PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

TAREA 4 : MAPA MENTAL Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD 1: MAPA MENTAL DEL SISTEMA DIGESTIVO

En esta TAREA 3 vais a hacer, por grupos, un mapa mental relacionado con el sistema digestivo. Utilizad el libro de texto para buscar esta información. En este mapa deben quedar reflejados los siguientes contenidos:

Partes del sistema digestivo Glándulas digestivas Tipos de digestión Absorción

Para llevar a cabo el mapa mental sigue las siguientes pautas:

Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

Representa la idea central con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del mapa mental.

Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

Enlaza por medio de ramas la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

Articula y jerarquiza temas y subtemas según el sentido de las manecillas del reloj.

Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.

Subraya las palabras clave o enciérralo en un círculo colorido para reforzar la estructura del mapa.

Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.

Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permitan diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.

Intenta que se creativo. Organiza y representa adecuadamente la información del texto. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

Para evaluaros voy a utilizar la siguiente rúbrica de evaluación por grupos.También vais a ser evaluados por el resto de grupos con la misma rúbrica utilizada por el profesor.

Normas para trabajar en grupo

Grupos de tres alumnos elegidos por el profesor. Los tres alumnos del grupo tienen una determinada función dentro del

mismo: uno es el coordinador, otro el secretario y otro el portavoz. (En esta actividad 4

tendréis uno de estos papeles y conforme cambiemos de actividad iréis cambiando de papel).

Coordinador: Dirige y organiza al grupo (el resto le obedece). Secretario: Va apuntando todo lo que acontece en el grupo.

Portavoz: Expone cuando el guión de la actividad lo requiere.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD 2: RÚBRICA DE EVALUACION DEL MAPA MENTAL SISTEMA DIGESTIVO

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: 2,3,4,5,6,7

GRUPO EVALUADO: grupo 1 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están

articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: 1,3,4,5,6,7

GRUPO EVALUADO: grupo 2 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema

central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: 1,2,4,5,6,7

GRUPO EVALUADO: grupo 3 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia

de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente

la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: 1,2,3,5,6,7

GRUPO EVALUADO: grupo 4 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que

sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.

14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: 1,2,3,4,6,7

GRUPO EVALUADO: grupo 5 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera

irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o

cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: 1,2,3,4,5,7

GRUPO EVALUADO: grupo 6 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde

el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar

algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: 1,2,3,4,5,6

GRUPO EVALUADO: 7 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de

palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para

reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: PROFESOR

GRUPO EVALUADO: grupo 2 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las

ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

PROYECTO DE ALIMENTACIÓN BIOLOGÍA 3º ESO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RÚBRICA MAPA MENTAL GRUPO EVALUADOR: grupo 3

GRUPO EVALUADO: grupo 1 “El sistema digestivo”

CRITERIOS 4-EXCELENTE

3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL PUNTOS

1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

6. Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido

de las manecillas del reloj.

7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.CRITERIOS 4-

EXCELENTE3-BUENO 2-REGULAR 1-MALO TOTAL

PUNTOS8. Subraya las palabras clave o encerrándolas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.11. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.12. Piensa de manera tridimensional.13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.14. El Mapa Mental es creativo.15. Organiza y representa adecuadamente la información del texto.16. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.