enfoque pedagógico
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INTEGRANTES:
SILVIA JULIANA NAVARRO
LAURA DELGADO
ZEILA MEDINA
TEXO CREATIVO (STORY BIRD)
1.
TÍTULO: El don del los escritores
TEMA: Literatura latinoamericana
ÁREA: Lengua castellana
Grado: Noveno
2. PROPÓSITO: Que el estudiante se interese por los movimientos literarios que
en cierto momento nos representaron y que han sido trascendentales para nuestra
literatura uno de ellos el boom latinoamericano; que llegue a conocer cuáles fueron sus
principales características, quiénes fueron sus mejores representantes y qué
características comunes se hallan en las obras de estos autores. Todo esto a través de un
divertido recorrido por nuestro continente que despertará en ellos un vivo interés por la
literatura latinoamericana.
3. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
Conocer y caracterizar producciones literarias de la tradición oral
latinoamericana.
Conocer las nociones básicas del movimiento conocido como el
boom latinoamericano.
Identificar algunos de los autores más importantes del boom
latinoamericano.
Conocer y caracterizar los autores de la literatura latinoamericana.
Leer con sentido crítico las obras de los autores latinoamericanas.
Identificar las características del lenguaje empleado por los
autores latinoamericanos
Enfoque pedagógico
Hemos decidido escoger el enfoque constructivista desde Jean Piajet en la
producción de este trabajo. La razón se debe a que este enfoque nos proporciona
elementos “especiales” para la constitución de las actividades que se realizan en las
secuencias a partir del producto hecho en el programa Storybird.
Como consecuencia a esta opción consideramos necesario explicitar elementos
característicos de la teoría piajetiana; en primer lugar el constructivismo ofrece la
opción de un aprendizaje continuo, en el que los estudiantes no adquieren solamente
información, sino que la procesan para construir conocimiento.
En segundo lugar, el proceso para la construcción del conocimiento se da en dos
sentidos, uno de ellos es por asimilación el cual consiste en dar sentido a los
acontecimientos del mundo, aquí la asimilación presenta un esquema previo a la que se
integran nuevas informaciones. Por otro lado, para la solución de problemas es
necesaria la creación de un nuevo esquema o esquemas –asimilación-.
En síntesis, la producción de conocimiento por parte de los estudiantes es para
nosotras un elemento fundamental a la hora de trabajar la literatura, y en particular,
latinoamericana con sus características mágicas de esta parte del mundo. La importancia
es que cada estudiante construya una idea de cada autor que se expone en el texto
creativo, por medio de la presentación de sus obras y el acercamiento a estas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Ronda de preguntas para los estudiantes : (15 MINUTOS)
- ¿QUÉ CONOCEN DE LA LITERATURA
LATINOAMERICANA?
- ¿CUÁLES OBRAS DE AUTORES LATINOAMERICANOS
IDENTIFICAN?
- ¿A QUÉ SE LE CONOCE COMO EL ´´BOOM
LATINOAMERICANO´´?
- ¿POR QUÉ SE LE LLAMÓ ´´BOOM LATINOAMERICANO´´?
- ¿PUEDE INDENTIFICAR POR LO MENOS CUATRO
ESCRITORES QUE HAYAN PERTENECIDO AL ´´BOOM
LATINOAMERICANO?
- ¿CONOCE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS
PARTICULARES DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA?
2. Lectura del texto creativo titulado ´´El don de los escritores
latinoamericanos´´ que se ubica en la producción literaria durante el siglo
XX. (15 MINUTOS).
3. Se conformarán grupos de cuatro estudiantes, se le asignará a
cada grupo un escritor latinoamericano del siglo XX y un material
correspondiente. Ellos por su parte harán una breve exposición sobre ese autor,
sus obras, su estrategia narrativa, entre otros aspectos. (25 MINUTOS).
4. Después de las exposiciones, la profesora hará un juego titulado:
´´ALCANZA LA ESTRELLA´´ que se trata de tomar una estrella hecha en
papel que contiene preguntas referentes a la literatura de América Latina en los
años del ´´Boom´´. El estudiante que más preguntas responda acertadamente
ganará puntos en la clase y pasará a la siguiente ronda. (20 MINUTOS).
5. Se proyectará en el salón de clase un corto video (disponible
online y en el pc) sobre el ´´Boom latinoamericano´´ explicado por Julio
Cortázar (5 MINUTOS)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=4nY9eX- BDvs
6. Para finalizar la clase, se hará una mesa redonda donde se
resolverán dudas de los estudiantes acerca de la literatura latinoamericana
durante el siglo XX y donde la profesora profundizará más sobre el tema de los
años del ´´Boom´´ y sus protagonistas. (20 MINUTOS).
ACTIVIDAD EN CASA
1. Grabar un video, de máximo diez minutos, donde el estudiante
explique en qué consistió el ´´Boom latinoamericano´´, quiénes fueron sus
principales representantes, por qué se destacaron aquellos escritores a nivel
mundial, cuál eran sus características literarias, y demás aspectos que permitan
concretar la importancia de ese hecho histórico tan importante para América
Latina.
2. Antes de finalizar el video explicativo, deben hacer una invitación
a un amigo o conocido a leer, por lo menos, tres textos de autores
latinoamericanos (deben ser tres autores diferentes) y explicar por qué quieren
que otras personas los lean.
3. Subir el video a You tube, compartirlo con los demás
compañeros y con la profesora.