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El problema de la demarcación entre ciencia y pseudociencia no es un pseudoproblema de los filósofos de sillón, sino que tiene graves implicaciones éticas y políticas
ESTABLECIMIENTO DE LIMITES (CRITERIOS)Conocimiento Científico y No Científico,Ciencia y Pseudociencia,Ciencia y Religión.
Económico (a la hora de financiar proyectos de investigación)
Jurídico y de política científica (a la hora de evaluar pruebas)
Sanitario (a la hora de prescribir tratamientos médicos), y
Educativo (a la hora de establecer programas de estudio), entre otros.
1839- 1914 Jules(1910-1989)Popper(1902-1994)
Grecia1100-146AC
Episteme(conocimiento)
vsdoxa
(opinión)
Alegoríade la
CavernaMundo
sensible(sentidos)
Mundointeligible(la razón)
Platón427- 347AC
Principiosteóricos
Anti-metafísicos
Influenciaen el
PositivismoLógico
David Hume1711-1776
Delimitaciónciencias
naturales–metafísica
Sentóprecedente
metodológicoPara establecer
criteriosdedemarcación
que es y no esciencia
Círculo de VienaSanders Carnap(1891-1970)
Kant1724-1804
concepciónde la cienciaindependientede la religión¿quées lo queseparaa las
dos?
ANTECEDENTESexcluye totalmentede la ciencia las
posiciones infalibles,es decir,proposiciones que se dan como
ciertas sin margen de error lógicoalguno
Ciencia,Verdad y
Conocimient Aborda entre loso primeros el
Forja el "Criterio deconcepto Demarcación"
Falibilismo de la cienciaprecursor con respecto a la
de la metafísica.falsabilidad
metafísicos) carecen pornaturaleza de auténtico
significado
Un enunciado es científicocuando puede deducirse deotros que han sido objeto de
POSITIVISMO LÓGICO
Sólo los enunciados acerca deobservaciones empíricas
son significativos, losenunciados que no se derivan
de esta manera (incluyendoenunciados religiosos y
comprobación
VERIFICACIONISMO(Verificabilidad como criterio de
demarcación)
KARL POPPER 1902 - 1994FALSACIÓN VS VERIFICACIONISMO
“Las teorías son redes que lanzamospara apresar aquello que llamamos
“el mundo” para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo, y tratamos de
que la malla sea cada vez más fina”
Todo conocimiento,incluso lasobservaciones estánimpregnadas de teorías.
POPPER
Representó "laoposición oficial alCírculo de Viena"
Creador de la corrientedenominada
racionalismo crítico
La teoría es el punto departida para la reflexiónmetodológica sobre la
ciencia.
VERIFICACIONISMO FALSACIONISMO
Considera que han de añadirsehechos observacionales que
corroboren la hipótesis, con loque ésta queda consolidada.
Se busca el hecho observacionalque pueda anular la hipótesisinicial y si no se encuentra, lahipótesis se refuerza de algún
modo
Las teorías no son nunca verificablesempíricamente. Si queremos evitar el error
positivista de que nuestro criterio deDemarcación eliminelos sistemas teóricos
de la ciencia natural, debemos elegir uncriterio que nos permita admitir en el
dominio de la ciencia empírica inclusoenunciados que no puedan verificarse."
"todoslos mirlos son negros"
sería un enunciado erróneo o falso cuando observe, a travésde la experiencia, un caso concreto queno se ajuste a esta
afirmación, es decir, cuando vea un mirlo que no sea negro, locual implica que, si bien los hechos de la experiencia
(verdades sintéticas) no pueden ser verificados, sin embargo,Podrán ser considerados como válidos aquellos que no hayan
CRÌTICA DE POPPER AL VERIFICACIONISMO
El problemade la verificabilidad de las proposiciones de la ciencia no puede descansaren la observación ya que, en el dominio de los hechos, en lo empírico,nunca es posible
inferir un "todos"de "algunos" POPPER
En vez de verificar a través de la observación, ésta habrá deservir como pilar que sustente la falsación:
podido ser refutados o falsados.
