el torrico 26

Nº 26

Revista Escolar “EL TORRICO”

JUNIO 2015 AÑO 12

C.R.A. “SIERRA DE SAN

PEDRO”

Editorial, ¿Sabías que…? Art. Opinión.

2/9

Rincón de Física.

10/11

Actividades Ecocentro.

14/ 19

Paz, Igualdad y No Violencia.

20/21

Celebraciones pedagógicas.

22/28

Salidas y Excursiones.

29/30

Comunidades Aprendizaje.

32/ 35

SUMARIO:

Temas de

interés especial:

Comunidades de Aprendizaje.

Pequecosas de Infantil.

Rincón de Física.

Carnaval 2015.

Día del Centro.

Libros/Lecturas.

Noticias, mensa-jes y despedidas.

SEGUIMOS CUMPLIENDO NUESTROS SUEÑOS

Durante este curso hemos seguido cumpliendo algunos de los sueños que teníamos: biblio-teca escolar, payasos en la escuela, talleres de ajedrez, de maquillaje e informática en los recreos… Continuamos sin poder parar. Como hemos dicho muchas veces, tenemos que seguir soñando con nuestra escuela ideal y trabajar día a día por ella, porque “cuando so-ñamos solos, es sólo un sueño; pero cuando soñamos juntos el sueño puede convertirse en realidad”.

C.R.A. “Sierra de San Pedro” REVISTA ESCOLAR “EL TORRICO”

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EDITORIAL

¿DEBERES DE VERANO?

Un año más, durante el mes de junio, vuelve a emerger a orillas de escuelas e institutos el manoseado debate sobre los deberes de verano. Deberes sí, deberes no. Todo el mundo, medios de comunicación incluidos, parece tener una opinión digna de crédito, cuando ni siquiera los profesionales de la educación nos ponemos de acuerdo sobre un tema, que mucho parece preocupar a los progenitores de algunas familias. No es, por tanto, ningún sinsentido que yo también exponga aquí mi parecer, visto que cualquiera se atreve a opinar, aunque no tenga ni el conocimiento, ni la formación necesaria para ello. Los deberes no son ni más ni menos que obligaciones (del latín ob-ligare, que significa atar, dejar ligado), es decir, nos referimos a situaciones en las cuales una persona tiene que dar, hacer, o no hacer algo. El término opuesto a “deberes” u “obligaciones” es el de derechos. Y eso es precisamente lo que son las vacaciones de verano, un derecho, un logro conseguido por los trabajadores/as después de mucho tiempo de luchas sindicales. Despojar a los niños y niñas

de ese derecho no deja de ser un acto ruin y cicatero, más aun cuando la mayoría de ellos y ellas se han esforzado trabajando duro en jornadas de 7 y 8 horas diarias durante todo un curso académico. Un verano es un derecho inalienable para un niño/a, y debe ser algo para recordar, pero si se lo cargamos de obligaciones, lo convertiremos en una pesadilla, en algo que olvidar lo antes posible. Ya lo dijo Fernando Fernán Gómez: “Las bicicletas son para el verano” (1977), y yo añado: “los deberes, no”.

Es tiempo de desaprender, del slow-time, de disfrutar la sensación de no tener prisas, de perder el tiempo, de olvidarse de todo lo que ha provocado que el año se haya pasado en un suspiro. Es hora de soñar. Es el tiempo de “ser niño/a”. El verano es para desconectar. Del todo, al cien por cien. Lo necesitamos los adultos y lo necesitan los niños/as. El verano es para leer, para montar en bici, para ir a la piscina, a la playa, a

http://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn


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lamontaña, para pasear. Y jugar siempre, jugar y hacer cualquier deporte. Nada de eso son deberes. Leer tampoco. Leer es un placer y, para algunos, una necesidad. Nada que ver con el colegio. Y algo más, de lo que rara vez se habla. El verano es un magnífico momento para fomentar la escritura. Sí, la escritura. Somos muchas las personas a las que nos encanta escribir y normalmente la afición empieza desde pequeñitos y pequeñitas. Para terminar, quiero hacer referencia a Cesare Cata, un profesor de una escuela de secundaria de la región italiana de Le Marche, que piensa que “los deberes solo sirven para matar la pasión por el conocimiento”.

Cesare Cata Este profesor italiano ha querido mantener a sus alumnos y alumnas espabilados durante este verano, pero quizás no de la manera que los padres y madres esperaban. Para ello ha elaborado una lista de quince cosas que espera que hagan este verano. He aquí algunas de ellas: - Por la mañana, de vez en cuando, camina solo por la orilla del mar. Mira cómo el sol se refleja en el agua, pensando en las cosas que más te gustan en la vida y siéntete feliz.

- Lee lo máximo posible. No porque tengas que hacerlo. Lee porque el verano te inspira aventuras y sueños. Leyendo, te sentirás como los pájaros volando. Lee porque es la mejor forma de rebelión.

- Evita todas las cosas, situaciones y personas que te hagan sentir negativo y vacío. Busca situaciones estimulantes y amigos que te aprecian y te entienden por ser quien eres.

- Si te sientes triste o asustado, no te preocupes. El verano, como todas las grandes cosas, pone el alma en armonía. Intenta tener un diario donde puedas escribir sobre tus sentimientos.

- Baila; sin sentirte avergonzado. En la calle cerca de tu casa o en tu habitación. El verano es un baile. Sería una vergüenza no formar parte de él.

- Al menos una vez, tienes que ver el amanecer. Estad ahí en silencio y respirad. Cierra los ojos, agradecido.

- Sé feliz como el sol, indomable como el mar.

- Durante el día o la noche, sueña sobre cómo puede ser tu vida. Durante el verano, reúne la fuerza para no rendirte y haz todo lo que puedas para perseguir ese sueño.

Yo también espero que mis alumnos y alumnas hagan, al menos, algunas de estas cosas durante el verano que se nos avecina a toda prisa; y que sueñen, y que recuerden que “Las bicicletas son para el verano, los deberes no”. ¡Feliz Verano a todos/as!

Juan Carlos Pérez García.


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¿SABÍAS QUE...? -El día 21 de abril el alumnado de Segundo y Tercer Ciclos de Primaria realizó una ruta en la localidad de Santiago de Alcántara, dentro del Programa “Rutas por Espacios Naturales Protegidos”. -El día 30 de abril celebramos el XX Día del Centro en Herreruela y que durante el próximo curso 2015/16, lo celebraremos en Membrío. -Durante las jornadas de 7 y 8 de mayo los alumnos y alumnas de 3º de Primaria del C.R.A. se sometieron por primera vez a las pruebas de “Evaluación de Diagnóstico” propuestas por la Agencia de Evaluación de la Consejería de Educación del Gobierno de Extremadura en las dos áreas instrumentales, la de Comunicación Lingüística y la de Matemáticas. -Se han matriculado 7 nuevos alumnos y alumnas en Educación Infantil (uno en Herreruela, dos en Membrío y tres en Salorino), y se van para iniciar la E.S.O. 12 compañeros-as de 6º de Primaria (dos de Membrío, siete de Salorino y tres de Herreruela). -El día 3 de junio los 10 alumnos/as de 6º de Primaria acompañados por sus familias y tutores realizaron su primera visita al I.E.S. “Loustau-Valverde” de Valencia de Alcántara. -Durante el próximo curso 2015/16 continuaremos, en principio, con el proyecto de Actividades Formativas Complementarias (A.F.C.) en las localidades del CRA. -El próximo curso comenzará el día 14 de septiembre de 2015 y finalizará el 20 de junio de 2016.

-Con fecha de 15 de mayo de 2015, se publicó en el DOE la Orden que regula el libramiento de fondos para la dotación de libros de texto a los centros públicos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria de Extremadura correspondientes al curso 2015/2016. -El curso próximo será el primero en el que la nueva ley de Educación, LOMCE, estará vigente en todos los cursos de Primaria, eliminándose la idea de los ciclos. -Durante el presente curso hemos realizado, por primera vez en la historia del CRA, tres convivencias educativas, una en cada localidad, con la intención de aumentar nuestros momentos de convivencia y de aprendizaje dialógico. -El próximo curso seguiremos usando todos-as una agenda personalizada del C.R.A para que la comunicación entre el centro y la familia siga siendo fluida y directa. -Las maestras Sara Santamaría e Inmaculada Moreno no estarán ya con nosotros el próximo curso, al haber conseguido plaza en otros colegios por Concurso de Traslados. -Disponemos de un blog del C.R.A. “Sierra de San Pedro” en la dirección sierradesanpedrocra.blogspot.com.enel que vamos colgando toda la información interesante sobre el centro, incluida esta revista.


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ARTÍCULOS DE OPINIÓN

Este curso, en el Primer Ciclo de Primaria de Salorino, hemos trabajado el concepto de unidad, decena y centena con el método ABN. Es un método de trabajo alternativo al tradicional, donde la manipulación es fundamental. Se fija en la comprensión global matemática que facilita la racionalidad en las aplicaciones a problemas prácticos.

Lo importante es que los alumnos sean capaces de entender lo que hacen. Es preciso trabajar con algo que el niño pueda entender, utilizando un formato de cálculo en que cada uno lo resuelve como mejor sepa.

Hemos comprobado que es posible calcular de otra manera diferente a la habitual. Más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento del niño, más adaptada a sus futuras necesidades. Una forma más eficaz que permite a los alumn@s alcanzar la competencia matemática. Principalmente hemos trabajado con palillos y gomas de colores. Hemos hecho distintas agrupaciones con los palillos: de 1 en 1, de 10 en 10..., que nos ha ayudado a entender mejor el concepto de unidad, decena y centena, a contar hacia delante y hacia atrás, a representar números, a descomponer, a sumar y restar...

En definitiva, lo hemos pasado muy bien en clase, trabajando diferentes conceptos en el área de matemáticas de una forma manipulativa y muy divertida.

Mariví


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ESPACIOS VERDES ESCOLARES Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, el “Huerto Escolar” como recurso educativo supone un instrumento de primer orden, puesto que permite poner en práctica un aprendizaje activo y cooperativo basado en la resolución planificada de problemas, así como un eficaz desarrollo de actitudes y valores conducentes a unos comportamientos más comprometidos con la conservación y mejora del entorno y con la utilización sostenible de los recursos ambientales.

NaxioOliveriAlbisu

El huerto escolar es un recurso educativo ideal para conectar a nuestro alumnado con su entorno rural, desconocido para muchos, a pesar de estar tan cercano. Es por tanto, una herramienta con la que los alumnos y alumnas pueden conocer de manera práctica las distintas tareas que han de realizarse para obtener los frutos que nacen de la tierra y valorar y respetar la naturaleza. Disponer y trabajar de forma sistemática con un recurso educativo de este tipo, aumenta la sensibilidad de los alumnos/as hacia cuestiones medioambientales de vital importancia hoy en día, como son la escasez de los recursos naturales; la importancia de una gestión y explotación de los mismos, basada en criterios de racionalidad, responsabilidad y

sostenibilidad; y la estrecha interdependencia entre los distintos entornos y ámbitos en los que vivimos. Es importante transmitir esto desde que los niños son muy pequeños, por eso hemos tomado la iniciativa de dinamizar los espacios verdes que había ya en los colegios y acondicionar/crear otros con la ayuda de los ayuntamientos de las tres localidades.

El huerto puede ser un lugar ideal de encuentro entre generaciones, queremos desarrollar un programa de huerto en el que participe toda la comunidad educativa, en el que todos pongamos nuestra pequeña “semillita de sabiduría hortelana”, y quiénes carezcan de ella, puedan adquirirla y experimentarla.

Deseamos que todos/as aprendamos de todos/as, pero fundamentalmente aprendamos a valorar la tierra que nos da los frutos que normalmente compramos en los supermercados.


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Queremos que nuestro alumnado plante una semilla de tomate o de lechuga, la abonen, la rieguen, la vean crecer y puedan recogerla a lo largo del curso escolar; incluso comerla.

Y toda esta experiencia deseamos que sea compartida y experimentada en nuestro cole entre toda la Comunidad Educativa con gran satisfacción por parte de todos y todas.

En Membrío hemos decidido hacer un jardín o espacio verde, donde sembrar árboles frutales, hierbas aromáticas, plantas varias… Además de ser un lugar fresquito donde poder leer con la música de la naturaleza y realizar juegos tradicionales, nos permite estar en contacto con la nuestra madre tierra, cuidarla y observar su evolución. A la sombra de nuestro olivo solucionamos algunos conflictos e incluso vamos a tallar un árbol-tronco del abrazo para el que todo que lo necesite pueda sentarse allí y dar a entender que necesita un gran abrazo y cariño.

En las otras dos localidades (Herreruela y Salorino) ya están funcionando estos espacios desde el curso pasado con muy buena acogida por parte de toda la comunidad educativa.

Preparando el huerto con Isabel y Ángel para la próxima cosecha.

Atendiendo a las explicaciones y consejos de nuestros mayores para

tener un huerto escolar de categoría.


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“AJEDREZ EN LA ESCUELA” Presente Ilusionante: La acogida que está teniendo el ajedrez en nuestro centro es ESPECTACULAR. Partiendo de una enseñanza muy analítica y con muy pocas semanas de prácticas, se ha llegado a un nivel más que aceptable en todo el alumnado. El entusiasmo con el que se preparan para las partidas no deja dudas de que ¡esto ya no hay quien lo pare!

Pasado Determinante: Desde hace varios años vengo escuchando los fines de semana el programa “No es un día cualquiera” en RNE con Pepa Fernández y muchos colaboradores más; uno de ellos es Leontxo García, campeón de ajedrez de Guipúzcoa con tan solo 19 años y en la actualidad periodista y uno de los propulsores de la enseñanza del ajedrez en los colegios en nuestro país.

Comunicador excepcional, me ha acercado a las potencialidades educativas del ajedrez y me puse manos a la obra. Después de intentar formarme en nuestro Centro de Profesores de referencia (Brozas) sin suerte, me enteré de la convocatoria de un Curso de Formación en Cáceres y ¡era lo que estaba buscando! Después de varias sesiones me sentía más preparado para introducir el ajedrez en mis grupos.

El 13 de marzo de 2012 en Estrasburgo, el Parlamento Europeo adoptó el programa de la Unión Europea de Ajedrez – “Ajedrez en la Escuela“. La Declaración Escrita 50/2011 para la ejecución del programa de Ajedrez en la escuela entre las escuelas de la Unión Europea fue firmado por 415 eurodiputados (el número necesario era 378 firmas). Este es un claro indicio del reconocimiento de los diputados de toda Europa de los beneficios que el ajedrez puede aportar a niños y niñas. Como ya se informó, después de haber recibido el número necesario de firmas para ser aprobada en el Parlamento Europeo, la Declaración por escrito ha sido aprobada oficialmente y enviada a la Comisión y al Parlamento de cada Estado miembro de la UE, junto con la lista de firmantes. Ahora solamente


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queda saber cómo se va a regular en las diferentes Autonomías que tienen competencias educativas. La declaración pide a la Comisión y el Consejo: -Medios para fomentar la introducción del programa de “Ajedrez en la escuela” en el sistema educativo de los Estados miembros. -Dotar, en su próxima comunicación sobre el deporte, la atención y medios necesarios al programa “Ajedrez en la escuela” y para garantizar una financiación suficiente a partir de 2012. -Tomar en consideración los resultados de los estudios sobre los efectos de este programa en el desarrollo de niños y niñas.

Silvio Danailov, presidente de la ECU – European Chess Union – declaró: “Este es un éxito histórico para el ajedrez

europeo. La fecha de 13 de marzo 2012 pasará a la historia del ajedrez como la fecha en que el juego del ajedrez se promueve al más alto nivel de reconocimiento por parte de la sociedad, no tan solo en el ámbito del deporte, sino también como una parte de la educación en el mundo moderno“.

Atentos a las explicaciones de Wence y Joaquín, voluntarios de Salorino que nos ayudarán a poner en marcha este

sueño.

Existen numerosos estudios que demuestran que su práctica mejora el rendimiento académico, así que también en este aspecto en nuestro cole vamos por el buen camino y disfrutando de él. ¡Futuro Esperanzador!

Juan Luis Barraso


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RINCÓN DE FÍSICA

Estamos terminando un curso intenso, lleno de actividades de distinto tipo, desde nuestro rincón vamos a destacar alguna de ellas. El huerto de Herreruela sigue dando sus frutos, aunque como no somos profesionales, a veces, son menos de los que nos esperábamos. Además de los ajos, hemos sembrado fresas que han desaparecido, suponemos que por los topinos, calabacines, que están dando sus primeros frutos, lechugas que se nos han quedado un poco pequeñas y hemos vuelto a sembrar calabazas para el otoño próximo.

Hemos vuelto a quedar finalistas en el concurso de dibujo “¿Qué es un rey para ti?”, en este curso la afortunada ha sido Ana Murciano Cuadra, que representaba al monarca como un piloto

de avión en el que estaban los presidentes de las comunidades autónomas. El premio para Ana fue un palo de selfie. Esperamos que lo disfrutes este verano.

Ha seguido funcionando la cooperativa “Cooporretera” en Salorino, en la cual hemos realizado zancos con material reciclado. En la convivencia educativa de Herreruela colocamos un stand para su venta, el cual fue un éxito total, pues vendimos todos los zancos que llevábamos.

