el tutor y la familia
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Cristina Bernardo Rivas
María Gómez García
Irene Hernández Martín
Lorena Jiménez Raboso
Grado en Maestro Educación Primaria
Grupo “C” Nº “22”
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1.1 CONCEPTO DE TUTORÍA
- En el SE la función docente lleva implícito: EL EJERCICIO DE LA TUTORÍA.
- La tutoría, tomando como referencia a LÁZARO Y ASENSI 1989, se define como:
“Aquella actividad unida a la función docente, que se realiza de forma individual y colectivamente con los alumnos de un grupo clase”.
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Su finalidad es facilitar la integración personal en los procesos de aprendizaje.
También es importante matizar que la acción tutorial:
Es competencia de TODOS LOS MAESTROS. En primaria, es IMPARTIDA POR EL TUTOR, que distribuye el mayor número de áreas.
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1.2 LA TUTORÍA EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO
La tutoría como aspecto unido a la función docente: presente desde la ley del 70.
En la LOE, la importancia de la acción tutorial está presente en toda la ley en: Principios (Art.1), Fines (Art.2), Finalidades de E.P. (Art.16)… que contribuyen a la educación integral que nos estamos refiriendo. Pero dónde, de forma explícita se habla de la tutoría, es en el “Art. 91.c” “Funciones del Profesorado”; una de estas funciones alude a:
“La tutoría de los alumnos, la dirección y orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias”.
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VENTAJAS
Relación entre tutor y estudiante mediante estrategias educativas.Encuentros periódicos con el tutor.Estudios autónomos de material específico.
Se atienden problemas de comprensión de los estudiantes.Optimización del aprendizaje.Servir de guía al aprendizaje autónomo.
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Responsabilidad del estudiante y tutor al desarrollar proyectos de investigación con objetivos en común.
− Aporte de soluciones a la deserción escolar.
− Tutor virtual, estimula a los Tutor virtual, estimula a los alumnos y
guía su propio aprendizajealumnos y guía su propio aprendizaje
.
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DESVENTAJAS
− Falta de tutores críticos frente a materias específicas.
− Falta de motivación del tutor frente al aprendizaje del estudiante.
Se pierde la facilidad e interactuar con compañeros y debatir sobre temas específicos.La soledad del estudiante al no participar en actividades grupales.Aislamiento intelectual.Escasa creación del discurso verbal y discusión de ideas.
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Pero no debemos olvidar…
− La familia es un referente fundamental . − El alumno debe desarrollarse en un ambiente familiar adecuado
(AlumnoProfesor) .
SOCIALIZACIÓN.SOCIALIZACIÓN.
− La familia debe favorecer los cauces de colaboración con el centro (Familia Profesor). Tutoría
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EJEMPLIFICACIÓN EJEMPLIFICACIÓN
DE DE INCOMPETENCIASINCOMPETENCIAS
*Corto “a”*Corto “a”
*Corto “b” *Corto “b” ALUMNOALUMNO
*Corto “c”*Corto “c”
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1º VIDEO1º VIDEO
TUTOR:
Aparentemente competente
MADRE:
Aparentemente ejemplar
MADRE:
Despreocupada de su hija
ALUMNA:
Actitud normal
INCOMPETENCIA FAMILIAR
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2º VIDEO2º VIDEO
TUTOR:
Incompetente
MADRE:
Actitud de preocupación
INCOMPETENCIA DEL PROFESOR
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3º VIDEO3º VIDEO
TUTOR MADRE
ALUMNO
COMUNICACIÓN ASERTIVA
-Respeto mutuo
- Preocupación por parte de ambos
- Coordinación competente
Influye positivamente
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¿Qué es?
Es la nueva herramienta de gestión de datos, diseñada por la Consejería de Educación, para los Centros de Enseñanza de Castilla-La Mancha.
¿Qué pretende?
Cubrir todas las necesidades de gestión académica y administrativa de los Centros Educativos de Castilla-La Mancha.
¿A qué se ha adecuado?
A las necesidades de gestión documental específicas de cada tipo de centro. Incluye entre sus cometidos: preinscripción, matriculación y tramitación de expedientes, y evaluación del alumnado.
¿Qué te ofrece?
Toda la información en tiempo real.
¿Qué te permite?
Tener más de una sesión abierta, para trabajar con varias sesiones simultáneamente.
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¿Qué es?Es una iniciativa de la Consejería de Educación y Ciencia de JCCM, a través de la cual el Centro ofrece información a la comunidad educativa.
Servicios DELPHOS PAPÁS Padres
Información de las tareas, controles y faltas de los alumnos. Contactar con los profesores y recibir sus respuestas.
Profesores Propuesta de : trabajos, tareas y controles Notas del curso actual Enviar mensajes a padres y/o alumnos Seguimiento del alumno: horarios, ausencias, trabajos y tareas,
notas de evaluación,… Alumnos
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1. La acción tutorial es una obligación docente y un servicio para el ALUMNO, quien tiene derecho a ella como parte del proceso educativo, por sus facetas de ayuda y orientación.
2. Las actividades con las FAMILIAS están condicionadas por:
El nivel de compromiso familiar. La disponibilidad horaria. La necesidad de intercambio de información.
(Charlas, colaboración en actividades extraescolares, información escolar…).
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3. DELPHOS: herramienta útil, por excelencia, para establecer esa comunicación tutor- familia y viceversa.
4. La colaboración TUTOR-FAMILIA; FAMILIA-TUTOR, será un referente fundamental para el apoyo, orientación y formación tanto académica como social del alumno.
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FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, P (1991): La función tutorial. castilla-mec. madrid.
LÁZARO,A Y ASENSI, J . : “Manual de orientación escolar y tutoría”. Narcea. Madrid.
MEC (1992): Orientación y tutoría. Primaria. Mec. Madrid.
L.O.E 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación. R.D 1513/2006 por el que se establecen las
enseñanzas mínimas de Educación Primaria. Decreto 68/2007 de Castilla La Mancha, por el que
se regula el currículo de Educación Primaria.
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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN