UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Por:Laura María Ovalles Díaz

Presentado a:Licda. Ángela Díaz

Diplomado:Habilitación Docente

Tema:La informática en la enseñanza.

Santiago de los caballerosRep. Dom.

Introducción

El impacto de las nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es especialmente en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza. Vivimos en una sociedad comandada por las nuevas tecnologías, donde la informática juega un papel fundamental en todos los ámbitos. Por ello, es importante tomar conciencia de lo necesario que es saber manejar los principales programas. No hay duda, que cada vez más, pequeños y mayores, están más familiarizados con esta herramienta. Hoy en día, conocer la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún privilegio, por el contrario, es una necesidad. 

El uso de la tecnología es un factor determinante en los niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel empresarial como personal. Desde su creación hasta nuestros días, la importancia y la presencia que la red informática ha ido adquiriendo en nuestras vidas ha crecido de tal forma que, sin lugar a dudas, constituye en la actualidad uno de los medios de expansión y obtención de información con más presencia el impacto a escalas mundial.

La informática en la enseñanza.

2.1 La computadora. Teorías y componentes

Una computadora es una máquina electrónica usada para procesar todo tipo de

información. Podemos hacer trabajos de oficina con ella, guardar datos, imágenes,

escribir cartas, leer el periódico, comunicarnos con familiares o amigos a través de

correos electrónicos, ver videos, dibujar, hacer informes, crear programas que llevan a

cabo diversas funciones e incluso nos permite hacer presentaciones que pueden ver

otros usuarios de computadoras alrededor del mundo.

Las computadoras están integradas por una serie de componentes electrónicos que

son los responsables de su correcto funcionamiento. Entre ellos destacan:

 

Unidad central de procesos (CPU): es el cerebro del PC. Se encarga de procesar las

  Instrucciones y los datos con los que trabaja la computadora. El procesador es el

dispositivo más importante y el que más influye en su velocidad al analizar información.

Memoria RAM o memoria principal: es la memoria de acceso aleatorio, en la

que se guardan instrucciones y datos de los programas para que la CPU puede

acceder a ellos directamente a través del bus de datos externo de alta

velocidad. A la RAM se le conoce como memoria de lectura/escritura, para

diferenciarla de la ROM.

 Memoria ROM: es la memoria solo para lectura. Es la parte del

almacenamiento principal de la computadora que no pierde su contenido cuando

se interrumpe la energía. Contiene programas esenciales del sistema que ni la

computadora ni el usuario pueden borrar, como los que le permiten iniciar el

funcionamiento cada vez que se enciende

Disco duro: es el dispositivo de almacenamiento secundario que usa varios

discos rígidos cubiertos de un material magnéticamente sensible. Está alojado,

junto con las cabezas de lectura, en un mecanismo sellado en forma hermética,

en el que se guardan los programas y todos los archivos creados por el usuario

cuando trabaja con esos programas.

 Tarjeta madre: es la tarjeta de circuitos que contiene el procesador o CPU, la

memoria RAM, los chips de apoyo al microprocesador y las ranuras de

expansión. Estas son las que permiten insertar, por ejemplo, la tarjeta de sonido

(que permite al PC reproducir sonido), el módem interno (que hace posible

navegar por Internet) o la tarjeta gráfica o de video (que permite mostrar

imágenes en la pantalla).

CD-ROM: esta unidad sirve para leer los discos compactos, sean estos

programas, música o material multimedia (sonidos, imágenes, textos), como las

enciclopedias y los juegos electrónicos.

2.2 Hardware y Software.

El hardware es el término comúnmente utilizado para los componentes físicos de una

computadora. Éste es el nivel más básico en el cual la computadora funciona. El punto

dominante a recordar es que toda la información está procesada electrónicamente por

el Hardware.

El software es un término genérico para los programas que funcionan en el interior de

una computadora.

Clasificaciones del Software.

 Sistemas Operativos

El sistema operativo es el gestor y organizador de todas las actividades que realiza la

computadora. Marca las pautas según las cuales se intercambia información entre la

memoria central y la externa, y determina las operaciones elementales que puede

realizar el procesador.

Lenguajes de Programación

Mediante los programas se indica a la computadora que tarea debe realizar y cómo

efectuarla, pero para ello es preciso introducir estas órdenes en un lenguaje que el

sistema pueda entender. En principio, el ordenador sólo entiende las instrucciones en

código máquina, es decir, el específico de la computadora. Sin embargo, a partir de

éstos se elaboran los llamados lenguajes de alto y bajo nivel.

Software de aplicaciones

El software de aplicación está diseñado y escrito para realizar tareas específicas

personales, empresariales o científicas como el procesamiento de nóminas, la

administración de los recursos humanos o el control de inventarios. Todas éstas

aplicación es procesan datos (recepción de materiales) y generan información

(registros de nómina) para el usuario.

 2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado

Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje

autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Software educativo. Se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir del empleo

de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados,

explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que

apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico

Un programa interactivo aquél que necesita la realimentación continúa del usuario

para poder ejecutarse. Este concepto se enfrenta al de procesamiento por lotes en el

cual se le indica al programa todo lo que debe hacer antes de empezar, con lo cual el

usuario se puede desentender de la máquina. Sin embargo esto último requiere mayor

planificación

El software comercial es el software, libre o no, que es comercializado, es decir, que

existen sectores de la economía que lo sostiene a través de su producción, su

distribución o soporte. Además de esto, una de las características es que pueden ser

libres o no libres.

2.4 Introducción de la Computadora en el aula.

La utilización de la computadora en el salón de clases puede ofrecer resultados muy diferentes;

posiblemente enriquecer el interés, la capacidad, el logro de aprendizajes, la concepción del

proceso que se sigue para aprender y para describir nuevas soluciones, nuevas situaciones y

problemas; el desarrollo de la motivación para experimentar, la adopción de actividades ante

los errores, la cooperación para realizar proyectos y compartir experiencias, el desarrollo de la

confianza y la seguridad en lo que se sabe y lo que se puede hacer.

Debe considerarse el empleo de la computadora en el aula como una opción más para que el

grupo y el profesor socialicen las ideas sustantivas, y como grupo en general expresen sus

inquietudes, dudas y experiencias; el profesor interactuará directamente con el grupo y la

computadora, mientras los alumnos se relacionan indirectamente con el recurso, pero

directamente entre sí.

2.5 Gestión de las plataformas formativas

Una plataforma formativa es un programa informático que permite la creación de un

aula virtual a través de la cual impartir cursos on-line donde el profesor y el alumno se

comunican mediante distintas herramientas electrónicas. Moodle es una plataforma

virtual de software gratuito. Se trata de un proyecto activo que está evolucionando

constantemente a un ritmo vertiginoso. Hoy día, constituye un instrumento muy útil y

recomendado en todos los niveles educativos desde primaria hasta en estudios

universitarios o de postgrado.

CONCLUSION

Las TIC están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma

de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el

estudiante, al mismo tiempo que cambia los objetivos formativos para los alumnos dado

que estos tendrán que formarse para utilizar y reproducir con los nuevos medios,

además el docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su

función de facilitador del aprendizaje de los alumnos para ayudarlos a alcanzar sus

propósitos.

Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los

iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir

ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los

demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.

La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en

las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información

relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a

los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a

razonar el por qué de tal opinión.

BIBLIOGRAFIA

www.google.com

www.monografia.com

www.wilkipedia.com