Nombre Fecha

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4PLAN DE MEJORA. Ficha 2El pronombre personal

1 Completa los pies de foto con pronombres personales.

Mi hermana y Mamá, quiero estar siempre

en la playa.

2 Rodea los pronombres personales y analízalos morfológicamente.

•  Tú deberías estudiar más.

•  Nosotros limpiaremos la casa.

•  Habla conmigo del problema.

•  Ellos esperan un milagro.

•  Vosotras sois las más jóvenes.

3 Completa las oraciones con pronombres personales.

mí / mi •  Esto no tiene sentido para él / el •  Ellos no le dijeron nada a

sí / si •  Habla mucho de mismo. tú / tu •  Solo sabes el secreto.

4 Rodea los pronombres personales átonos de estas oraciones.

•  Tú tráele el periódico. • No me dijo nada tu madre.

•  Yo te vi desde mi casa. •  A vosotros os conviene estudiar mucho.

• Ella se lo dio al hermano de Juan. •  Nos encantó regalártelo.

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

Los pronombres personales sirven para nombrar a las personas, los animales y las cosas sin decir su nombre. Hay pronombres de primera, segunda y tercera persona.

Los pronombres pueden ser átonos o tónicos.

Nombre Fecha

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4PLAN DE MEJORA. Ficha 3Uso de la letra b y de la letra v

1 Escribe oraciones con las formas del pretérito perfecto simple de estos verbos:

estar

tener

andar

•   

•   

•   

2 Escribe adjetivos terminados en -ivo o -iva a partir de estos verbos:

•  impulsar     

•  crear     

•  educar     

•  exclamar     

•  curar     

•  imaginar     

3 Escribe a qué palabras que empiezan por bu-, bur- y bus- corresponden estas definiciones:

•  Pompa llena de aire o de gas.      

•  Ave rapaz nocturna con grandes ojos.      

•   Prenda que se coloca en el cuello  para protegerlo del frío.      

4 Completa con b o v.

• bre e  • longe o  • ama lidad  • uque 

•  uñuelo  •  su ir  •  reci ir  •  le e 

•  her ido  •  í amos  •  mo ilidad  •  aca á amos

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

Se escriben con b las formas de los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir y vivir; las palabras terminadas en -bilidad, excepto movilidad; y las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus-.

Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo  e -iva. También se escriben con v los verbos que llevan el sonido B y que no tienen ni b ni v en su infinitivo. Se exceptúan las terminaciones -aba, -abas, -ábamos… del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación y las formas de ese mismo tiempo del verbo ir.

Nombre Fecha

PRUEBA

Literatura y cine5

El Señor de los AnillosEl libroEl Señor de los Anillos es una novela fantástica escrita por el autor británico J. R. R. Tolkien. Fue publicada en el Reino Unido entre 1954 y 1955 y, por su extensión, se dividió en tres volúmenes. La obra continúa temáticamente un libro anterior de Tolkien, El Hobbit. El Señor de los Anillos tuvo un gran éxito desde su aparición y actualmente se considera una de las obras literarias más conocidas del siglo xx.

El autor: John Ronald Reuel Tolkien (1892-1973). Fue poeta, novelista y profesor. Siempre mostró un gran interés por la lengua y la literatura. A Tolkien le interesaban especialmente la época medieval y las leyendas antiguas.

Con la publicación de El Hobbit y, sobre todo, de El Señor de los Anillos consiguió dar un impulso a la literatura de fantasía.

Resumen del argumentoLa novela se ambienta en la Tierra Media, un mundo fantástico habitado por elfos, enanos, hombres y hobbits, durante la llamada Tercera Edad del Sol. Previamente, en la Antigüedad, Sauron, el Señor Oscuro del reino de Mordor, había creado diferentes anillos y se los había entregado a los reyes de las diversas razas (elfos, enanos y hombres). Estos anillos otorgaban poder y con ellos cada raza podía gobernar a su pueblo. Sin embargo, Sauron había creado también el Anillo Único para dominarlos a todos. Para acabar con la tiranía de Sauron había que arrojar el anillo al volcán del Monte del Destino. Esta misión la llevará a cabo el hobbit Frodo con la ayuda del mago Gandalf, el elfo Légolas, el enano Gimli, los hombres Boromir y Aragorn, y sus amigos hobbits Merry, Pippin y Sam.

La versión cinematográficaLa trilogía cinematográfica de El Señor de los Anillos está formada por estos largometrajes: El Señor de los Anillos: la Comunidad del Anillo (2001), El Señor de los Anillos: las Dos Torres (2002) y El Señor de los Anillos: el Retorno del Rey (2003).La adaptación cinematográfica de la obra de Tolkien ha animado a muchos espectadores a leer los libros.

