elaboraciÓn de juguetes de material reciclado para los niÑos del servicio de pediatrÍa
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ELABORACIÓN DE JUGUETES DE MATERIAL RECICLADO PARA LOS NIÑOS DEL SERVICIO DE PEDIATRÍA. TRABAJO DE PSICOLOGIATRANSCRIPT
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE ENFERMERÍA
ELABORACIÓN DE JUGUETES DE MATERIAL RECICLADO PARA LOS NIÑOS DEL SERVICIO DE
PEDIATRÍA
HOSPITAL REGIONAL GOYENECHEAREQUIPA 2012
Presentado por:
Achircana Paredes, Fanny Susana
Flores Sanga, Verónica LizbethImataYanarico, Dilzabeth
MargotMayhua Quispe, Jenny MaricelaRamos Toledo, Xiomara Pamela
Arequipa – Perú2012
1
Nuestro agradecimiento a la profesora Verónica Bellido Lazo, por
habernos impulsado a la realización de este trabajo de
investigación.
A la profesora Jaqueline Chávez por ayudarnos a llevar a cabo la
ejecución del proyecto.
A todos los niños del hospital Goyeneche, que con una sonrisa nos
hicieron sentir que todo valió la pena.
2
ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS 2
INDICE 3
RESUMEN 5
INTRODUCCIÓN 6
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
1.1.Problema general 7
1.2.Problemas específicos 8
1.3.Objetivo general 8
1.4.Objetivo especifico 8
1.5. Importancia de la investigación 8
CAPITULO II
MARCO TEORICO 9
CAPITULO III
METODOLOGIA 19
3.1. Tipo de Investigación y Método 19
3.1.1. Identificación de Variables 19
3.1.2. Planteamientos de la Hipótesis 19
3.2. Población 19
3.3. Muestra 19
3.3.1. Descripción general de la muestra 19
3.4. Instrumentos y Materiales 20
3
3.5. Procedimientos de Recolección de Datos 20
3.6. Tratamiento Estadístico 21
CAPITULO IV
RESULTADOS 22
CAPITULO V
DISCUSION 28
CONCLUSIONES 29
RECOMENDACIONES 30
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 31
ANEXOS 32
4
RESUMEN
Los niños hospitalizados sufren un gran cambio, pues están en un lugar
desconocido, y personas extrañas están a su entorno, lo que ocasiona que
no sea una estancia agradable. Nuestro trabajo de investigación se llevó a
cabo en el Hospital Goyeneche, en un grupo de 12 niños hospitalizados,
teniendo como objetivo general brindar una atención de calidad,
promoviendo una hospitalización más cómoda, despojada de estrés por la
rutina y el aburrimiento. Para lo cual se confeccionó una serie de juguetes a
partir de material hospitalario reciclable previamente desinfectando,
promoviendo de esta manera la conciencia ecologista en los niños. Ellos se
encargaron de darles una utilidad a dichos juguetes, además de
proporcionarles una distracción también. Observándose un efecto positivo
puesto que, los niños demostraron alegría y despreocupación. Con ello
podemos concluir que podemos brindar una atención de calidad a los niños
logrando que no estén tristes, logrando una mejor estancia hospitalaria, sin
necesidad de gastar mucho dinero, utilizando sólo nuestra creatividad.
5
INTRODUCCIÓN
En la actualidad los desechos intrahospitalarios cada vez van en aumento;
muchas veces entre los materiales desechados hay elementos que se
pueden reciclar (previa desinfección) y con ellos se podrían elaborar
muchas cosas que pueden ser de utilidad para el mismo hospital; pero, a
falta de tiempo o iniciativa no se aprovechan estos materiales,
contribuyendo a la acumulación de la basura y por ende a la mayor
contaminación ambiental.
Nuestro proyecto permitirá mejorar la atención de los pacientes,
aprovechando estos recursos materiales y elaborar con ello diversos
productos (juguetes, materiales de rehabilitación) para niños, lo cual
permita distracción, recreación y colaboración en la recuperación de la
salud, estos juguetes y objetos para terapias serán elaborados de acuerdo
a las necesidades y edad del niño.
