Direccin de Educacin PrimariaSeminario de informacin dirigido a los equipos de profesionales de las universidades encargadas del programa de especializacin del rea de Ciencia y Ambiente para docente del II y III ciclo de Educacin Bsica Regular

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El rea de Ciencia y Ambiente

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Enfoque del rea de Ciencia y Ambiente. Enfatiza procesos de indagacin cientfica.

El aprendizaje a travs de la indagacin , permite que se desarrollen procesos de pensamiento que los cientficos emplean para producir nuevos conocimientos.

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La indagacin cientfica en la escuela significa:

Hacer preguntas sobre los fenmenos observados. Hacer conjeturas y predicciones. Documentarse con informacin bibliogrfica u otras fuentes.

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La indagacin cientfica en la escuela significa:Planear y llevar acabo pequeas investigaciones y experimentos sencillos para responder sobre evidencias objetivas a las preguntas. Realizar observaciones, estimaciones, mediciones mientras se desarrolla la investigacin. Registrar cuidadosa y sistemticamente los datos que se obtienen en el experimento o la investigacin.

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La indagacin cientfica en la escuela significa:

Utilizar los datos obtenidos para construir explicaciones basadas en las evidencias y/o formular nuevas conjeturas cuando la evaluacin de los resultados contradice las primeras hiptesis. Comunicar las explicaciones y los procesos seguidos durante la investigacin. Disear, hacer y evaluar objetos tecnolgicos.

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ORGANIZADORESEl rea Ciencia y Ambiente tiene tres organizadores CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Capacidades que orientan el conocimiento de la estructura y funciones del cuerpo humano, as como la tecnologa y la salud. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Capacidades que orientan el conocimiento del ecosistema, la biodiversidad , la tecnologa y la conservacin de la vida.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTECapacidades que orientan el conocimiento de la materia, la energa, la fuerza, movimiento, la Tierra y la tecnologa.

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COMPETENCIAS DEL REAORGANIZADORCuerpo humano y conservacin de la salud.

III CICLOIdentifica las diversas partes del cuerpo humano y sus funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

IV CICLOComprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal. Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.

V CICLORelaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Mundo fsico y conservacin del ambiente.

Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

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CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DEL REAEsta organizacin de competencias, capacidades y actitudes prestan especial atencin a temas relacionados con: La preservacin de la salud La conservacin de la salud, La conservacin del ambiente Los recursos naturales, El estudio de los problemas ecolgicos, La identificacin de la biodiversidad Zonas de deterioro ecolgico, Las responsabilidades relacionadas con la salud, la seguridad y el cuidado del ambiente. El estudio del mundo fsico y sus interacciones con el ambiente. Relacin de la ciencia con la tecnologa y su trascendencia en la sociedad.

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