encuesta uba definitivo impreso · encuesta uba: la educación del futuro. muestra y perfil del...

FichatécnicaUNIVERSO

Estudiantes de grado,Graduadas/os, Estudiantesde posgrado, Docentes yNodocentes de la Universidadde Buenos Aires.

COBERTURANacional

FECHA DEREALIZACIÓN

Agosto de 2019

MUESTRA20.120 casos

INSTRUMENTODE RECOLECCIÓN

Cuestionariosemiestructuradoonline con preguntasabiertas y cerradas.

NIVEL DECONFIANZA

95%

TÉCNICA DEMUESTREO

Semi-probabilística.Relevamiento online.Cuotas por género,edad y claustro.

ERRORMUESTRALESTIMADO

+/- 0,7%

PAG. 03

PAG. 04

Desde el rectorado de la Universidad de Buenos Aires se ha llevado adelante la “Encuesta UBA: la educación del futuro”, con el objetivo de conocer la opinión de los estu-diantes de grado, graduados, estudiantes de posgrado, docentes y Nodocentes de la Universidad de Buenos Aires sobre el sistema educativo en general, la UBA en particu-lar y el estado de la ciencia y técnica en la Argentina.

A continuación, se detallan los hallazgos más relevantes del estudio:

• El problema principal es el secundario: nueve de cada diez encuestados creen que ese nivel educativo es el que requiere mayor atención en la actualidad.

• Presupuesto educativo: según los encuestados, es insu�ciente, debería aumentar en los próximos 20 años y destinarse principalmente a mejorar el salario docente, con una fórmula de movilidad automática por in�ación.

• Presupuesto en Ciencia y Tecnología: los consultados consideran que es escaso y que debería, además de aumentar, destinarse principalmente a la transferencia de tecnología al ámbito productivo y a la innovación.

• Convenios entre Universidades y sector privado: es la fórmula que identi�ca la comunidad educativa para mejorar el vínculo entre el sector académico y el sector productivo.

• Áreas prioritarias de estudio: La comunidad educativa cree necesario que las instituciones educativas ofrezcan incentivos particulares para promover las ciencias exactas y naturales.

• Cómo potenciar la investigación: Casi la mitad de los encuestados creen que para incentivar el desarrollo de la investigación es necesario aumentar la inversión en infraes-tructura y equipamiento para investigación.

Encuesta UBA: la educación del Futuro

MUESTRAY PERFILDEL ENCUESTADOCANTIDAD DE CASOS: 20.120ERROR MUESTRAL: 0,7%

41,5% 16 a 29 años

44,8% 30 a 49 años

11,2% 50 a 64 años

2,5% 65 años o más

EDAD GÉNERO

Femenino 61,9%

Masculino 37,6%

Otros 0,5%

LUGAR DE RESIDENCIA

C.A.B.A. Buenos Aires

Otras 2,8%

56,9% 40,3%

PAG. 05

CLAUSTRO Aclaración: cada encuestada/o puede pertenecer a más de un claustro

PAG. 06

Ciencias EconómicasMedicinaDerecho

PsicologíaArquitectura , Diseño y Urbanismo

Ciencias SocialesFilosofía y Letras

IngenieríaCBC

Ciencias VeterinariasCiencias Exactas y Naturales

Farmacia y BioquímicaAgronomía

OdontologíaRectorado

16,313,112,59,18,78,78,55,84,63,63,32,71,71,30,1

Composición por unidad académica - % Composición por unidad académica - % Composición por unidad académica - % Composición por unidad académica - %

