entrega 4 ecoeduca parque
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PARQUE ECOEDUCAECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
OBJETIVOS DEL PROYECTO
GENERAR UN NEXO ESPACIAL PEATONAL ENTRE
DOS COMUNAS, UN ESPACIO PÚBLICO DE CIRCULACIÓN.
CREAR UN PARQUE CON VOCACIÓN ECOLOGICA:
PROMOCIÓN DE RECICLAJE Y LAS ENERGÍAS LIMPIAS PRODUCCIÓN DE ESPECIES ARBÓREAS
QUE SUSTENTEN EL PROYECTO Y LA COMUNIDAD.
DENTRO DEL MASTER PLAN ECOEDUCA EL PARQUE PROPUESTO CUMPLE EL ROL DE:
COMPLEMENTO PRÁCTICO A LA BIBLIOTECA INTERACTIVA, ENCAUCE DEL FLUJO PEATONAL A LA
ESTACIÓN DE METRO IMPREGNAR AL BOULEVARD Y A TODO EL
PROYECTO DE VEGETACIÓN Y CONCIENCIA ECOLÓGICA.
EMPLAZAMIENTO
EL PROYECTO SE EMPLAZA EN LA INTERSECCION DE AV. EL SALTO CON VESPUCIO NORTE.
SEGÚN EL MASTER PLAN, EL PROYECTO SE GENERA A PARTIR DE LA FRANJA FINAL DEL PARQUE METROPOLITANO AL COSTADO SUR DE LA AUTOPISTA Y CONTINÚA HASTA EN NODO PROGRAMÁTICO PROPUESTO ATRAVESÁNDOLO Y GENERANDO UNA CONTINUIDAD ESPACIAL.
EL PROYECTO RECONOCE LA SITUACION PEATÓN – AUTOMOVIL , SEPARANDOLOS TANTO ESPACIAL COMO FUNCIONALMENTE MEDIANTE EL MANEJO DE LA TECTONICA DEL LUGAR.
PARQUE ECOEDUCAECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
PARQUE ECOEDUCAECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
•Alto nivel de ruido desde el
NORTE
•Flujo vehicular constante
•Exposición solar
LONGITUDINAL al
terreno, constante sin
obstáculos durante todo el
año.
ANÁLISIS DE ENTORNO
RECONOCIMIENTO
FLUJOS VEHICULARESASOLEAMIENTO
PARQUE ECOEDUCAECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
ANÁLISIS DE ENTORNO
RECONOCIMIENTO
TOPOS TRAMAS FLUJOS
ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
QUE EL PARQUE SE CONSTITUYA COMO
CONECTOR ESPACIAL, MEDIANTE EL
ENCAUSE SUBTERRÁNEO DEL FLUJO PEATONAL NORTE/SUR Y LA INCORPORACION DE AREAS VERDES AL RESTO DEL PLAN ECOEDUCA PROPUESTO.
CONCEPTOS DEL PROYECTO FLUJO VINCULAR V/S PEATONAL
PARQUE ECOEDUCA
SE RECONOCE LA CONDICION ESPACIAL AGRESIVA QUE GENERA LA AUTOPISTA Y SUS ENLACES EN EL MEDIO URBANO.
•SE PROPONE GENERAR UN ESPACIO PÚBLICO DE CIRCULACIÓN PEATONAL QUE ENTREGUE A LA COMUNIDAD UN ESPACIO VERDE CON VOCACIÓN ECOLÓGICA
•SE SEPARAN AMBAS INSTANCIAS MEDIANTE EL USO DE
ATERRAZAMIENTOS GENERANDO DISTINTAS FRANJAS DE CIRCULACION, A TRAVÉS UNA GRADIENTE DE PENETRACION DEL ESPACIO PUBLICO HACIA EL NODO PROPUESTO POR EL PLAN MASTER ECOEDUCA
ENCAUSE PROGRAMÁTICO
DE FLUJOS PEATONALES
Cerramiento Diferenciación de usos reconociendo tectónicas Apertura
ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
LA TECTÓNICA DEL LUGAR
CONCEPTOS DEL PROYECTO
EL PROYECTO NACE DEL CERRO SAN CRISTÓBAL, POR LO QUE SU
TECTÓNICA SE FUNDE EN LA TRAMA URBANA INCORPORANDO EL AREA VERDE PROPUESTA AL RESTO DE LA CIUDAD.