El criterio de validez se fundamenta en la falsación de unaproposición o una teoría, lo cual implica que todo aquello que seResista a la refutación deberá ser tomado provisionalmente como
verdadero.
El avance en la ciencia está enfalsar sucesivas teorías para así,sabiendolo que no es, poderacercarse cada vez más a lo
que es.POPPER
Un periodista preguntó al gran inventor ThomasEdisoncómo se sentía después de haber fracasado25.000 veces en su intento de crear unacumulador sencillo, y Edison respondió: «No sépor qué lo llama fracaso. Ya conozco 25.000maneras en que no funciona una batería.¿Y usted qué sabe?»
Cuando Edison inventó la lámparaeléctrica, tuvo que hacer más de
2.000 experimentos hastaconseguirque funcionara.
Un joven reportero le preguntócómo se sentía después de fallar
tantas veces, y Edisonrespondió:«No fallé ni una vez.
Inventé la bombillaincandescente. Lo que pasa esque fue un proceso en dos mil
etapas».
OBS.?
NO
DESCARTADA
SÍ
ACEPTADA
VERIFICACIONISMO
TEORÍAEl verificacionismo apoyaba la
idea de que toda verificación era,en último extremo, una cuestión
de observación.
¿EXISTENHECHOS
FALSACIONISMO
Para Popper, contrastar unateoría significa intentar refutarla
mediante un contraejemplo. Si no
es posible refutarla, dicha teoríaqueda corroborada, pudiendo seraceptada provisionalmente, pero
nunca verificada.
¿EsRefutada ?
TEORÍA
NO
ACEPTACIÓNPROVISIONAL
SÍ
DESCARTADA
“si una teoría es falsable, entonceses científica; si no es falsable,
entonces no es ciencia”
IMRE LAKATOS (1922-1974)FALSACIONISMO
Está basado en la refutacióno contraejemplo.
Plantea que una teoría escientífica sólo si esempíricamente falsable.
FALSACIONISMO
Es un criterio de demarcaciónentre enunciados científicos.
dogmático,Parte del criterio de
falibilidad de la teoría.
ingenuo
sofisticado
Falsacionismo
FALSACIONISMO DOGMÁTICO
Una teoría es científica cuando puede ser falsada
Todas las teorías deben ser falsables, la ciencia no puede probar ninguna teoría pero siPuede desaprobarlas.
La ciencia crece mediante reiteradas eliminaciones de teorías con la ayuda de los hechossólidos.
A las proposiciones no falsables, el falsacionismo las considera metafísicas y les niegarango científico.
Implica el colapso de todas las formas de justificacionismo dogmático (la honestidadcientífica exigía que no se afirmara nada carente de pruebas).
La honestidad científica consiste en especificar por adelantado un experimento tal que si elresultado contradice la teoría, ésta debe ser abandonada.
Trata los experimentos y la observación como falsadores absolutos.
LAKATOS
POPPER
INGENUOFALSACIONISMO
SOFISTICADO
LAKATOS
a) el crecimiento delconocimiento científicoes racional
b) la crítica es el vehículode tal crecimiento.
Kuhn:la “tenacidad” de los que
hacen ciencia
Lakatos pasa a denominar falsacionismo ingenuo aldefendido por Karl Popper en su “La lógica de lainvestigación científica”, mientras que llamafalsacionismo sofisticado a las sugerencias mástardías de Popper, así como a su propia metodologíaepistemológica de los programas de investigación.
FALSACIONISMO
No conviene eliminar una teoría:
“UNA TEORÍA INCOMPLETA ES MEJOR A NO TENER TEORÍAS”
Sí se falsa alguna predicción de una teoría, no se elimina, se conserva mientrasse realizan más experimentos, luego se rechaza o conserva
LAKATOS
TEORÍA A
TEORÍA B
EXPERIENCIA
TEORÍA A
TEORÍA B
EXPERIENCIA
LAKATOS
Para Lakatos la falsación consiste en un triple enfrentamiento entredos teorías rivales y la experiencia.