Estudiantes de Grado8.745 casos

DerechoMedicina

Filosofía y LetrasCiencias Sociales

Ciencias EconómicasPsicología

Ciencias Exactas y NaturalesArquitectura , Diseño y Urbanismo

IngenieríaFarmacia y Bioquímica

Ciencias VeterinariasAgronomía

OdontologíaRectorado

CBC

14,112,812,211,19,58,48,18,13,72,92,32,32,12,00,4

Estudiantes de Posgrado1.501 casos

Ciencias EconómicasMedicinaDerecho

Arquitectura , Diseño y UrbanismoCiencias Sociales

PsicologíaFilosofía y Letras

Ciencias Exactas y NaturalesIngeniería

Farmacia y BioquímicaCiencias Veterinarias

AgronomíaOdontología

RectoradoCBC

15,714,012,411,711,59,07,35,64,73,11,81,61,30,20,1

Graduados9.073 casos

MedicinaArquitectura , Diseño y Urbanismo

DerechoCiencias Económicas

Ciencias SocialesPsicología

Filosofía y LetrasCBC

IngenieríaOdontología

Farmacia y BioquímicaCiencias Exactas y Naturales

AgronomíaCiencias Veterinarias

RectoradoColegio Nacional Buenos Aires

Escuela Superior Carlos Pellegrini

15,411,210,68,87,36,66,55,85,64,94,74,72,92,80,80,70,7

Docentes3.464 casos

RectoradoMedicina

CBCPsicología

Ciencias EconómicasDerecho

26,310,79,86,16,15,0

Arquitectura , Diseño y UrbanismoFilosofía y LetrasCiencias Sociales

IngenieríaCiencias Exactas y Naturales

Ciencias Veterinarias

5,04,74,73,73,43,1

Farmacia y BioquímicaAgronomía

OdontologíaInstituto Roffo

DOSUBAEscuela Superior Carlos Pellegrini

2,31,61,41,41,00,8

DeportesCentro Cultural Rector Ricardo Rojas

Instituto LanariColegio Nacional Buenos Aires

Instituto Vaccarezza

0,80,80,50,50,3

Nodocentes 622 casosComposición por unidad académica - %

EVALUACIÓN DE LAUBA Y ACTUALIDADDE LA EDUCACIÓNEN LA ARGENTINA

En términos generales,¿cómo evalúa a la educación argentina hoy?

Universidad de Buenos Aires.¿Cómo evalúa a la UBA en términos generales?

Positivo 79,9% Negativo 20,1%

12,3% 35,5% 32,1% 14,4% 3,9%

1,8%


42,7% 40,3% 13,2% 2,7%

0,6% 0,5%

TOP POSITIVO 47,8%

TOP POSITIVO 83%

MUY BUENA BUENA REGULAR BUENA REGULAR MALA MALA MUY MALA

Educación en la Argentina

PAG. 08

SEGÚN TOTAL / BASE: 20.120 CASOS

62,6% Primario

92,6

% S

ecun

dario

21,1% Universitario5,

9% Te

rciar

io

2,3% Posuniversitario(Posgrados) SISTEMAEDUCATIVO

Educación en la Argentina¿Cuáles de los siguientes niveles del sistemaeducativo cree usted que necesitan de especialatención en la actualidad?Seleccione hasta 2 opciones.

Aclaración metodológica:la suma de menciones supera el 100% porque cada encuestado puede seleccionar hasta 2 opciones de respuesta.

PAG. 09


Educación en la ArgentinaMUY DE ACUERDO DE ACUERDO NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO EN DESACUERDO MUY EN DESACUERDO

Nivel de acuerdo con la siguiente frase:“En la Argentina, los gobiernos le dan un rol central y preponderante a la educación”

Según claustro


28,5%48,9%15,2%4,8%

2,6%

PAG. 10


Muy de acuerdoDe acuerdo

Ni de acuerdo ni en desacuerdoEn desacuerdo

Muy en Desacuerdo

Estudiantesde Grado

Estudiantesde Posgrado Graduados Docentes Nodocentes

2,8%5,3%16,1%46,2%29,6%

2,8%4,5%15,6%50,9%26,2%

2,4%4,1%14,6%51,0%27,9%

1,9%4,2%15,5%53,1%25,3%

4,0%4,8%17,8%50,6%22,8%

Cruce por claustro

Educación SuperiorActualmente la Argentina destina poco más del 3% delPresupuesto Nacional para educación superior. Pensando a futuro, usted considera que el nivel inversiónen los próximos 20 años debería:

73,7%Aumentar mucho

(+4% delpresupuesto)

21,5%Aumentar un poco

(Entre el 3,5%y el 4% del

presupuesto)

4,1%Mantenerse estable

(Poco másdel 3%)

0,3%Reducirse un poco

(entre el 2,5%y el 3% del

presupuesto)

0,4%Reducirse mucho

(-2,5% delpresupuesto)

PAG. 12


Educación SuperiorPensando a largo plazo, ¿hacia qué áreas de la educaciónsuperior se debería priorizar la orientación de recursos?

29,0% Salarios Docentes

25,3% Investigación y desarrollo en áreas estratégicas para el país

15,6% Actualización de los contenidos pedagógicos

13,3% Infraestructura

11,9% Equipamiento y Tecnología

4,9% Becas de Estudio

ORIENTACIÓNDE RECURSOS

PAG. 13


Educación Superior¿Cómo cree que se debería actualizar el salariode los/las docentes e investigadores universitarios/as?

