¿En qué se parecen las palabras destacadas?

¿Por qué algunos están escritos con mayúscula y otros con minúscula?

EL SUSTANTIVO El nombre o sustantivo es la palabra que designa seres (Álvaro, hombre, gato), objetos (plato, lápiz), lugares (ciudad, mar) o ideas (alegría, libertad). SIGNIFICADO, FORMA Y FUNCIÓN Los sustantivos los podemos clasificar atendiendo a diferentes criterios:

Según su significado, el sustantivo puede ser común o propio, concreto o abstracto, individual o colectivo.

Según su forma, el sustantivo puede ser de género masculino o femenino, y de número singular o plural

Según su función, el sustantivo es el núcleo del grupo nominal.

A) CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SIGNIFICADO Según su significado, los nombres se clasifican en los siguientes grupos:

Comunes o propios Los nombres comunes designan seres, objetos... en general.

niña caja pueblo justicia Los nombre propios designan a un ser, objeto... en particular.

Rodrigo Ayacucho Mantaro

Concretos o abstractos Los nombres concretos designan a un ser, objeto... que se pueden percibir por los sentidos.

conejo olla montaña

Individuales o colectivos Los nombres individuales designan a un solo ser, objeto...

isla árbol cerdo Los nombres colectivos designan, en singular, un grupo de seres, objetos...

archipiélago arboleda piara

Contables o no contables Los nombres contables designan seres, objetos... que se pueden contar.

(un) canario (dos) elefantes (tres) orquídeas

B) CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FORMA: EL GÉNERO Atendiendo a su género, los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos.

Son sustantivos masculinos los que pueden ir acompañados de las formas masculinas del artículo (el, los...) y de los adjetivos (rojo, oscuro...)

pantalón ----- el pantalón rojo

Son sustantivos femeninos los que pueden ir acompañados de las formas femeninas del artículo (la, las...) y de los adjetivos (roja, oscura...)

máscara ----- la máscara roja

Área: Español Profesor: Wagner Del Castillo Figueroa

Grado: Sixth - 2010

El sismo tuvo su epicentro en Pisco y se sintió en Arequipa, Lima

y Ayacucho.

Algunas palabras femeninas que comienzan por a o ha tónicas pueden ir acompañadas en singular por el artículo el.

el agua el hada Los adjetivos que acompañan estos sustantivos son siempre femeninos y forman el plural con el artículo las.

el agua salada las hadas bondadosas

RELACIÓN ENTRE GÉNERO Y DISTINCIÓN DE SEXO En algunos casos, esta diferencia de género gramatical hace referencia a una distinción de sexo.

Normalmente, la terminación de los sustantivos nos indica si se refieren a personas o animales de sexo masculino o femenino.

gat - o / gat - a ac - tor / ac - triz

barón / baron - esa

En otros casos, la diferencia viene indicada por el uso del artículo masculino o femenino, ya que el sustantivo no tiene variación.

el estudiante / la estudiante Algunos sustantivos designan con palabras diferentes a las personas o animales de sexo femenino o masculino.

toro / vaca caballo / yegua hombre / mujer

Por último, algunos sustantivos emplean la misma forma y el mismo artículo para referirse al masculino y al femenino (sustantivos epicenos). En estos casos, conviene añadir las palabras macho o hembra para aclarar el sexo al que nos referimos.

el delfín (macho) / el delfín (hembra)

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FORMA: EL NÚMERO Atendiendo a ala cantidad, un sustantivo puede ser singular (si se refiere aun solo ser u objeto) o plural (si se refiere a varios seres u objetos).

Regla General para la Formación del plural: Normalmente, los sustantivos que en singular terminan en vocal forman el plural añadiendo –s; y los sustantivos que en singular terminan en consonante forman el plural añadiendo –es.

teléfono teléfono - s papel papel – es

Algunos Casos especiales de formación de plural: - Los sustantivos que en singular terminan en –s o x y no son palabras agudas permanecen

invariables en plural. El artículo indica si van en singular o plural. el lunes / los lunes el dúplex / los dúplex

- Algunos monosílabos que en singular terminan en vocal, añaden – es en plural.

el no / los noes

- Algunos sustantivos que en singular terminan en-í o –ú acentuadas admiten las dos terminaciones (-s, -es)

marroquís / marroquíes iglús / iglúes

- Los sustantivos que en singular acaban en –y forman el plural añadiendo –es y la y se pronuncia como una consonante: ley / leyes.

ACTIVIDADES 1.- En estas oraciones hay palabras destacadas. Subraya aquellas que funcionen como

sustantivos. a) La niña fastidiosa tiró los caramelos al piso. b) El capitán volvió pos sus maletas. c) No veo las mochilas negras en el auto. d) El aventurero no quiso comer nada en el aeropuerto. e) En el concurso fue premiada la empeñosa.

