REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONALEXTENSIN NUEVA ESPARTAEspecialidad: Geografa e Historia

EL DOCENTE INVESTIGADOR

Presentado por:Javier Narvez

Facilitadora: Profa. Ana BlancoInvestigacin Educativa

La Asuncin, Mayo de 2014El ejercicio docente en todos los niveles educativos, est siempre en continua evolucin, generando cambios importantes, en una sociedad actual cada vez ms globalizada. Por ende, el docente debe estar ganado a comprender y a asumir los cambios en su labor educativa, tales como las situaciones cotidianas, dentro y fuera del aula, los avances tecnolgicos, las diferentes corrientes pedaggicas y las nuevas polticas educativas, con sus cambios en los diseos curriculares. Por lo tanto el rol del docente actual, viene determinado por su vocacin y apego a la profesin, en un proceso autocritico y reflexivo para tomar las mejores decisiones en favor de mejorar su praxis educativa, en busca de formar ciudadanos de provecho.El docente debe asumir una actitud investigadora sobre su prctica educativa, sometindola a un examen crtico y sistemtico que permita mejorarla. En funcin de de lo antes expuesto, Garca Inza (1991) define al docente investigador como, "aquel que posee la basedel conocimiento cientfico, logrando que el alumno se apropie de ella al instrumentar el proceso de enseanza y aprendizaje sobre bases ms cientficas" Partiendo de esta premisa podemos afirmar que el docente investigador puede y debe, desarrollar, afianzar y modificar su conocimiento profesional adaptndolo a las diversas circunstancias que se dan en el proceso de enseanza aprendizaje. Estas experiencias prcticas amplan el criterio reflexivo y crtico, permitiendo enfrentar asertivamente las presiones e imposiciones, polticas y sociales que las instituciones rectoras ejercen sobre la prctica educativa. Actualmente, es evidente, la partidizacin a ultranza en el aparato educativo del pas, donde no solo se induce al educador a pertenecer a una tolda poltica, a hacer proselitismo a cambio de su sustento, sino tambin, es obligado a impartir determinadas ideologas, doctrinas y contenidos, no apegados a la realidad, sin sustento acadmico y legal, que van en contra de los preceptos fundamentales de una educacin libre, como est claramente expresado en la constitucin.El docente contemporneo al enfrentarse a estas situaciones, est obligado a ser investigador, creativo y adaptable para poder sobrellevar los nuevos retos que se le presentan en la ardua y noble tarea de educar. En su rol de investigador el educador rene ciertas caractersticas: Posee un conocimiento profundo y actualizado sobre su rea acadmica. Se preocupa por tener una fundamentacin solida en los procesos y metodologas de la enseanza y aprendizaje. Usa su conocimiento para conectar, ampliar y aplicar nuevas alternativas ante situaciones sociales y acadmicas. Conoce y esta sensibilizado con su entorno, pudiendo generar cambios positivos, transformando la realidad del mismo. Tiene la capacidad de comunicar lo que piensa y lo que siente para que las diferentes posturas contribuyan a la generacin de propuestas a favor de cambios y acciones. Participa regularmente, en foros, seminarios, y encuentros acadmicos que le permitan mantenerse actualizado en el contexto educativo y tecnolgico. Dichos aprendizajes son aplicados efectivamente en el proceso de enseanza.

El educador siempre debe estar dispuesto a ensear a aprender y a aprender a ensear. Facilitando y ayudando a los estudiantes a construir sus propios conocimientos. Comprometido, con fortaleza tica, pedaggica y practica. Sobre todo con mucha conciencia social, dando lo mejor de s para transformar positivamente la sociedad donde desarrolla su labor educativa.

Referencias bibliogrficas

http://ugma2012.blogspot.com/2012/05/perfil-del-docente-como-investigador.html

http://elmaestrocomoinvestigador.blogspot.com/

http://eldocenteysusdistintosejercicios.blogspot.com/2013_03_01_archive.html

El docente venezolano ALIRIO PREZ LO PRESTI, EL UNIVERSAL,

http://www.eluniversal.com/opinion/140208/el-docente-venezolano