Calixto & Hilberry

Fotografía tomada del perfil de Nina Gualinga en Facebook.

Antes de escuchar Comenta:

1. Los pueblos originarios consideran la naturaleza como un ente vivo e interconectado. ¿Por qué piensas que ellos ven la naturaleza de esta forma?

2. ¿Cómo están relacionados la geografía y el modo de vida?

3. Imagina estas situaciones y contesta si lo harías (you would do) o no y por qué: • ¿En qué circunstancias no usarías tus riquezas? • ¿En qué circunstancias permitirías a un desconocido destruir el

lugar donde vives?• ¿En qué circunstancias darías todo lo que tienes a cambio de $10?

4. ¿Qué ventajas tiene una persona que conoce y puede funcionar bien en más de una cultura? ¿Qué desventajas puede haber?

5. ¿Qué sabes de Ecuador?

El modo de vida de los pueblos originarios puede hacernos pensar más acerca de cómo vivir en armonía con la naturaleza y preservar los recursos naturales. Estos pueblos son el 5% de la población mundial y sus territorios comprenden el 22% de la superficie de la tierra. Allí

se encuentra el 80% de la biodiversidad de todo el planeta. Nina Gualinga, una joven kichwa de la región amazónica de Ecuador, está luchando para mantener esta biodiversidad del mundo. Escuchemos un poco de quién es ella y de por qué y cómo está protegiendo el ambiente.

ECUADOR

Es fácil asociar Ecuador con las Islas Galápagos. Pero, ¿qué otras cosas sabes? Si comparamos el tamaño del país, Ecuador es casi el mismo que el tamaño de Nevada. El país se divide en cuatro regiones geográficas: la Costa del Pacífico, la Sierra de los Andes, el Oriente de la Amazonia y la región insular de las Islas Galápagos. Consta de 16.5 millones de habitantes, y su economía depende del petróleo y la agricultura.

Los Kichwas

Con aproximadamente 80.000 personas, es el grupo étnico más grande de la Amazonia ecuatoriana. Ellos continúan sus prácticas de caza, pesca y agricultura, y tienen un gran conocimiento de plantas medicinales.

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Ecuador

Entre dos mundos y un mundo

Nina Gualinga

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Español 231Capítulo 6: La naturaleza

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Vocabulario útil Busca el significado de las frases y palabras que no conoces. Después, contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué imagen tienes cuando ves o escuchas las siguientes palabras?

2. ¿Qué personas famosas luchan por el medio ambiente o por los derechos de los pueblos originarios?

3. ¿Qué asuntos ambientales son más importantes para ti, personalmente? ¿Qué harías tú para luchar por ellos?

4. ¿Qué personas suecas (de Suecia) son reconocidas internacionalmente? Si no sabes, busca en la Internet.

5. Explica: ¿cuál piensas que es el recurso natural…• que genera más dinero? • que debemos conservar y proteger con más urgencia?

6. Escribe un poema de tres líneas usando cinco palabras o frases del vocabulario útil. Compártelo con la clase.

A escuchar Contesta las siguientes preguntas con el contenido del texto auditivo.

1. ¿Qué hacía Nina cuando era niña? Marca (✔) las actividades que menciona el texto.

2. Completa las siguientes frases con la información del texto de audio:

a. Los padres de Nina son de ___________________________________________________________________.

b. Cuando ella tenía 7 años _____________________________________________________________________.

c. Nina está estudiando ________________________________________________________________________.

d. Para Nina, el mundo es solo uno porque _______________________________________________________.

3. Completa las siguientes frases con un círculo alrededor de “con” o “sin” .

a. Las compañías de petróleo invadieron Sarayaku (con/sin) el permiso del gobierno.

b. Las compañías de petróleo invadieron Sarayaku (con/sin) consideración por la gente o por la vida de la selva.

(la) biodiversidad cazar (z:c)

(la) contaminación conservar

consulta previa contribuir (i:y) deforestación depender de

derecho descalzo/a

destruir (i:y) (la) extinción

fértil generar

luchar (por) medio ambiente

mono pescar

petróleo proteger (g:j)

pueblos originarios recursos naturales

riqueza selva

sobrevivir sueco/a

territorio tierra

• biodiversidad• fértil• derecho

• mono• petróleo• riqueza

a. ______ se bañaba en el río b. ______ hablaba con los monos

c. ______ salía a pescard. ______ esquiaba en los centros turísticos

Español 231 Capítulo 6: La naturaleza

4. Para la comunidad de Sarayaku, ¿qué tiene más importancia que el dinero?

____________________________________________ y ____________________________________________.

5. Escucha con atención y completa el siguiente texto con las palabras del audio:

Ya que la explotación de petróleo genera ___________________________, ríos

contaminados, ___________________________ de animales y enfermedades como el

___________________________, la comunidad no quería sufrir esa devastación.

6. ¿Qué significa para Nina ser un “puente entre dos mundos”? ¿Qué quiere enseñar ella? Explica.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________.

7. ¿Cómo describirías tú a Nina Gualinga? Usa tus palabras.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________.

8. Es muy fácil comunicarse con Nina Gualinga en las redes sociales. ¿Qué mensaje le enviarías si tuvieras la oportunidad?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________.

Las preguntas de discusión continúan en la siguiente página…

Calixto & Hilberry 3

✍

Manual. Group A.

A discutir 1. Las siguientes son citas de Nina Gualinga:

(a) “No puedes justificar abusos a los derechos humanos con argumentos económicos”.

(b) “La destrucción de la naturaleza no va a terminar la pobreza. La falta de educación es la verdadera pobreza”.

¿Cómo entiendes tú esas citas?Selecciona una y explica en qué estás de acuerdo, desacuerdo o “más o menos”.

2. ¿Por qué nos debe interesar el bienestar de una comunidad de 1.200 personas en la selva amazónica como la comunidad de Nina?

3. La realidad es que no usamos el petróleo solamente como combustible. Sin derivados del petróleo no tendríamos algunos medicamentos y equipos médicos. No tendríamos algunos productos comerciales como teléfonos celulares, máquinas de afeitar, maquillaje, desodorante o detergentes.¿Qué podemos hacer? ¿Qué alternativas hay para reducir el consumo de petróleo?

4. ¿Qué es “desarrollo”? ¿Qué significa para ti? Para algunas personas, “desarrollo” implica tomar los recursos naturales de la selva y destruir su belleza. ¿Qué hay de positivo o negativo en ese concepto de “desarrollo”? Explica.

5. Para ti, ¿hay algo que tiene más importancia que el dinero? Explica.

6. ¿Cómo podemos convivir con las riquezas y recursos de otras personas para mantener nuestro propio modo de vida? ¿Necesitamos mantener nuestro modo de vida sin importar los posibles daños al modo de vida de otras personas?

¿Quieres escribir? Escribe tus opiniones o reacciones al contenido del audio sin parar por 3 minutos––sin usar borrador y sin corregir tu gramática o vocabulario.Toma dos minutos para corregir lo que puedas.Ahora comparte tu escrito con otra persona y discutan sus ideas.

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sin parar non-stop