Nuestro propósito es, en primer lugar, aprovechar los recursos materiales
que se desechan de manera abundante y contribuyen a la contaminación
del ambiente, esto permitirá brindar una buena hospitalización al niño, en
donde la salud vaya de la mano con la recreación y así pueda darse una
recuperación satisfactoria. Además se pretender incentivar al personal de
salud a realizar diversas maniobras y actividades que le permita
aprovechar estos recursos, de la misma manera contribuir al cuidado y no
contaminación de nuestro medio ambiente. Y contribuir a un cambio en la
cultura y en las formar convencionales del maneja de los residuos
generados.
6
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante la práctica hospitalaria se hace uso de múltiples materiales en el
cuidado de las personas, porque se considera que por estar destinados a un
inmediato se contaminan con facilidad y deben desecharse.
Por lo general estos materiales se eliminan como basura común o incinerada
como ciertas cosas; observamos que ello contribuye a aumentar los niveles
contaminación del medio ambiente por lo que se propone reutilizar con las
debidas medidas de limpieza y desinfección.
Es común observar que en los centros hospitalarios hay niños que permanecen
mucho tiempo internados por diversos motivos por ello para reducir van
reduciendo sus niveles creativos evitando disfrutar sus actividades lúdicas
Considerando la oportunidad de reutilizar los materiales de uso hospitalarios
con el debido cuidado, al mismo tiempo incentivar lo procesos creativos y
lúdicos de los niños es que nuestro propósito es que el niño hospitalizado tenga
una mejor calidad de atención y un espíritu ecologista, provocando que su
hospitalización sea más cómoda.
1.1. PROBLEMA GENERAL
¿Cómo poder mejorar la estancia hospitalaria en los niños, cuya
experiencia es sumamente estresante?
7
1.2. PROBLEMAS ESPECIFICOS
¿Cómo contribuir a la disminución de los residuos hospitalarios,
dándoles un nuevo uso?
¿Cómo lograr impulsar la creatividad en los niños?
1.3. OBJETIVO GENERAL
Brindar una atención de calidad, promoviendo una hospitalización más
cómoda, despojada de estrés por la rutina y el aburrimiento.
1.4. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Seleccionar material reciclable para verificar su uso sin correr
riesgos.
- Realizar juguetes de material hospitalario reciclado y darle una
utilidad.
- Incentivar la creatividad en los niños hospitalizados.
- Incentivar la conciencia ecologista en los niños hospitalizados.
1.5. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
Lograr una buena atención en los niños, va más allá de la habilidad para
realizar distintos procedimientos, es saber comprender que están
viviendo una nueva experiencia, que para ellos puede ser casi
traumatizante. Una atención de calidad es brindar también afecto, cariño
y hacer que los niños disfruten su estancia hospitalaria, algo que
podemos lograr utilizando pequeñas cosas que no cuesta nada
conseguir, y que el resultado obtenido es grande
8
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
1. RECICLAJE
1.1. DEFINICIÓN:
Reciclar es el proceso mediante el cual productos de desecho son
nuevamente utilizados. Sin embargo, la recolección es sólo el
principio del proceso de reciclaje.
Una definición bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier
“proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o
vendidos como nuevos productos o materias primas”.
Otra definición puede ser la siguiente: “Es un proceso que tiene por
objeto la recuperación, de forma directa o indirecta, de los
componentes que contienen los residuos urbanos”.
1.2. CADENA DE RECICLADO
La cadena de reciclado posee varios pasos como lo siguiente:
o Origen: que puede ser doméstico o industrial.
o Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o
privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de
los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
o Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que
no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar
transportes mayores a menor costo (usando contenedores más
grandes o compactadores más potentes).
o Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos
y se separan los valorizables.
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o Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los residuos
se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o
se usan para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)
o Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de
distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales: Contenedor
amarillo (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envases
ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas,
bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
o Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben
depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los
periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es
aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio
dentro del contenedor.
o Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de
vidrio.
o Contenedor gris (orgánico): En él se depositan el resto de residuos que
no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia
biodegradable.
o Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como celulares, insecticidas,
pilas o baterías, aceite comestible o de autos, jeringas, latas de aerosol,
etc.
