EN QUE AFECTAN LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

INTRODUCION

EN QUE AFECTAN LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION• ESTDISTICAS

CONCLUSION•REFERENCIAS

INTRODUCIONEn este ensayo hablare sobre el daño que

ocasión las redes sociales en la educación que tan malas son y qué efectos tienen en los alumnos, también hablare en que no afectan las redes sociales y por que ayudan en la educación.

Primero ábrale sobre las consecuencias que tienen las redes sociales en la educción, después hablare sobre entre mas redes sociales usan los alumnos menos rendimiento escolar tienen y por ultimo hablare sobre el por qué no afectan las notas escolares.

EN QUE AFECTAN LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIONHoy en día no se puede dejar a un lado la realidad de las redes

sociales. Su expansión y diversidad asido tanta en los últimos años que son útiles para todo tipo de personas sea cual sea su Eda condición social u origen.de echo hay redes sociales diseñada para el público infantil como TUENTI, la red social de origen español más usada se dirige especialmente a jóvenes y adultos.

Por todo ello es lógico que entre padres y educadores se observe atentamente el fenómeno de las redes sociales y se analicen sus pros y contras. Más allá de las ventajas que puedan tener estos canales para la difusión de información e incluso para usos educativos, entraña, por su propia naturaleza, algunos peligros ante los cuales conviene estar prevenidos. Uno de ellos, el más evidente y sobre el que no deja de alertarse desde distintas instancias, es el que se refiere a las amenazas a la intimidad y a los delitos relacionados con el acoso o la corrupción de menores.

MAS REDES SOCILAES MENOS RENDIMINTO ACADEMICOSegún un estudio realizado por la Universidad Camilo José Cela, el 70 %

de los jóvenes que cursan Secundaria (de 1º a 4º de la ESO) utilizan de manera frecuente las redes sociales, hecho que les hace disminuir su rendimiento académico.

Los investigadores del Departamento de Psicología de esta Universidad se han basado en una muestra de 1.095 alumnos de Secundaria de seis centros de la Comunidad de Madrid. Las conclusiones extraídas apuntan a que el hábito más usual de este grupo de estudiantes dentro de las redes sociales es mantener el contacto con amigos que ven a menudo o con otros menos cercanos.

Hay notables diferencias entre los jóvenes que comparten ordenador con sus padres y los que no, siendo los alumnos con más suspensos los que tienen un uso exclusivo del ordenador, según explica el estudio. Navegan más el fin de semana que de lunes a jueves y tienen preferencia por el Messenger y las redes sociales, seguidas de las descargas de música y películas. Las más sociales son las chicas, mientras que los chicos prefieren los juegos on-line.

Lo que el estudio viene a demostrar es que este tipo de servicios afectan a su rendimiento escolar, y cuando se analizan diferencia en función del rendimiento académico, sí se observa un patrón constante: los alumnos con más suspensos perciben una mayor influencia de las redes sociales que los grupos con mejores resultados escolares.

Por decirlo de alguna forma menos ortodoxa, las redes sociales distraen del estudio a quienes las utilizan, empleando su tiempo en hablar con sus amigos en vez de estudiar, mientras que los que no las utilizan tanto aumentan su rendimiento porque dedican más tiempo al estudio.

Redes sociales y hábitos de usoEl 78% de los adolescentes reconoce que tiene perfil en las

redes sociales (81,60% de las chicas y 74,40% de los chicos), el 93% las ha conocido a través del boca-oído y casi el 80% las utiliza desde hace menos de tres años. Por tanto, nos encontramos ante un fenómeno reciente que debe su expansión a su propia razón de ser: las relaciones sociales entre sus miembros; y que ha cambiado la manera de relacionarse y comunicarse de los jóvenes.

En cuanto a las preferencias, la mayoría (80%) se decanta por la red española Tuenti. Estos datos son similares en todas las Comunidades Autónomas excepto Cataluña, dónde el 75,20% prefiere Facebook, y Baleares (un 24,10% elige Facebook frente al 67,30% de Tuenti). En este sentido, lo más frecuente entre los adolescentes es haberse creado un perfil en más de una red social (52%).

Con relación a los hábitos de uso, el 39% se conecta “varias veces al día” y el 27% lo hace “una vez al día“, destacando una mayor utilización por parte de las chicas (el 42,90% “varias veces al día”).

Las razones por las que los jóvenes usan las redes sociales son, en casi un 80% de los casos, “para mantener el contacto con mis amigos” y la actividad que desarrollan en un 50% consiste en “compartir o subir fotos”, seguida por “comentar fotos de mis amigos” (48%) y para “mandar mensajes privados” (42,50%).

ESTADISTICAEn esta estadística se muestran jóvenes de 11

a 20 años que utilizan redes sociales.También se muestra los niños menores de 11

años que utilizan redes sociales, se muestran estadísticas adultos de 16 a 45 años que utilizan redes sociales.

11 A

20

AÑOS

men

ores

de

11 a

ños

16 A

45

AÑOS

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

ADULTOSNIÑOSADOLE-CENTES2

CONCLUSIONLa mayoría de los alumnos, opinan que una red

social es un medio virtual donde se interactúa con otras personas; asimismo, lo conforman un grupo de personas que tienen algo en común o tienen objetivos a fines

Según la investigación realizada se determina que el comportamiento de los alumnos frente a las redes sociales, están ligados a estos medios y en su vida cotidiana le es importante permanecer en contacto frecuente con su red.

Los motivos por los que ingresan a las redes sociales los estudiantes, es para mantener comunicación con sus amistades y familiares, conocer a nuevas personas, como medio de entretenimiento y para tratar temas académicos.

REFERENCIAS http://www.20minutos.es/noticia/1592134/0/alumnos-internet/smartphones-p

eores/resultados-academicos/

http://www.afcontext.com/generacion-2-0-adolescentes-y-redes-sociales/