Tema de la clase: Los textos literarios

-Literatura.-Ficción.

-Verosimilitud. -Uso connotativo del lenguaje.

-Rol del lector.

Palabras clave:

Textos literarios

Carácter ficcional

Mundos imaginarios

Parecidos o alejados de

nuestra realidad

verosimilitud

Sucesos y personajes

Géneros y subgéneros

literarios

Reglas propias

Predominio función poética

Intención estética

Crear belleza y movilizar la imaginación

Trabajo con el lenguaje

Plano connotativo

Empleo de recursos literarios

Desafíos al lector

Imaginar

Hacer inferencias

Hipotetizar

-Los textos literarios pertenecen al ámbito de la literatura, es decir, presentan mundos imaginarios o ficcionales que resultan creíbles para el lector mientras dura el acto de lectura.

-La ficción es la construcción de un mundo imaginario que puede acercarse a la lógica de nuestra realidad o alejarse de ella.

Los escritores de textos literarios trabajan con materiales heterogéneos para componer sus obras:LenguajeIdeologíasFormas de percibir y sentir

A través de la literatura podemos descubrir los problemas de una época, la realidad social, política y cultural que caracteriza a un momento histórico; todo ello desde la mirada particular del autor.

Los textos literarios tienen una intencionalidad estética, buscan provocar placer, disfrute y apelan a movilizar la imaginación del lector.

En los textos literarios interesa no solo lo que se dice sino cómo se dice. El uso connotativo del lenguaje es una característica diferenciadora de este tipo de discurso.

La connotación es la capacidad de comunicar indirectamente, de sugerir otros

significados más allá del sentido literal.

Por este uso connotativo del lenguaje los textos literarios son polisémicos y requieren de un lector atento y colaborativo que ponga en juego su imaginación y conocimientos para captar esos sentidos.

-Los lectores tienen un rol activo: hacen asociaciones, realizan inferencias, elaboran hipótesis que van corroborando a medida que avanzan con la lectura.

“Leer es tener un encuentro con la experiencia de hombres y mujeres, de aquí o de otras partes, de nuestra época o de tiempos pasados, transcrita en palabras que pueden enseñarnos mucho sobre nosotros mismos, sobre ciertas regiones de nosotros mismos que no habíamos explorado o que no habíamos sabido expresar”

Michel Petit

En la clase ocupa un lugar relevante el compartir con otros nuestras lecturas e interpretaciones, que se enriquecen y complejizan en el intercambio con nuestros compañeros.

Socializar la lectura

Enriquecer la interpretaciónLeer