ELABORACIÓN DE MATERIALES: TAREAS COMUNICATIVAS Y

TAREAS AICLE

ETIQUETAS

TÍTULO Matter and materials

NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN

MCER

A1

IDIOMA Inglés

ÁREA/ MATERIA Conocimiento del medio natural, social y

cultural

NÚCLEO TEMÁTICO La materia y los materiales

GUIÓN TEMÁTICO (no más de 100 palabras)

Esta unidad trabajará materiales naturales, artificiales, instrumentos, propiedades, uso de los materiales, reciclaje, algunos minerales,

propiedades de los mismos, utilidad y rocas.

FORMATO Documento pdf archivos de audio.

CORRESPONDENCIA CURRICULAR (etapa, curso)

4º de Educación primaria.

AUTORÍA Josefa Eugenia Vallejos Domínguez, Mª Josefa Ruiz, Mª del Carmen Rivert Jiménez

TEMPORALIZACIÓN

APROXIMADA

De 8 a 10 sesiones.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Conocimiento e interacción con el mundo

físico: Se garantiza a través de los diversos contenidos que se desarrollan a lo largo del

tema.

4º de Primaria: Matter and minerals 3

Competencia social y ciudadana: Reflexionar sobre el consumo responsable de los recursos naturales y tomar conciencia de la

responsabilidad de reciclar.

Tratamiento de la información: Observar y analizar la información de fotografías.

Competencia en comunicación lingüística: Definir términos específicos de la materia y los

materiales. Elaborar descripciones de las propiedades de los materiales y los minerales.

Competencia para aprender a aprender: Repasar los contenidos trabajados a lo largo del tema y comprobar los aprendizajes realizados.

Competencia cultural y artística: Identificar el material utilizado en la elaboración de

manifestaciones artísticas.

Autonomía e iniciativa personal: Seleccionar las características de determinados materiales

entre diversas alternativas.

Competencia matemática: Calcular medidas y reconocer la magnitud utilizada para medir la longitud, la masa, el volumen y la

temperatura.

OBSERVACIONES / LICENCIAS

4º de Primaria: Matter and minerals 4

TABLA DE PROGRAMACIÓN

Objetivos - Definir la materia.

- Diferenciar los materiales naturales y

artificiales.

- Conocer los instrumentos que sirven para medir la longitud masa y volumen.

- Identificar las principales propiedades y uso de los materiales.

- Valorar la importancia del reciclaje.

- Diferenciar algunos minerales, sus propiedades y conocer su utilidad.

- Definir las rocas y diferenciar los tipos según su origen.

Contenidos - La materia: definición

- Los materiales. Clases de materiales: naturales y artificiales.

- Los instrumentos de medida para la longitud,

la masa, el volumen y la temperatura.

- Las propiedades físicas de los materiales.

- Uso de los materiales: plástico, papel, metal, madera, fibras textiles y vidrio.

- Los materiales pueden reutilizarse: el reciclaje.

- Los minerales y su obtención: las minas.

- Las utilidades de los materiales.

4º de Primaria: Matter and minerals 5

- La clasificación de las rocas: rocas sedimentarias, rocas magmáticas y rocas metamórficas.

- Clasificación de algunas rocas y minerales utilizando diferentes criterios.

Tema o

subtema

Materia, materiales, minerales y rocas.

Modelos

discursivos

- Dar información del tema (la materia y los materiales) utilizando la L2, previa visualización, análisis y debate de dos imágenes comparativas.

Diferenciar los tipos de residuos: orgánicos e inorgánicos con la ayuda de imágenes.

Debatir formas de reducir, reusar y reciclar residuos.

Definir los diferentes tipos de rocas y minerales.

Saber diferenciar entre materiales naturales y artificiales.

Funciones

- Predecir el tema de estudio utilizando imágenes.

- Escuchar y extraer la información necesaria.

- Leer y captar el sentido general de un texto.

- Formular preguntas para averiguar alguna información

- Dialogar y clasificar distintos minerales y rocas.

Estructuras Verbo To be: present simple; Questions ,negative and affirmative sentences.

Verb to have

4º de Primaria: Matter and minerals 6

Questions with do/does

Questions with can.

What kind of...is it?

How many?

Wh- questions.

There is/ there are.

Léxico Vocabulario relacionado con la materia y los materiales.

Propiedades y características de la materia, materiales, minerales y rocas.

Vocabulario relacionado con el reciclaje.