1.3. LAS 3 "R"
El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de
las Tres R.
o Reducir, acciones para reducir la producción de objetos
susceptibles de convertirse en residuos.
o Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un determinado
producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro
diferente.
o Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de
residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
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1.4. Formas de Reciclaje
o Reciclaje de aluminio
o Reciclaje del vidrio
o Reciclaje de pilas y baterías
o Reciclaje de cemento
o Reciclaje de papel
o Reciclaje de cartón
o Reciclaje de plástico
o Reciclaje de tetra pak
o Reciclaje de computadoras
o Conversión en papel
o Conversión en composta para abono
1.5. BENEFICIOS
El reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales:
o Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la
contaminación que causarían (algunas materias tardan
decenas de años e incluso siglos en degradarse).
o Preservación de los recursos naturales, pues la materia
reciclada se reutiliza.
o Reducción de costes asociados a la producción de nuevos
bienes, ya que muchas veces el empleo de material reciclado
supone un coste menor que el material virgen (como el HDPE
reciclado o el cartón ondulado reciclado).
11
2. RESIDUOS HOSPITALARIOS
2.1. DEFINICION:
Actividades o procedimientos para dar manejo adecuado
minimizando los riesgos de peligro potenciales trabajador de la
salud, paciente y familia residuos hospitalarios
2.2. CLASIFICACION:
a. Residuos bio contaminados en un 10%:
Son aquellos residuos peligrosos que debido a su contaminación
con agentes patógenos o por contener altas concentraciones de
microorganismos son de potencial riesgo para la persona que
entre en contacto con ellos.
En esta categoría se identifican los siguientes tipos de residuos:
o Tipo 1: Biológico: Compuesto por cultivos, inóculos, medio
de cultivo inoculado proveniente del laboratorio clínico o de
investigación, vacuna vencida o inutilizada, placas petri, filtro
de gases aspirados de áreas contaminadas por agentes
infecciosos y cualquier otro residuo contaminado por estos
materiales.
o Tipo 2: Sangre o hemoderivados: Compuesto por bolsa de
sangre después de transfusión, con fecha de expiración
vencida o serología positiva, muestra de sangre para análisis,
suero, plasma y otros subproductos. Residuos generados en
el Banco de Sangre, Sala de Operaciones, Laboratorio y
otros.
o Tipo 3: Quirúrgico, anatómico, patológico: Compuesto por
tejidos, órganos, fetos, piezas anatómicas, sangre y otros
líquidos orgánicos resultantes de cirugía, necropsia y
residuos contaminados por estas materias.
12
o Tipo 4: Punzocortantes: Compuestos por agujas, ampollas,
pipetas, hojas de bisturí, hojas de afeitar, vidrios quebrados o
materiales que se quiebran fácilmente, contaminados con
residuos tipo A.1 y A.2. Se generan en los diferentes servicios
de atención.
o Tipo 5: Cadáveres de animales contaminados: Compuesto
por animales de experimentación o expuestos a
microorganismos patógenos o portadores de enfermedades
infectocontagiosas o residuos que tengan contacto con estos.
o Tipo 6: Asistencia de pacientes: Restos de alimentos,
secreciones, excreciones y demás líquidos orgánicos
procedentes de pacientes, así como los residuos
contaminados por estos materiales.
b. Especiales quimicos radioctivos en un5%:
Pueden causar enfermedades por sus propiedades físicas o
químicas. Ej.: ácidos fuertes, sustancias volátiles, citotóxicos,
elementos radioactivos. Son los provenientes de los servicios de
radiología, radioterapia, bomba de cobalto y otros emisores de
radiación. Químicos: Residuos tóxicos farmacéuticos, sustancias
inflamables, diluyentes, corrosivos, reactivos, etc.
c. Residuos comunes en un 85%:
Son los residuos que resultan en el hospital y en cualquier tipo de
acción y lugar. Son los residuos que comúnmente se generan en
nuestras casas y oficinas.
Este tipo de residuos generalmente no presentan ningún tipo de
riesgo si se manejan adecuadamente.
Son residuos que pueden ser en su gran mayoría reutilizables o
reciclables.
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Dentro de esta categoría están:
o Residuos comunes biodegradables: Se denomina
biodegradable aquel residuo químico o natural que se
desintegra en el ambiente, sin alterarlo ni producir riesgo
alguno para la salud.