Una es aceptada y la otra es refutada.
TEORÍAT
TEORÍAT‟
LAKATOS
CORROBORADA
Una teoría científica T queda falsada si ysólo si, otra teoría T’ ha sido propuesta ytiene las siguientes características:
1. T’ predice hechos nuevos,improbables o inclusoexcluidosporT.
2. Todo el contenido no refutado de Testá incluido en el contenido T’.
3. Una parte del exceso de contenidode T’ resulta corroborado.
CONTENIDONO
REFUTADO
DE T
La Honestidad Científica se basa en la precisión delas condiciones mediante las cuales el investigadorestaría dispuesto a abandonar sus puntos de vista
puesto que existen otros que tienen mas lógicadespués de un proceso de contrastación.
En consecuencia, se sustituyen teorías progresivamente, añadiendo cláusulas auxiliares a la teoría previa con el
objeto de ajustar las anomalías(HEURÍSTICA).
LAKATOS
PROGRAMASDE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Programa deInvestigación
genuino
Reglas Metodológicas
Continuidad
HeurísticaNegativa (H-)
• Rutas de Investigación a evitar• Irrefutable
HeurísticaPositiva (H+)
• Caminos a seguir• Flexible
Definición primaria delMarco Conceptual
LAKATOS - METODOLOGÍA DE LOS PROG. DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Creatividad
• Irracionalidad arbitraria− Carece de metodología− Subjetiva
• Descubrimiento
Invención y Formulación denuevas teorías
Objetividad
• Racionalidad Metodológica
• Justificación
Conocimiento Científico
“No existe en absoluto un método lógico de tener nuevas ideas, ni unareconstrucción lógica de este proceso… “ Popper
“… todo descubrimiento contiene un elemento irracional o una intuicióncreadora …”
Bergson
CONTROVERSIA DE LA CIENCIA
Objetividad vs Creatividad
HeurísticaNegativa
(H-)(núcleo firme delProg. de Invest.)
Contrastaciones(Teorías)
Ajustado
Reajustado
SustituidoH+
hechos(teóricas,empíricos)
Corroboraciones
Verificaciones
ElaboradasAjustadas
ModificadasAmpliadas
Sistemáticamente
Hipótesis
LAKATOS - METODOLOGÍA DE LOS PROG. DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Modus Tollens (MPT)
Refutaciones
Modelos
La dependencia de la observación de la teoría y la falibilidad de las falsaciones.
No se pueden conseguir falsaciones de las teorías que sean concluyentes y simples.
De acuerdo con la postura popperiana, los enunciados que sirven de base para valorar el mérito de una teoría son en si mismo falibles
En cierta forma es positivista porque concluye en la verificación a través de la observación y la experimentación.
Su teoría también es falsable y por lo tanto es refutable y provisional.
ALGUNAS CRÍTICAS A LAKATOS
• El criterio de demarcación no tiene fuerza normativa
• No rechaza ningún programa de investigación ni teoría
• No especifica los elementos del núcleo (H-)
• La heurística negativa (H-) es dogmática lo que puedecontradecir la evolución de la ciencia
• El proceso metodológico de la construcción de la Heurísticapositiva es muy flexible
El cambio conceptual de los estudiantes ocurre provocando conflicto o contradicción en sus teorías,
Los programas de investigación científica que mantienen su núcleo central ocurre en los estudiantes resistentes al cambio y cuando este ocurre es por la insatisfacción con las teorías previas y a la utilidad de las nuevas
Todos están continuamente elaborando un modelo de la realidad que va siendo modificado permanentemente en función de su éxito
La construcción de la realidad es un asunto activo, creativo, racional, emocional y pragmático.