Vocabulario relacionado con los instrumentos de medida de la materia.

Diferentes clasificaciones de las rocas y los minerales.

Criterios de evaluación

- Comprobar que reconocen las propiedades de los materiales y que los diferencian entre materiales

naturales y artificiales.

- Constatar que relacionan los instrumentos de medir con las unidades de medida de la

longitud, la masa y el volumen.

- Ver si identifican los principales usos de los materiales más conocidos.

- Averiguar si diferencian los minerales, las rocas y conocen el modo de obtención de ambos.

4º de Primaria: Matter and minerals 7

- Constatar que conocen las aplicaciones de las rocas según sus características y su composición.

- Evaluar si valoran la importancia de reciclar los materiales para poder reducir los residuos

contaminantes.

- Verificar que conocen las propiedades de los minerales.

4º de Primaria: Matter and minerals 8

1. LISTEN, REPEAT AND POINT

NATURAL MATERIALS

We find natural materials in nature. For example:

Wood, rocks,minerals.

Iron, copper, petroleum, water, marble, sand

ARTIFICIAL MATERIALS

We use natural materials to make artificial materials.

For example: we use oil to make plastic.

Paper,pottery, metallic structures,etc.

4º de Primaria: Matter and minerals 9

2. LISTEN AND CHECK.

plastic gold

ruby graphite

bauxite common salt

pottery paper

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3. NOW, MATCH THE PICTURES WITH THE CORRECT

NAMES

ruby

rocks

wood

gold

bauxite

4º de Primaria: Matter and minerals 11

paper

common salt

plastic

graphite

ceramic

water

4º de Primaria: Matter and minerals 12

4. CLASSIFY THE MATERIALS INTO NATURAL AND

ARTIFICIAL.

Natural materials

Artificial materials

Is Wood artificial

or natural? It is natural.

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5. WHAT MATERIALS ARE THESE OBJECTS

MADE OF?

4º de Primaria: Matter and minerals 14

6. COMPLETE THIS CHART ASKING YOUR PARTNER.

Properties of these materials:

plastic metal paper

cotton glass elastic band

STATE

(solid,

liquid

gas)

SMELL

(yes

no)

COLOUR MAGNETIC

ATTRACTION

(yes/no)

DENSITY

(very

dense

or

not very

dense)

ELASTICITY

(yes/no) TEXTURE

(soft/

rough)

RESISTANCE

(yes/

no)

FRAGILITY

(yes/no)

Yes, it is. Is the cotton soft?

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7. LISTEN AND POINT.

Limestone marble

Basalt granite

Slate clay

4º de Primaria: Matter and minerals 16

TASK

1. COMPLETE, LISTEN AND CHECK.

All the objects around us are made of matter. Matter is everything that has

weight and volume.

We measure the mass of an object in kilograms and grams. We measure the

volume of an object in litres. We measure the length of an object in metres,

centimetres or milimetres.

Matter has three states: solid, liquid and gas.

Matter has a………………………………and a……………………..

Objects are made of different types of……………………………….

-Materials can be ………………………………………or

……………………………………………

-We measure the weight of objects by

using…………………………………………………….

-The three states of matter are:

……………………………………………………………………

4º de Primaria: Matter and minerals 17

2. WHAT OBJECTS DO WE USE TO MEASURE THE VOLUME, THE LENGTH AND

THE WEIGHT?

Then, write examples of things you can measure with these drawings.

We use the

metre.

What do we use to

measure the table?

4º de Primaria: Matter and minerals 18

3. MATCH EACH ARTIFICIAL MATERIAL WITH THE NATURAL

MATERIAL IT COMES FROM:

Glass Pottery plastic paper

Clay oil wood sand

4º de Primaria: Matter and minerals 19

4. CLASSIFY THE MINERALS BY THEIR PROPERTIES:

gold, common salt, bauxite, rubies, pyrite, graphite.

shape hardness shine colour cleavage

5. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE WORDS

BELOW:

colour- plastic- metal- state- glass- resistance- density- paper- wood- fibres

Properties of materials include……………….,………………..,……………… and………….. .

The most commonly used materials are …………………, ……………………..,

…………………,………………,………………. and………… …….

GLOSSARY: DENSITY: DENSIDAD; FIBRES: FIBRA; RESISTENCE:

RESISTENCIA; WOOD: MADERA.

Yes, the gold is yellow; it

shines and it is soft. Can you tell me some

properties of gold?

