El uso del blog en la educación

Lic. Carmiña Maza Abaunza

Introducción

• Este trabajo analiza la práctica que se desarrolla a través de los blogs en la educación y su uso como medios didácticos en el aula. Se realizó una investigación documental, recurriéndose a la consulta de publicaciones electrónicas de calidad especializadas en el tema central de esta aportación académica.

Introducción

• Actualmente las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han incrementado su importancia en la educación, surgiendo de la necesidad de diseñar nuevos entornos de comunicación auditiva, visual y escrita realizada por los alumnos y de manera práctica incrementen su aprendizaje. Y en un mundo en donde se imponen estas tecnologías, las instituciones educativas tienen el reto de la adaptación de las unidades de aprendizaje y de su innovación.

Introducción

• Innovar no es únicamente producir un cambio, es algo más profundo, más sistemático: implica participación y deseo de mejora, supone transformación, pero bajo una supervisión y estudio (Aguaded, López & Alonso, 2010).

• Y una de las principales innovaciones tecnológicas dentro del aula, es mediante el uso del blog como herramienta de aprendizaje que permita a los alumnos crear y editar el contenido de una unidad de aprendizaje.

Desarrollo

• Internet nos ofrece todo un caudal de oportunidades para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A pesar de estar asociado a su habitual carácter intimista y cotidiano, el blog es un recurso de amplias potencialidades a la hora de trabajar (Bohórquez, 2008).

• Un blog es una página web que donde los usuarios pueden subir trabajos, comentarios, videos, fotografías entre otros con acceso libre a otros usuarios. Su uso permite a los alumnos el aprender a incorporar las herramientas de uso educativo y de esta manera desarrollar competencias digitales, lo anterior basado en las necesidades formativas del programa de estudio.

Desarrollo

Desarrollo

• Los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente (Lara, 2005). Como herramienta en la educación, consolida la facilidad que tienen los estudiantes de publicar en Internet y este actualizado con frecuencia, permite a los lectores comentar lo que se publica y de esta forma se obtiene retroalimentación.

Desarrollo

• Se dice es una herramienta flexible, capaz de soportar múltiples estilos y propósitos, tiene convenciones de uso liberal de vínculos con otros sitios ya que desde su concepción está hecho para conectarse con otros blogs. Si son los alumnos los autores, pueden escribir sobre sus reacciones a los temas tratados en clase, comentar recursos, reflexionar, resumir y comentar lecturas (Mardones, 2008).

• También se pueden usar como diarios o para publicar trabajos y alcanzar audiencias en el web, puede tener propósito personal, como reflexión, reporteo o bien grupal como construcción de una asignación de un programa analítico de aprendizaje.

• Acorde con Richardson (2006) en Mardones (2008) cuando se logra dar con el tono adecuado en el ámbito educativo puede promover el pensamiento reflexivo y analítico, así como el creativo, intuitivo o analógico; aumenta el acceso y la exposición del contenido web de calidad y combinar lo mejor de la reflexión solitaria con la interacción social.

Desarrollo

• Sin embargo, la creación de contenidos de calidad es una de las tareas que más recursos ha demandado de las iniciativas educativas en la red, es por ello que su uso e importancia sean aprovechadas a su máxima expresión ya que pueden ser reutilizables por otros usuarios. Es por de importancia que los alumnos estén capacitados en la búsqueda de información en base de datos o en fuentes de consulta académicas para la realización de un blog de calidad académica.

Desarrollo

• En resumen, los blogs han permitido otra forma de comunicación, en donde con más usuarios quienes con sus herramientas proporcionan información diversa. Dentro del aula, los profesores en base a los objetivos de su unidad analítica, usan los blogs para que los alumnos tengan un aprendizaje dinámico rompiendo las barreras de lo tradicional y fomentando su participación.

Desarrollo

Conclusiones

• Como conclusión, el uso de los blogs como medio didáctico y como herramienta tecnológica, es un espacio de expresión que permite la interacción de un grupo de clase mediante los comentarios que hacen acerca de los contenidos de esta tecnología la cual puede enlazar otros sitios web los cuales vienen a sumar en el trabajo realizado.

• Su uso y manejo permite principalmente a los nuevos investigadores darse a conocer y medir el impacto que tiene el desarrollo de su tema así como de presentar nuevas propuestas a los usuarios de la red.

Conclusiones