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EL ROL DOCENTE EN EL SIGLO XXI Ana Lucía Iturbide – Dinorah Nicolau "Las personas siempre buscamos adaptarnos al entorno, y éste constituye uno de los principales motores del aprendizaje"

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EL ROL DOCENTE EN EL

SIGLO XXIAna Lucía Iturbide – Dinorah Nicolau

"Las personas siempre buscamos adaptarnos al entorno, y éste

constituye uno de los principales motores del aprendizaje"

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El siglo XXI se caracteriza por el bombardeo de estímulos visuales y audiovisuales.

La percepción y atención de los niños de hoy no es la misma que la de los niños del siglo pasado.

La educación y los docentes de hoy debemos atender a estas nuevas características para que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean exitosos.

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LA CLASE DEL SIGLO XXI

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EL ROL DOCENTE EN LA WEB 2.0

Utilizar la web 2.0 transforma el proceso educativo, cambia la relación entre educadores y estudiantes.

Con la web 2.0 el maestro deja de ser un simple transmisor de conocimientos para ser un mediador del mismo; el alumno es quien a través de su interacción con otros a través de la web, se va apropiando del conocimiento, que no es un producto acabado, sino que es una construcción colectiva.

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

Los docentes de los tiempos actuales deben desarrollar ciertas competencias que le permitan un buen manejo de la herramienta digital.

A continuación las detallamos:

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

INFORMACIÓN Navegación, búsqueda y filtrado de

información:Buscar información en red y acceder a ella, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante, seleccionar recursos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

INFORMACIÓN Evaluación de la información:

Reunir, procesar, comprender y evaluar información de forma crítica.  

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

INFORMACIÓN Almacenamiento y recuperación de la

información:Gestionar y almacenar información y contenidos para facilita su recuperación, organizar información y datos.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

COMUNICACIÓN  Interacción mediante nuevas tecnologías:

Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales,    contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos.  

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

COMUNICACIÓN  Compartir información y contenidos:

Compartir la ubicación de la información y de los contenidos encontrados, estar dispuesto y ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario/a, ser proactivo/a en la difusión de noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de conocimientos existentes.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

COMUNICACIÓN

  Participación ciudadana en línea:Implicarse con la sociedad mediante la participación en línea, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, ser consciente del potencial de la tecnología para la participación ciudadana. 

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

COMUNICACIÓN

 Colaboración mediante canales digitales:Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos.  

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

COMUNICACIÓN

 Netiqueta:Estar familiarizado/a con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado/a en lo referente a la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo/a  y a otros de posibles peligros en línea (por ejemplo, el ciberacoso), desarrollar estrategias activas para la identificación de las conductas inadecuadas.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

COMUNICACIÓN

 Gestión de la identidad digital:Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

CREACIÓN DE CONTENIDOS

Desarrollo de contenidos:Crear contenidos en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia, editar y mejorar el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de los medios digitales y de las tecnologías.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

CREACIÓN DE CONTENIDOS

Integración y reelaboración:Modificar, perfeccionar y combinar los recursos existentes para crear contenido y conocimiento nuevo, original y relevante.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

CREACIÓN DE CONTENIDOS

Derechos de autor y licencias:Entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias a la información y a los contenidos digitales.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

CREACIÓN DE CONTENIDOS

Programación:Realizar modificaciones en programas informáticos, aplicaciones, configuraciones, programas, dispositivos, entender los principios de la programación, comprender qué hay detrás de un programa.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

SEGURIDAD

Protección de dispositivos:Proteger los dispositivos propios y comprender los riesgos y amenazas en red, conocer medidas de protección y seguridad.  

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

SEGURIDAD

Protección de datos personales:Entender los términos habituales de uso de los programas y servicios digitales, proteger activamente los datos personales, respetar la privacidad de los demás, protegerse a sí mismo de amenazas, fraudes y  ciberacoso.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

SEGURIDAD

Protección de la salud:Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

SEGURIDAD

Protección del entorno:Tener en cuenta el impacto de las TIC sobre el medio ambiente.  

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

SEGURIDAD

Resolución de problemas técnicos:Identificar posibles problemas técnicos y resolverlos (desde la solución de problemas básicos hasta la solución de problemas más complejos).

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas:Analizar las propias necesidades en términos tanto de uso de recursos, herramientas   como de desarrollo competencial, asignar posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar las herramientas a las necesidades personales y evaluar de forma crítica las posibles soluciones y las herramientas digitales.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Innovar y utilizar la tecnología de forma creativa:Innovar utilizando la tecnología, participar activamente en producciones colaborativas multimedia y digitales, expresarse de forma creativa a través de medios digitales y de tecnologías, generar conocimiento y resolver problemas conceptuales con el apoyo de herramientas digitales.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Identificación de lagunas en la competencia digital:Comprender las necesidades de mejora y actualización de la propia competencia, apoyar a otros en el desarrollo de su propia competencia digital, estar al corriente de los nuevos desarrollos.

Fuente:"Marco Común de Competencia Digital Docente"

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VENTAJAS DEL USO EN EL AULA  Reproducir grabaciones de interés para los

estudiantes (ej.: exposiciones orales de interés, una conferencia en un congreso, un debate en clase u otros lugares, etc.).

Comunicación profesor/estudiantes y viceversa: a veces más rápida e inteligible que la comunicación escrita.

Es una nueva alternativa para los niños que aún no saben leer o escribir.

Para refuerzo en caso de necesidades educativas especiales: hiperactividad, déficit de atención, retraso mental leve, deficiencias visuales o auditivas, etc.

Como elemento motivador para fomentar la comunicación entre los niños.