4º de Primaria: Matter and minerals 20

6 ASK TO YOUR PARTNER AND COMPLETE THE SENTENCES WITH THE CORRECT

ANSWER:

Gold is a …………………………… material (gas, liquid, solid)

Plastic is a/an …………………………..material (natural, artificial)

Granite is a ………………………………….material (soft, rough)

Chewing gum is a ………………………material (elastic, fragile)

Water has / hasn’t ……………………….(smell, no smell)

Gold is a solid, liquid or

gas material. Which one is

correct?

Gold is a solid material.

4º de Primaria: Matter and minerals 21

7 LISTEN AND COMPLETE THE NAMES

OF THESE ROCKS.

Thus, classify them according to their origin by asking

your partner to complete the chart below.

l…mest…ne b…….lt

m…bl… gr…n…t…

s…at… c…….y

sedimentary rocks igneous rocks metamorphic rocks

4º de Primaria: Matter and minerals 22

8 READ THE TEXT AND ANSWER THE QUESTIONS.

When we finish using notebooks, glass or plastic bottles we should put them

in different recycling containers. In this way we can reuse these materials

to make new ones. This process is called recycling.

We make paper from trees. Some jumpers are made of plastic bottles.

The bottles of wine are recycled to make others. With the used olive oil

we make soap. If you recycle the batteries of your toys you do not pollute the

environment.

What is recycling?

When you finish your notebook in which container do you throw it?

What can you do to recycle?

How many different containers are there?

Remember to answer with the appropriate

auxiliary verb according to the questions?

4º de Primaria: Matter and minerals 23

9 FIND THE NAMES OF MINERALS AND ROCKS.

A T L A S N O M M O C I

A K M Q A P D X M N Z J

G B N X H E G A Z M Y Q

R A E W G N W M A C P I

A I T X R O I W N L N Y

P D I B A T S T O U U B

H J X Y N S Y B F V E A

I U U A I E K L P L I S

T V A L T M C M B J O A

E R B C E I D R X E H L

H X T P B L A A I Z V T

E Q Z F F M T B U P R E

basalt

bauxite

clay

common salt

granite

graphite

limestone

marble

4º de Primaria: Matter and minerals 24

POST-TASKS

1 SAY TRUE OR FALSE TO THESE SENTENCES THEN WRITE THE

FALSE SENTENCES.

-We measure the mass or weight in litres.

-Matter has four states.

-We use scales to measure volume

-Plastic is a natural material.

-We use minerals to make metals.

-We use gold to make jewellery.

-We classify rocks into sedimentary and igneous.

-We make paper from glass.

4º de Primaria: Matter and minerals 25

2. SAY WHICH THE CORRECT CONTAINER IS FOR THE IMAGES BELOW.

4º de Primaria: Matter and minerals 26

3. USE THE INTERNET TO WRITE ABOUT THE PROPERTIES OF THE MINERALS

GALENITE PYRITE RUBY

DIAMOND GYPSUM TALC MICA

4º de Primaria: Matter and minerals 27

4. GUESS WHAT ROCK YOUR PARTNER IS TALKING ABOUT.

NAME

CLASS

COLOURS

IS IT LIGHT OR

HEAVY?

ORIGIN

USES

It is light and it is used

in jewellery

Oh!!! I know! it

is GOLD!

4º de Primaria: Matter and minerals 28

I can recognize words

and expressions related

to matter and materials.

I can read information

about matter and

materials

understanding it.

I can search in the web

information about

minerals and rocks.

I can talk about

different types of rocks

and minerals.

I can talk about

recycling.

I can talk to my

classmates about matter

and materials and their

characteristics.

4º de Primaria: Matter and minerals 29

Las imágenes que aparecen en esta unidad proceden de las siguientes webs:

- http://www.openclipart.org/

- http://clipart-for-free.blogspot.com

- http://classroomclipart.com

- http://studentdream.com/clipart

- http://cksinfo.com

- http://en.clipart-fr.com

- http://www.clker.com

-http://www.wikicommons.com

-http://www.freepik.es

-http://www.mixxpdf.com

-http://commons.wikimedia.org

-http://es.wikipedia.org

-http://recursos.tic.educacion.es/bancodeimagenes/web

-http://gallery.hd.org

-http://www.imagenes-gratis.net

-http://www.matchpoint.com

-http://www.revistaambienta.es

I can write and do

projects about rocks,

minerals, matter and

materials.

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