DISEÑO INSTRUCCIONALJOSÉ LUIS CÓRICA

EMO

¿CUÁL ES EL ENFOQUE DE LOS AUTORES SOBRE EL DISEÑO INSTRUCCIONAL?

• Privilegiar el esquema siguiente

• Visualizan que un diseño instruccional efectivo, parte del establecimiento del diseño de los contenidos, para pasar a priorizar los objetivos, elegir las herramientas para crear las situaciones de aprendizaje. Después viene el desarrollo de los contenidos de acuerdo a las herramientas elegidas.

EL MODELO BRINDA UN MARCO DE REFERENCIA

Para los autores, el proceso implica las siguientes dimensiones y procesos:

• El diseño instruccional debe estar claro, evitar la confusión al alumno asegurándole lo que ha realizado.

• Debe marcar los ritmos, actividades y plazos para cada etapa, debe permitir visualizar la estructura funcional y propuesta formativa

• Debe permitir anticipar las dudas y dificultades que el estudiante puede enfrentar

• Debe brindar un esquema comunicacional a través de diferentes canales

• Debe simplificar el seguimiento de los alumnos por parte del tutor

• Debe facilitar el control de cumplimiento académico

• Debe disminuir el aislamiento del estudiante

• Debe disminuir la tasa de abandono y el retraso académico

PROCESO DE DISEÑO DE CURSOSEl autor (o autores) propone un proceso de diseño que seguiría los siguientes pasos:

• El diseño instruccional parte del diseño curricular que fija los contenidos y objetivos del programa formativo

• Análisis de las condiciones iniciales de comunicación

• Construcción de la primera tabla de diseño

• Asignación de vehículo instruccional

• Determinación de las instancias de evaluación

• Construcción de la tabla de diseño instruccional

• Montaje y pruebas de funcionamiento

• Evaluación y ajustes

• Dictado del curso

• Recolección del curso para la mejora

LO MÁS RELEVANTE

• Me parece que lo más relevante es la construcción de las tablas de diseño, el polinomio de evaluación, la tabla final que integra el peso relativo y absoluto de las actividades que va a realizar el alumno ya que es el elemento medular del diseño instruccional y no todos los modelos lo incluyen.

¿EN EL MODELO PROPUESTO, ESTÁN CLARAMENTE DEMARCADAS LAS ETAPAS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL?

• Sí. La claridad con la que se propone el modelo está claramente demarcada en la diapositiva 4 en la que se establecen los pasos para el diseño instruccional a través de sus diferentes etapas.