Los modelos o teorias que se construyen pueden ajustarse a hechos conocidos que pueden modificarse cuando ocurren fallas en la predicción que hacen de la realidad para ajustarse mejor a los nuevos hechos
INSTRUMENTOSDE CONOCIMIENTO
EDAD APROXIMADA
-N
-0-1 ½
ETAPADEDESARROLLO
Sensorio-Motriz
1 ½ A -6-6½ Nocional Noción
OPERACIONESINTELECTUALES
*Introyectar
*Proyectar
*Comprehender*Nominar*Excluir
6½ -a 9-10 añosPreposicionalProposición
*Incluir*Proposicionalizar
*Ejemplificar *Codificar*Decodificar *Relacionar*Nuclear *Cromatizar
9-10-12 años Conceptual Concepto*Supraordinar
*Isoordinar, *excluir*Infraordinar*Lógicaconceptual
11-13 años Formal*Inducir *Deducir
Estructurasformales *Transducir*Razonar*Formulartesis
12 a-15-18 años
Enadelante
Precategorial
Categorial
Precategorías
Categorías
*Argumentar*Derivar (definir)
*Hipotetizar *Comprobar
MENTEFACTO CONCEPTUAL
2ª. supraordinada
INFRAORDINACION
1ª INFRAORDINADA
1ª. supraordinada
CONCEPTO
CRITERIO DE
2ª INFRAORDINADA
EXCLUSIÓNDE LA
1ªSUPRAORDINADA
1° EXCLUSIÓNDEL CONCEPTO
2° EXCLUSIÓNDEL CONCEPTO
Isoordinada de la1ªsupraordinada
Isoordinadadel concepto
Isoordinada deexclusión de la
1ªsupraordinada
Isoordinada de 1ªexclusión del
concepto
Isoordinada de 2ªexclusión del
concepto
Isoordinada de la2ªsupraordinada
Isoordinada de1ª infraordinada
Isoordinada de2ª infraordinada
MENTEFACTO CONCEPTUAL
Ser Vivo
Heterótrofo
Sistema Nervioso
Aparato locomotor
Multicelular
ACELOMADOS
ANIMAL
SEUDOCELOMADOS
protista
Plantas (autótrofas)
CELOMADOS
p1.1
p1.2
p1.3
p1.4
Los animales son organismos heterótrofos (alimentación de otros seres vivos).
Los animales poseen sistema nervioso (conducta)
La mayoría de animales presentan aparato locomotor.
Todos los animales son multicelulares
SUPRAORDINADA:
p2. Los animales son una clase de seres vivos
EXCLUIDAS:
p3.1
p3.2
Se diferencian de los protistas (unicelulares)
Los animales difieren de las plantas.
INFRAORDINADA:
p4. Se distinguen tres tipos de animales, según su patrón de desarrollo embrionario:a) acelomados, b) seudocelomados, y c) celomados.
MENTEFACTO CONCEPTUAL
ISOORDINADAS:
Son diagramas desarrollados por la Pedagogía Conceptual.Por medio de ello, puederepresentarse gráficamente los conceptos;además, potenciar operaciones intelectuales
como: ISOODINAR, se describen las cualidades del concepto. SUPRAORDINAR
MENTEFACTO CONCEPTUAL
QUÉ ES UN MENTEFACTO CONCEPTUAL?
(Síntesis), los conceptos se incluyen en una clase superior o general que los contiene;EXCLUSIÓN (Comparación), se establecen diferencias con el concepto que hace de núcleo;INFRAORDINACIÓN ( Análisis), es decir, establecer cuantas clases del concepto existen(Clasificación ).
CÓMO SE CONSTRUYE?
Para construir un mentecfacto conceptual, debe considerarse antes que es unconcepto. Según Miguel de Zubiría, un concepto sería: “ El conjunto de propiedades(o de predicados), posibles de enunciar acerca de una clase o de una relación”; otambién, “Un enramado compuesto por proposiciones, o semejan tejidos entreproposiciones, cuyo núcleo es el concepto mismo”. Sobre la base de lo anotado, delconcepto animal, sus proposiciones serían: Son una clase de seres vivos, sonmulticelulares, o lo que es lo mismo, que están formados por muchas células, etc.De ahí que para armar un mentefacto conceptual es necesario tener las proposiciones,para posteriormente proceder a sintetizar la información en un diagrama.