Por último en Herreruela hemos participado en el concurso de dibujo del INFOEX (plan de prevención de incendios forestales de Extremadura) en el cual el alumnado debía hacer una mascota para este grupo de personas que trabaja cada verano para que nuestros montes y bosques no se quemen. Esperamos que les hayan gustado nuestros trabajos.


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EXPERIMENTOS DE FÍSICA El alumnado de sexto de Salorino ha buscado, hecho y demostrado distintos experimentos que pasamos a comentar.

Experimentamos con la gravedad: Necesitamos un plato, un vaso, una vela pequeña, dos monedas, agua y cerillas. Colocamos el palto con las dos monedas dentro, sobre las monedas colocamos un vaso boca abajo y dentro una vela, sobre el plato echamos un poco de agua. El experimento consiste en encender la vela y taparla con el vaso, como el agua cubre los bordes del vaso la vela en combustión consume el aire del vaso y al consumirlo ese espacio es ocupado por el agua con lo cual sube hacia el interior del vaso por el hueco que dejan las monedas.

Mara Panadero Santos

Experimentamos con la densidad: Necesitamos dos vasos con agua, dos huevos y sal.

Colocamos dos vasos con agua, uno de ellos añadimos la sal y la removemos. Colocamos un huevo en cada vaso y observamos que el huevo del vaso que contiene el agua sola se va al fondo, sin embargo el huevo del vaso que contiene la sal, el huevo flota, debido a que está más densa.

Martín Panadero Santos

¿Cómo separar los sólidos y los líquidos?

Para hacer este proceso se necesita la filtración, que consta de dos pasos: Para filtrar, se coloca un papel de filtro de café en un embudo y se hace pasar la mezcla a través del embudo con el filtro. A continuación el líquido pasa a través del papel de filtro y el sólido se queda en él. El líquido se recoge en un vaso y el sólido se queda en el papel.

Francisco Cantero Boyero


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PEQUECOSAS DE INFANTIL

UN CURSO CON MIS PIOJITOS!!!

Cuando me ofrecieron Salorino para todo el curso pensé, ¡qué suerte tengo!, no sabía en aquel momento que este sería uno de los mejores cursos de mi vida.

Durante este curso hemos vivido un montón de cosas, vamos a recordar algunas de ellas: En carnavales la clase fue un alboroto, gorros, zapatos de colores, un albornoz, fue genial verlos cada día llegar a clase ilusionados con lo que la Patarrona nos mandaba. Así llegó el día del desfile y allá que fuimos, el mejor y más colorido enjambre de abejas Maya que ha desfilado por el pueblo (gracias mamás por involucraros en nuestras locuras).

Llegó San Jorge y aunque en Salorino no es fiesta, vivimos en clase la historia de la princesa enamorada que traiciona a su familia para ayudar a reconquistar la ciudad, cómo el valiente caballero mató al dragón, lo que hizo que los piojitos quisieran convertirse en caballeros y matar dragones, mis niñas no quisieron ser princesas, ellas lo son todos los días. Celebramos el día de Extremadura en el cole, aprendimos el himno de nuestra comunidad, qué colores tiene nuestra bandera y gracias a la colaboración de personas maravillosas del pueblo aprendimos canciones tradicionales de nuestro pueblo y cómo hacer queso.

Nos fuimos de excursión a Cáceres donde visitamos la estatua de San Jorge, conocimos el Aljibe, vivimos una divertida obra de teatro sobre Don Quijote y liberamos toda nuestra energía en el parque del Cuartillo. Fue un gran día.


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Visitamos Herreruela en dos ocasiones, una el Día del Centro, qué gran día, carrera de globos, pintacaritas y un mago, no un mago cualquiera, uno que tenía a la seño vigilada.

En la siguiente ocasión tuvimos nuestra III Convivencia Educativa, grupos interactivos, canciones de piratas, dibujos de piratas, barcos piratas, charla del veterinario... Y lo mejor, comimos fuera de casa con nuestros amigos/as.

Juegos en el ordenador, flores de papel, días de pintura, cuentos leídos por las mamás.... Muchas, muchas actividades, siempre en la mejor compañía. Vinieron

los universitarios, para ayudarnos con los grupos interactivos y así llegó Lucía. Lucía merece una mención aparte, nos ayudó en los grupos y de ahí se convirtió en una más de nuestra clase, abeja en carnavales, ayudante de pintacaras el día del centro, guía en nuestra excursión a Cáceres y novia formal de algún piojillo, Gracias Lucía.

Mis mamás también las merecen, gracias, pues con vosotras hemos sido cocineros, hemos disfrutado de cuentos, hemos llevado estupendos disfraces y sobre todo habéis ayudado a la seño en todo lo que os ha pedido. Gracias. Cuando Juan Carlos me pidió que escribiera en la revista, le dije que sí, pero haciéndome la remolona y aunque sabía por qué, no quería admitirlo y es que este articulo es una despedida, una despedida de unos niñ@s maravillosos, no unos niñ@s cualesquiera, sino mis niñ@s, mis piojitos.

¡GRACIAS POR ESTE CURSO

MARAVILLOSO!


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ACTIVIDADES

DE ECOCENTRO

RUTAS POR ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS

Como cada curso el C.R.A. Sierra de San Pedro ha participado en el Programa de Rutas por Espacios naturales Protegidos que promueve la Comunidad Autónoma de Extremadura, proyecto conjunto de la Consejería de Educación y Cultura y la Consejería de Agricultura, Desarrollo Rural, Medio Ambiente y Energía. Estos programas educativos surgen en el intento de desarrollar un modelo de escuela abierta, donde la actividad educativa rebasa el espacio físico que constituye el centro escolar y donde se propician experiencias que permiten la construcción de aprendizajes que van a contribuir a la formación integral del alumnado.

La realización de estos itinerarios, algo que para nosotros como Ecocentro nos parece fundamental, además de propiciar una experiencia significativa que podrá ser reconstruida en el aula desde las distintas áreas de conocimiento, ayudará al alumnado a adquirir valores de responsabilidad y compromiso con su entorno, más si cabe porque las tres localidades que conforman el centro educativo C.R.A.

Sierra de San Pedro, pertenecen al Parque Natural Tajo Internacional. En esta ocasión la ruta y la visita posterior al centro de interpretación fue en Santiago de Alcántara, localidad próxima a nuestro centro, lo que nos permite aprovechar muy bien la mañana. El itinerario que nos tenían preparado discurría por el entorno de esta localidad, con reconocimiento de especies botánicas y animales de especial interés para tod@s.

La visita final al centro de interpretación, la información previa que habíamos trabajado ya en las clases y las conclusiones finales en forma de redacciones y dibujos al día siguiente completó este trabajo tan divertido y enriquecedor.

El curso próximo volveremos a solicitar una nueva ruta que nos continúe proporcionando el contacto directo con el medio ambiente que nos rodea y un aprendizaje totalmente activo.


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TALLER DE RECICLAJE (ECOEMBES)

Recibimos la visita en nuestras localidades de cuatro representantes de Ecoembes para realizar un taller teatralizado sobre el reciclaje y la reutilización y reducción de envases.

Plastiquín era el contenedor de plástico, Brick el de los tetrabricks y Latín el de los envases de lata.

L@s alumn@s recordaron el lugar que tiene cada envase de manera muy lúdica y divertida.

Posteriormente hicieron dos talleres con botellas de agua y tetrabricks. Realizaron una hucha de cerdito y monederos muy prácticos.


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EXCURSIÓN AL TAJO INTERNACIONAL Y A LA DEHESA

“LA SOLANA”

En esta excursión hicimos un recorrido por el Tajo Internacional, aprendiendo y valorando las riquezas que nos ofrecen el Rio Tajo y el Barco.

Observamos varios nidos de buitres, cigüeña negra… además de pasar un día en convivencia con los compañer@s de las otras localidades del centro y los maestr@s.

En la finca de la Dehesa de Solana, pudimos estar muy cerquita de los cerdos que posteriormente irían al matadero para poder degustar un riquísimo jamón. Viven muy tranquilos y la finca está muy bien cuidada. Aprendimos que debemos respetar y cuidar el medio ambiente porque gracias a él, viven muchos animales y el ser humano obtiene muchos beneficios. Debemos de ser más conscientes y consecuentes.


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El día 24 de febrero a las 9 de la mañana estábamos en la parada de Herreruela para coger el autobús. Esperamos a que llegaran todos los niños y nos fuimos, después recogimos a los niños de Salorino y Membrío y fuimos a Cedillo a montar en el Barco en el “Balcón del Tajo”.

