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Prof. José Antonio García Fernández DPTO. LENGUA Y LITERATURA- IES Avempace [email protected] C/ Islas Canarias, 5 - 50015 ZARAGOZA - Telf.: 976 5186 66 - Fax: 976 73 01 69
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UN TRABAJO SOBRE…
EL VINO DE LA SOLEDAD, de IRÈNE NÉMIROVSKY
DOCUMENTACIÓN
libro de clase (José Luis Calero Heras): tema 11, editorial Octaedro
Internet,
Documentos en la web del Avempace “Especial Irène Némirovsky”: http://www.avempace.com/articulo/lu-especial-irene-nemirovsky-1903-1942
Exámenes PAU Universidad de Zaragoza. CUESTIONES PARA DESARROLLAR
PREGUNTAS SOBRE LA NOVELA EN EL SIGLO XX, HEMINGWAY, NÉMIROVSKY Y EL VINO DE LA SOLEDAD
EN ANTERIORES CONVOCATORIAS PAU:
1. Desarrolle el tema “La revolución novelística del siglo XX. Técnicas narrativas y nuevos géneros. La
literatura y los medios audiovisuales (El cine)”.
Para la pregunta “La revolución novelística del siglo XX. Técnicas narrativas y nuevos géneros. La literatura y los medios audiovisuales (El cine)” se valorará positivamente la referencia a los siguientes aspectos: El realismo y las nuevas formas de novelar, los nuevos géneros (novela de aventuras, de ciencia ficción, policíaca), los aspectos característicos de la novela tanto en sus contenidos como en sus técnicas narrativas y en su estilo, la relación entre la novela y otras artes, en particular el cine, pero también la música, la pintura o la arquitectura. Sería también muy positivo, aunque no esencial, que el alumno citara algunos nombres de novelistas relevantes, o que se extendiera en su consideración de las nuevas formas de novelar, con algunas nociones generales sobre la novela vanguardista o expresionista.
2. Desarrolle el tema: “La revolución novelística del siglo XX en Estados Unidos: la generación perdida,
la literatura sureña”.
Para la pregunta “La revolución novelística del siglo XX en Estados Unidos: la generación perdida, la literatura sureña” se valorará positivamente la referencia a los siguientes aspectos: rasgos característicos de la novelística de la “generación perdida” y algunos de sus nombres (Hemingway, Dos Passos, Steinbeck, Scott Fitzgerald) y obras relevantes (Por quién doblan las campanas, Manhatttan Transfer, Al Este del Edén, El Gran Gatsby); rasgos característicos de la literatura sureña y cita de nombres (William Faulkner, Truman Capote) y obras (El ruido y la furia, A sangre fría) significativos. En caso de William Faulkner se valorarán positivamente la correcta inserción espacial y temporal del novelista, su integración en la “generación perdida” (con los rasgos comunes que ello comporta), su
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singularidad en el uso del tiempo, el estilo y las técnicas narrativas, la cita de algunos de sus títulos más relevantes. Aunque no es esencial se valoraría también muy positivamente la referencia a las versiones cinematográficas de algunas de estas novelas.
3. Desarrolle el tema: “La revolución novelística del siglo XX en Francia: la novela existencialista
(Sartre, Camus, Malraux); el nouveau roman [Nathalie Sarraute], [autobiografía y feminismo en
Simone de Beauvoir. El existencialismo norteamericano: Jack Kerouac]”.
En caso de que el alumno elija esta opción, se valorarán positivamente la correcta inserción espacial y temporal de los escritores, la atención a los aspectos característicos de la novela existencialista, la enumeración de las principales obras de Albert Camus y la explicación con algún detalle de alguna de ellas, como El extranjero. Se valoraría también muy positivamente la referencia a otros narradores
existencialistas contemporáneos como Jean-Paul Sartre y Simone de Beauvoir, además de Malraux y el norteamericano Jack Kerouac.
