1. COMO FUENTE DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
EL TRABAJO COLABORATIVO

2. INTRUDUCCIN
A lo largo de la historia la humanidad siempre a sentido la necesidad de entablar relaciones de cualquier ndole esto se debe a que siempre hay a tenido situaciones en las que se requiere del apoyo de otras personas.
Cuantas veces hemos sentido la necesidad de preguntarle a algn compaero, maestro o amigo sobre algn tema del cual ya conocemos un poco?
Siempre hemos tenido esa necesidad de ampliar un conceptoo criterio con la opinin de otra persona
Cuando necesitamos conocer cmo operar algo o manjar algo a pesar de conocer un poco pedimos opiniones.
3. TRABAJAR EN EQUIPO OEL TRABAJO COLABORATIVO.
4. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Qu es?
En pocas palabras, son las aportaciones que hace un estudiante a sus compaeros de equipo (una o dos personas) en cuanto a experiencias, comentarios, sugerencias y reflexiones sobre el trabajo que ha desarrollado cada uno de los integrantes del equipo, y a su vez, espera que sus compaeros de equipo contribuyan en el mismo sentido. Para despus transformar el trabajo individual en un producto ms rico que contemple las observaciones hechas por los compaeros de equipo, es ms que elogiar o estar de acuerdo con el trabajo del compaero.
http://www.youtube.com/watch?v=gmWdHwSZLhk&feature=fvsr
5. SEGN EL PARADIGMA SOCIOCULTURAL
EL AUTOR: VIGTSKI
El aprendizaje colaborativo entonces, nace y responde a un nuevo contexto socio cultural donde se define el cmo aprendemos (socialmente) y dnde aprendemos.
El aprendizaje colaborativo es un proceso unificado de aprendizaje y de enseanza en el que las intenciones educativas dirigidas a metas y las acciones del maestro son negociadas a travs de las intenciones y acciones del aprendiz: el conocimiento es co-construido. (Vigotsky)
6. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Esta tcnica se refiere a la actividad que efectan pequeos grupos de alumnos dentro de las aulas de clase; stos se forman despus de las indicaciones explicadas por el docente. Durante el inicio de la actividad y al interior del grupo, los integrantes intercambian informacin, tanto la que activan (conocimientos previos), como la que investigan. Posteriormente trabajan en la tarea propuesta hasta que han concluido y comprendido a fondo todos los conceptos de la temtica abordada, aprendiendo as a travs de la cooperacin.
Una de las bases por las que propongo que el trabajo colaborativo lleva a un aprendizaje significativo es por que los alumnos pueden aprender mas de ellos mismo, que dela explicacin de sus maestros, son los alumnos los que pueden manejar mejor que nadie su propio lenguaje e interpretaciones, es decir; un alumno que ya entendi algn proceso, ejemplo o concepto puede explicarle mejor a algn compaero.
En la practica el aprendizaje colaborativo ha llegado a significar que los estudiantes trabajen por parejas o en pequeos grupos para lograr unos objetivos de aprendizaje comn. (Elizabeth F. Barkley, 2007)
7. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Si se comparan los efectos que se logran al aplicar esta tcnica, contra la tradicional, se puede afirmar que los alumnos aprenden de manera significativa los contenidos, desarrollan habilidades cognitivas (razonamientos, observacin, anlisis, juicio crtico, etc.), socializan, toman seguridad, se sienten ms aceptados por ellos mismos y por la comunidad en que se desenvuelve.
Las tres estructuras que forman el trabajo colaborativo son: la competencia, mediante la cual los alumnos tratan de alcanzar las metas, mismas que slo se consiguen cuando el grupo en su totalidad lo hace, (si yo gano tu ganas), por medio de la cooperacin, los alumnos ejercitan la interdependencia positiva, logran un crecimiento personal y social. El individualismo a diferencia de la primera, proporciona solamente un crecimiento individual o personal, pero el alumno tiende al aislamiento, lo que le puede provocar daos permanentes en su interioridad.
8. El aula y el trabajo colaborativo
Se convierten en espacios de expresin oral y comunicacin, entre compaeros estudiantes, as como entre los profesores y alumnos. Las actividades son dispuestas, para que los alumnos expongan y compartan sus ideas acerca del tema en estudio al interior del equipo, lo que investigan y aprenden; pueden jugar diferentes roles.
9. ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO
COOPERACIN. Los alumnos se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temtica en estudio. Adems de desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socializacin), comparten todos los recursos, logros, metas. El xito individual, depende del xito del equipo.
RESPONSABILIDAD. Los alumnos son responsables del porcentaje del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la tarea de cada uno de los integrantes y se apoyan en los momentos de dificultades.
10. ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO
COMUNICACIN. Exponen y comparten la informacin recabada relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexin buscan obtener resultados de mejor calidad.
TRABAJO EN EQUIPO. Los alumnos aprenden juntos a resolver la problemtica que se les presenta, desarrollando habilidades de comunicacin, liderazgo, confianza, resolucin de problemas y toma de medidas hacia un problema.
11. ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO
AUTOEVALUACIN. Cada grupo debe evaluar su desempeo, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a resolver. El equipo se fija las metas y se mantiene en continua evaluacin para rectificar los posibles cambios en las dinmicas con la finalidad de lograr los objetivos.
12. LOGROS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse al interior del grupo.
Promueve la interaccin de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo, lo que afecta finalmente los resultados del aprendizaje.
Valora la contribucin individual dado que cada miembro del grupo asume ntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las contribuciones del grupo.
13. LOGROS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar.
Obliga a la autoevaluacin del grupo. El aprendizaje colaborativo exige evaluar la efectividad del grupo, evaluar lo realizado por los integrantes en la consecucin de los objetivos.
14. EL PAPEL DEL ALUMNO Y EL PROFESOR
Durante la aplicacin de estrategias y tcnicas para poder desarrollar un trabajo colaborativo los roles de los profesor y el alumno cambian a continuacin muestro una tabla no algunos roles que deben asumir estos dos agentes.
15. LA EVALUACIN
AUTO EVALUACIO: Son los alumnos quien mejor que nadie ha de realizar la valoracin de desempeo, esta es una rubrica de autoevaluacin que puede aplicarse.
16. RUBRICA DE EVALUACION PARA LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO