crear un documento con el texto de trabajo.2. Revisar y corregir la ortografía.3. Utilizando la Barra de herramientas correspondiente a Formato, aplicar:

Tipo de fuente: Bitstream Vera Sans.Tamaño para la fuente: 12.Alineación: justificada.

4. Insertar dos líneas al principio del texto.5. Escribir como título: Castilla y León.

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6. Utilizando en la Barra de herramientas la opción Formato aplicar al título lassiguientes características:

Tipo de fuente: Times New Roman.Tamaño para la fuente: 18.Alineación: centrada.

7. Terminado el documento, incluir vuestro nombre y fecha de realización de laactividad en dos líneas distintas.

8. El nombre y la fecha se ponen con el mismo tipo de fuente indicada en el punto 3,en negrita y cursiva, alineándolo a la derecha.

9. Guardar el documento como Actividad-1.10. Ver el resultado en Vista preliminar y volver a la ventana de trabajo.11. Subrayar las palabras Castilla y León siempre que aparezcan en el documento.

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EJERCICIOS DE REPASO 2.

APLICACIÓN DE LAS FICHAS 1 A 20

Sobre el texto que aparece en esta ficha, efectuar todas las operaciones que se indican enel apartado Operaciones a realizar de la página siguiente.

Texto de trabajo.

LA FAMILIA A PARTIR DEL SIGLO XIX.

La familia actual ha surgido a raíz de la revolución que tuvo lugar en elmundo occidental desde finales del siglo XVIII.

Los cambios sociales que inauguran la Edad Contemporánea –desaparición de la sociedad estamental, crisis de la nobleza, de laaristocracia, etc.– produjeron también la transformación de la familia.

Se mantiene la forma nuclear, y sólo la doctrina socialista que desarrollala idea del papel preponderante del Estado cuestiona la familia comoinstitución.

La familia actuó como motor de la economía. Las fábricas que nacieroncon la revolución industrial pertenecían a grupos familiares, y a ellasacudían a trabajar familias completas de obreros.

Al comienzo de esta época la mujer intervino en el mundo laboral comoobrera; pero el desarrollo tecnológico, que provocó la reducción de lospuestos de trabajo, la llevó al hogar en favor de los hombres. Nació asíla llamada ama de casa.

Ello supuso también la pérdida de derechos con respecto al hombre. Noalcanzó el derecho al voto en las elecciones hasta finales del siglo XIX oprincipios del XX –lo que impulsó las reivindicaciones de las sufragistas–, no tenía un papel destacado en la sociedad, y cuando trabajaba fueradel hogar, lo hacía en puestos peor remunerados. Las mejoras en lascondiciones de trabajo y en el bienestar de los ciudadanos conforme haavanzado el siglo XX han hecho que la familia adquiera otros valores enla actualidad.

Su base es el matrimonio, del que dependen los hijos, que viven en lafamilia hasta la emancipación económica.

OPERACIONES A REALIZAR.

1. Configurar la página de la siguiente forma:Margen izquierdo: 3 cm.

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Margen derecho: 3 cm.Margen superior: 4 cm.Margen inferior: 3,5 cm.

2. Revisar y corregir la ortografía.3. Utilizando el menú Formato, aplicar:

Tipo de fuente: Bitstream Vera SansTamaño para la fuente: 13.Alineación: izquierda.

4. Las palabras que no conozcas ponlas en rojo.5. Utiliza Vista preliminar para ir viendo el resultado.6. Definir sangría, en la primera línea de cada párrafo, de 1,5 cm.7. Aplicar un interlineado de 1,5 a todo el documento.8. Incluir al final del documento el nombre y la fecha de realización, alineándolo a la

derecha.9. Guardar el documento como Actividad-2.10. Ver el resultado en vista preliminar y volver a la ventana de trabajo.11. El título del documento se pondrá en el mismo tipo de letra, pero a tamaño 16,

centrado y subrayado.12. Salir de OpenOffice y guardar el documento cuando el programa nos recuerde que

el documento ha cambiado.

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EJERCICIOS DE REPASO 3.

APLICACIÓN DE LAS FICHAS 1 A 20.

Sobre el texto que aparece en esta ficha, efectuar todas las operaciones que se indican enel apartado Operaciones a realizar de la página siguiente.

Texto de trabajo.

CHARLAS POR ESCRITO.