En estos residuos se encuentran los vegetales, residuos
alimenticios, papeles que no son aptos para el reciclaje,
algunos jabones y detergentes, madera y otros residuos
que se pueden transformar fácilmente en materia
orgánica.
o Residuos comunes reciclables: Son los residuos que no
se descomponen fácilmente y que pueden volver a ser
utilizados en procesos productivos como materia prima.
Entre estos residuos se encuentran el plástico, papel,
vidrio, chatarra, telas y radiografías entre otros.
o Residuos comunes inertes: Son residuos que no
permiten, por su descomposición, su transformación en
materia prima y su degradación natural requiere de
grandes períodos de tiempo. Entre estos se encuentran el
icopor, algunos tipos de papel (como el papel carbón) y
plásticos (PVC).
o Residuos comunes ordinarios: Son los residuos
generados en el desempeño normal de las actividades.
Estos se generan en oficinas, pasillos, áreas comunes,
cafeterías y en general en todos los sitios del hospital.
Dentro de estos están considerados todos los residuos
que comúnmente se generan y no son clasificados por
desconocimiento del proceso o por no estar dentro de
alguna de las categorías anteriores.
2.3. RECICLAJE DE LOS RESIDUOS DEL HOSPITAL:
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Es uno de los métodos más importantes por que no afecta el medio
ambiente, además de ser una práctica que bien utilizada trae
beneficios económicos para el centro que lo realice. Es necesario
hacer una campaña continua para que todos se comprometan a
reciclar los residuos que se presten para ello.
a. Beneficios:
o Al no ser residuos biodegradables, se mantiene el cuidado
del ambiente al evitar que vallan al relleno donde se
demorarán muchos años antes de degradarse.
o Trae beneficios económicos para la institución que lo realice.
o Se reduce significativamente los residuos generados por el
hospital.
o Se aumenta la vida útil del relleno sanitario.
o Se colabora con las familias que viven de esta práctica.
b. Limitantes:
o No todos los residuos son reciclables.
o Se debe tener un espacio para almacenar los residuos hasta
que sean recogidos por la institución que le corresponda
3. NIÑOS HOSPITALIZADOS
Cuando un niño es hospitalizado, cambia su vida abruptamente. El hospital
pasa a ser su espacio vital, durante días, semanas o meses. Se convierte
en su mundo. Desaparecen la casa, la escuela, el barrio, los hermanos y
los amigos. Se interrumpen las actividades usuales de juego, estudio y
descanso.
En el nuevo ambiente, el niño se ve obligado a asimilar múltiples cambios.
De repente tiene que interactuar con muchas personas a quienes nunca
vió. Entre ellos están los profesionales de la salud (médicos, enfermeras,
nutricionistas, psicólogas y estudiantes), quienes revestidos de un estatus
15
especial examinan su cuerpo y lo someten a diversas intervenciones, que
no dejan de ser molestas o dolorosas.
Están además los cambios de horario, la separación de su familia, el
malestar que siente por su enfermedad, las restricciones para desplazarse,
el reposo obligado, los ruidos y otras incomodidades, que contribuyen a
explicar porque para muchos niños la experiencia de la hospitalización
llega a convertirse en un verdadero trauma.
3.1. ACTITUDES DE UN NIÑO HOSPITALIZADO
o El niño hospitalizado se siente enfermo, abandonado por su
familia, el niño no entiende porque para estar bien, tiene que
estar sólo. Si el niño se siente sólo, es más propenso a estar
triste, se desarrolla estrés y bajan las defensas.
o El niño hospitalizado se siente con dolor, con desconcierto,
depresión, miedo, rabia y aislamiento social. En un estudio
realizado en 1997 en el Hospital Universitario de Cartagena se
observó que el 25% de los niños menores de 6 años
presentaron manifestaciones de ansiedad y depresión durante
las primeras 72 horas de su hospitalización. Una segunda
evaluación realizada 7 días más tarde mostró que el porcentaje
de niños en quienes se observaron estos síntomas de
desadaptación se elevó al 75%. Estos resultados sugieren que
contrario a lo que podría esperarse debido a fenómenos de
habituación, la afectación emocional de los niños como
consecuencia de la hospitalización puede incrementarse a
medida que ésta se prolonga.
o El niño hospitalizado busca compañía y afecto de un familiar u
otra persona.
o El niño hospitalizado tiene respuestas negativas a una mala
hospitalización: trastornos de conducta, retardo en el
desarrollo, depresión y llanto; puede perder el deseo de vivir.
