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DE TAREAayudar a conseguir objetivos
EMOCIONALsatisfacer
necesidades afectivas
DOBLE FUNCIÓN DE LOS GRUPOS
TIPOS DE GRUPOS
TIPOS DE GRUPOS
PRIMARIOSSECUNDARIOS
FORMALESINFORMALES
DE REFERENCIA
TIPOS DE GRUPOS
GRUPOS PRIMARIOS
SON IMPRESCINDIBLES“Sin estas relaciones tan estrechas, permanentes y personales, correría
riesgo la propia organización psicológica del sujeto, se pondría en peligro el desarrollo de la persona como entidad psicológica” (A.Blanco)
FUNCIÓN PRINCIPALCrear la propia naturaleza humana mediante los dos elementos que la
componen: el self y la mente. (Faris)
OTRAS FUNCIONES:Satisfacer la dimensión emocional.
Configurar el yo social, que se desarrolla en la vida en común en los grupos primarios.
Juegan un papel fundamental en las experiencias personales.
TIPOS DE GRUPOS
GRUPOS PRIMARIOS
ESTILO DE RELACIÓNAbarca a la persona en su totalidad y singularidad
La relación es un fin en sí misma, no un medioSurge de forma espontánea y libre
Es personal, cara a caraSe eligen libremente
CONDICIONESTamaño del grupo: reducidoProximidad física: cercanía
Duración de la relación: mucho tiempo
TIPOS DE GRUPOS
GRUPOS SECUNDARIOS
CARACTERÍSTICASMayor cantidad de personas (dificulta la interacción cara a cara)
Pueden ser permanentes pero insertos dentro de una estructura definidaFruto de una planificación
Normas y orientados a la consecución de un objetivoLas conductas que se esperan de la persona dependen de su rol
1. FORMALES
ESTILO DE RELACIÓNDistantes e impersonales
Instrumental: medio para alcanzar un finReguladas por pautas y normas (no espontaneidad)
TIPOS DE GRUPOS
GRUPOS SECUNDARIOS
CARACTERÍSTICASCentrados en las personas y sus necesidades
La interacción no está sujeta a rolesRelaciones mas o menos espontáneas
Se basan en acuerdos personalesSon permeables a las experiencias personales
2. INFORMALES
TIPOS DE GRUPOS
GRUPOS DE REFERENCIA“Los individuos se orientan con frecuencia hacia grupos
que no son el suyo para dar forma a su conducta y valoraciones” (Merton)
ELEMENTOS DEFINITORIOSORIENTACIÓN: Marcan formas de actuar y ver el mundo
ASPIRACIÓN: Ayudan a las personas a definir metas futuras, que aspiran a ser
“Son los que proporcionan al sujeto los fundamentos más sólidos para formar y cambiar actitudes” (Sherif)
INVESTIGACIONES CLÁSICAS
3 IDEAS CLAVE DE LA INVESTIGACIÓN
APLICACIÓN PRÁCTICA PARA LA VIDA COTIDIANA
TRIPLETT audiencia/coactividad
TAJFELnorma social
INVESTIGACIONES CLÁSICAS
SHERIF referencia social
LEWINcambio social
TRIPLETT 1898
¿Cómo se explica la diferencia de rendimiento que muestran los
ciclistas en las distintas pruebas?
INTRODUCIR FACTORES MENTALES EN UN CONTEXTO DE RENDIMIENTO FÍSICO
TRIPLETT 1898
La presencia física de un contendiente
que participa simultáneamente en la carrera
sirve para liberar una energía latente
de la que no echamos mano de manera solitaria.
TRIPLETT 1898
3 tipos de personas
La competición es un factor motivante
La competición inhibe el rendimiento
No se ven afectados por la competición
ALLPORT 1924
¿DE DÓNDE VIENE ESA ENERGÍA?
facilitación social- - -
rivalidad
ZAJONC 1967
¿AUDIENCIA Y COACTIVIDAD SIEMPRE INCREMENTAN LA CONDUCTA?
SÍ
NO
Cuando la tarea se conoce y domina
Cuando se aprende y es complejo
TAJFEL 1971
¿La sola categorización provoca conductas discriminatorias
hacia los que no son del grupo?
FAVORECE AL
ENDOGRUPO
PERJUDICA AL
EXOGRUPO
TAJFEL 1971
EL GRUPO COMO NORMA
Existe una firme y constante tendencia a favorecer a los
miembros del endogrupo, contra los miembros del exogrupo.
SHERIF 1935
¿En una situación inestable, carente de marcos de comparación, el
individuo crea sus propias referencias o emite juicios al azar?
Y un grupo de personas, ¿qué hará en la misma situación?
Se procuran una base subjetiva de comparación a sí mismos.
El punto de referencia es estable.
Al estar en grupo se converge hacia una norma común.
La referencia acordada en grupo se mantiene incluso estando solo.
1
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SHERIF 1935
LEWIN 1973
¿Cómo producir cambios en hábitos y actitudes?
DEBATE EN GRUPO
CONFE-RENCIA
LEWIN 1973
CONFERENCIA
Motiva a los sujetos
Suscita interés
El grado de participación es mínimo
Bajo nivel de compromiso
Nivel de acción posterior reducido
DEBATE
Motiva a los sujetos
Suscita interés
Alto nivel de participación
Alta implicación
Provoca una decisión
Favorece el compromiso Alto nivel de acción individual
LEWIN 1973
MOTIVACIÓN - DECISIÓN - ACCIÓN
DEBATE EN GRUPOCONFERENCIA
LEWIN 1973
REDUCE LA RESISTENCIA AL CAMBIO
HÁBITOS PERSONALES
NORMA GRUPALVS
EL GRUPO COMOINSTRUMENTO DE CAMBIO
PESCANDO PERLAS