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Electrónica Analógica

Grado en Ingeniería en Electrónicay Automática Industrial

Universidad de AlcaláCurso Académico 2020/2021Curso 2º – Cuatrimestre 1º

Aprobada en Junta de Escuela el día 24 de junio de 2020

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GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: Electrónica AnalógicaCódigo: 600008Titulaciones en las que seimparte:

Grado en Ingeniería en Electrónica yAutomática Industrial (G60)

Departamento y Área deConocimiento: Electrónica / Tecnología Electrónica

Carácter: ObligatoriaCréditos ECTS: 6Curso y cuatrimestre: curso 2º / cuatrimestre 1º

Profesorado: Consultar página Web:http://www.depeca.uah.es

Horario de Tutoría: Consultar página Web:http://www.depeca.uah.es

Idioma en el que se imparte: Español / Inglés

1.a. PRESENTACIÓN

La asignatura de Electrónica Analógica pretende introducir al alumno en el estudiode los dispositivos y configuraciones fundamentales de los sistemas electrónicos.Se estudian las configuraciones y propiedades típicas de los circuitos analógicos:amplificadores y conformadores de onda simples (rectificadores y limitadores), y delos dispositivos electrónicos discretos (diodos) e integrados (amplificadoresoperacionales) que permiten realizar tales funciones. Se completa el estudio de losamplificadores con los efectos de su respuesta en frecuencia y con las mejoras yconsecuencias derivadas de las técnicas de realimentación.Los estudios iniciados en esta asignatura se complementan en el segundocuatrimestre con los de la asignatura 600012-Tecnología Electrónica, de la cual esun antecedente imprescindible. Así mismo proporciona los conceptos y técnicasbásicas para el trabajo con circuitos electrónicos lineales en posteriores asignaturas.Para el buen aprovechamiento de la presente asignatura será necesario tener losconocimientos previos adquiridos durante el primer año del Grado en la asignaturade Análisis de Circuitos. Se recomienda además haber seguido la asignatura deFísica II. En consecuencia, el alumno debe ser capaz de trabajar correctamente conlos siguientes conceptos generales: propiedades de los dispositivos y redes lineales(R, L, C y generadores); análisis de redes en DC y AC; superposición; equivalentesThévenin y Norton; nociones de respuesta transitoria (redes en el dominio deLaplace).En el modelo de Evaluación Continua, para garantizar el adecuado seguimiento delas actividades programadas, la asistencia a las sesiones presenciales, tanto deGrupo Grande como de Grupo Pequeño, es obligatoria.


http://www.depeca.uah.es

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1.b. COURSE SUMMARY

The subject “Analog Electronics” aims to introduce students to the study of the basicdevices and configurations of electronic systems.Students will learn about configurations and typical properties of the analog circuits(amplifiers, rectifiers, etc.), semiconductor based devices (discrete and integrated),their characteristics and their typical applications, i.e. analog signals andcommutation (switching).The module also deals with the study of amplifiers and its frequency response, aswell as the advantages coming from the feedback techniques. It is followed in thesecond semester by the subject 600012 Electronic Technology, and it preparesstudents with the basic concepts and techniques which are necessary forsuccessfully studying linear electronic circuits in subsequent modules.In order to be able to benefit from this module students must have studied CircuitAnalysis in the first year of their degree. It is also recommended that students havestudied Physics II. Consequently, students are able to work on the following generalconcepts: properties of devices and linear networks (R, L, C and generators); DC andAC circuits analysis; superposition; Thevenin and Norton equivalent circuits; transientresponse concepts (Laplace domain circuits).Within the ‘Continuous Evaluation’ model, the assistance of the students to thecourse sessions is compulsory in both Big and Small Groups.

2. COMPETENCIAS

Competencias genéricas:Esta asignatura contribuye a adquirir las siguientes competencias genéricasdefinidas en el apartado 3 del Anexo de la Orden CIN/352/2009:

TR2: Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para elaprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad paraadaptarse a nuevas situaciones.

TR3: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones,creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos,habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

TR4: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones,tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otrostrabajos análogos.

TR9: Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar

Competencias profesionales:Esta asignatura contribuye a adquirir las siguientes competencias de carácterprofesional, definidas en el Apartado 5 del Anexo de la Orden CIN/352/2009.CI5: Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.


