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3er Congreso Argentino de Neonatología3eras Jornadas Argentinas de Enfermería Neonatal
“En camino hacia la acreditación en la En camino hacia la acreditación en la
Formación de Grado Formación de Grado –– Licenciatura en Licenciatura en
E f í ”E f í ”Enfermería” Enfermería”
Lic. Victoria Eugenia RossoDirectora Carrera de Licenciatura en Enfermería
Instituto Universitario del Hospital Italiano
En camino hacia la Acreditación…………En camino hacia la Acreditación…………
En camino hacia la Acreditación…………ca o ac a a c ed tac ó
En camino hacia la Acreditación…………ca o ac a a c ed tac ó
Objetivosj• Otorgar garantías de calidad a la
sociedad respecto de las carreras de interés publico.
Acreditación de las carreras de
• Proveer a las carreras de una oportunidad y un instrumento técnico adecuado para el mejoramiento de la calidadde las carreras de
Grado mejoramiento de la calidad.
• Asegurar a los estudiantes una formación de excelencia.
• Informar a la sociedad sobre lasInformar a la sociedad sobre las competencias que adquiere el Licenciado/a en Enfermería
En camino hacia la acreditación en la En camino hacia la acreditación en la f ió d df ió d dformación de grado.formación de grado.
Li i t E f í hLicenciatura en Enfermería se ha
incorporado como título de interés público
L d Ed ió S i L Nº 24 21Ley de Educación Superior Ley Nº 24.521Art 43
Boletín Oficial de la R.Arg. Ministerio de Educación “…. mediante el Acuerdo Plenario N° 121 del CONSEJO DE UNIVERSIDADES, de
fecha 28 de mayo de 2013 y la Resolución Ministerial N° 1724 de fecha 27 de agosto de 2013, se incluyó al título de LICENCIADO EN
ENFERMERÍA en el régimen del artículo 43 de la Ley de Educación Superior
¿Qué es una carrera de interés público?¿Qué es u a ca e a de te és púb co
Artículo 43.Artículo 43. • Cuando se trate de títulos correspondientes a
profesiones reguladas por el Estado, cuyo p g p , yejercicio pudiera comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo directo la salud, laseguridad, los derechos, los bienes o la formación de los habitantes.
Articulo 43Articulo 43Requerirá que se respeten, los siguientes requisitos: • a) Los planes de estudio deberán tener en cuenta los contenidos• a) Los planes de estudio deberán tener en cuenta los contenidos
curriculares básicos y los criterios sobre intensidad de la formación y práctica , que establezca el Ministerio de Cultura y Educación, en acuerdo con el Consejo de Universidades;acuerdo con el Consejo de Universidades;
• b) Las carreras respectivas deberán ser acreditadas periódicamente por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria o porla Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria o por entidades privadas constituidas con ese fin debidamente reconocidas.
El Mi i t i d C lt Ed ió d t i á it i t i ti• El Ministerio de Cultura y Educación determinará con criterio restrictivo, en acuerdo con el Consejo de Universidades, la nómina de tales títulos, así como las actividades profesionales reservadas exclusivamente para ellosellos.
Asociación de Escuelas Universitarias de Enfermería de la República Argentina p g
•PROPUESTA DE LOS REQUERIMIENTOS PARA LA ACREDITACION DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN
ENFERMERÍA” 2011/2014
•DOCUMENTO BASE PARA ELABORACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE ACREDITACIÓN.
Licenciatura en Enfermería en el sistema Universitario Argentino
Instituciones de gestión privada:17
Instituciones de gestión pública:43
60 instituciones ofrecen la licenciatura
6 dictan la carrera en más de una sede
5 tienen sólo ciclo de licenciatura
Resolución 2721/2015Resolución 2721/2015CRUP – UVA (Unidad de Vinculación de Enfermería ) 2013 /2015
Aprobada por el CONSEJO INTERUNIVERSITARIO NACIONAL, mediante Resolución CE N° 978 del 11 demediante Resolución CE N 978 del 11 de septiembre de 2014.
Ministerio de Educación - Lunes 9 de noviembre de 2015 Primera Sección BOLETIN OFICIAL Nº 33 252BOLETIN OFICIAL N 33.252
COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN ÓY ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
(CONEAU)
¿Qué dice el articulado de la RME ?
• se aprueban los contenidos curricularesse aprueban los contenidos curriculares básicos, la carga horaria mínima, los criterios de intensidad de la formacióncriterios de intensidad de la formación práctica y los estándares para la acreditación de la carrera correspondienteacreditación de la carrera correspondiente al título de Licenciado en Enfermería (art. 1º)1 ).
• se establece un plazo máximo de 12 meses para que las carreras adecuen susmeses para que las carreras adecuen sus carreras a las nuevas disposiciones.
¿Qué dice el articulado de la RME ?
• se mencionan los criterios de flexibilidad yse mencionan los criterios de flexibilidad y gradualidad con relación a la aplicación de lo aprobado en el art 1ºlo aprobado en el art. 1
t bl l lid i l l• se establece que la validez nacional y el reconocimiento oficial del título se t á i dit ió ( t 9º)otorgarán previa acreditación (art. 9º).