Ficha técnica:•  Saga: El Señor de los Anillos•  Director: Peter Jackson•  País: Estados Unidos•  Género: Aventura, fantasía•  Calificación: +12

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1 Completa esta ficha sobre el libro:

Título

Autor

Año y lugar de publicación

Género literario

2 Escribe estas palabras junto a su significado:

fotograma trilogía reparto adaptación cinematográfica

•  Versión de una obra literaria para el cine. ► 

•  Cada una de las imágenes que se suceden en una película. ► 

•  Conjunto de tres obras que constituyen una unidad. ► 

•   Relación de los personajes de una obra cinematográfica y de los actores que los encarnan. ► 

 Escribe todas las palabras que se te ocurran relacionadas con el cine.

3 Marca la afirmación verdadera.

El primer volumen de El Señor de los Anillos se titula El Hobbit. 

La novela El Hobbit es anterior a El Señor de los Anillos.

El Señor de los Anillos es una adaptación de la novela El Hobbit. 

4 ¿Te gustaría leer El Señor de los Anillos? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.

PRUEBA UNIDAD 5

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5 Copia del texto ejemplos de formas verbales que cumplan estos requisitos:

•   Dos infinitivos de la primera conjugación. Búscalos en Resumen del argumento.  

•   Un infinitivo de la segunda conjugación. Búscalo en La versión cinematográfica. 

•   Dos ejemplos de forma verbal simple y otros dos de forma verbal compuesta. 

•   Tres formas verbales que expresen, respectivamente, tiempo pasado, presente y futuro.  Escribe también el número y la persona de cada una de esas formas. 

•   Una forma verbal regular y otra irregular. 

6 Inventa dos títulos de libros o películas fantásticas que contengan g o j.

 

 

7 Completa con g o j.

•  roda e  •  tra isteis  •  diri ieron  •  maquilla e

•  nostál ico   •  trilo ía  •  prote iste  •  aco ida

8 Busca información sobre J. R. R. Tolkien y escribe un resumen de su biografía.

 

 

 

PRUEBA UNIDAD 5

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3PLAN DE MEJORA. Ficha 11

Problemas con números enteros

Nombre Fecha

1 Completa el esquema de este ascensor y resuelve estos problemas.

2 Piensa y resuelve estos problemas.

El congelador de un frigorífico tenía una temperatura de 24 ºC y después subió 5 grados. ¿Qué temperatura tiene ahora?

Esta mañana el termómetro marcaba 22 °C y ahora marca 13 ºC. ¿Cuántos grados ha subido la temperatura?

Solución:

Solución:

● Laura aparca en el tercer sótano y sube a la 4.a planta. ¿Cuántas plantas sube?

Solución:

● Marcos trabaja en la 6.ª planta y aparca su coche 8 plantas más abajo. ¿En qué planta aparca?

Solución:

● Blanca está en la 3.ª planta, baja 4 plantas para ir al almacén y luego sube 6 plantas para entregar una carpeta. ¿En qué planta se encuentra?

Solución:

Planta

Planta

Planta

Planta

Planta 3

Planta 2

Planta 1

Planta 0

Sótano 1

Sótano 2

Sótano

Sótano

Sótano

Sótano

Sótano

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

● Los números negativos se asocian a expresiones del tipo: bajar, descender, bajo cero… ● Los números positivos se asocian a expresiones del tipo: por encima de…, aumentar, subir…

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4PLAN DE MEJORA. Ficha 12Múltiplos de un número

Nombre Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

● Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando dicho número por los números naturales: 0, 1, 2, 3, 4…

● Un número a es múltiplo de otro b si la división a : b es exacta.

1 En cada caso, escribe los números que se indican.

● Los tres primeros múltiplos de 2 c

● Los cuatro primeros múltiplos de 9 c

● Los tres primeros múltiplos de 6 c

● Los seis primeros múltiplos de 10 c

2 En cada serie, escribe cuatro términos más y completa.

0, 3, 6, 9, 12, , , , Son múltiplos de

0, 4, 8, 12, 16, , , , Son múltiplos de

0, 7, 14, 21, 28, , , , Son múltiplos de

3 Calcula y contesta.

● La división es exacta.¿Es 24 múltiplo de 8? ● 24 es múltiplo de 8.

●

¿Es 65 múltiplo de 6? ●

●

¿Es 84 múltiplo de 7? ●

2 4 8

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 19Matemáticas 6

1BLOQUE

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

Osistema nervioso divídese en dúas partes: o sistema nervioso central e o sistema nervioso periférico. Está formado por un único tipo de tecido, o tecido nervioso. As células que forman este tecido chámanse neuronas.

1 Escribe tres funcións do sistema nervioso.

2 Escribe o nome das partes da neurona.

3 Completa o esquema usando as seguintes palabras.

nervios motores – medula espiñal – encéfalo – sistema nervioso periférico – cerebro

Sistema nervioso

sistema nervioso central

nervios sensitivos

cerebelo

bulbo raquídeo

O sistema nervioso

O SER HUMANO

Nome Data

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.16 Ciencias da Natureza 6

PLAN DE MELLORA. Ficha 9

4 Completa o seguinte texto.

Osnervios transmiten información desde os órganos ata o encéfalo

eamedulaespiñal.Osnervios levan as ordes do encéfalo e da medula

espiñal ata outros órganos.

5 Escribe os nomes das partes do sistema nervioso.

6 Relaciona as dúas columnas.

Movementosinvoluntarios • • Ocerebroanalizaainformación e elabora unha resposta.

