APLICACIÓN DEL JUEGO UBICUO CON REALIDAD AUMENTADA

EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Dr. José-Manuel Sáez-López, Dra. M. Luisa Sevillano-García y Dra. M. Ángeles Pascual-Sevillanohttps://doi.org/10.3916/C61-2019-06

Grupoexperimental

N= 69Grupo control

N= 22

Diseño experimental

PretestPostest

Alumnos 6º Primaria

N= 91Ed. Artística

Realidad aumentada, la integración de juegos yrealidad aumentada (en

adelante RA) es necesariauna aplicación didáctica,

cuidando las dimensiones decreatividad, colaboración y

reflexión.

Los planteamientos conaprendizaje ubicuo, RA y

búsqueda deinformación aportan

mayor diversióny posibilidades

colaborativas a losestudiantes.

Aprendizaje basado en juegos,

promueve la motivación y elcompromiso del estudiante,

lo que nos ha impulsado asu verificación mediante la

investigación educativa.

Aprendizaje digital,dirigido a la adquisición deconocimiento, fomentando

hábitos mentales y decomprensión que

generalmente son útilesdentro de un contexto

académico.

A través de un uso dedispositivos móviles y

ubicuidad en la búsquedade información en

Educación Artística, sedetallan mejoras de

rendimiento académico yuna mejora en la búsqueda

y análisis de información.

Se observan mejorasestadísticamente

significativas en elrendimiento académico

cuando se aplican actividadesen el entorno, así como en lamotivación, la diversión, la

búsqueda de información y enla colaboración.

INTRODUCCIÓN

CONCLUSIONES

© 2 0 2 0 R e v i s t a C i e n t í f i c a e n C o m u n i c a c i ó n y E d u c a c i ó n

OBJETIVO Y METODOLOGÍA

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Analizar el impacto que tiene sobre el aprendizajela integración educativa de los enfoques de juego ubicuo con RA.