[Vivalectura ] en focoInforme especial de Proyectos: “Rayitos de ilusiones traspasan los

muros del penal” y “Una Web Fan de la lectura.”

El Premio VIVALECTURA es una iniciativa emprendida por el Ministerio de Educación de la Nación y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). El Premio cuenta con la cooperación de la Fundación Santillana. Fue instaurado con el objeto de estimular, fomentar y rendir homenaje a las experiencias más destacadas en materia de promoción de la lectura.

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El concurso busca premiar las experiencias de docentes, directivos, bibliotecarios, profesores universitarios o cualquier persona física que esté trabajando en algún proyecto, enmarcado institucionalmente, para fomentar y promover la lectura. Los ámbitos de aplicación son variados y se incluye una mención especial a propuestas que se desarrollen en empresas. En la quinta convocatoria (2012) se incorporó una nueva categoría que premia proyectos en entornos digitales; como aliento para presentar experiencias de implementación de las TIC en la escuela con el fin de fomentar la lectura.

En números

Desde su inicio en 2008 casi se triplicaron la cantidad de proyectos enviados, pasando de 176 a 446 experiencias presentadas.Otro dato a destacar es la federalización del concurso: muchas provincias han duplicado y hasta triplicado la cantidad de proyectos presentados, como por ejemplo Chaco (3 - 10), La Pampa (4 - 13) o Santa Fe (51 -105)

Jurado de excelencia

El Jurado está conformando por un presidente y dos integrantes reconocidos en el ámbito de la literatura.En esta edición, el jurado está conformado por Ema Wolf, Itsvansch y Mercedes Pérez Sabbi.Han conformado el jurado personalidades como Mempo Giardinelli, Elisa Boland, Luis María Pescetti, Graciela Bialet, Sandra Comino, Eduardo Sacheri, Laura Roldán, Juan Sasturain, Natalia Porta López, Liliana Bodoc, Laura Devetach y Ana María Shua, entre otros.

Mayor información y datos útiles sobre la novena edición de este premio visite www.premiovivalectura.org.ar

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Algunas experiencias premiadas por VIVALECTURA

Rayitos de ilusiones traspasan los muros del penal.Articulación de dos proyectos ganadores 2014

El proyecto Rayito de ilusiones nació en las clases de la escuela pública CENS Nº 24 que funciona dentro del Penal de Devoto: escritura de cuentos para compartir con sus hijos y con los niños y niñas que concurren a la sala de espera del Servicio de Pediatría del Hospital Tornú. Ambas experiencias fueron galardonadas en el Premio Vivalectura 2014 y juntas armaron un nuevo proyecto.

Conversamos con Gisela Honorio y Andrea Massaroli, Profesora de Lengua y Literatura y Coordinadora del CENS, respectivamente; y con Silvina Esposito y Victoria Morana, coordinadoras del Programa de promoción y acceso a las lecturas del Servicio de Pediatría del Hospital Tornú.

Las profesoras Gisela Honorio y Andrea Massaroli nos contaron que el CENS (CENTRO EDUCATIVO DE NIVEL SECUNDARIO) N° 24, comenzó a funcionar dentro del Penal Devoto, en el marco del programa de educación en contextos de encierro del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en el año 2009. La escuela desarrolla sus actividades dentro de una comunidad que está definida por los muros. El proyecto educativo que llevan adelante propone brindar una educación en derechos humanos, una educación integral, personalizada, democrática y de calidad que garantice el acceso a los bienes culturales y el desarrollo pleno de la identidad de las personas privadas de la libertad.En el año 2014 decidieron participar del Premio VIVALECTURA presentando el proyecto “La libre expresión detrás de los muros", que obtuvo el Tercer Puesto de la Categoría Escuelas.

Biblioteca. Desde el 2009, “un nuevo espacio para volar… crear … soñar …”

“Cuando nos adentramos en el mundo de la lectura, abrimos un sin fin de puertas. No importa en dónde te encuentres, simplemente leé, aprendé, viajá gratis en páginas llenas de vida, emociones y sueños”. Alumnos del CENS N° 24 del Penal Devoto.

¿Cómo nace el taller de libre expresión?

La escuela en el encierro es ese lugar de encuentro donde cada uno logra signicarse y signicar para otro, un lugar de esperanza, un espacio de transformación; ese espacio de libertad en el que la voz de los sin voz empieza a ser escuchada. En este marco nace, en el año 2012, el taller de libre expresión y la revista “Pensando en voz alta”, un espacio donde los alumnos pueden expresarse, crear y trascender los muros.

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¿Qué repercusiones tuvo el premio?