SÍNTESIS
Se acreditan carreras completasSe acreditan carreras completas
Se acreditan carreras articuladas entre instituciones terciarias no universitarias y universidades, para las que es necesario cumplir una
serie de requisitos
En ambos casos se pueden incorporar alumnos provenientes de otrasEn ambos casos se pueden incorporar alumnos provenientes de otras instituciones como sucede en cualquier titulación, a través de
mecanismos de equivalencias
Se acreditan carreras presenciales
Si una universidad dicta la carrera en más de una localización deSi una universidad dicta la carrera en más de una localización de manera completa la evaluación y acreditación se realizará para cada una de ellas y cada una tendrá su resolución de acreditación. Estas
evaluaciones se realizarán dentro de la misma convocatoria.
EstándaresEstándares Contexto Plan de EstudiosContexto
Institucional Infraestructura y
Plan de Estudioscarga horaria mínima, distribución de
cargas horarias Teoría/PràcticaIntensidad y características de la
equipamientoy
práctica
Dimensiones
Plan de Estudios:Cuerpo
académico
Dimensiones
Plan de Estudios: contenidos
curriculares básicos
académico Alumnos y G d dGraduados
ProcedimientoProcedimiento
Normas de calidad: Procedimientos:Normas de calidad: Contenidos curriculares básicos • Carga horaria
í i h l j
Procedimientos: – Instancias del proceso
de evaluación mínima: horas reloj • Criterios para la intensidad de la formación práctica •
– Plazos– Resultados
Estándares de acreditación
R l ió Mi i t i lOrdenanza CONEAU
Resolución Ministerial Nº 2721/15
Nº 58
INSTANCIAS DEL PROCESOINSTANCIAS DEL PROCESO
Autoevaluación Objetivo: elaboración de unAutoevaluación Objetivo: elaboración de un diagnóstico acerca de la situación actual de la carrera por parte de los propios actores
Actuación del Comité de Pares Objetivo: l ió t d levaluación externa de la carrera
Toma de decisiones por parte de la CONEAU Objetivo: resolución con el resultado del proceso de acreditación
AutoevaluaciónAutoevaluación
• Constitución de la Comisión deConstitución de la Comisión de Autoevaluación * Coordinador de la Autoevaluación • Administrador de Contenidos
• Recolección de la información * Formulario electrónico CONEAU Global
• Análisis de la información a partir de la Guía de Autoevaluación (en formulario electrónico CONEAU Global - punto 6)
AUTOEVALUACIÓN: ANÁLISISAUTOEVALUACIÓN: ANÁLISIS
Elaboración de planes de mejora
Diagnóstico acerca de la situación actual de la carrera (a
Detección de déficits y fortalezas
de la carrera (a partir de los datos cargados en el formulario)
Recolección de la
Análisis del cumplimiento de los estándares establecidos en
información y carga del formulario electrónico
la Resolución Ministerial 2721/15
PLANES DE MEJORAPLANES DE MEJORA Que hay que Q y q
mejorar?
Como se va hacer?
Que indicadores? hacer?indicadores?
Quienes ?Con que medios?
C á d ?
medios?
Cuándo?
EVALUACIÓN EXTERNA –EVALUACIÓN POR PARESEVALUACIÓN POR PARES
• Las nóminas de pares que permiten la constitución de los comités se elaboran a partir de las recomendaciones de una COMISIÓN ASESORA.
• Los expertos son seleccionados en base al registro de expertos de CONEAU y a las propuestas de instituciones universitarias y no universitarias.
• Los pares deben reunir las siguientes condiciones: � idoneidad profesional, � experiencia académica� experiencia académica, � capacidad como evaluador � experiencia en conducción, administración y gestión de programas
académicosacadémicos
ETAPAS DEL PROCESO DE ETAPAS DEL PROCESO DE EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN EVALUACIÓN
• Taller de paresTaller de pares– Resolución de estándares– Presentación de la carrera y AutoevaluaciónPresentación de la carrera y Autoevaluación – Instrumentos
• VisitaVisita – Informe preliminar
• Reuniones de consistenciaReuniones de consistencia – INFORME DE EVALUACIÓN
CONVOCATORIACONVOCATORIA
Convocatoria: septiembre de 2016 Convocatoria: septiembre de 2016
T ll d A t l ió t b d 2016Taller de Autoevaluación: octubre de 2016
“Necesitamos entender que la “Necesitamos entender que la
enfermería esenfermería es un proceso de construcciónun proceso de construcciónenfermería es, enfermería es, un proceso de construcciónun proceso de construcción, ,
es la ciencia, el arte, es la ciencia, el arte,
l fil fí l é i l lí i d l id d hl fil fí l é i l lí i d l id d hla filosofía, la ética y la política del cuidado humano, la filosofía, la ética y la política del cuidado humano,
que se organiza y expresa socialmente con identidad que se organiza y expresa socialmente con identidad
singular, en un complejo campo de conocimientos, un singular, en un complejo campo de conocimientos, un
campo de intervención y un campo de responsabilidad campo de intervención y un campo de responsabilidad
social que les son propios”.social que les son propios”.
Dra. Silvina Dra. Silvina MalvarezMalvarez
MUCHAS [email protected]