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Resultados de Aprendizaje:Los resultados esperados del aprendizaje, expresados en forma de losconocimientos y capacidades y aptitudes que el alumno debe haber conseguido sonlas siguientes:RASEEA7. Explicar los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica.RASEEA8. Modelar un amplificador genérico y obtener los parámetros que lo

definen: ganancias, impedancias terminales y respuesta en frecuencia.RASEEA9. Analizar y diseñar circuitos electrónicos con una sola constante de

tiempo, en función de parámetros temporales o frecuenciales.RASEEA10. Explicar los parámetros característicos fundamentales de los

Amplificadores Operacionales ideales y reales.RASEEA11. Analizar y diseñar circuitos electrónicos lineales y no lineales

básicos utilizando Amplificadores Operacionales.RASEEA12. Mostrar conocimientos básicos sobre semiconductores y circuitos

electrónicos, describiendo su funcionalidad.RASEEA13. Analizar y diseñar circuitos electrónicos lineales y no lineales

básicos utilizando Diodos de semiconductor.RASEEA14. Explicar la funcionalidad de los dispositivos electrónicos y fotónicos,

así como sus áreas de aplicación.

3. CONTENIDOS

Bloques de contenido Horas

Capítulo 1: Fundamentos de Amplificación. Introducción. Conceptosbásicos. Modelado de dispositivos y circuitos. Amplificadores ideales.Efectos de carga, distorsión.

4 horas

Capítulo 2: Respuestas de orden uno. Introducción a la respuesta enfrecuencia. Respuesta temporal y frecuencial de redes de primer orden:polo y cero.

3 horas

Capítulo 3: Amplificadores operacionales. Amplificador operacional ideal.Configuraciones básicas de amplificación. Aplicaciones lineales.

6 horas

Capítulo 4: Respuesta en frecuencia. Respuesta en frecuencia deamplificadores. Diagramas de Bode en módulo y fase. Función detransferencia. Bandas de paso y frecuencias de corte. Polos dominantes.

6 horas

Capítulo 5: Operacionales reales. Amplificadores Operacionales Reales.Efectos de la ganancia finita y de las impedancias terminales. Respuestatemporal y frecuencial. Slew-Rate y producto Ganancia-Ancho de Banda(GBW).

6 horas

Capítulo 6: Aplicaciones no-lineales. Comparadores simples y conrealimentación positiva.

3 horas


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Capítulo 7: Diodos. Diodos de semiconductor. Funcionamiento y modeladoen gran señal. Aplicaciones: rectificadores y conformadores de onda.Dispositivos fotónicos: Fotodiodos y LEDs

9 horas

Capítulo 8: Realimentación. Teoría básica. Ecuación fundamental.Ventajas y problemas de la realimentación. Ganancia de Lazo y nociónde estabilidad. Realimentación en amplificadores ideales.Realimentación práctica: efectos de carga.

6 horas

Laboratorio (LAB).- Diseño, montaje y medida de circuitos básicosanalógicos: introducción a PSpice; amplificadores con operacionales;comparadores; circuitos con diodos.

15 horas

Total de actividades presenciales: 58 horas

CronogramaLa temporización y el cronograma final de la asignatura se adaptarán al calendariooficial y será descrito en un documento a entregar al inicio del curso.

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADESFORMATIVAS

4.1. Distribución de créditos (en horas)

Número de horas presenciales: 58 horas de clase presencial.

Número de horas del trabajopropio del estudiante: 92 horas

Total horas 150 horas

4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticosEn el proceso de enseñanza-aprendizaje se realizarán las siguientes actividadesformativas:

Clases teórico-prácticas en Grupo Grande: exposición y discusión de loscontenidos de cada bloque temático.

Clases teórico-prácticas en Grupo Pequeño: planteamiento y resolución decuestiones y ejercicios. Actividades de evaluación individual y grupal.

Clases prácticas, en Grupo Pequeño: sesiones de laboratorio. Tutorías: individuales y grupales.

Además, se podrán utilizar, entre otros, los siguientes recursos complementarios:

Trabajos individuales o en grupo: conllevando además de su realización, lacorrespondiente exposición pública ante el resto de sus compañeros parapropiciar el debate.

Asistencia a conferencias, reuniones o discusiones científicas relacionadascon la materia.