4. Panorama literario de la novela del siglo XX. Literatura experimental, vanguardismo, existencialismo.
Se trata de hacer un rápido resumen de la novela en el siglo XX, con sus diferentes corrientes.
5. Exponga sus conocimientos sobre Ernest Hemingway y El viejo y el mar.
En caso de que el alumno elija la opción Ernest Hemingway se valorarán positivamente la correcta inserción espacial y temporal del escritor, refiriéndose a su doble faceta de periodista y novelista, con enumeración de sus principales obras, de su evolución novelística, y los aspectos temáticos y de técnica narrativa más característicos de su escritura; se valorará también que el alumno incida en el enraizamiento cubano de Hemingway y su relación con la cultura española.
6. La novela social en Europa y América. El realismo soviético (Gorki, Sholojov).
Se trata de ofrecer un panorama de los principales escritores sociales europeos, soviéticos y norteamericanos.
Otras preguntas
SOBRE LA NOVELA FRANCESA, IRÈNE NÉMIROVSKY Y EL VINO DE LA SOLEDAD
7. Las escritoras rusas emigradas en Francia: Elsa Triolet, Nina Berberova, Marina Tsvetaia, Nathalie
Sarraute.
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Se trata de hablar de las principales autoras rusas emigradas a Francia, contar algo sobre su vida y obra, la lengua en que escribieron, su estilo e influencias…
8. Literatura femenina en la Francia de entreguerras: Colette, Marguerite Duras, Marguerite Yourcenar,
Françoise Sagan…
Se trata de contar algo sobre las principales autoras francesas, sus vidas y obras.
9. Escritoras judías en la literatura de entreguerras: Ana Frank, Simone Weil, Hanna Arendt…
Se trata de contar algo sobre las principales escritoras judías, sus vidas y obras.
10. Exponga sus conocimientos sobre Irène Némirovsky y El vino de la soledad.
Se trata de hacer un resumen sobre la vida y obra de la escritora ruso-francesa.
11. La escritura en lengua francesa en Irène Némirovsky.
Se trata de comentar el plurilingüismo de Irène Némirovsky, vinculado a su triple condición de rusa, francesa y judía, así como a su vida de exiliada. Debe comentarse también la condición del francés como segunda lengua, y casi primera lengua, de Némirovsky, educada en Kiev por su institutriz francesa. Es importante también citar su condición de autora o escritora en lengua francesa, pues toda su producción está escrita en esta lengua. Se valorará positivamente igualmente citar a otros autores, eslavos, judíos, europeos, que hayan escrito su obra literaria en una segunda lengua (Kafka, Nabokov, Joseph Conrad…). Debe relacionarse el tema con la cuestión de la identidad: asimilación, pérdida de la lengua materna, nostalgia del paraíso perdido…
12. Eslavismo y judaísmo en la obra de Irène Némirovsky.
Se trata de hablar de las notas comunes a los autores eslavos: el dolor como síntoma de que estamos vivos, el castigo y la culpa, la venganza, la nostalgia del paraíso perdido… También se hablará del mestizaje Oriente-Occidente, eslavismo-europeísmo que supone Némirovsky, de Berlín y París como capitales del exilio ruso, de los personajes que pululan por sus obras: antiguos aristócratas arruinados, mujeres frívolas, jugadores profesionales, financieros, antiguos siervos, gigolós… Es importante también hacer alusión a la condición de judía-rusa de la clase alta de Némirovsky (privilegios de clase frente a progromos, reclusión en los guetos de los judíos de clase baja, etc.). El problema de la identidad, la pérdida de la lengua materna…
13. La crítica de la sociedad burguesa en El vino de la soledad, de Irène Némirovsky.
Mujeres frívolas, tiburones financieros, suicidios, madres malvadas, padres desentendidos de sus hijos, niñas ricas malcriadas, amantes cínicos, gigolós, … en contraste con los leales servidores (la fiel Tatiana
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Ivanovna de Las moscas de otoño, la institutriz de El vino…). El capitalismo se rige por el lema “Mors tua, vita mea” en esta obra de Némirovsky. Se toca también el tema judío.
14. El humor vindicativo: caricatura y venganza en El vino de la soledad, de Irène Némirovsky. El
distanciamiento irónico. La escritura como terapia.
Hay humor en el sentido de que Némirovsky hace autobiografía en esta obra como una forma de terapia o de autointerpretación. También en el sentido de que se caricaturiza a sí misma como una niña mimosa y malvada, capaz de vengarse. También caricaturiza a su madre como una mujer adúltera y frívola, a su primo y amante Safronov, y a su padre, financiero sin escrúpulos, judío arribista que lucha por asimilarse a los capitalistas cristianos. El humor es una de las formas de la venganza en El vino de la soledad, un ajuste de cuentas de la autora con su pasado familiar, pero también es una terapia sanadora, un modo del exorcismo. Hay humor en el sentido de que hay caricatura, ironía, distancia del narrador hacia lo narrado. Las caricaturas de Némirovsky en esta obra y otras suyas, como David Golder, han dado pie a que se hable de su “antisemitismo”. El desarrollo de los acontecimientos en Europa (subida de Hitler, ocupación de Francia, Holocausto) hicieron a Némirovsky tomar conciencia de su identidad judía en sus últimos años.
15. Lo autobiográfico en El vino de la soledad, de Irène Némirovsky.
Esta novela es la más autobiográfica de todas las de Némirovsky, ella se refleja en Elena Karol y sus padres en Bella y el señor Karol. Mademoiselle Rose es trasunto de su institutriz francesa.
16. El espacio en El vino de la soledad, de Irène Némirovsky.
Los espacios reales (Rusia, Finlandia, Francia) y el espacio imaginado (Francia). El espacio interior (las casas burguesas, los casinos, el mundo del lujo). El espacio de Elena Karol (soledad, odio, venganza).
17. El tiempo en El vino de la soledad, de Irène Némirovsky.
Los hechos históricos (Primera Guerra Mundial, Revolución Soviética). El tiempo de la historia (edad de la protagonista al principio del relato, edad cuando finaliza.
18. Los personajes en El vino de la soledad, de Irène Némirovsky.
Boris Karol y su pasión por el dinero y el juego. Bella, la madre-madrastra, el espejo, la pérdida de la belleza. Mademoiselle Rose, el amor maternal y la douce France. Los abuelos de Elena Karol. El primo Max Safronov. Elena Karol, alter ego de Irène Némirovsky: evolución, carácter, relación con el mundo y con el amor, la venganza. La relación madre-hija: enfrentamiento contra natura.
19. El vino de la soledad, de Irène Némirovsky. Justifique el título. Explique por qué es un bildungsroman
o novela de aprendizaje.
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¿Por qué es un bildungsroman o novela de aprendizaje? La obra dura una década y media, desde que Elena tiene ocho años hasta que tiene unos veinte y se va. El final de la novela: el viento bajo el Arco de Triunfo. El título alude al sufrimiento de la niña, algo que la embriaga como el vino, y que la lleva hacia adelante, hacia su venganza y su mayoría de edad.
20. El vino de la soledad, de Irène Némirovsky. Sitúe la novela en la producción narrativa de la autora.
A continuación de El baile y David Golder, con fuertes componentes autobiográficos, con caricaturas de los judíos y afán de integrarse en la sociedad francesa, Irène Némirovsky escribe esta obra con ironía, distanciamiento, evidentes pinceladas autobiográficas y como terapia sanadora contra su pasado, así como si de un ensayo autointerpretativo y autojustificativo se tratara. Relación con otras novelas de la autora: El malentendido, Jezabel. Lo autobiográfico como nexo de todas estas novelas.