Cuando llegamos al Barco había dos monitores esperándonos pasábamos por una plataforma hasta llegar al barco y cuando entramos nos sentamos y nos enseñaron un video sobre lo que había en el barco y en el parque “Tajo Internacional”. También nos enseñaron a ponernos el chaleco salvavidas y cuando nos dimos cuenta el barco ya había arrancado. Durante el viaje nos dejaron salir a la proa y a la popa. Después nos dejaron subir al techo del barco como máximo dieciséis niños, hacía bastante frío arriba. Estuvimos viendo buitres, cormoranes, algunos nidos y varias especies de árboles que nos iba contando Richard desde el timón, también una casa portuguesa. Estuvimos comprando en la tienda del barco, nos pasamos un rato comiendo y algunos niños se hicieron fotos en el puente de mando con un gorro que nos dejaban en el barco, también nos hicieron un vídeo sobre un mapa del tesoro. Cuando llegamos a la plataforma nos bajamos, cogimos el autobús y nos fuimos a la finca Dehesa de Solana,

donde estuvimos viendo cochinos y nos enseñaron un video sobre las distintas actividades que hacían allí, nos dieron una gorra y una bata para visitar los secaderos de jamones y al finalizar nos dieron una bolsa con dos bocadillos una chocolatina y un zumo. A mí esta excursión me gustó mucho y me gustaría que se hicieran más excursiones de este tipo.

Carlos Barroso 6º EP Herreruela

Me gustó mucho cando fuimos a la excursión del Tajo, era la segunda vez que montaba en ese tipo de barco, aunque no veía algunas cosas de las que decían. Pude conducirlo como si fuera un capitán, nos enseñaron el sitio del símbolo.

En la dehesa de solana nos enseñaron un video, nos dieron una gorra y una bata para ir al secadero…Al final nos dieron unos bocadillos, una barra de chocolate,y un zumo. Raquel, la profesora de música, se compró un jamón…

Ismael Boyero 3º E.P. Salorino


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TALLERES DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Desde la Mancomunidad Sierra de San Pedro nos ofrecieron la posibilidad de realizar unos talleres de alimentación saludable. Dos agentes de la Mancomunidad fueron las encargadas de informar, en un primer momento, a las familias sobre el tipo de alimentos que debían tomar a diario sus hij@s. Los talleres se realizaron en dos sesiones, una para las familias y otra para l@s alumn@s.

Con nuestras familias hicieron una lista de alimentos más saludables y vieron la importancia de llevar una dieta equilibrada con sus hijo@s, aunque comentaron que no es fácil, ya que algunos productos ecológicos son más caros y no se encuentran en cualquier supermercado.

Con l@s niñ@s realizaron una ensalada muy divertida y sana, que posteriormente degustarían en sus casas con sus familiares. Manipularon todos los ingredientes necesarios, como lechuga, rúcula, cebolla, aceituna, zanahoria, tomate manzana, pimiento rojo y verde…Todo ello de una manera muy entretenida porque tenían que ir montando la cara de un payasete llamado Pepe. A la par le iban explicando las propiedades de los ingredientes y la importancia de comer saludablemente. También le hicieron entrega de una fotocopia con la pirámide de alimentos sanos, en qué proporción debían comer los dulces y bollería… Tod@s se fueron muy felices con su trabajo y bien aprendida la lección. Aunque algun@s no pudieron aguantarse hasta llegar a casa para comerse la ensalada e iban por el patio del cole comiéndose las aceitunas.


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CHARLA FONDOS MARINOS La primera semana de mayo tuvimos una charla muy interesante en nuestro colegio a través del Proyecto para dar a conocer las especies y los espacios marinos protegidos del litoral español denominado “Mar Interior”. Esta bonita iniciativa que cuenta con la cofinanciación de la Fundación Biodiversidad, dependiente del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente, ha llegado a 20 escuelas rurales de 9 provincias en 5 Comunidades Autónomas, y uno de esos colegios ha sido el nuestro, visitando las tres localidades.

Los dos técnicos medioambientales y enamorados de los fondos marinos, Jordi y Andreu, nos explicaron que este proyecto tiene como objetivo incrementar el conocimiento de las especies y espacios marinos protegidos entre los alumnos de escuelas rurales de algunas de las provincias españolas sin litoral.

Para ello, se han llevado a cabo dos actividades principales: 1) la realización de charlas y talleres directamente en el aula de todas las escuelas rurales colaboradoras, y 2) la creación de una plataforma web para hospedar contenidos educativos y recursos audiovisuales disponibles para cualquier escuela.

El resultado fue que nuestro alumnado se enamoró también de esas especies marinas, más desconocidas por nosotros.

http://fundacion-biodiversidad.es/




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ESCUELAS PROMOTORAS DE PAZ, IGUALDAD Y NO

VIOLENCIA (P.I.N.V.)

31 DE ENERO DÍA DE LA PAZ

El día 30 de enero celebramos el día de la Paz en el cole. Ese día es muy especial porque conmemoramos lo que día tras día trabajamos en nuestras aulas. Las actividades que trabajamos fueron muchas y variadas. Primero trabajamos durante varios días a nivel de aula: textos relacionados con personajes relacionados con la Paz, crucigramas donde buscábamos palabras que inspiraban paz, buscando sinónimos y antónimos de palabras dadas…

A nivel del grupo elaboramos un precioso arcoíris y un árbol. Lo realizamos con dibujos que habían todos los niñ@s. Les enseñamos que un dibujo en la pared es algo bonito pero que si nos unimos entre todos podemos elaborar algo realmente maravilloso. También construimos entre tod@s una flor, donde los pétalos eran las manos decoradas de nuestr@s alumn@s con mensajes de paz para una mejor convivencia en el aula y cole. Aprendimos la canción de la Muralla de Ana Belén y Víctor Manuel. Formamos entre todos una marulla cerrada y cada uno de nosotros tenía que decir alguna palabra o acción que ayudara a abrir o cerrar la muralla.

Cantando la canción “La Muralla” en Salorino, con los familiares que quisieron acompañarnos ese día.


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También vimos un documental sobre la paz en Colombia y aprendimos una canción titulada: “Latas por la paz”. Además confeccionamos nuestras propias latas de la paz y cantamos la canción acompañando con nuestros instrumentos.

LATAS POR LA PAZ

Somos pequeñas, somos juguetonas,

somos felices cantando canciones.

Dame una lata que esté llena de PAZ.

Bebe conmigo que quiero disfrutar…

¡¡ Hola ¡!

Somos los niños de este planeta

que aquí venimos a dar la Lata…

¡¡Por la PAZ…!! (bis)

El hacha de la guerra la vamos a enterrar… Cambiemos el rencor

por un poco de AMOR. Que nadie pase hambre en este mundo grande. Hagamos de esta vida más justa y divertida.

Estribillo (2veces)

La lata del AMOR… La lata de los SUEÑOS…

La lata del AMIGO… Finalmente los alumn@s de tercer ciclo leyeron un cuento a los niños del resto del cole donde aprendimos que los insultos que te regalan se quedan en el aire. Pues nosotros no vamos a

escuchar ninguno de los insultos que dicen.

DÍA DE LA PAZ HERRERUELA

El día 30 de enero celebramos en el cole de Herreruela el día de la Paz con unas actuaciones, cuentos, etc. Al entrar le dimos los últimos retoques a nuestro tanque de la paz hasta que llegaron las familias a la escuela, nos fuimos a la clase del medio, le enseñamos a nuestras familias el tanque que habíamos hecho, un tanque del que no iban a salir proyectiles si no mensajes de paz que nosotros habíamos escrito en forma de palomas, también la decoramos con flores y quedó muy bonito, cada alumno leyó la suya después llegaron las actuaciones para ello en primer lugar los pequeños hicieron una canción, después los mayores recitamos poesía y una canción titulada latas por la paz y al final de todo nos echamos unas fotos para recordar aquel día tan espectacular.

CARLOS AITANA ANA FRANCISCO

SERGIO OLGA JESÚS NATALIA

DAVID MARA MARTÍN CLAUDIA


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CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS

CARNAVAL 2015

El carnaval es motivo de alegría y alboroto. Este año decidimos que el carnaval versaría sobre los dibujos animados que veíamos los profesores cuando éramos pequeños, pues algunos de ellos coinciden con los que se ven ahora. Finalmente cada grupo decidió de qué se disfrazaría:

• Infantil: Abeja Maya. • Primer Ciclo: Picapiedras. • 2º Ciclo: Pipi Calzaslargas. • 3er Ciclo: los Pitufos y

Parchís.

Las semanas anteriores estuvimos viendo distintos dibujos y contando de qué trataban, trabajando los valores que transmitían cada uno de ellos y haciéndoles partícipes del aula.


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Rápidamente organizamos talleres con las familias para elaborar los disfraces. Pasamos unas tardes muy agradables realizándolo todo y al final algunas madres también se animaron a disfrazarse. Lo pasamos fenomenal.