Para nuestros alumnos, la obtención del premio fue muy importante porque sus voces empezaban a ser escuchadas y trascendían los muros, porque sintieron que su trabajo era reconocido y que la sociedad podía verlos con otros ojos y desde otro lugar. Esto los animó a seguir con más ganas y más empuje que nunca y a sentir que podían demostrar todo lo que tienen para dar. Sólo necesitan una oportunidad.

Más allá del premio, esta instancia nos permitió dar a conocer y difundir el trabajo que venimos realizando en el más absoluto silencio desde el año 2009 y conocer otros proyectos sumamente val iosos y enriquecedores. Nos posibilitó tender puentes con el afuera. Así fue que conocimos al equipo i n t e r d i s c i p l i n a r i o q u e t r a b a j a promoviendo la lectura en la Sala de Pediatría del Hospital Tornú que también había ganado el Premio Vivalectura 2014, con su proyecto Promoción de lecturas, promoción de derechos. Tardes en el Tornú. Este fue nuestro punto de partida, empezamos a juntarnos en el Hospital, a proyectar ideas y a pensar de qué forma podíamos articular nuestros trabajos.

Promoción de lecturas, promoción de derechos. Tardes en el TornúPrimer puesto. Categoría Sociedad

Este programa se lleva adelante en la sala de espera del Servicio de Pediatría del Hospital Tornú, en Buenos Aires, desde hace 18 años. Con un equipo de trabajo intersectorial, se recibe a 120 chicos que asisten a ese pabellón diariamente.El programa teje una red entre la población, el equipo de salud, profesionales de la Escuela Domiciliaria Nº1 y del programa Arte para Crecer y pone en acto, así, un interjuego de perspectivas.

Este espacio de juego, música, movimiento y producción lenguajera permite transformar la cultura institucional, modificar el modo de recepción y de circulación por el hospital, incidiendo en las relaciones de poder y en el “poder decir”.En “el rincón de los sueños”, más de 5000 libros ordenados por género invitan a leer y a jugar. Encontramos también los libros de la abuela, los clásicos, los de imágenes y las colecciones como Robín Hood o Pajarito Remendado. Hay un espacio para los más grandes, con material teórico, artículos que se publicaron, la producción de los talleres y otra serie de materiales que sirven como guía de consulta y memoria institucional.

Los libros también viajan a las casas de niños, entendiendo que el préstamo a domicilio es una apuesta, es una intervención institucional frente a la barrera de accesibilidad simbólica y permite una apropiación democrática de los bienes culturales.Las puertas están abiertas. Circulan los libros, las historias y las risas entre los consultorios, la sala (ya no de espera) y el jardín del Tornú. Se apropiaron de muchas cosas, logrando que los libros viajen, que sean libres y siempre vuelvan de la mano de algún niño o de una niña ansiosos por volver a la “biblio” a dibujar, a buscar otro.

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¿Cómo se arma esta articulación?

Nos elegimos porque ambos programas compartían el priorizar la circulación de la palabra y la aparición de las voces más silenciadas, la escucha y el encuentro con la diversidad, destacaron las coordinadoras del Tornú. Como todo en este Rincón las cosas se van tejiendo entre el tiempo y las personas en diversas situaciones. Andrea nos visitó, contamos la experiencia al equipo.

Como en nuestra sala nos “susurramos”, también pintamos un susurrador para acompañar la experiencia en un taller de “susurros” que se hizo en el Penal.

Armamos libros en el Tornú para Devoto. Y empezamos a compartir algunos de los ejemplares que llegaban a pediatría para que vivieran en la biblioteca que estaban armando en el CENS.

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Biblioteca infantil en el penal. Los alumnos leen con sus hijos los días de visita

¿Y cómo surge “Rayitos de ilusiones”?

El proyecto Rayito de ilusiones nació en las clases de Lengua y Literatura con un grupo de alumnos de Primer año de la escuela pública CENS Nº 24 del Módulo 6 que funciona dentro del Penal de Devoto de acuerdo a lo que establece la Ley de Educación Nacional para Contextos de Encierro. La idea comenzó con la escritura de cuentos infantiles y la posibilidad de armar una antología para sus hijos el próximo día del niño.

Pero como no todos tenían niños, se tornaba algo frustrante para algunos alumnos. Entonces, Andrea Massaroli propuso que, además de las antologías para el día del niño, elaboráramos otros para compartir con los niños y niñas de la Sala de Pediatría Tornú.

Entre todos elegimos el nombre. Armamos largas mesas de trabajo, cortando los cartones para elaborar las tapas artesanales, pintar los dibujos, tipear los textos, elegir las ilustraciones, en suma, construir verdaderos “Rayitos de ilusiones” para llevar a los chicos del hospital.