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4. JUGUETE
Un juguete es un objeto para jugar y entretener, generalmente destinado a
niños. Ciertos juguetes son apropiados también para animales domésticos,
en especial perros y gatos, existiendo incluso variedades de juguetes
creados específicamente para ellos. Los juguetes pueden ser utilizados
individualmente o en combinación con otros. Ciertos juguetes son
asociados con épocas históricas o culturas particulares, mientras que otros
aparentan poseer popularidad universal.
Los juguetes para niños y niñas suelen diferir en temática, teniendo por lo
general un reflejo en la vida adulta de su propia cultura. Así, por ejemplo,
muchos juguetes para niñas representan tareas adultas típicamente
femeninas, tales como la crianza (muñecas); mientras que muchos
juguetes para niños incluyen típicamente elementos bélicos o de acción:
armas, automóviles, caballos.
4.1. FUNCIÓN DEL JUGUETE
En general un juguete tiene por objetivo la recreación, sin exceptuar
otras funciones como la formación, el aprendizaje, el desarrollo o
estimulación de los aspectos intelectual, psicológica, sensorio-motriz
y de convivencia social, entre otros. Es en los niños en que el
juguete es un concepto imprescindible y en el que toma su máximo
valor en el contexto del desarrollo humano. La función del juguete en
los niños es la de apoyar el desarrollo de múltiples aspectos de éste,
tanto el físico como el psicológico. Es a través del juguete que los
niños exploran, descubren, aprenden e interactúan con múltiples
objetos y problemas que forman una parte importante de su
adecuado desarrollo como individuos.}
17
5. LOS JUGUETES Y LOS NIÑOS HOSPITALIZADOS
Los cuidados psicosociales a los niños hospitalizados cobran cada vez más
importancia en los modelos de atención sanitaria integral. El juego aparece
como un elemento fundamental de estos cuidados, tanto por su capacidad
para promover un desarrollo equilibrado de los niños, como por las
posibilidades terapéuticas que ofrece para mejorar la autoestima y la
autoeficacia, aprender recursos de control y expresión emocional, o
mejorar las relaciones entre los niños enfermos y su entorno.
El desarrollo de los juguetes creativos sanitarios sería muy útil para facilitar
la integración en los Servicios de hospitalización pediátrica de actividades
de juego creativo. El personal sanitario dispondría de recursos materiales
para utilizar este tipo de actividades como estrategia de mejora de la
calidad de vida de los niños hospitalizados.
18
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1. Tipo de Investigación y Método
La investigación es de tipo cualitativo, descriptivo y de corte transversal.
Es una investigación semi – experimental, puesto que se influirá en la
estancia hospitalaria y se observará la conducta adoptada por los niños.
3.1.1. Identificación de Variables
o Estancia hospitalaria
o Reciclaje de material hospitalario
o Creatividad en los niños
3.1.2. Planteamientos de la Hipótesis
La recreación influirá en la mejora de la estancia hospitalaria de
los niños.
3.2. Población
La población a estudiar está conformada por todos lo niños
hospitalizados pertenecientes a la red del Ministerio de Salud.
3.3. Muestra
3.3.1. Descripción general de la muestra:
La muestra está conformada por 12 niños hospitalizados en el
Servicio de Pediatría del hospital Goyeneche, que puedan
comprendernos y cuyas edades oscilen entre 5 a 10 años.
19
3.4. Instrumentos y Materiales
3.4.1. Instrumentos
Los instrumentos utilizados para la recolección de datos es una
guía de observación de la actividad realizada.
Para la evaluación se utilizará un cuestionario para las enfermeras
presentes quienes evaluarán la actividad.
3.4.2. Materiales
- Cajas de medicamentos de todo tamaño.
- Frascos de jarabes o de medicamentos que tengan la
botella pequeña (plástico).
- Vías del equipo de venoclisis.