CARNAVAL HERRERUELA El día 13 estábamos muy nerviosas porque ese día nos teníamos que disfrazar de abejas, Ingrid y Paula estaban muy ilusionadas porque las dos eran las abejas reinas y salimos al desfile con el mismo instrumento, las maracas. Antes de este día los mayores hicimos los trajes en clase de Lourdes con bolsas de colores y papel charol, las familias nos compraron unas antenas y nos pintamos en la clase Inma los coloretes antes de sacarnos fotos y empezar el desfile. A los pequeños les ayudaron las madres a hacer los trajes en clase de Inma.

En el desfile fuimos a la plaza y a la panadería, en esa misma parte hicimos un cantando: “Esas abejitas se tienen que mover” y seguimos caminando. También vinieron los padres, madres y abuelos… Fuimos por el puente y a los coches que nos cruzábamos le gritábamos: “El que no pite no pase”. Al llegar al cole cantamos una canción con el ritmo de Enrique Iglesias que nos enseñó Raquel y que ensayamos con Lourdes, acompañado de un baile. Después se fueron las madres y al final nos dirigimos a la clase a bailar todos juntos. En fin me lo pasé genial con todos mis compañeros y con los profes y familiares. Lo que más me gustó es que podía llevar un traje hecho por mí y por mi madre.

Paula 3º EP Herreruela.


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SEMANA DEL LIBRO EN LA ESCUELA

Como todos los años, el 23 de Abril, día del libro, aprovechamos para mostrar nuestra solidaridad. Por ello además de hacer nuestros marcapáginas solidarios, colaborando con la ONG “Save the Children”, realizamos otra serie de actividades para conmemorar este día.

Lectura de libros, en silencio, en un rincón de nuestro patio con música clásica de fondo.

Recitamos poesías y leyendas, en este caso, la historia de San Jorge, al ser muy festejado en Cáceres. Además este año hemos unido la música y la literatura, ya que hemos recitado e instrumentalizado una poesía de Lope de Vega titulada “Mi Dragón”.

MI DRAGÓN

Tengo un dragón escondido

debajo de mi almohada con el que juego de noche,

acurrucado en la cama.

Es un dragón chiquitito, apenas mide una cuarta, pero tiene unos colmillos afilados como espadas.

Mira con sus grandes ojos, encendidos como el fuego,

y su larga cola llega desde la cama hasta el suelo.

Me gusta jugar con él a imaginar aventuras

en las que gana el dragón al héroe de la armadura.

Cuando mi dragón sea grande

yo le abriré la ventana, para que pueda volar

y llevarme a sus espaldas.


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LEYENDA DE SAN JORGE

Cuenta la leyenda que, la ciudad de Silca (en la provincia de Libia), vivía aterrorizada por un gran dragón que asustaba a todos y causaba daños entre la población y los animales.

Para tranquilizarlo, los habitantes del pueblo acordaron dar al dragón una persona en sacrificio y para ello, todos los días, se realizaba un sorteo en el que salía elegida la persona que debía ser entregada al dragón.

Uno de esos días la mala suerte le tocó a la hija del rey. Era una mujer joven y bella muy admirada por los habitantes del pueblo, en especial por su padre quien se resistía a entregarla en sacrificio. Al ver el sufrimiento del rey muchos ciudadanos se ofrecieron para reemplazar a la princesa, pero el rey se negaba a que otros tuvieran que pagar por la suerte de su hija. Además, él era consciente de que su hija formaba parte del pueblo y por tanto debía seguir las normas que hasta el momento se habían pactado.

La princesa abandonó la ciudad. Caminando sin prisa en dirección hacia el gran dragón, se detenía algunos instantes para mirar hacia su pueblo con gran tristeza y resignación. De pronto, cuando menos lo esperaba, apareció un joven caballero con armadura montado sobre un caballo blanco. Al verlo, la princesa le informó de los peligros que podía sufrir estando en ese lugar, pero el caballero se negó a abandonarla y le dijo que él estaba allí para salvarla a ella y a todos los habitantes del pueblo.

Este caballero llamado Jorge, se enfrentó al dragón tan pronto como este apareció. Libraron una gran batalla hasta que el caballero le incrustó una gran lanza al dragón en el pecho. De la sangre que derramó el dragón nació un

hermoso rosal que Jorge entregó a la princesa después de haber ganado la batalla.

Así nace la tradición de que, el día 23 de abril, día de San Jorge, todos los enamorados les regalen una rosa a sus novias.

8 DE MARZO, DÍA

INTERNACIONAL DE LA MUJER

El día 8 de marzo celebramos el día de la mujer trabajadora. Hicimos lecturas sobre la vida de las mujeres, hablamos de la mujer más importante en nuestra vida, nuestras mamás y abuelas, hicimos exposiciones en clase sobre profesiones de las mujeres y debates sobre cosas que pueden realizar las mujeres.

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DÍA DE EXTREMADURA EN LA ESCUELA

El día 25 de febrero hemos celebrado el día escolar de Extremadura. Con él conmemoramos el orgullo que sentimos de pertenecer a esta tierra y no olvidamos nuestras raíces. Este era uno de los sueños que tuvimos en nuestra fase de sueño, dentro de Comunidades de Aprendizaje. Hemos realizado diferentes actividades a lo largo de toda la semana que han terminado con la celebración de este día. Hemos aprendido canciones y bailes populares típicos de nuestra localidad, hemos coloreado nuestra bandera, aprendido nuestro himno. Además, hemos realizado una visita virtual por algunos monumentos. Maestros/as queseros vinieron para enseñarnos cómo se elaboraba el queso.

En la celebración de este día contamos con la actuación de un grupo de folklore, el coro de Salorino.

Terminamos el día comiendo productos típicos de la localidad como patatera con miel, natillas y repápalos.

Además, hicimos otros talleres como el de talla de madera, folklore y adivinanzas de jotas extremeñas, himno extremeño…


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XX DÍA DEL CENTRO El 30 de abril celebramos nuestro gran día de convivencia, nuestro “Día del Centro”. En esta ocasión correspondía a Herreruela ser la localidad de acogida de todos y hasta allí nos desplazamos. Para que recordéis lo bien que lo pasamos, aquí tenéis varias opiniones de algunos de vuestros compañeros/as de tercer ciclo de Primaria de Membrío, así como varias fotos de aquella jornada tan especial para tod@s. El día del centro me lo pasé muy bien. Los anfitriones, que eran los de Herreruela, nos dieron una bienvenida con aros y pompones.

Fue un día muy divertido. Al principio teníamos intriga de cómo sería la actuación de bienvenida. Los niños y niñas de Herreruela empezaron con un bonito baile con un hula-hop, fue estupendo.

Después mis compañeros Claudia, Carlos y Ana, con todos los demás niños/as de Herreruela bailaron la canción “Osito Gominola”. Después todos nos fuimos a desayunar. Había muchas cosas: bizcochos, galletas, migas, chocolate calentito…

A continuación hicimos juegos muy divertidos: una gymkhana, malabares con huevos, juegos con globos, bailes, jugamos al fútbol y al paracaídas.


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También nos visitó Dña. Florinda, la Señora de la Primavera, que nos trajo caramelos y jugó un ratito con nosotros.

Como uno de nuestros sueños era traer los payasos al cole, nos pintamos las caras de payasos para asistir a la actuación de un payaso profesional, que nos hizo reír, y también hacía trucos muy peligrosos que requerían mucha concentración. Para uno de los trucos pidió una voluntaria y eligió a Claudia, una chica de 6º de Herreruela.

Nuestro payaso en plena actuación

Después continuamos con la comida, donde estaba todo buenísimo. Me puse las botas. Trajeron los postres y yo, como soy muy goloso, probé todo. Llegó la hora de irnos y de la triste despedida hasta el año que viene. Lo hemos pasado fenomenal y ya estamos esperando con ilusión el próximo día del centro, que se celebrará en la localidad de Membrío.


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SALIDAS Y EXCURSIONES

VISITA AL

AYUNTAMIENTO DE MEMBRÍO En el mes de Mayo, los alumn@s de Ed. Primaria fuimos al Ayuntamiento de Membrío para entrevistarnos con el Señor Alcalde y hacerle una serie de preguntas y propuestas. Una vez que estuvimos tod@s bien colocad@s en el salón de Pleno, el Alcalde nos explicó en qué consistía un Pleno, las funciones del Ayuntamiento y sus trabajadores…. Posteriormente comenzamos a exponer nuestras peticiones o aclaraciones.

Fue muy interesante y divertido, porque tod@s teníamos alguna curiosidad y, en orden, fuimos dialogando con él, la teniente alcalde y la secretaria. Respondieron muy amablemente a todas y cada una de nuestras preguntas. Incluso se comprometieron a incluir en su programa electoral alguno de nuestras peticiones. Después de hora y media, finalizamos la visita con un aplauso y nos regalaron un bolígrafo del Ayuntamiento de Membrío.