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A lo largo del curso al alumno se le irán proponiendo actividades y tareas tantoteóricas como prácticas. Se realizarán distintas prácticas coordinadamente con laimpartición de los conceptos teóricos; de esta manera el alumno puede experimentary consolidar así los conceptos adquiridos, tanto individualmente como en grupo.Para la realización de las prácticas, el alumno dispondrá en el laboratorio de unpuesto con instrumental básico (osciloscopio, fuente de alimentación, generador deseñal), así como un ordenador con software de diseño y simulación de circuitoselectrónicos. En esta asignatura, se propone que las prácticas se realicen en gruposde un máximo de dos alumnos.Durante todo el proceso de aprendizaje en la asignatura, el alumno deberá haceruso de distintas fuentes y recursos bibliográficos o electrónicos, de manera que sefamiliarice con los entornos de documentación utilizados en un entorno profesional.El profesorado facilitará los materiales necesarios para el seguimiento de laasignatura (fundamentos teóricos, ejercicios y problemas, manuales de prácticas,referencias audiovisuales, etc.) de manera que el alumno pueda cumplir con losobjetivos de la asignatura, así como alcanzar las competencias previstas.El alumno dispondrá a lo largo del cuatrimestre de tutorías grupales programadas, eindividuales según las necesidades del mismo. Ya sea de manera individual o engrupos, estas tutorías permitirán resolver sus dudas y afianzar los conocimientosadquiridos. Además, ayudarán a realizar el seguimiento de los alumnos y a evaluarel buen funcionamiento de los mecanismos de enseñanza-aprendizaje.

5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación

El proceso de evaluación se fundamenta en la evaluación continua del estudiante.Por ello se considera la asistencia a las sesiones presenciales como un elementoesencial en su formación. No obstante, todo alumno puede solicitar acogerse almodelo de evaluación final, para lo cual deberá cumplir los requisitos y seguir losprocedimientos de solicitud establecidos por la Escuela. La evaluación del procesode aprendizaje de todos los alumnos que no cursen tal solicitud o vean denegada lamisma se realizará, por defecto, de acuerdo al modelo de evaluación continua.Las pruebas de Evaluación Continua tienen las siguientes características:

Permiten que el alumno conozca, con pruebas reales y objetivas, cuáles sonlos criterios de evaluación y calificación.

Permiten que el alumno conozca a intervalos regulares los resultados de suproceso de aprendizaje, así como los conocimientos y destrezas adquiridos.

Proporcionan al profesorado información objetiva sobre el desarrollo de laasignatura.

No liberan materias para la prueba final, puesto que el objetivo de tal pruebaes evaluar la adquisición global de las competencias de la asignatura.

5.1 Criterios de Evaluación

El proceso de evaluación tiene por objetivo la valoración del grado y profundidad dela adquisición por el alumno de las competencias descritas en la sección 2. Enconsecuencia, los criterios de evaluación que se apliquen en las diversas pruebasque forman parte del proceso, garantizarán que el alumno posee el nivel adecuadoen los siguientes conocimientos y destrezas:


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CE1-Enuncia e identifica las propiedades fundamentales de los dispositivoselectrónicos, los modelos aplicables y sus márgenes de funcionamiento.

CE2-Aplica correctamente de los fundamentos teóricos y de las técnicas deresolución correspondientes en el análisis de los circuitos electrónicos.

CE3-Resuelve sencillos ejercicios de síntesis de circuitos electrónicos a partir deun conjunto dado de especificaciones.

CE4-Justifica razonadamente los pasos y etapas seguidos para la resolución deproblemas de análisis y síntesis de circuitos electrónicos

CE5-Construye y monta prototipos de circuitos electrónicos sin errores, y midesus características y parámetros fundamentales.

CE6-Documenta, adecuada y razonadamente, los trabajos teórico/prácticosrealizados.

De acuerdo con los criterios expuestos (especialmente CE4, CE5 y CE6), larealización de prácticas experimentales en laboratorio son un elemento esencialpara la adquisición de las competencias objetivo de la asignatura.Por tanto, la asistencia a todas las sesiones de laboratorio y la superación de lasprácticas obligatorias será considerada elemento imprescindible de la evaluación,tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria1, y en las dos formas deevaluación previstas: continua y no continua.Así mismo, dado que la superación de los criterios de evaluación marcados para ellaboratorio no garantiza el nivel adecuado en la totalidad de competenciascorrespondientes a la asignatura (según los criterios CE1, CE2, y CE3), seconsidera que la superación de las pruebas teórico-prácticas programadas es unelemento imprescindible de la evaluación, tanto en la convocatoria ordinaria comoen la extraordinaria, y en las dos formas de evaluación: continua y no continua.En consecuencia, para poder superar la asignatura, el alumno deberá demostrar unnivel mínimo apropiado de conocimientos y destrezas en ambos grupos de pruebas(teórico-prácticas y experimentales). Tales niveles mínimos se establecen en losprocedimientos de calificación (ver la sección 5.3).