- Conos que quedan del esparadrapo.
- Conos de papel higiénico.
- Agua
- Desinfectante
- Pegamento
- Pinturas
- Tijera
- Hojas bond
3.5. Procedimientos de Recolección de Datos
- Coordinaciones con el Director del Hospital Goyeneche y la jefa
de enfermeras del servicio de Pediatría para obtener el permiso
para la realización del proyecto.
- Recolección de materiales reciclables.
- Desinfección de los materiales.
- Elaboración conjunta de los juguetes.
- Brindarles una utilidad: constará de dos fases, la primera la
motivación para los niños sobre la conciencia ecologista y la
segunda la asignación de utilidad a los juguetes.
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- Dejar los juguetes elaborados en la unidad de los pacientes.
- Aplicación de la guía de observación.
- Aplicación de la ficha de evaluación por parte de la jefa de
enfermeras del servicio y demás enfermeras asistentes.
3.6. Tratamiento Estadístico
El análisis de los datos se procesará por medio del programa Microsoft
Excel 2010, después se procederá con la interpretación y la elaboración
de las conclusiones.
21
CAPITULO IV
RESULTADOS
1. Al momento de presentar nuestro proyecto, los niños mostraron interés.
Si
No
PREGUNTA Nº 1 FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 7 58,33NO 5 41,67
TOTAL 12 100
83%
17%
PREGUNTA Nº 1
SINO
Resultado:
El interés mostrado por los niños ha sido mayor al 50%, lo que significa
que el proyecto ha logrado atraer su atención.
22
2. La tristeza de estar en el hospital fue olvidada en ese momento.
Si
No
PREGUNTA Nº 2 FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 7 58,33NO 5 41,67
TOTAL 12 100
83%
17%
PREGUNTA Nº 2
SINO
Resultado:
El resultado obtenido es que más de la mitad, un 58% de los niños no se
sintieron tristes, olvidaron sus tristezas en el momento del proyecto.
23
3. Los niños dieron la utilidad deseada a los diversos juguetes
presentados.
Si
No
PREGUNTA Nº 3 FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 8 66,67NO 4 33,33
TOTAL 12 100
83%
17%
PREGUNTA Nº 3
SINO
Resultado:
Los niños brindaron una utilidad a sus juguetes en un 67%, mientras que
un 33% no le tomaron mucha importancia a los juguetes.
24
4. Se despertó la creatividad de los niños al observar los juguetes de
material reciclado.
Si
No
PREGUNTA Nº 4 FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 8 66,67NO 4 33,33
TOTAL 12 100
83%
17%
PREGUNTA Nº 4
SINO
Resultado:
El resultado obtenido fue muy favorable, puesto que se llamó mucho la
atención de los niños con los juguetes, incentivando la curiosidad y
creatividad en ellos.
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5. Se observó la conciencia ecologista después de la sesión brindada.
Si
No
PREGUNTA Nº 5 FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 10 83,33NO 2 16,67
TOTAL 12 100
83%
17%
PREGUNTA Nº 5
SINO
Resultado:
El resultado obtenido fue muy favorable, porque en un 83% se logró que
los niños tomaran conciencia de la conservación del planeta y del
reciclaje como una forma de ayudar.
26
FICHA DE EVALUACIÓN:
De las tres enfermeras supervisoras, se obtuvo la siguiente evaluación:
ÍTEM 1:
Este ítem evaluaba la explicación de lo que realizaríamos en la actividad.
ÍTEM 2:
Este ítem evaluaba los materiales utilizados, incluyendo los juguetes y el afiche
para la sesión
ÍTEM 3:
Este ítem evaluaba el logro de los objetivos planteados para esta sesión.
En promedio se obtuvo un puntaje de 13/15, lo que nos indica que se llevó a
cabo como se esperaba, pero en lo posterior se tendrían que mejorar distintos
aspectos, en este caso el material a utilizar, que sea más llamativo.
27
ENCUESTADAS ITEM 1 ITEM 2 ITEM 3 PUNTAJE
Encuestada Nº 1 4 4 5 14Encuestada Nº 2 4 3 5 12Encuestada Nº 3 5 4 5 14
PROMEDIO 4,3 3,7 5 13
CAPITULO V
DISCUSION
Los resultados obtenidos fueron muy favorables, pero en este trabajo no
solo se contó con el apoyo de los niños, sino también de sus madres,
quienes también aprendieron sobre el tema impartido.