Otro de los servicios que ofrece Internet, son las “charlas”, que aunquese las denomine de esta forma realmente se efectúan en forma deescritura. La denominación viene dada por realizarse en forma deconversión, es decir, aquellos usuarios que quieran mantener una charlacon otro usuario deben obligatoriamente estar conectados en el mismomomento y en el mismo lugar. No ocurre como con el correo o losgrupos de noticias en los que no es necesaria esa coincidencia en elespacio y en el tiempo, al disponer de un buzón donde se almacenan losmensajes que nos envían o que enviamos, o en el caso de los grupos denoticias de un “tablón de anuncios” donde se mantienen durante uncierto tiempo, lo que implica poner los mensajes de un tipo u otro encualquier momento.

La carla se produce siempre en tiempo real. Es, por tanto, similar a laconversación que mantenemos con un amigo en una cafetería: debemosestar los dos en la misma cafetería y en el mismo momento de tiempo.Las carlas (Chat) para producirse necesitan de un servidor de Chat quepermita a los usuarios conectarse para poder conversar. A su vez, elusuario deberá seleccionar el lugar donde quiere conversar. Esaselección se hace por el tema de discusión que se nos ofrece. Esoslugares son conocidos como canales, habitaciones o rooms.

OPERACIONES A REALIZAR.

1. Escribir el texto de trabajo.2. Revisar y corregir la ortografía.3. Configurar la página aplicando los cambios a todo el documento con las siguientes

características.Margen izquierdo: 4 cm.Margen derecho: 2 cm.Margen superior: 3,5 cm.Margen inferior: 3 cm.

4. Guardar el documento como Actividad-3.5. Utilizar Vista preliminar para ir viendo el resultado.6. Definir en la primera línea de cada párrafo sangría de primera línea.7. Aplicar un interlineado doble a todo el documento.

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8. Incluir al final del documento el nombre y la fecha de realización, alineándolo a laderecha.

9. Volver a guardar el documento con el mismo nombre.10. Insertar una imagen de la galería de imágenes prediseñadas.11. Ajustar, usando el ratón, el tamaño de la imagen al conjunto del texto.12. Ajustar el texto a la imagen, en forma paralelo.13. Guardar el documento.14. Ir a Vista preliminar para comprobar el resultado y asegurarnos de que el

documento ocupa una sola página; en caso contrario, modificar el tamaño de laimagen para que así suceda.

15. Salir de OpenOffice.

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EJERCICIOS DE REPASO 4.

APLICACIÓN DE LAS UNIDADES 1 A 20.

Sobre el texto que aparece en esta ficha, efectuar todas las operaciones que se indican enel apartado Operaciones a realizar de la página siguiente.

Texto de trabajo.

ENLACES QUÍMICOS.

Cuando los átomos se unen, modifican de algún modo la estructuraelectrónica de su última capa, constituida por los electrones de valencia.

Pero, ¿por qué se unen los átomos? Aunque responderemos a estapregunta en cursos posteriores, diremos que, por lo general, en laformación de los enlaces hay una liberación de energía, mientras quepara romperlos y separa los átomos unidos químicamente hay quesuministrar energía.

OPERACIONES A REALIZAR.

1. Escribir el texto de trabajo en un documento nuevo.2. Seleccionar todo el texto escrito.3. Copiarlo a continuación.4. Revisar y corregir la ortografía.5. Poner un tipo de letra, tamaño y alineación a vuestro gusto.6. Poner la primera letra de cada párrafo en color y de un tamaño 10 puntos mayor que

el resto del párrafo.7. Guardar el documento como Actividad-4.8. Insertar dos imágenes: una entre el primer y segundo párrafos y la otra entre el

tercero y el cuarto.9. Ajustar la primera imagen al texto en forma Ninguno.10. La segunda imagen, en forma Paralelo.11. Comprobar el resultado en Vista preliminar.12. Reemplazar el documento en el disco en el que se guardó.13. Poner un doble subrayado en la palabra “electrónica”.14. Personalizar el documento con vuestro nombre y fecha de realización.15. Guardar definitivamente el documento.16. Salir de OpenOffice.

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EJERCICIOS DE REPASO 5.

APLICACIÓN DE LAS FICHAS 1 A 20.

Sobre el texto que aparece en esta ficha, efectuar todas las operaciones que se indican enel apartado Operaciones a realizar de la página siguiente.

Texto de trabajo.

EL SONIDO Y EL ORDENADOR.

Para trabajar con sonido necesitas disponer de una tarjeta de sonido yunos altavoces. Además, si quieres grabar tu propia voz debes contarcon un micrófono. Las extensiones más utilizadas son WAV y MIDI. Paramanejar archivos de sonido puedes utilizar algunas de las muchasaplicaciones disponibles en el mercado, como Sound Forge, aunquepara tareas más sencillas pueden valer las utilidades instaladas enWindows, como la grabadora de sonido, que tendrás disponible desde elgrupo de programas Accesorios. Si no es así, debes insertar el CD-ROMde Windows 95 o 98 en la unidad lectora y modificar la instalación paraincluir las herramientas de sonido.