5.2 Instrumentos de EvaluaciónLos Criterios de Evaluación, definidos en la sección 5.1, se aplican sobre lossiguientes instrumentos de evaluación:

Ejercicios cortos de resolución en el aula (EJ), de número indeterminado yvariable, los cuales se propondrán y resolverán durante las sesiones deGrupo Grande, en cualquiera de sus sesiones.

Prueba objetiva de evaluación intermedia (PEI), a realizar en una fechaintermedia del calendario de actividades. Es una prueba escrita individual,que consiste en la resolución de ejercicios de análisis y/o síntesis sobre lostemas y cuestiones correspondientes a las materias impartidas en laasignatura hasta la fecha de la prueba.

Prácticas y pruebas de laboratorio (LAB, de asistencia obligatoria).Complementan a la parte teórica de la asignatura incluyendo ademásevidencias personalizadas (pruebas individuales) del cumplimiento de losobjetivos sobre técnicas de medida y comprobación de circuitos electrónicos.

1 Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes aprobada en Consejo de Gobierno de24 de marzo de 2011, y modificada en Consejo de Gobierno de 5 de mayo de 2016, Artículo 6, párrafo 4.


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Una prueba final de conjunto (PC), de asistencia obligatoria, con variascuestiones (teórico-prácticas, de análisis y/o síntesis) referidas a aspectosconcretos de todos los contenidos y actividades abarcado por la asignatura enlas clases de teoría, ejercicios y laboratorio.

5.3 Criterios de CalificaciónEsta sección cuantifica los criterios de calificación en la asignatura.

5.3.1 Convocatoria Ordinaria (Evaluación Continua):La siguiente tabla resume las relaciones entre las competencias, los resultados deaprendizaje y los elementos de evaluación de esta asignatura. Igualmente seespecifica el peso de cada instrumento de evaluación en la calificación final:

Competencia ResultadoAprendizaje

Criterio deEvaluación

Instrumento deEvaluación

Peso en lacalificación (N1)

CI5,TR2, TR3, TR9

RASEEA:7, 8, 9, 10, 11,12, 13 y 14 (N3)

CE: 1, 2,3, y 4. EJ 10 +10(N2)

CI5,TR2, TR3, TR9

RASEEA:7, 8, 9, 10, 11,12, 13 y 14 (N3)

CE: 1, 2,3, y 4. PEI 20

CI5, TR2,TR3, TR4, TR9

RASEEA:7, 8, 9, 10, 11,12, 13 y 14

CE: 1, 2, 3,4, 5 y 6. (N4) LAB 30

CI5,TR2, TR3, TR9

RASEEA:7, 8, 9, 10, 11,12, 13 y 14

CE: 1, 2,3, y 4. PC 40

(N1) El porcentaje de calificación, con los pesos actuales, puede llegar a valer un 110% (11 puntos,sobre 10). En cualquier caso, la puntuación máxima saturará a 10 puntos (100%).

(N2) Las pruebas de teoría tienen un peso real del 70% en la calificación final, repartidos comoPEI=20%, PC=40% y EJ=10%. Las pruebas EJ tienen una bonificación de +10%, que se añadiráa la nota de teoría si el alumno cumple la condición de superación de la evaluación continua,según se describe en la sección 5.3.1.1.

(N3) La evaluación de estos RASEEA depende de la temporización del curso y su relación con losBloques de Contenido impartidos hasta la fecha de realización de las pruebas correspondientes.

(N4) En el caso del LAB, los CE1-2-3-4 son evaluados de forma parcial, en lo que se corresponda conla realización de las prácticas programadas.

5.3.1.1 Superación de la Evaluación Continua:En consecuencia, con los criterios de evaluación de la asignatura (sección 5.1), elalumno superará la Evaluación Continua al demostrar un nivel apropiado en laadquisición de sus conocimientos y destrezas teórico-prácticas y experimentales.Para ello, el alumno deberá cumplir las siguientes condiciones:

Superar las prácticas y pruebas de laboratorio, LAB, según los criteriospublicados para los guiones de prácticas y la prueba individual, obteniendo enel conjunto de ellas una calificación global igual o superior a 5/10.

Superar las pruebas y ejercicios de evaluación realizados durante el cursocorrespondientes a los conocimientos y destrezas teórico-prácticas, esto es el


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conjunto de [EJ+PEI+PC]. Estas pruebas se entenderán como superadas si seobtiene una calificación global ponderada igual o superior a 4,5/10.

En caso de haber superado las dos partes anteriores, obtener una calificaciónglobal ponderada igual o superior a 5/10.