La comunicación y diálogo entre todos los miembros de la Comunidad de Aprendizaje debe ser lo más fluida y cercana posible, para que entre tod@s alcancemos nuestro propósito:” la mejor educación@”.

EXCURSIÓN A CÁCERES

El 20 de mayo fuimos de excursión a Cáceres todos juntos. Era el viaje fin de curso con el que dábamos por finalizadas casi todas nuestras actividades extraescolares del año.


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En primer lugar visitamos la Plaza Mayor y dimos un paseo por una parte de la Ciudad Antigua. Juan Carlos nos sirvió de guía y nos dio algunas explicaciones.

Después visitamos el Aljibe árabe del Museo Provincial de Cáceres, una verdadera obra de arte. Cristina, trabajadora del museo, nos lo explicó.

A continuación fuimos al Gran Teatro donde disfrutamos de una obra de teatro de verdad: “El doncel del caballero”, que trataba sobre las aventuras de D. Quijote de la Mancha. Nos gustó tanto que hemos pensado en volver en alguna otra ocasión.

Para terminar estuvimos comiendo y jugando en el Parque del Cuartillo, donde lo pasamos genial. Aquí os dejamos algunas fotos para que recordéis lo bien que lo pasamos.

Fue un día maravilloso de convivencia, aprendizajes y situaciones divertidas que esperamos poder repetir pronto.


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LIBROS RECOMENDADOS Volvemos a recomendaros en esta sección una serie de libros que hemos leídoen el segundo y tercer trimestres durante las horas dedicadas a las Tertulias Literarias Dialógicas (TLD) en el cole, en los grupos de segundo y tercer ciclos de Educación Primaria en las localidades de Salorino y Membrío.

Trepidante novela de aventuras donde un aguerrido y funesto pirata "El corsario negro" jura vengar a sus hermanos asesinados a manos del odiado y traidor gobernador de Maracaibo. En la persecución por parte de nuestro protagonista, nos enrolaremos en el "Rayo", visitaremos y asediaremos Maracaibo, conoceremos la jungla caribeña con sus peligrosas bestias y encantos, y tendremos que lidiar con sus moradores humanos, unos peligrosos

indígenas antropófagos. A lo largo de tan prodigiosa travesía también hay espacio para el amor, lo que no sabe nuestro pirata es que la mujer que ama es la hija del traidor...

Esta historia muestra cómo a veces una decisión puede transformar de forma radical toda una vida... Y esto es justo lo que sucede a Charlie. En este maravilloso relato, Roald Dahl realiza una de sus mejores críticas sobre el comportamiento humano. Un niño que vive en la pobreza, en una casa de sólo dos habitaciones, con sus padres y abuelos, recibe siempre por su cumpleaños una sola chocolatina. El señor Wonka, dueño de la magnífica fábrica de chocolate, ha escondido cinco billetes de oro en sus chocolatinas. Quienes los encuentren serán los elegidos para visitar la factoría. Charlie tiene la fortuna de encontrar uno de esos billetes y, a partir de ese momento, su vida cambiará totalmente. Os deseamos un feliz verano 2015 lleno de felices y fantásticas lecturas.


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COMUNIDADES DE APRENDIZAJE:

ACTUACIONES

EDUCATIVAS DE ÉXITO

LAS COMISIONES DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Tras la fase de sueño, lectura y organización de sueños tocaba cumplirlos y para ello, era necesario agruparnos y dar forma a los sueños. Esto se hace mediante la formación de las Comisiones de Infraestructura, Educativa y Convivencia y Ocio. En estas tres comisiones las distintas partes de la Comunidad Educativa tienen cabida, así los componentes de dichas comisiones están formadas por docentes, familiares, alumnado y personal del ayuntamiento. Entre tod@s priorizamos los sueños que vamos a cumplir, por trimestres. En la Comisión de Convivencia y Ocio hemos cumplido varios sueños:

1- Convivencias educativas. 2- Maquillaje en el recreo 3- Ordenadores en el recreo. 4- Excursiones al entorno. 5- Cine con palomitas. 6- Reencuentro de antigu@s

alumn@s. 7- Payasos en el cole. 8- Patio para tod@s.

En la Comisión Educativa también:

1- Puesta en funcionamiento de las bibliotecas escolares por localidad.

2- Charla sobre primeros auxilios. 3- Información sobre

drogodependencia. 4- Clases de inglés para familiares. 5- Proyecto de huerto escolar.

Y la Comisión de Infraestructuras no iba a ser menos:

1- Pintar las clases de distintos colores.

2- Limpieza, orden y colocación de las bibliotecas escolares.

3- Delimitar la zona de huerto y jardín.

4- Mejorar las entradas y salidas al centro, regularización de coches.

Seguiremos persiguiendo y alcanzando los sueños de nuestr@s niñ@s, familiares, maestr@s y entorno. Tod@s juntos y con esfuerzo lograremos cumplirlos, a corto, medio y largo plazo.


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II CONVIVENCIA EDUCATIVA C.R.A. “SIERRA DE SAN PEDRO”

La II Convivencia Educativa del C.R.A. “Sierra de San Pedro” la tuvimos en Membrío el día 17 de marzo. Esta vez parece que nos llevamos mejor los unos con los otros. Me lo pasé muy bien e hice muchos amigos y amigas. Primero los de 5º y 6º de Primaria hicimos la Tertulia. Hablamos del libro “Charlie y la fábrica de chocolate” que, por cierto, os lo recomiendo. Su autor es Roald Dahl.

Luego hicimos lengua. Tuvimos un dictado. Subrayamos los distintos tipos de palabras con diferentes colores. Hablamos de las palabras que llevan tilde y por qué. Fue muy interesante. Pasaron casi dos horas y no nos dábamos cuenta de que estábamos trabajando a tope.

Un rato después tuvimos los grupos interactivos de matemáticas. Trataban del fútbol. No hablé mucho porque estas cosas no se me dan muy bien. Hicimos comentarios sobre cómo lo habíamos pasado.

Al salir al recreoestuvimos un minuto pensando en el accidente de los Alpes. Estuvimos en silencio. Mi más sentido pésame a los familiares de aquellas personas. Cuando ya pasó aquel silencioso minuto, Juan Carlos, el director, volvió a tocar el silbato. Desde ese momento, cogimos la merienda y nos largamos al recreo. Había un montón de niños y niñas jugando en el patio, jugando y gritando de lo bien que se lo pasaban juntos. El recreo también se nos pasó en un “pispás”. No nos dio tiempo de hacer todas las actividades, pero, en fin, nos lo hemos pasado muy bien.

Me gustó mucho ese día y por eso quiero que se repita más veces.

Riana 5º Salorino


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III CONVIVENCIA EDUCATIVA

C.R.A. “SIERRA DE SAN PEDRO” La III Convivencia Educativa del C.R.A. “Sierra de San Pedro”, última de este curso, se desarrolló en Herreruela durante la jornada del 8 de junio.

Por tercera vez durante el curso actual, nos reunimos todos para llenar el cole de voces y sueños de niños y niñas, y de todos los miembros de la comunidad educativa que quisieron acompañarnos.

Una vez más dedicamos el grueso de la jornada a llevar a cabo actuaciones de éxito como los grupos interactivos y las tertulias literarias dialógicas.

También tuvimos la suerte de poder contar con la presencia del veterinario, que dio una charla muy interesante sobre las enfermedades y cuidados que requieren nuestros perros y gatos.

Para finalizar tuvimos una sesión de cuentacuentos que hizo las delicias de pequeños y grandes.


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HACIENDO… SIEMPRE HACIENDO Ana, alumna de 6º de Primaria de la localidad de Herreruela nos cuenta algunas de las actividades que han realizado durante el segundo y tercer trimestres. Entre ellas destaca algunas de las actuaciones de éxito propias de una Comunidad de Aprendizaje como la nuestra: G.I., T.L.D., Apadrinamiento Lector… En nuestro cole tenemos y hacemos muchas cosas. Hace poco nos llegaron unas tablets, que también son ordenadores, y tienen internet y todo. El “Día de Extremadura” hicimos un curso de cocina con las madres, y estuvimos haciendo dulces. También tenemos un huerto, donde plantamos de todo: tomates, pimientos, calabazas, cebollas…

Todos los lunes le hacemos lecturas a los más pequeños, es decir, que nos ponemos los mayores con un pequeño cada uno y le contamos un cuento. Después les preguntamos para ver si se han enterado.

Leemos mucho porque, aparte de la lectura con los pequeños, También hacemos Tertulias Literarias Dialógicas. Elegimos un libro, decimos hasta qué

página tenemos que leer y, después de que lo hayamos leído en casa, el día de la tertulia (el martes) leemos por turnos las opiniones que hemos escrito y de ahí sacamos muchos temas relacionados con nuestra vida cotidiana. Siempre hacemos algo para el “Día del Padre”, el “Día de la Madre”, el “Día del Libro”… Por ejemplo, el “Día de la Paz” hicimos un tanque en papel continuo y pegamos en él flores y palomas.