PARQUE ECOEDUCA
PENDIENTES
PLATAFORMAS
TOPOGRAFÍAS OPERATIVAS
ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
CONCEPTOS DEL PROYECTO VOCACIÓN ECO-EDUCACIONAL
PARQUE ECOEDUCA
COMPLEMENTO PRÁCTICO A LA
BIBLIOTECA INTERACTIVA, A TRAVÉS DE
CIRCUITOS DIDÁCTICOS DE
ENERGÍAS LIMPIAS,
INVERNADERO Y PUNTO LIMPIO CON ACOPIO Y RECICLAJE DE
DESECHOS DOMÉSTICOS
JARDIN BOTÁNICO DE BARCELONA
ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
REFERENTE
PARQUE ECOEDUCA
BARCELONA, ESPAÑA
ABRIL 1999
ARQUITECTOS
Carlos Ferrater y Josep Lluís
Canosa, la arquitecta paisajista Bet
Figueras, el horticultor Artur Bossy, y
el biólogo Joan Pedrola
REFERENTES APICABLE A ECOEDUCA
• Diagonales
• Interpretación de la tectónica
• Programa: invernadero, promotor de actividades
ecológicas, producción de especies arbóreas
EXPOSICIÓN MUNDIAL DE HORTICULTURA
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REFERENTES
PARQUE ECOEDUCA
• XI AN, CHINA
EN PROYECTO
ARQUITECTOS
Plasmastudio+Groundlab
REFERENTES APICABLE A ECOEDUCA
• Diagonales
• Interpretación de la tectónica
• Programa: invernadero, parque, salas de exposición• Materialidades
EDEN PROYECT
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REFERENTES
PARQUE ECOEDUCA
ST BLAZEY, INGLATERRA
MARZO 2001
ARQUITECTO
Tim Smit
Nicholas Grimshaw
REFERENTES APICABLE A ECOEDUCA
• Interpretación de la tectónica
• Programa: invernadero, parque, salas de exposición
• Materialidades
ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
PROGRAMA GENERAL
MASTER PLAN
ESQUEMÁTICO
AREAS
PARQUE ECOEDUCA
1. ESPACIOS DE CIRCULACION
• ACCESO METRO,
• CONEXIÓN A BOULEVARD, Y BIBLIOTECA
2. ECOEDUCACIÓN:
• VIVEROS/iNVERNADERO:
• INDOOR:
• ÁREAS DE EXPOSICIÓN
• INVESTIGACIÓN
• OFICINAS PARQUE
• BANCO DE SEMILLAS
• HERBARIO
• OUTDOOR
• PUNTO LIMPIO:
• ZONA DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO
• ESTACIONAMIENTO
• BAÑOS
• MÓDULOS DE ENERGÍAS LIMPIAS:
• ENERGÍA SOLAR
• ENERGÍA EÓLICA
• ENERGÍA GEOTÉRMICA
• ENERGÍA HIDRÁULICA
• ESTACIONAMIENTOS PÚBLICOS (SUBTERRÁNEO)
ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD
CONCEPTOS DEL PROYECTO
RELACIONES GEOMÉTRICAS CON ENTORNO INMEDIATO
PARQUE ECOEDUCA
RECONOCIMIENTO DE
AUTOPISTA, APERTURA A LA
CIUDAD.
CIRCULACIONES PROGRAMA
ECOEDUCA
VÍAS SECUNDARIAS
RECONOCIDAS
PLATAFORMA ACCESO A
NODO ECOEDUCA
ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIALVOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDADPARQUE ECOEDUCA
CONCEPTOS PROYECTO INVERNADERO
ESPACIO DE
COBIJO
GENERADOR DE
NATURALEZA
Un invernadero solar funciona dejando pasar la radiación solar y atrapando la energía para aumentar
y mantener la temperatura interna sobre la del exterior.
TRANSPARENCIA
LUZ
NATURALEZA
COBIJO
TECTÓNICA
Vivero Indoor
Banco de
Semillas
Laboratorios
LaboratoriosAdministración
Informaciones
/Recepción
Área
Exposiciones
Plaza Acceso
Herbario
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PLANTAPLAN MASTERECOEDUCA
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PLANTAARQUITECTURAINVERNADERO
PLANTA LAYOUT
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PLANTACUBIERTASINVERNADERO
PLANTA CUBIERTAS