En el caso de no superar alguna de las dos partes (experimental y teórico-práctica), la calificación final del alumno será la menor de las siguientes:o La suma ponderada de todas las calificaciones.o 4/10 puntos, si la resultante de la suma ponderada fuese mayor a tal valor.

Los alumnos que no estén satisfechos con la calificación obtenida en la PEI, tendránopción a cambiar dicha calificación mediante pruebas adicionales a realizar junto a laprueba de conjunto (PC). Estas pruebas adicionales tendrán la misma ponderaciónque la PEI en la calificación final.

La calificación del concepto EJ no es recuperable, por ser una actividad realizableúnicamente en el Aula durante las sesiones presenciales.

5.3.1.2 Calificación como “No Presentado”El alumno dentro del modelo de evaluación continua que no participe conaprovechamiento en el proceso de evaluación será calificado como “No Presentado”en la convocatoria ordinaria. Se entenderá como tal si se da alguna de las siguientescircunstancias:

No se presenta a la prueba de evaluación intermedia (PEI),

No entrega todas las evidencias de calificación solicitadas en el laboratorio:memorias y prueba individual (LAB),

Tiene más de una falta injustificada de asistencia a las sesiones delaboratorio (asistencia mínima de 6 sobre 7 sesiones).

5.3.2 Convocatoria ordinaria, modelo de evaluación final:

Para el caso del modelo de evaluación final, la siguiente tabla especifica el peso decada instrumento de evaluación en la calificación:

Competencia ResultadoAprendizaje

Criterio deEvaluación

Instrumentode Evaluación

Peso en lacalificación

CI5,TR2, TR3, TR9

RASEEA:7, 8, 9, 10, 11,12, 13 y 14

CE: 1, 2,3, y 4. PC 70

CI5, TR2,TR3, TR4, TR9

RASEEA:7, 8, 9, 10, 11,12, 13 y 14

CE: 1, 2, 3, 4,5 y 6. (*) LAB (**) 30

(*) En el caso del LAB, los CE1-2-3-4 son evaluados de forma parcial, en lo que se corresponda conla realización de las pruebas prácticas que se fijen.

(**) La realización de estas pruebas quedará supeditada a la obtención de una calificación superiora 4,5/10 en la PC.


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5.5.3 Convocatoria extraordinaria:Para todos los alumnos, la convocatoria extraordinaria seguirá las pautas fijadaspara la convocatoria ordinaria en su modelo de evaluación final (sección 5.3.2).

Aquellos alumnos que, no habiendo superado la convocatoria ordinaria en suconjunto, sí hayan obtenido una calificación igual o mayor a la puntuación mínimaindicada para alguna de las dos partes de la misma (5/10 en Laboratorio, 4,5/10 enTeoría-Ejercicios), podrán conservar dicha calificación en la convocatoriaextraordinaria, si así lo desean. En cualquier caso, para poder superar la asignaturase aplicarán los criterios fijados en la sección 5.3.1.1.

6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica. Circuitos Electrónicos. Análisis diseño y simulación. Norbert R. Malik, Ed.

Prentice Hall, Madrid 1996. ISBN: 84-89660-03-4.

Circuitos Microelectrónicos. Sedra / Smith. Ed. Oxford. ISBN: 970-613-379-8.

Documentación preparada por el profesorado para la asignatura, que seráproporcionada a los alumnos de manera directa, o con su publicación en laWeb de la asignatura.

Páginas Web sobre la temática de la asignatura que serán previamenteseleccionadas por el profesorado.

Bibliografía Complementaria. Electrónica. Allan R. Hambley. Ed. Pearson Education, Madrid 2001. ISBN:

84-205-2999-0

R.L Boylestad, L. Nashelsky, “Electrónica: teoría de circuitos y dispositivoselectrónicos”. Pearson Prentice Hall, 2003 (8ª ed.). ISBN: 970-2-0436-2.

J. Millman, A. Gravel, “Microelectrónica“, Editorial Hispano Europea S. A.,1991. ISBN: 84-255-0885-1.


NOTA INFORMATIVALa Universidad de Alcalá garantiza a sus estudiantes que, si por exigencias sanitarias lasautoridades competentes impidieran la presencialidad total o parcial de la actividaddocente, los planes docentes alcanzarían sus objetivos a través de una metodología deenseñanza-aprendizaje y evaluación en formato online, que retornaría a la modalidadpresencial en cuanto cesaran dichos impedimentos.

11Aprobada en Junta de Escuela el día 24 de junio de 2020

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