el ser humano en los ecosistemas
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EL SER HUMANO EN LOS ECOSISTEMAS
ARACELI VILLALBA SÁNCHEZ
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El árbol del pan se cultiva por todo el Pacífico y del sureste asiático, además del Caribe y América central, donde en el siglo XVIII fue llevado por los europeos a causa de las migraciones y colonizaciones humanas que empezaron hace unos 3.000 años
El árbol del pan puede llegar a alturas considerables, como los 21 m en plena madurez, aunque es más común que ronde entre los 12 y 15 m.
Se trata de un árbol monoico (dos sexos en la misma planta) en el que las flores masculinas aparecen primero.
Crece de manera óptima en las zonas ecuatoriales y tropicales, pero puede crecer en zonas de climas templados con inviernos muy suaves.
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Puede pesar entre 250 g y 6 kg. La piel se compone de entre 5 y 7 capas.
La textura es suave y carnosa. Su color oscila entre el verde claro, el verde amarillento, y el amarillo.
Los frutos del pan producidos abundantemente por el árbol son muy nutritivos. Son ricos en carbohidratos y son una buena fuente de vitaminas y minerales.
Sus semillas también son comestibles y muy nutritivas, y sus hojas y su resina tienen propiedades medicinales.
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El rico contenido en glúcidos del fruto del pan propició que Joseph Banks extendiera el cultivo del árbol del pan por el Caribe y así disponer de él debido a que su fácil cultivo permitiría alimentar a los esclavos americanos de las Antillas. Por esta razón, en 1787 la Marina Real de Gran Bretaña, ordenó la salida del velero Bounty, encargado de llegar hasta Tahití y obtener especímenes del árbol del pan y transportarlas al Caribe, donde iniciar su reproducción. El mando del navío recayó sobre William Bligh, que por su carácter duro y severo, empeoró las relaciones a bordo. El 26 de octubre de 1788 llegaron a Tahití, y se llevaron 1.015 ejemplares del árbol del pan. Cuando estalló el motín a la vuelta hacia Gran Bretaña, los amotinados lanzaron por la borda todos los ejemplares del árbol del pan, en señal de rebelión contra Bligh, más preocupado del cuidado de las plantas que de sus propios hombres.
Océano pacífico
Es el de más grande extensión de agua y el que tiene mayores profundidades en el planeta. Un mundo submarino repleto de vida
en su interior y de maravillosas formas y vistas donde los arrecifes, el laberinto de pequeños mares que lo conforman, de islas, estrechos y bahías, de manglares, meandros y ciénagas litorales en sus costas han servido de fuentes para la imaginación de tantos escritores y aventureros que trazaron con plumas de fuego cientos de historias y leyendas.
Distribución del “árbol del pan”
ACTIVIDADES
Vocabulario: Motín Exportar Colonización Carbohidratos Rebelión
o Observa la imagen y explica por qué los tripulantes dejan el velero mar adentro y se acercan a la playa en otras embarcaciones
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Exportaciones
¿Cuál es la familia de productos de mayor flujo comercial, es decir que familia de productos exportamos en mayor medida?
¿Qué tipo de productos es el que importamos con mayor abundancia?
Nuestro papel en los ecosistemas
UTILIZAMOS LOS RECURSOS NATURALES Las más recientes estimaciones abarcan
entre 1,5 y 2 millones de especies. Cada año se descubren varios miles de especies nuevas.
Las diferentes especies que habitan el planeta Tierra representan su biodiversidad. Las amenazas para la biodiversidad global incluyen tanto las debidas a la extinción natural como a las acciones humanas tales como la contaminación. La invasión de especies no nativas también puede tener un efecto negativo sobre la biodiversidad global.
El número de especies amenazadas del planeta serían: 5.624 para los vertebrados, 2.101 para los invertebrados y 8.321 para las plantas.
Con el desarrollo de la agricultura y la domesticación de los animales, hace aproximadamente 12.000 años, aumentó seriamente la amenaza para la vida silvestre. A medida que la población humana creció y se dispersó por todas partes, se registró una declinación en la totalidad de los animales salvajes y un aumento de la tasa de extinción de las especies.
ESPECIES AMENAZADAS: EJEMPLOS
El correlimos cucharetaQuedan menos de cien parejas en reproducción. La caza y la pérdida de hábitat son sus mayores amanazas.
El rinoceronte de SumatraSu cuerno es vendido para la medicina tradicional asiática y cada kilo puede alcanzar un precio de US$40.000. Se estima que quedan menos de 250 individuos adultos.
ESPECIES AMENAZADAS: EJEMPLOS
Erythrina SchliebeniiQuedan menos de 50 ejemplares de este árbol de coral, que se encuentra en Tanzania.
La avutarda indiaEs endémica de la India. Se estima que sólo sobreviven entre 50 y 250 individuos. El cambio de su hábitat debido a la expansión de la agricultura es el mayor factor de riesgo.
ESPECIES AMENAZADAS: EJEMPLOSRafetus swuinhoeiSólo sobreviven cuatro ejemplares de esta especie de tortuga. Vive en Vietnam y China. La caza y la destrucción de su hábitat llevaron la especie al borde de la extinción.