Movementosvoluntarios • • Amedulaespiñalrecibeainformación e ordena un movemento.

7 Explica que tipo de movemento mostra a imaxe e que partes do corpo participan nel.

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Material fotocopiable © 2015 Edicións Obradoiro, S. L. / Santillana Educación, S. L.18 Lingua 6

4 O verbo (I)

Nome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 1

Un veciño da comarca levou hoxe un gran susto. Xosé S. camiñaba cara á panadaría cando se cruzou cun león na rúa. «Crin que me ía comer!» declarou o home. «Pero seguiu o camiño e telefonei a policía.»

Parece que o león escapou do zoolóxico e chegou ao barrio. «Por sorte, conseguimos capturalo sen risco coa axuda dos responsables do zoo», asegurou un dos axentes que participaron na captura.

Comarcal 13 de febreiro de 2016

Un león solto no barrio do Milleiral

1 Subliña as formas verbais que atopes nesta noticia.

2 Localiza no texto anterior unha forma verbal axeitada a cada caso e cópiaa.

•1.ªpersoadesingular▶ •1.ªpersoadeplural▶

•3.ªpersoadesingular▶ •3.ªpersoadeplural▶

3 Separa a raíz e a desinencia de cada forma verbal. Despois, anota o infinitivo e a conxugación.

• tocaba ▶ tocar, 1.ª conxugación • debatían ▶

• sabías ▶ • pensaron ▶

• fuxían ▶ • uliu ▶

4 Completa coas formas non persoais que se indican entre parénteses.

• Senonsaes , non dás a tempo. (correr,xerundio) (chegar,participio)

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Despois, corrixe as actividades anteriores.

Osverbos son palabras que expresan accións ou estados e que os sitúan no tempo. A forma con que se nomea un verbo é o infinitivo e o conxunto de todas a formas dun verbo é a conxugación.

As formas verbais constan dunha raíz, polo xeral común ao resto da conxugación, e dunhas desinencias, que informan do número e da persoa da forma verbal.

As formas verbais que non teñen persoa denomínanse non persoais.Sonoinfinitivo, o xerundio e o participio.

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1 Completa cada oración cunha forma verbal no tempo en que se indica.

2 Relaciona cada situación co modo verbal que se emprega para expresala.

Dás unha orde: Paulo, cala, por favor! • • Modoindicativo.

Expresas un desexo: Oxalá chova! • • Modosubxuntivo.

Explicas un feito real: Pinto cadros. • • Modoimperativo.

3 Escribe a 1.ª persoa do presente de indicativo e a do pretérito perfecto de indicativo de cada verbo.

• curar ▶ • ter ▶

• abrir ▶ • ir ▶

• premer ▶ • ver ▶

4 Copia o infinitivo dos verbos anteriores onde corresponda.

Regulares

Irregulares

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Despois, corrixe as actividades anteriores.

As formas verbais sitúan a acción no pasado, no presente ou no futuro.

Omodo verbal informadaactitudedofalanterespectodaacción.Sontres:indicativo, subxuntivo e imperativo.

Ostempos verbais son os conxuntos de formas que expresan o mesmo tempo e presentan a acción do mesmo modo. Clasifícanse en tempos de pasado, de presente e de futuro.

Osverbosregulares non sofren cambios na raíz ou nas desinencias con relación ao modelo daconxugación.Osirregulares sofren cambios na raíz ou nas desinencias con relación ao modelo.

4 O verbo (II)

Nome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 2

PASADO PRESENTE FUTURO

comer o pan. o pan. o pan.

viaxar en tren. en tren. en tren.

fritir un ovo. un ovo. un ovo.

Nome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 9VIVIR EN SOCIEDADEAs empresas

BLOQUE

3

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

Para realizar a súa actividade, as empresas necesitan recursos humanos, recursos materiais e recursos financeiros.

As empresas pódense clasificar segundo o sector produtivo ao que pertenzan ou segundo o seu tamaño.

1 Define o que é unha empresa.

2 Escribe debaixo de cada imaxe que tipo de recurso é. Despois, explica en que consisten.

•   Os recursos  consisten en

•   Os recursos  consisten en

•   Os recursos  consisten en

3 De que se encargan estes departamentos nunha empresa?

•   Márketing: 

•  Recursos humanos: 

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.16 Ciencias Sociais 6

Nome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 10

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

A publicidade informa sobre os diferentes produtos ou servizos que ofrecen as empresas  ou institucións. Para iso, empregan diferentes técnicas e difúndense por diversos medios de comunicación.

1 Observa o seguinte anuncio publicitario e escribe os elementos que interveñen nel.

•  Emisor: 

• Destinatario: 

• Mensaxe: 

• Medio de difusión: 

2 Di se o anuncio da actividade anterior é publicidade consumista ou educativa e por que.

3 Que técnicas publicitarias se empregaron no anuncio da actividade anterior?

VIVIR EN SOCIEDADEA publicidade

BLOQUE

3

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L. 17Ciencias Sociais 6