43,9% Fórmula de movilidad automática por in�ación

26,2% Instancia de negociación paritaria (Ministerio de Educación y gremios docentes)

11,2% Tomar como referencia los salarios de los docentes de Universidades privadas

11,1% Por un monto equivalente a una determinada cantidad de sueldos mínimos

7,6% Otros

ACTUALIZACIÓNDEL SALARIO

PAG. 14


Educación Superior¿Cuál debería ser el objetivo prioritario de la educaciónsuperior argentina para los próximos 20 años?

29,3% Mejorar la vinculación del mundo académico con el circuito productivo y el mercado de trabajo

27,5% Ampliar el �nanciamiento presupuestario

15,4% Promover la innovación, la creación de empresas emergentes con alto contenido tecnológico y el patentamiento de invenciones

15,1% Ampliar la cantidad de graduados (Inclusión educativa)

12,7% Ampliar y Fortalecer las capacidades de Ciencia y Técnica

OBJETIVOPRIORITARIO

(próximos 20 años)

PAG. 15


Educación Superior¿Cómo cree usted que se podría mejorar afuturo la vinculación entre el sector académicoy el sector productivo?

33,7% Aumentar la cantidad de convenios (entre universidades, dependencias del Estado, organizaciones del tercer sector y empresas)

27,1% Adaptar la currícula académica a las necesidades del mercado laboral

20,1% Ampliar la cantidad de becas y pasantías

19,1% Aumentar la transferencia de tecnología

MEJORAS

PAG. 16


14,4% Ciencias Sociales

y Humanísticas

69,5

%

7,8% Profesionales

no Cientí�cas

5,5%

Otra

s

2,8% Artísticas

¿QUÉ RAMADEBERÍA

INCENTIVAR?

Educación Superior¿Cree que desde las instituciones educativasse debería incentivar alguna rama de carrerasuniversitarias en particular?

NO31,2%

+(más)

PRIORITARIA

-(menos)

PRIORITARIA

SI68,8%

Según respondieron SÍBase: 13.834 casos

PAG. 17


Cien

cias

Exa

ctas

y Na

tura

les

¿Cree que desde las instituciones educativas se deberíaincentivar alguna rama de carreras universitarias en particular?

PAG. 18

Educación Superior


Según claustro

Respuesta: SIRespuesta: NO

Estudiantesde Grado

Estudiantesde Posgrado

Graduados Docentes Nodocentes

65,5%34,5%

71,1%28,9%

71,7%28,3%

73,0%27,0%

74,0%26,0%

Según claustro

Ciencias Exactas y NaturalesCiencias sociales y Humanísticas

Profesionales no cientí�casOtras

Artísticas

Estudiantesde Grado

Estudiantesde Posgrado

Graduados Docentes Nodocentes

68,2%16,1%6,7%5,8%3,2%

72,4%12,8%6,8%6,1%1,9%

71,5%12,5%8,1%5,4%2,5%

72,9%11,4%8,7%5,1%1,9%

59,7%15,4%12,9%8,1%3,9%

Segúnrespondieron SÍ

¿QUÉ RAMA DEBERÍA INCENTIVAR?

Cruce por claustro

(13.834 casos)

Y

TÉCNICACIENCIA

Ciencia y TécnicaActualmente, la Argentina tiene una inversión en Cienciay Técnica (CyT) que equivale a aproximadamente el 0,5%del Producto Bruto Interno (PBI) nacional. Pensando afuturo, usted considera que el nivel de inversión en CyTen Argentina en los próximos 20 años debería:

76,0%Aumentar mucho

(+2% del PBI)

21,3%Aumentar un poco

(Entre el 0,6% yel 2% del PBI)

2,2%Mantenerse estable

(Poco más del0,5% del PBI)

0,2%Reducirse un poco

(Entre el 0,25% yel 0,5% del PBI)

0,3%Reducirse mucho

(- del 0,25%del PBI)

PAG.20


Ciencia y TécnicaEn el área especí�ca de Ciencia y Técnica,¿cuál debería ser la prioridad de la educación del futuro?

44,3% Transferencia de tecnología al ámbito productivo

39,7% Innovación (producción de patentes, conocimiento aplicado, etc.)

16,0% Producción Académica (Publicaciones)

PRIORIDAD

PAG. 21


Ciencia y TécnicaMUY DE ACUERDO DE ACUERDO NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO EN DESACUERDO MUY EN DESACUERDO

Nivel de acuerdo con la siguiente frase:“La Ciencia y la Técnica tienen un rol central y preponderante en las políticas públicasde los diferentes gobiernos”


20,7%42,0%18,1%10,4%8,8%

PAG. 22


PAG. 30


SISTEMA DE BECASE INVESTIGACIÓN

Sistema de becas¿Está usted de acuerdo con que las universidadesnacionales otorguen becas para que aquellos estu-diantes que lo necesiten puedan �nalizar la carrera?