El caso es que en clase hacemos muchas cosas, y para el “Día del Centro”, que este año tocó aquí en Herreruela, preparamos muchas cosas para que nuestros compañeros/as estén a gusto y se diviertan. En fin, siempre estamos haciendo algo en el colegio y es muy divertido, porque a todos nos gusta hacer cosas juntos.

Ana Murciano 6º Herreruela


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NOTICIAS

¡HAN LLEGADO LAS TABLETS! Este año nos han traído las tablets y es un nuevo ámbito de estudio muy divertido.

Nosotros hemos hecho un pacto que es, que si sacamos un siete o más de un siete cogemos las tablets, excepto algunas personas que han hecho un gran esfuerzo por aprobar, entonces las pueden coger. A muchos de nosotros nos gusta estudiar por las tablets, ya que es algo nuevo y nos ayuda a reforzar varios temas. El día que las trajeron nos hizo mucha ilusión y nos pusimos muy contentos.

Iván 5º Primaria

TALLER DE INGLÉS Uno de los sueños de nuestra Comunidad de Aprendizaje fue poder tener clases de inglés para adultos por las tardes en el cole. La finalidad era que las mamás y los papás aprendieran lo necesario de la lengua inglesa para poder ayudar en casa a sus hijos e hijas con esta asignatura.

Gracias a la colaboración de Lucía, que también es voluntaria en grupos interactivos, el sueño se hizo realidad en la localidad de salorino; y durante las tardes de los martes dos grupos de adultos han estado aprendiendo inglés. Como punto final del taller todas se reunieron en casa de Lucía para tomar el “five o’clock tea”, donde le hicieron un regalo como agradecimiento por su desinteresada labor educativa en el cole.

EXCURSIÓN A MATALASCAÑAS

Los días 13 y 14 de junio el AMPA “La Alberca” organizó un viaje a la localidad de Matalascañas. Los niños y niñas, papis y mamis de Salorino hemos ido de excursión a la playa. Las seis horas de autobús valieron la pena. Estuvimos en el Gran Hotel del Coto. Era enorme, con seis plantas y 4162 habitaciones (si no me falla la memoria). Tenía de todo, y una entrada directa a la playa. Hubo animación, cine, baile y muchas cosas más; pero lo mejor era la playa, un oasis de tranquilidad. Sin enbargo, el tiempo fue realmente un fastidio, frío el sábado y lluvia el domingo. Pero, aún así, pudimos meternos en el agua y disfrutar de la playa. Nos lo pasamos genial y esperamos volver a ir.

Aitana, Jesús, Natalia y Fran


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MENSAJES Y DESPEDIDAS

A LAS MAMÁS QUE SE QUEDAN… Largos se nos hacen a veces los días, largas las semanas y largas las horas. Cuando esperas con ansia, a que suceda lo esperado… Pero lo normal, es que el tiempo pase volando. Que los años se nos escapen entre las manos, dejando pasar momentos, que de haber sabido lo efímeros que serían, hubiésemos intentado retener a toda costa. Cuando tu hijo despierta a la vida, y te regala el maravilloso sonido de su voz, diciéndote por primera vez “mamá”. O cuando tras muchas caídas, consigue finalmente, dar sus primeros pasos, siendo conscientes de la independencia que eso supone… El mismo refuerzo y satisfacción sienten nuestros hijos, cuándo por primera vez, superan sus miedos y son capaces de exponer sus argumentos ante sus compañeros. Cuando se alegran por ayudarse y tras aportar opiniones distintas, entre todos, llegan a un punto en común. ¿De verdad, como padres, no os gustaría ser testigos de todo esto? Aprovechad la oportunidad de participar en los grupos interactivos, y en las tertulias literarias dialógicas. Veréis crecer a vuestros hijos, pero no de manera física. Les veréis creciendo en valores, en autoestima, en confianza, y en tantas cosas que se nos pasan desapercibidas en la rutina de las familias.En el “cole” que todos soñamos, también tenemos cabida las familias. Y también es importante para nuestros hijos, que aprovechemos la oportunidad que nos

brindan de participar de su crecimiento. Unidos, en una misma dirección. Olvidándonos de condiciones absurdas, que no nos llevan más que a separarnos y a perder impulso por el camino. Llegando juntos a conseguir un objetivo común, sin importar de dónde vengan las fuerzas. ¿Hay tiempo mejor empleado, que el que se dedica a nuestros hijos? Y más cuándo lo perdemos, en la calle, dando crédito a cualquier comentario inútil. Dejemos de competir por tener el mejor coche, o la mejor casa. Y empecemos a trabajar por tener el mejor hijo. ¡No perdáis más tiempo!

Silvia Durán Carrillo

DESPEDIDA A 6º DE SALORINO Amigo no es el que ríe contigo en tus momentos de felicidad. Amigo es aquel que te dice la verdad. Que te dice tus errores para ayudarte a cambiarlos y está siempre contigo. Es aquel que escucha tus problemas, te aconseja y siempre está a tu lado. Amigo es el que dispuesto está para compartir contigo la alegría, tristeza y soledad. Que no te miente para estar bien contigo. Es el que nos dice una verdad en la cara, aunque nos haga llorar.

Ismael Boyero 3º E.P.Salorino


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PARA SERGIO V. Y OLGA Espero que vuestros estudios en el instituto os vayan muy bien, que saquéis buenas notas, que hagáis muchos amigos, etc… Espero que algún día nos vengáis a ver.Las puertas del cole siempre estarán abiertas para que vengáis. Nosotros cuidaremos a tu hermana Natalia. Ahora no sabremos qué hacer sin tus risas y collejas. Ahora toca despedirnos hasta siempre.

Juan Barrera Limón Sergio me da mucha pena que te tengas que ir, pero vas a hacer muchos amigos, vas a aprender más cosas, etc… ¡OYE! Eso no significa que no nos volvamos a ver. Olga, siempre me estás haciendo reír y muchas veces me apoyas, eres muy buena con los exámenes y quieres mucho a tu hermana NATALIA, siempre la sacas de algún apuro o problema. ¡Que lo paséis bien!

Xavier Salcedo Acuña Espero que estos dos amigos en la E.S.O.sean buenos estudiantes y muy buenos amigos, como aquí.

Saúl Fernández Acuña Sergio espero que en el instituto tú y Olga os lo paséis muy bien y que te busques novia.

Te echaré de menos porque lo paso genial contigo y encima tendrás muchos trabajos y casi nunca jugarás con nosotros.Besos.

Alexandra León Márquez

ADIÓS DECIMOS EMOCIONAD@S

Pasaron nueve años desde que llagasteis, con las manos vacías supisteis entrar. Sois jóvenes que hoy os retiráis llenos de esperanza y personalidad. Son las armas y son los ideales con que a la vida os vais a enfrentar. Estas aulas, que a tantos acogiera con sus caras, virtudes y demás risas locas, lágrimas perdidas todas ellas no se borrarán. Son tristezas y alegrías compartidas que en el recuerdo por siempre quedarán y tomarán vida nuevamente con otros niñ@s que aquí llegarán. Adiós decimos emocionad@s a este ciclo que acaba de terminar. Que la amistad una nuestros corazones, que la distancia no los pueda separar. Son las metas e ideales del C.R.A esfuerzo, ilusión y bondad, y que cada joven hoy termine con las fuerzas para el triunfo conquistar. Construimos nuestra vida adolescente, una nueva etapa debemos comenzar, hoy nos vamos con la frente muy alta por ser alumn@ de este C.R.A. Adiós decimos emocionad@s a este ciclo que acaba de terminar. Que la amistad una nuestros corazones, que la distancia no los pueda separar.

Hasta pronto chic@s. Os quiere: Kely.


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Hola a todos los compañeros y compañeras, ya estáfinalizando el curso un año más. Este año es más especial,puesto que acabamos la etapa de Primaria y pasamos al instituto. Quiero dar las gracias a todos los profesores que me han ayudado y me han enseñado estos seis años, por tener paciencia conmigo y haber sido muy buenos. El año que viene ya va a ser diferente, conoceremos a gente nueva y dejaremos a los amigos de todos estos años, pero tiene que ser así porque allí nos volveremos a juntar todos otra vez. Será una etapa nueva donde ya nos empezamos a hacer mayores, los cursos ya son más difíciles por lo que habrá que estudiar mucho más. Aunque de aquí solo vamos dos niños, ya conocemos a más compañeros de Herreruela y Salorino, ya no podremos salir tanto por las tardes a jugar porque habrá más deberes y más cosas que hacer. No me gustan las despedidas, porque como somos del pueblo todos nos vemos todos los días. Un beso para todos los profesores y para todos mis amigos.

