enfoque psicoanalítico de la función docente
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Enfoque psicoanalítico de
la función docente
Objetivo: Resaltar el enfoque psicoanalítico en la relación enseñante-enseñado.¿Qué papel juegan, el docente y el analista en el saber y su transmisión (desencadenamiento de la problemática inconsciente)?
Relación
Enseñante-Enseñado
Desencadenamiento Neurótico
Trauma Estructura
Desencadenamiento Psicótico
Noción de estrés
El saber del docente.
Discurso
Universitario(S2)
Saber
Transmisión
.Afronta al otro
Saber
Adquisición
.Sirve a la represión
Saber
El saber del analista
Saber
Creo en un Otro
Significa los síntomas
Descubre
• Es un saber insabido, una verdad. Esta manifestado a través del decir y del hacer, que son dependientes de la repetición y esta a su vez necesita del “goce”.
El docente y el analista
• El saber de estos dos defiere completamente. El saber del docente es un saber lógico y el saber del analista una saber que no se sabe.
• En cuanto a su transmisión (enseñante-enseñado) con el discurso Universitario tanto del docente como del analista vuelven a diferir.
Integrantes Palacios Avendaño SucelyNúñez Santos Liliana Dominga Rodríguez Pérez María del CarmenPaniagua Aguilar Rodrigo Fabián