OPERACIONES A REALIZAR.

1. Escribir el texto de trabajo en un documento nuevo.2. Revisar y corregir la ortografía.3. Seleccionar todo el texto escrito.4. Copiarlo a continuación.5. Poner un tipo de letra y alineación a vuestro gusto, de tamaño entre 12 y 14 puntos.6. Guardar el documento como Actividad-5.7. Insertar una imagen de un tamaño aproximado de entre 4 a 6 cm.8. Ajustar la imagen al texto.9. Comprobar el resultado en Vista preliminar.10. Guardar nuevamente el documento con el mismo nombre.11. Personalizar el documento con vuestro nombre y fecha de realización.12. Guardar definitivamente el documento.

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EJERCICIOS DE REPASO 6.

APLICACIÓN DE LAS FICHAS 1 A 20.

Realizamos un documento con el texto de trabajo y tres imágenes. El alumno escogelibremente el tipo de fuente, el tamaño, las imágenes, etc., pero el resultado en cuanto ala estructuración del conjunto texto-imágenes debe ser muy similar al presentado aquí.

Texto de trabajo.

EL COMERCIO EN ESPAÑA.

En España, el comercio es una de las principales actividades del sectorterciario, tanto por el volumen de negocio, como por la mano de obraque ocupa.

El comercio interior. Tradicionalmente han predominado las pequeñasempresas de tipo familiar, con dimensiones y equipamiento reducidos yun volumen de ventas escaso. Hoy se encuentran con problemas y enregresión debido a la proliferación de las nuevas formas comerciales –supermercados, grandes almacenes y grandes superficies–. Estasúltimas se instalan en la periferia de las ciudades, en terrenos biencomunicados y con gran cantidad de aparcamientos. Pueden ofrecermejores precios debido al gran volumen de ventas y ala mecanizacióndel trabajo.

El comercio exterior de España tiene las siguientes características:

Los intercambios se producen fundamentalmente con la Unión Europea–más del 60 por 100 de las importaciones y exportaciones– y con elresto de Europa.

La balanza comercial tiene un déficit continuo desde hace muchos años,que se cubre con el turismo y las inversiones que realizan empresasextranjeras.

El comercio exterior español está compuesto por:

Importaciones. Petróleo y gas natural para cubrir el enrome déficit derecursos energéticos; bienes de equipo y de consumo, comoherramientas, maquinaria, material electrónico y de transporte, pasta depapel…, y algunos productos agrícolas y ganaderos, como aceite desemillas, leche y carne de vacuno.

Exportaciones. Además de productos agrícolas –frutas y verduras, vinos,aceite de oliva–, como en épocas pasadas, se exportan automóviles,maquinaria diversa, muebles, zapatos, tejidos, libros…

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Resultado del ejercicio.

EL COMERCIO EN ESPAÑA.

En España, el comercio es una de las principales actividades del sector terciario, tantopor el volumen de negocio, como por la mano de obra que ocupa.

El comercio interior. Tradicionalmente hanpredominado las pequeñas empresas de tipo familiar,

con dimensiones y equipamiento reducidos y unvolumen de ventas escaso. Hoy se encuentran conproblemas y en regresión debido a la proliferación de lasnuevas formas comerciales –supermercados, grandesalmacenes y grandes superficies–. Estas últimas seinstalan en la periferia de las ciudades, en terrenos biencomunicados y con gran cantidad de aparcamientos.

Pueden ofrecer mejores precios debido al gran volumende ventas y ala mecanización del trabajo.

El comercio exterior de España tiene las siguientes características:

Los intercambios se producen fundamentalmente con la Unión Europea –más del 60por 100 de las importaciones y exportaciones– y con el resto de Europa.

La balanza comercial tiene un continuo desde hace muchos años, que secubre con el turismo y las inversiones que realizan empresasextranjeras.

El comercio exterior español está compuesto por:

Importaciones. Petróleo y gas natural para cubrir el enromedéficit de recursos energéticos; bienes de equipo y de consumo,como herramientas, maquinaria, material electrónico y de transporte, pasta de papel…,y algunos productos agrícolas y ganaderos, como aceite de semillas, leche y carne devacuno.

Exportaciones. Además de productos agrícolas –frutas y verduras, vinos, aceite deoliva–, como en épocas pasadas, se exportan automóviles, maquinaria diversa, muebles,zapatos, tejidos, libros…