Scaturiginichthys vermeilipinnisEste pez vive en el noreste de Australia, pero la introducción de otras especies y el drenaje del agua de los arroyos han creado serias amenazas
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Hemos leído en algún ejemplo la palabra endémica.
Es un termino muy utilizado y que escucharéis muchas veces, por tanto es importante conocerlo. Para ello hemos pensado que sería conveniente realizar un trabajo de investigación. Tendrás que realizar las siguientes tareas: Buscar en una enciclopedia, internet, diccionario el significado
de la palabra.
Cuando tengas claro lo que significa tendrás que responder a estas cuestiones al profesor:
¿Es lo mismo una especie endémica que autóctona?
¿Conoces alguna especie endémica en nuestro país? Si no la conoces búscala y explica por qué es endémica.
¿Conoces alguna especie autóctona en nuestro país? Búscala y explica por qué es autóctona.
UTILIZAMOS LOS RECURSOS NATURALES A diferencia de otros animales que
elaboran en su propio organismo las adaptaciones que necesitan para sobrevivir, los seres humanos pueden transformar acentuadamente el ambiente para adecuarlo a ellos.
El ser humano confecciona su ropa y construye casas para protegerse. Embalsa ríos, desbroza selvas e irriga desiertos para fines de cultivo y para la cría de ganado. Decimos que utiliza los recursos naturales de los ecosistemas.
Estas actividades cambian el ambiente de manera que las plantas y animales autóctonos deben adaptarse, emigrar o morir. En este sentido, el hombre compite con la vida silvestre en lo que respecta a los productos de la tierra y los mares. Más aún, para proteger sus cultivos y sus animales domésticos, matan a otras especies que pueden comerlos o competir con ellos.
RECURSOS NATURALES: TIPOS Son aquellos bienes
materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos).
RenovablesBosque, luz solar,
Mareas, viento, madera, Alimentos de la naturaleza
No renovablesMinerales, petróleo,Carbón, minerales, metales, gas natural, Depósitos de agua subterránea.
ESQUEMA SOBRE LOS RECURSOS
RECURSOS NATURALES
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Sociedades cazadoras y recolectoras:
En las sociedades prehistóricas, la población humana era escasa. Había tribus poco numerosas que se desplazaban buscando territorio, alimentos, leña…
Se utilizaban poco recursos y daba tiempo a que se regeneraran.
Compara estas dos imágenes y escribe diferencias de: la vegetación, actividades humanas, formas de vestir
Actividad
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Sociedades agrícolas y ganaderas:
La población comenzó a crecer con el desarrollo de la agricultura y la ganadería. Se crearon pueblos y ciudades y el ser humano comenzó a extenderse por todo el planeta.
Los efectos en los ecosistemas empiezan a notarse, pero, como la población era todavía pequeña, eran reparables.
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Sociedades industriales:
La población humana es de 6.973.738.433 personas, y vivimos en casi todo el planeta.
Los recursos utilizados se han multiplicado debido a que hemos ideado distintas técnicas que nos permiten extraer esos recursos en una enorme cantidad.
Ahora no da tiempo a que se regeneren los recursos. Estamos dañando al planeta de forma irreparable.
DATOS INTERESANTES
Alteramos los ecosistemas
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Sobreexplotamos los recursos
Pesca masiva
Ocupamos y destruimos
el medio
Sustituimos
bosques por
cultivos
Contaminamos
Aire, ríos, suelos
¿Crees que los operarios de la fotografía están causando algún tipo de daño al
ecosistema? ¿Por qué?
Actividad
¿QUÉ EFECTOS CAUSAMOS?
Pérdida de biodiversidad
Pérdida de espacios naturales
Cambio climático
Extinción de seres vivos y otros que están en peligro
Destrucción de ecosistemas (selvas tropicales) que son los pulmones del mundo.
Cambios de los climas en la Tierra
EL CAMBIO CLIMÁTICO
El vídeo está
colgado en:
atreverseaaprende
r.blogspot.com.es
ACTIVIDADES Elabora un esquema en el que relaciones las
actividades humanas que alteran los ecosistemas y los efectos que cada una de estas actividades causan en ellos.
Debemos proteger el planeta
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El planeta Tierra es nuestro mundo ,es nuestro hogar es la cuna el hábitat de miles y miles de formas de vidas y maravillas únicas en el universo y debemos aprender a cuidarlo y quererlo como es necesario, ya que de la misma forma que nos preocupamos por mejorar y mantener bien nuestro propio hogar lo mismo debemos hacer con nuestro planeta; para de esta forma vivir mejor.
¿CÓMO PODEMOS PROTEGER EL PLANETA? Explotar los recursos de manera
racionalDebemos dar tiempo para que se regeneren los recursos naturales.
Proteger con leyes los espacios naturales
Prohibiendo actividades humanas que puedan alterar ecosistemas, como: construir, cazar, arrojar residuos, etc.
Proteger y recuperar las especies en peligro de extinciónProhibiendo su caza o su recolección y criando en zoológicos para luego reintroducirlos en áreas en las que había desaparecido.
Reducir la contaminaciónUtilizar fuentes de energía limpias, emitir menos sustancias contaminantes, fomentar el ahorro de materiales y energía, limpiar las aguas residuales antes de devolverlas al medio.
