EL PODER DELA CULTURQA EN LA ESCUELA

La cultura representa un importante papel en el proceso de cambio que se experimenta en la escuela, entre ellos que los logros en el aprendizaje del alumno han sido asociados a un conjunto de características relativas ala escuela sin una base lógica conveniente.

La escuela como lugar de trabajo demuestra ser extraordinariamente poderosa. Sin negar las diferencias observadas en sus habilidades, intereses, compromiso, curiosidad o persistencia de cada individuo.

¿Qué es la cultura de una escuela y qué implica?Apunta a regularidades de conducta observables en los cuales se incluye el lenguaje y los rituales, las normas que evolucionan en los grupos de trabajo, valores dominantes expuestos por una organización de filosofía que guía la política de una organización}

¿Qué influye en la cultura de la escuela?Las escuelas son moderadas por su historia, su contexto, y la gente que hay dentro de ellas. La escuela y los profesores se ven cada vez mas influenciados por las exigencias y las contingencias de un mudo postmoderno y de creciente complejidad que avanza con rapidez. Las escuelas necesitan ser capaces de satisfacer las exigencias, desafíos que plantea la sociedad.

¿La cultura en la escuela es fija?La cultura es vista como un producto y también como un proceso, que encama sabiduría acumulada de aquellos que fueron miembros antes que nosotros, como proceso se renueva y se recrea continuamente a medida que los nuevos miembros aprendan de modo antiguo.

¿Cuál es la relación entre la cultura y la estructura?Que entre escuelas similares podría haber culturas diferentes, pero en ocasiones las culturas pueden formarse dentro de las estructuras concretas que se encuentran enmarcadas por el contexto.

¿Existen distintos tipos de cultura?Existen una variedad de modos para conseguir una escuela eficaz y también muchos para hacer una escuela ineficaz, existen escuelas flexibles, escuelas que avanzan, escuelas que luchan, escuelas que se hundes, escuelas.

¿Hay subculturas en la escuela?Hagreaves menciona el individualismo, la colaboración, individualidad, colegialidad artificial, balcanización, etc.