2.- Copia todos los sustantivos que encuentres en este texto: “En marzo anochecía pronto. Aún quedaba un rastro de claridad en el cielo; pero las calles estrechas, bajo los aleros sombríos de los tejados, estaban negras como la boca del lobo. El Capitán Alatriste y su compañero habían elegido una travesía angosta, oscura y solitaria, por la que los dos ingleses iban a pasar forzosamente cuando se encaminaran a la casa de las Siete Chimeneas. Un mensajero había avisado de la hora y el itinerario. También había apostado la más reciente descripción, para evitar errores: micer Thomas Smith, el joven más rubio y de más edad, montaba un caballo tordo y vestía un traje de viaje gris con adornos discretos de plata, botas altas de piel también teñida de gris, y un sombrero con cinta del mismo color.

ARTURO Y CARLOTA PÉREZ REVERTE: El Capitán Alatriste

3.- Escribe un sustantivo PROPIO que se relaciones con cada uno de los siguientes nombres

COMUNES.

perro: Lassie

niño : _____________________________

avenida : _____________________________

río : ______________________________

océano : ______________________________

profesor : ______________________________

4.- Separa en dos grupos los siguientes sustantivos según sean CONCRETOS o ABSTRACTOS.

balanza paloma justicia reloj paz corazón amor tiempo focos ideas

CONCRETOS ABSTRACTOS

Observa los dos grupos que has formado y establece entre ellos una relación. Ejemplo: balanza - justicia

___________________________ - ___________________________ ___________________________ - ___________________________ ___________________________ - ___________________________ ___________________________ - ___________________________

5.- Completa el siguiente cuadro con los sustantivos INDIVIDUALES o COLECTIVOS .

INDIVIDUALES

COLECTIVOS

Oveja __________________ - ______________________ estrella _________________ - _______________________

ejército __________________ - ______________________ pedregal __________________ - ______________________

6.- Indica junto a cada sustantivo si es CONTABLE o NO CONTABLE. a) sal: _____________________ b) lapicero: ____________________ c) teléfono: _________________ d) cariño: ______________________

e) persona: __________________ 7.- Clasifica los siguientes nombres según su significado.

Ejemplo: a) miedo: común, abstracto, no contable.

b) Rímac: _______________________________________________________ c) bandada: _____________________________________________________ d) Mónica: _______________________________________________________ e)Titicaca: _______________________________________________________ f) auto: __________________________________________________________ g) enjambre: _____________________________________________________ h) Margarita: _____________________________________________________

8. - Busca tres sustantivos que respondan a las características dadas:

a) propio, concreto, contable ____________________________________ b) común, concreto, colectivo, contable ____________________________________ c) común, abstracto, no contable ____________________________________ d) común, concreto, individual, contable ____________________________________

9.- Añade un artículo y un adjetivo a cada sustantivo, según su género.

a) __________ mapa _______________ b) __________ hada ________________ c) __________película _______________ d) __________ computadora __________ e) __________ diente ______________

10.-Completa el cuadro con las formas del MASCULINO o FEMENINO que faltan.

MASCULINO FEMENINO

el alcalde

la vaca

el periodista

el gorila(hembra)

el ingeniero

la emperatriz

el padre

la espectadora

11.-Forma el plural de los siguientes sustantivos:

a) carpeta ___________________________________ b) cajón ___________________________________ c) buey ___________________________________ d) tórax ___________________________________ e) maní ___________________________________

12.- Forma el plural de los sustantivos subrayados

f) He guardado mi guía dentro de mi mochila. _______________________________

b) En el aula, hay muchos papeles tirados por los alumnos. ______________________

c) Los abuelitos comieron el maní dentro del auto. _____________________________

d) El profesor irá el jueves a su chequeo médico. ______________________________

13.-Lee el siguiente texto y responde:

LOS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS Los sustantivos abstractos no se pueden representar como objetos concretos, porque hacen referencia a cualidades, emociones, sentimientos y designan entidades que no se perciben por los sentidos, como por ejemplo el amor, altura, contradicción, bondad, virtud, honradez. Los sustantivos abstractos necesitan apoyarse en algo para existir; es decir, que el objeto significado está expresado como no existente en sí. Por ejemplo, amor es abstracto porque sólo existe si lo abstraemos del sujeto que lo siente. En cambio, una silla existe en sí y por sí sola; es una entidad independiente. Los sustantivos abstractos los podemos clasificar en: Abstractos de fenómeno: Están relacionados con sustantivos que designan acciones, estados o sus efectos, por ejemplo lectura,caminata. Abstractos de cualidad: Están relacionados con adjetivos y designan cualidades o propiedades de los objetos o de los seres, por ejemplo belleza, maldad. Abstractos de números o cuantitativos: Cuantifican tanto de forma precisa como de forma imprecisa, por ejemplo cantidad, montón.

http://enciclopedia.us.es/index.php/Sustantivo

o Escribe un ejemplo de sustantivo concreto por cada una de las clases propuestas en este texto.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ PRODUZCO Escribe una historia de 5 líneas utilizando los siguientes sustantivos: potaje, cincel, candil y sopor. Si desconoces su significado, consulta en el diccionario.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ PARA APLICAR: http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo08.htm