Sergio Villalba

DESPEDIDA CHICOS/AS DE 6º DE MEMBRÍO

Me siento muy triste, este será el último año que pase con mis compañeros de 6º Sergio y Olga, compañeros y también amigos de toda la vida. El año que viene se van a estudiar al instituto, ya son ‘’mayores’’ y nos dejan. Los voy a echar mucho de menos, porque llevamos juntos desde que

éramos muy pequeños. Hemos compartido muchas cosas: material, momentos graciosos y divertidos… Os quiero mucho, gracias por ser tan buenos compañeros y tan buenas personas. No perdáis nunca vuestra bonita sonrisa, seguid estudiando mucho. Estoy segura de que os irá genial en vuestra nueva etapa, espero que conozcáis muchos amigos pero también espero que nos vengáis a hacer visitas. Os quiero mucho, amigos, cuidaos. Olga, echaré demenos tus gracias tu compañerismo tu forma de resolver nuestros problemas. Sergio, echaré en falta tu sonrisa, tu gracia, tu ayuda, espero que hagas un motón de amigos. Me da pena que os vayáis, además quiero que sepáis que estáis en nuestros corazones y que vuestros rostros nunca se borrarán porque le habéis dado un cariño a la escuela maravilloso. Os quiero.

Raquel Gutiérrez

PARA OLGA Y SERGIO

Queridos amigos y compañeros, Sergio y Olga: Para mí es muy triste, tener que separarme de vosotros. Tantos años juntos, lo hemos pasado muy bien. Con Olga, desde los tres años, empezamos juntos. Con Sergio, menos años pero también es un buen compañero. Compartimos, alegrías y a veces discutimos. Con Olga, he ido a muchos sitios juntos, de pequeñitos, fuimos al Lusiberia, con tres años y a partir de ahí todo juntos.


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Espero que el año, que va a comenzar os vaya muy bien, en el Instituto. Al próximo año, ya voy yo, y allí nos juntaremos. Iremos juntos en el autobús.

Jesús (5º Ed. Primaria)

PARA LOS COMPAÑEROS/AS DE 6º Quisiera agradeceros todo lo que habéis hecho por mí. Aunque algunas veces ha habido alguna discusión, nosotros seguimos llevándonos bien. Hemos compartido muchos momentos, en las excursiones, en el parque, en clase… Aunque a algunos niños/as del CRA que se van a la ESO no los he llegado a conocer bien, quiero desearles mucha suerte. Espero que saquéis buenas notas.

Riana 5º E.P. Salorino

PARA INMACULADA MORENO

Y SARA SANTAMARÍA Queremos desear desde aquí mucha suerte en sus nuevos destinos a nuestras compañeras Sara Santamaría e Inmaculada Moreno, que a partir del curso que viene desempeñarán su labor como maestras en Cáceres y Brozas respectivamente. Que os vaya muy bien en vuestros nuevos puestos de trabajo.

PARA EL ABUELO PEPE

Y SU FAMILIA

No podía dejar pasar esta oportunidad para recordar aquí a un gran amigo de nuestro cole, el abuelo Pepe. Sé que, desde donde estás, nos sigues observando con gran interés y estoy seguro de que disfrutas con todo lo que

hacemos en la escuela, a la que fuiste con agrado y simpatía siempre que te lo pedimos. Esta foto es para ti y tu familia. Significa nuestro recuerdo y nuestro agradecimiento, y la hemos elegido porque en ella apareces como a tod@s nos gusta recordarte, con tu guitarra y rodeado de los niños y las niñas del cole, de tu cole. Gracias por siempre.

Juan Carlos.

UN TROCITO DE MI CORAZÓN

Un trocito de mi corazón se va cada Junio, cuando tengo que despedir a personitas tan grandes que han formado parte de mi vida. Es cierto que el corazón es el único órgano que crece cuanto más quieres, te entregas y sientes. Porque de no ser así el mío sería muy chiquitito, pero al contrario, siento que cada día se hace más grande, porque amo más y me siento muy querida. Parece mentira, cómo puedes llegar a entregarte en tu trabajo cuando piensas


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que cada niñ@ podría ser tu propio hijo/a. Así es como ves el verdadero sentido de la educación, cuando te preocupas y ocupas de todas las asignaturas de su vida, no solamente por las materias impartidas en clase, sino de sus sentimientos, emociones, alegrías y tristezas, gustos, dificultades, amores y objetivos. Porque es así cuando haces tu trabajo realmente efectivo, cuando les preparas para la vida, la gran asignatura. Todo esto junto a sus familias es más fácil, ya que ell@s ven que tod@s perseguimos lo mismo, su formación y felicidad. Se nos va un grupito muy querido y apreciado por tod@s, desde pequeñitos ya se hacían notar por diversos motivos. El grupo de Salorino tan entrañable y trabajador, con sus más y sus menos, pero unidos tod@s y viviendo su paso por la escuela con gran intensidad. Os echaré de menos, porque tenemos mucha complicidad y además con vosotr@s he vivido una de las experiencias más importantes para mí, la maternidad. Cada miércoles cuando llegaba a clase me preguntabais por mi Alma y me encantaba sentir vuestro aprecio e interés por ella. Hacíais las clases muy fáciles y divertidas, eráis esponjitas que querías más y más… Aunque no hemos conseguido aumentar el número de clases de música a la semana, aprovechábamos al máximo la hora que estábamos juntos, ¿verdad? Recordad siempre que los contenidos están al alcance de tod@s pero saber encontrarlos y aprender a sentir y disfrutar de la música y las demás asignaturas es lo que perseguimos vuestros maestros y maestras. L@s tres alumn@s de Herreruela que se nos van también son especiales, cada uno por sus motivos. Al ser tan poquitos niñ@s en clase nos ha

permitido crear lazos muy íntimos, además nuestros secretillos han hecho que os sienta más cerca y con la excusa de las chuches nos hemos regalado varios besos, que siempre acercan y vienen bien. Y mis dos rosas de Membrío, ¡qué decir de ellos! Por distintos motivos han calado bien hondo en un trocito de mi corazón. Estos dos años que hemos disfrutado en la tutoría me han permitido conocerlos más en profundidad y he encontrado a dos personas fabulosas. Hemos creado lazos que nos han unido para siempre y formarán parte de mi vida. Ahora os toca subir a otro vagón del tren, en el que conoceréis a más personas, chocaréis con unas y afinaréis con otras. Lo importante es saber respetar y elegir bien a las personas con las que compartiréis vuestro paso por el instituto y adolescencia. Que cuando miréis atrás os salga una bella sonrisa de agradecimiento y añoranza, pero nunca de lástima o cobardía por no dar el paso para ser vosotros mism@s sin temor al qué dirán. Vuestra felicidad y futuro está en vuestras manos y nosotr@s siempre estaremos ahí cerquita, por si necesitáis un empujón, consejo, abrazo…. Somos vuestra segunda familia y nos gustaría veros en lo más alto de la cumbre de la felicidad. Eligiendo aquello que queráis ser, pero con el convencimiento de que habéis hecho todo lo posible por conseguirlo. Os animo a que seáis personas comprometidas y no perdáis el contacto con el cole. Sabéis que estáis invitados a participar en las tertulias de jóvenes, a todas las actividades que se realicen y a cualquier idea que os surja. Estamos para todo aquello que necesitéis. Un gran abrazo desde un trocito de mi corazón, vuestra Kely.

C.R.A. “SIERRA DE SAN PEDRO”

CENTRO COLABORADOR

VISITA AL IES “LOUSTAU-VALVERDE” (VALENCIA DE ALCÁNTARA) Un año más, como todos los cursos durante los primeros días del mes de junio, hemos ido a visitar el IES “Loustau-Valverde” de Valencia de Alcántara, al que nuestro alumnado de Primaria está adscrito por zo-nificación educativa, en lo que es ya una esperada y deseada jornada de acogida por parte del IES a su nuevo alumnado de 1º de ESO. Desde aquí nuestra enhorabuena por tan grata acogida. Como siempre, ha resultado ser una jornada de nervios mezclados con nuevas ilusiones que esperamos que nuestros niños y niñas vean cumplidas en su totalidad a partir del próximo curso. Como también viene siendo ya habitual, nos hicimos la foto de familia bajo el árbol del patio, que ya he-mos adoptado como casi nuestro, junto con alguna otra tomando el aperitivo al que gustosamente nos in-vitan. Por cierto, muchas gracias, porque cada año os superáis en ello.

LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DEL C.R.A. “SIERRA DE SAN PEDRO”

OS DESEA A TOD@S UNAS FELICES VACACIONES

DE VERANO.

el torrico 26

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