En concordancia con muchos estudios sobre la recreación en los niños
hospitalizados, también podemos decir que un poco de diversión,
distracción en los niños hospitalizados les ayudaría muchísimo a
sobrellevar la estancia hospitalaria, logrando que puedan colaborar más
en los tratamientos y procedimientos que se le fuesen a realizar, ya que
tendría más confianza en el personal de salud, que lo único que busca es
su bienestar.
No sólo a los niños, sino también a los padres, que son los que también
sufren al lado de sus hijos, y velan por su bienestar.
28
CONCLUSIONES
PRIMERA:
Lograr una estancia hospitalaria más cómoda y menos estresante, no es tan
difícil si se utiliza la creatividad y el ingenio.
SEGUNDA:
Al trabajar con material reciclable se debe de tener una previa desinfección,
puesto que la anterior utilidad de los objetos, puede causar algún tipo de
problema a las personas que lo reutilicen.
TERCERA:
Elaborar juguetes de material reciclado, es una forma de expresar creatividad y
entretener a los niños, pues se despertará su curiosidad.
CUARTA:
Los niños son los que más se preocupan por los detalles y aprenden
fácilmente, por ello es que el aprendizaje brindado y todo lo impartido a los
niños han tenido un muy buen resultado.
29
RECOMENDACIONES
- Para mejorar la estancia hospitalaria es necesario
conocer y reconocer las necesidades de cada niño.
- Brindar un espacio que permita al niño poder recrearse,
de manera que pueda distraerse y no concentrarse sólo
en su malestar.
- Estimular a los padres para poder ayudar en la recreación
del niño.
- Estimular en los niños la conciencia sobre el reciclaje y
los beneficios que se puede tener en a futuro por el
planeta.
- Incentivar en los niños la imaginación y creatividad, de
manera que podamos mejorar su desarrollo.
30
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
- RIVAS M., Elba, (2001) La recreación dirigida como terapia en las salas
de Pediatría del Hospital Universitario del Valle, Colombia, disponible en:
http://www.redcreacion.org/simposio2vg/ERivas.htm
- REVISTA RECICLAR, Qué es reciclar, México,disponible en:
http://www.biodegradable.com.mx/que_es_reciclar.html
- MUÑOZ P., Jorge,(2011), Residuos hospitalarios, Perú, disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos10/hospi/hospi.shtml#reduccion
- REVISTA GUÍA INFANTIL, Niños Hospitalizados, disponible en:
http://www.guiainfantil.com/salud/hospital/index.htm
- REVISTA DE PEDIATRÍA, Calidad de vida en el niño hospitalizado,
disponible en:
http://www.encolombia.com/pediatria34299_actitudes29.htm
31
ANEXOS
32
ANEXO N° 1
GUÍA DE OBSERVACIÓN
GUÌA DE OBSERVACIÒN
FICHA DE EVALUACIÓN
33
ÍTEMS SI NO
Al momento de presentar nuestro proyecto, los niños mostraron interés.
La tristeza de estar en el hospital fue olvidada en ese momento.
Los niños dieron la utilidad deseada a los diversos juguetes presentados.
Se despertó la creatividad de los niños al observar los juguetes de material reciclado.
Se observó la conciencia ecologista después de la sesión brindada.
ANEXO N° 2
FICHA DE EVALUACIÓN
En el siguiente cuadro usted calificará como se ha realizado el desarrollo de la sesión, marque en el casillero que usted desea calificar de acuerdo a los ítems.En el siguiente cuadro usted calificará como se ha realizado el desarrollo de la sesión, marque en la casilla que usted desea calificar de acuerdo a los ítems.
ITEMS
CALIFICACION
1 2 3 4 5
En la realización de la sesión se explicaron los procedimientos con claridad
Los materiales de la sesión han sido los adecuados.
En la realización de la sesión se cumplieron con todos los propósitos:
- Estimular una recreación durante la hospitalización.
- Estimular una conciencia ecologista en los niños y sus padres.
Puntuación Total
34
35