UNA DIDÁCTICA DE LO SOCIAL:

DEL JARDÍN DE INFANTES A TERCER GRADO

MARIA FERNANDA SOTO TIERRADENTRO

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

2015 – 1

UNA DIDÁCTICA DE LO SOCIAL:

DEL JARDÍN DE INFANTES A TERCER GRADO

María Fernanda Soto Tierradentro

Trabajo presentado al

MG. Gustavo Navia Silva

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

2015 – 1

UNA DIDÁCTICA DE LO SOCIAL: DEL JARDÍN DE INFANTES

A TERCER GRADO

Se cree que las ciencias sociales es un área en la que solo es historia con sus fechas y

sitios históricos, geografía con sus ubicaciones y formas de relieve, pero las ciencias

sociales le da al hombre un conocimiento sobre su medio donde se ubica, sobre cómo

debe involucrarse e integrarse con el otro y con lo otro.

Cómo este medio, entorno o ambiente le proporciona al hombre las herramientas para

poder sobrevivir en una sociedad que día a día va evolucionando y sufre una

transformación continua. Este ambiente o entorno le brinda al hombre una fuente de

conocimientos con los cuales puede estar formando sus propios conceptos, ideas,

teorías con los que puede enfrentarse a los problemas de su realidad; construyendo

desde la escuela las verdaderas civilizaciones. Nos dice Morales Pelejero “Todo

ambiente educa, todo lo que nos rodea es una forma silenciosa de enseñanza.”

De acuerdo con lo que el estudiante sabe previamente él puede determinar situaciones

autónomamente y lograr auto confrontaciones, avances y aportes de saberes, tanto

como para los que lo rodean como para sí mismo. Y así a partir de situaciones diversas

el niño construye su propia representación del mundo real.

Cuando se tiene un objetivo establecido el estudiante siente que está orientado, que

hay una intención sobre el conocimiento que está adquiriendo y con esto tener un buen

dominio sobre lo aprendido.

Los conocimientos de las ciencias sociales que el docente da a conocer al infante

deben ser acordes a su grado de desarrollo, en el que el docente es capaz de crear

nuevas técnicas de educación, técnicas que vayan de acuerdo a su desarrollo y que

mantenga una complejidad para cada nivel educativo. Pero también el docente debe de

estar preparado para enfrentar los cuestionamientos que sus alumnos harán sobre sus

experiencias personales de acuerdo a su entorno. El niño desarrolla con esto el cómo

plantear un problema y a su vez el cómo resolverlo. Y es en la escuela donde el alumno

podrá desarrollar cada una de estas competencias debido a que construye relaciones

interindividuales orientando su conducta a lo social.

FUENTES ELECTRÓNICAS

Una didáctica de lo social: from Gustavo Navia Silva

LIBRO EDUCAMINANDO

http://educanimando.org.pe/Files/manual_docentes.pdf

http://es.slideshare.net/SantiMe1/normas-apa-clase