EN EL CAMINO DE LA INVESTIGACIÓN

COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES

IDEA

Experiencias individuales

Presentimientos

Materiales escritos (libros, revistas, tesis,

periódicos)

Teorías

DescubrimientosConversaciones personales

Observaciones de hechos

Creencias

Explicación de un hecho

Vacíos en el conocimiento

Resultados contradictorios

PRINCIPALES FUENTES DE IDEA

¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?

La palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del termino en el sentido de "averiguar o describir alguna cosa"

Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar

los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad

Investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad.

Conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención

de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto

PREGUNTAS PARA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PREGUNTAS ORIENTACIÓN1. ¿Qué estudiar? Definición del tema.2. Situación actual Planteamiento del problema.3. Preguntas de investigación que deben ser respondidas.

Formulación y sustentación del problema de investigación.

4. ¿Qué propósito tiene la investigación? ¿Qué se plantea?

Precisar los objetivos de la investigación.

5. ¿Cuáles son los motivos para adelantar el estudio propuesto?

Justificación de la investigación.

6. ¿Quiénes han investigado anteriormente sobre el tema planteado? ¿Qué hay escrito de el?

Marco de referencia de la justificación.

7. ¿Qué se pretende probar? Formulación del sistema de hipótesis.

8. ¿Cómo se va a realizar la investigación?

Diseño metodológico de la investigación.

9. ¿A que fuentes escritas se va a referir el investigador?

Bibliografía consultada.

10. ¿Cuáles son los recursos necesarios?

Presupuesto.

11. ¿Qué fases tiene la investigación y cuando se ejecuta cada una?

Cronograma de actividades.

PREGUNTAS PARA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN

Fuentes: Experiencias, libros, teorías, conversaciones, etc.

La mayoría son vagas y requieren transformarse en planteamientos más precisos y estructurados.

Se debe conocer más sobre el tema y ser atractiva para la persona.

Hay que definir y seleccionar la perspectiva o forma de abordar al tema (psicológica, administrativa, antropológica, médica, etc).

Solo con la idea o el tema no se sabe la información a recolectar, qué métodos, cómo analizará los datos que obtenga, ya que se requiere formular el problema específico en términos concretos.

ESTRATEGIAS PARA GENERAR IDEAS A TEMAS

Se le puede preguntar al estudiante o a los docentes:

¿Qué aspectos de la teoría estudiada en su formación académica o profesional le gustaría conocer y profundizar?

¿Existe alguna inquietud teórica o alguna experiencia práctica que le gustaría investigar?

¿Es de interés el tema? (elabore una lista de aquellos aspectos que más le interesen).

RECOMENDACIONES PARA LA SELECCIÓN DEL TEMA ACADEMICO

Imposición: Debería ser de libre escogencia. Facilismo: No tiene en cuenta el interés que despierte. Se hace por cumplir.

Debe escogerse el tema que nos guste o que nos llame la atención. Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de conocimientos que se

posee. Aptitud: De acuerdo a afinidades (manuales, artísticas, contacto con

comunidad). Originalidad: Tratar de escoger temas no “trillados” y que aporten

conocimiento. Factibilidad: Que exista documentación y permisos institucionales. Utilidad: Que sea de utilidad para la entidad o municipio.

TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Para establecer el nombre más adecuado para el proyecto, Debe responder a tres interrogantes:

• ¿Qué se va hacer?• ¿Sobre qué?• ¿Dónde?

De esta forma la estructura del nombre está comprendido por tres partes:• Proceso: La acción o acciones que se van a desarrollar.• Objeto: El motivo del proceso.• Localización: La ubicación geográfica de la investigación.

Un buen título se puede resumir, aproximadamente en unas 17 o 21 palabras.

ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

ELECCIÓN DEL TEMA

DELIMITACIÓN DEL TEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO TEÓRICO

METODOLOGÍA

PLANTEAMIENTO

IDENTIFICACIÓN

ALCANCE Y LÍMITES

RECURSOS

REVISIÓN DEL CONOCIMIENT

O

GENERALES

FORMULACIÓN

DESCRIPCIÓN

ANTECEDENTES

ESPECÍFICOS

DEFINICIÓN CONCEPTUAL

HIPÓTESIS

VARIABLES CODIFICACIÓNTABULACIÓN

POBLACIÓN Y MUESTRA

RECOLECCIÓN DE DATOS

PROC. DE DATOS

ENTREGA DE INFORME

• Histórica: Describe lo que era.• Descriptiva: Explica lo que es.• Experimental: Describe lo que será.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

En la histórica los hechos se escapan al investigador por estar en tiempo pasado, mientras que en la descriptiva los hechos que el investigador maneja interactúan con él, y en la experimental al no existir los hechos en la realidad, el investigador debe inducirles y para ello deberá describir qué acontecerá al estos existir.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

• Investigación básica: (Investigación fundamental o investigación pura) Se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes.

• Investigación aplicada: Utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica.

• Investigación analítica: Procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. Consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar.

• Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

http://mipracticacecarense2010.wikispaces.com/file/view/PROBLEMA,+OBJETIVOS,+JUSTIFICACION.ppt

http://www.med.ufro.cl/nutricionydietetica/clases/Modulo_GIAN_III/IDENTIFICACI%C3%93N%20Y%20PRIORIZACION%20DE%20UN%20TEMA%20DE%20INVESTIGACI%C3%93N.ppt

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