Los libros fueron entregados por los alumnos a las representantes del Programa de Promoción y Acceso a las Lecturas de la Sala de Pediatría del Hospital Tornú, en el acto de egresados y cierre de cuatrimestre que se realizó en la capilla del Penal

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Ser destinatarios en el servicio de pediatría de los relatos de ese libro permitió ocupar el lugar donde esos cuentos retomaban un sentido, se echaban a rodar. Permitió también escuchar que uno de los autores dijese que al salir vendría con su hija a visitarnos. Permitió quizás, desde el presente, sostener por-venir, reexionó Espósito.

Y así, en este puente construido, pudimos leer y compartir las historias de "Rayitos de Ilusiones". Pero los relatos parecen ser muy fuertes y.... La gente aquí tiene parientes en la situación de privación de libertad y viene gente que espera una condena para alguien por maltrato... Y.... Una de las cosas más interesantes y potentes es que nos interpeló como equipo, nos hizo pensar y debatir acerca de qué tipos de relatos tomamos para pensar una actividad, volver sobre nuestra idea de libros que abren y otros que obturan, y por sobretodo nos volvió a des-ubicar nos posibilitó pensar cómo desde nuestro rol a veces anticipamos respuestas, ltramos historias olvidándonos de la potencia de la cción. Historias que dicen tanto por lo que cuentan como por lo que ponen en escena de quienes cuentan.

Desde el Tornú decimos gracias por este intercambio.

Tuvimos la enorme alegría de haber podido estar en la entrega de diplomas en Devoto a nes de l 2014 y conve r sa r y compar tir con los alumnos o p i n i o n e s y p a r e c e r e s , comentó Victoria Morana.

Web Fan de la lectura. En busca de nuevos horizontes.Desde al aula a internet. Desde Buenos Aires a Argentina e Iberoamérica

Nos reunimos con María del Carmen Martínez quien diseñó e implementa esta iniciativa que inicia en el año 2013 con un proyecto áulico con la participación de alumnos de 5° grado. Allí se incluyeron la realización de producciones con: animación stop motion, radioteatro, presentaciones multimediales, uso de dispositivos móviles y de documentos compartidos, entre otras cosas.

El Proyecto Una comunidad de lectores y escritores con integración de TIC, Premio VIVALECTURA 2015, en la categoría entornos digitales, nace como un proyecto áulico de la Escuela N° 15 D.E. 15° “Manuel Antonio Acevedo” de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se abre a otros distritos escolares y hoy busca llegar, a través de internet, a interactuar con escuelas de todo Iberoamérica

Alumnos y docentes cuentan sobre el proyecto en el marco del lanzamiento de VIVALECTURA 2016 en el Ministerio de Educación de la Nación. Video

Otra experiencia premiada por VIVALECTURA

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¿Qué es “Una comunidad de lectores y escritores con integración de TIC “?

“Una comunidad de lectores y escritores con integración de TIC” es un proyecto de innovación pedagógica que incentiva la producción audiovisual y digital con narrativas emergentes aplicadas al lenguaje de los nuevos medios. A través de esta experiencia se ha logrado crear una comunidad de lectores y escritores, en el marco de una producción colaborativa, que contempla al alumno como sujeto de una comunidad conectada e integrando contenidos de diversas áreas”, comentó la maestra.

Diccionario BooktuberLa Revista Babar nos ofrece un breve diccionario de nuevos términos para lectores despistados donde podrán conocer el significado de palabras como Booktuber, Booktrailer, Book Haul, Book Tag, Book Shelf Tour, Book Challenge entre otras.

En 2014, la propuesta logró abr i rse a var ios distr i tos escolares ( D.E. 9°, 10°, 14° y 15°) en el marco de una Feria del Libro Interdistrital, donde se p rop ic i a ron espac ios de socialización de producciones de inclusión de TIC, que incluyen a los docentes como destinatarios.Hoy se busca crear una WEB FAN de lectura, un entorno digital de promoción de la lectura que invita a alumnos, docentes, especialistas y a la comun idad en genera l a socializar experiencias de lectura.

¿A qué apunta el nombre de “Web Fan de la lectura”?

La idea que intenta promover la palabra FAN en relación a la lectura hace alusión a que el portal, a través de sus diferentes posibilidades de participación, invita a incrementar las prácticas de lectura y sobre ellas producir contenido de promoción de lecturas para extender redes que conformen una comunidad virtual de lectores. El portal habilita la posibilidad de publicar producciones textuales para dar a conocer obras literarias a múltiples destinatarios, haciendo significativos los aprendizajes de los alumnos en contextos reales, trascendiendo el marco de una carpeta y las paredes de la escuela”.

Los alumnos han comenzado a producir videos en diferentes formatos para alojar en este reservorio de archivos de promoción de la lectura. En este video pueden ver qué es la Web Fan de la Lectura, Book Chal lege, Book Shelf Tour, Book Haul, y recomendaciones de estos nuevos booktubers

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