El enlace positivo de las cosas relacionar una cosa con otra, así favorecemos las sinapsis.

Mi Emilio sabe secuenciar números…. 0123456789 , pero aun estamos atascados en secuenciar el tiempo. Secuenciar es lo mismo da igual que sean números o tiempo.

Antes e después.

Pondré ese ejemplo para que tengáis una idea, si yo le pregunto quien viene antes el sabe responder, le pregunto quien viene después también, ahora digo ¿Dónde estás? E el contesta el 4. Lo que usé fue eso como referencia para decir que el 4 marca el lugar donde está.

Ahora nos pasamos al tiempo. Desde que nos levantamos por la mañana hacemos muchas cosas, como cepillar, estudiar, desayunar. Pero cuando llegamos a la hora de la comida damos por terminada la mañana e empezamos la tarde. La comida marca el antes e el después ( referente a tarde y mañana) igual que el 4 en nuestro esquema de números.

Con referencia a las secuencias temporales, puse un posit (amarillo ) en el medio e secuencias de tres imágenes

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ANTES AHORA DESPUÉS

Antes el bajó , ahora el cae, después llorará.

Sobre la imagen por ejemplo bajar, fui poniendo pictogramas, bajó y (pictograma besar) besó, (pictograma comer), comió.

Después le enseñe una foto suya e pregunté quien era, el contestó yo , fue poniendo los pictogramas sobre el tiempo e dije, el niño bajó, (yo bajé) e así sucesivamente. Yo se refiere a el mismo. Una foto mía. El niño bajó, ¿esa de la foto quien es? Tu, tu bajaste… Una foto los dos junto (el y Yo). El niño bajó, “nosotros bajamos”

Yo estoy usando fotografías personales para ejemplificar los pronombres porque con pictogramas no estaba consiguiendo que el hiciera la relación persona( pronombre), los separa en el cotidiano pero conjugando verbos.

Este es apenas un registro de nuestro trabajo en aprender las variaciones de los verbos e secuenciar el tiempo.