Muy de acuerdo 67,7%

Algo de acuerdo 24,6%

Ni de acuerdo ni en desacuerdo 5,9%

Algo en desacuerdo 1,3%

Muy en desacuerdo 0,5%

PAG. 24


TOTAL92,3%

Sistema de becasY pensando a futuro, el sistema de becas debería:

Ampliarse mucho 44,1%

Ampliarse un poco 37,7%

Mantanerse estable 15,8%

Reducirse un poco 1,6%

Reducirse Mucho 0,8%

PAG. 25


TOTAL81,8%

InvestigaciónPor lo general, los países desarrollados ofrecen diversos incentivos para generarun mayor desarrollo en el campo de la investigación. ¿De qué manera cree Ustedque la Argentina debería incentivar el desarrollo de la investigación?

40,2% Aumentar la inversión pública en infraestructura y equipamiento para investigación

25,7% Mejorar los salarios de los investigadores

10,3% Aumentar la cantidad de becas para investigadores

9,2% Ampliar la cantidad de convenios de investigación entre las universidades públicas y el sector privado

8,5% Adaptar las currículas académicas y orientarlas a la investigación

6,1% Crear regímenes de exención impositiva para empresas que investiguen (I+D)

PAG. 26


INCENTIVOS A LAINVESTIGACIÓN

¿Está usted de acuerdo con la generación de un fondo reservado paramomentos de crisis destinado a la inversión en infraestructura edilicia,la actualización tecnológica y el equipamiento para investigación?

Investigación

PAG. 27







TOTAL79,6%

¿Está de acuerdo con que empresas privadas �nancienproyectos de investigación, generen pasantías y �rmenconvenios de cooperación con universidades públicas?

Investigación

PAG. 28







TOTAL78,1%

CONSEJOECONÓMICOY SOCIAL

Distintos países, como España y Francia, conformaron ConsejosEconómicos y Sociales con participación del Estado, las empresas,los sindicatos y otros representantes de la sociedad civil comouna instancia de consulta y concertación de intereses.¿Está de acuerdo con la creación de un organismo de este tipo,del que la UBA forme parte?

Consejo Económico y Social

PAG. 30







TOTAL74,9%

EJESPARA ELDEBATE

EJESPARA ELDEBATE

Educación SuperiorPensando la temática de la Educación en el marco del debate electoral de este año,¿Sobre qué le preguntarías a los candidatos a Presidente de la Nación sobre laEducación Superior en general?

PAG. 33


Pregunta abierta.

¿Qué va a pasar con el presu-puesto en educación?¿Se va a aumentar, disminuir o se mantendrá igual?

¿Qué porcentaje del PBI se va a destinar a educación superior?

¿Se van a mejorar/actualizar los salarios docentes? ¿Cono-cen la cantidad de docentes ad-honorem que hay en la UBA?

¿Qué proyectos tienen en edu-cación pública a largo plazo?

¿Qué inversiones se van a hacer en educación y cómo las van a implementar?

¿Van a destinar más presu-puesto a la infraestructura en materia de educación?

PRINCIPALESRESULTADOS

Ciencia y TecnologíaEn materia de Ciencia y tecnología,¿Sobre qué le preguntarías a los candidatos a Presidente?

PAG. 34


Pregunta abierta.

¿Considera importante el área de Ciencia y Tecnología (CyT) para el desarrollo nacional? ¿Cuáles son las áreas claves de CyT en donde se debería poner el foco?

¿Cómo abordaría una mayor transferencia tecnológica entre la universidad y el sector productivo?

¿Qué rol le asignará al Estado en la generación de conocimiento?

¿Cuál va a ser el presupues-to para el CONICET y los institutos de investigación?

¿Qué políticas implementará en Ciencia y Tecnología orientadas a los “trabajos del futuro”?

¿Tiene pensado articular el modelo en CyT con el sistema de educación superior y con un proyecto de desarrollo productivo?

¿Cuál es su opinión sobre la implementación de conve-nios de investigación entre las universidades públicas y el sector privado?

¿Qué porcentaje del PBI destinará al área de CyT? ¿Qué porcentaje invertirá en Investigación + Desarrollo?

¿Aumentará el presupuesto para el salario de los investi-gadores? ¿Y para equipa-miento e infraestructura?

PRINCIPALESRESULTADOS

-(menos)

PRIORITARIAS

+(más)

PRIORITARIAS

6 1

encuesta uba definitivo impreso · encuesta uba: la educación del futuro. muestra y perfil del...

Documents