41

E L P L A N C T O N

El plancton es el conjunto de plantas y animales, en sumayoria pequeños, que viven a la deriva en todos los cuerposde agua del mundo.

Estos organismos pueden ser clasificados como miembrosdel reino animal o vegetal, como habitantes de agua dulce osalada, por categorias de tamaño, por su distribucibn en lacolumna de agua o por el lapso de tiempo que viven comoplancton.

El fitoplancton o plancton vegetal esth constituidoplantas microscbpicas pertenecientes a los grupos dediatomeas (algas doradas-Divisibn Crisoficofita) ydinoflagelados (Divisibn Pirroficofita). Las diatomeasmuy abundantes en las muestras de plancton marino.

Porlaslosson

Los dos grupos principales de diatomeas son las pertene-cientes al Orden Centrales que tienen forma circular y laspertenecientes al Orden Pennales que son alargadas.

FIG. 24

División CrisoficofitaOrden Centrales

FIG. 25

División CrisoficofitaOrden Pennales ,

42

Los dinoflagelados son el segundo grupo mas importante yabundante del fitoplancton del mar. Aunque son algasmicrosc6picas, tienen una capacidad de locomoci6n debido aque poseen flagelos. Una especie de dinoflagelados es elcausante mayor de la bioluminiscencia de las BahíasFosforescentes de la Parguera y de Vieques, Puerto Rico.

FIG.26

División PirroficofitaClase Dinophyceac

Pyrodiniurn baharnense

El fitoplancton es combnmente llamado el pasto del mar,ya que produce el 70% de todo el oxigeno disponible en laatm6sfera terrestre y ademhs produce materia orgdnica quedirecta o indirectamente utilizan los animales marinos.

A continuacibn se ofrece un ejemplo grafito de unacadena alimenticia, donde los productores son el fito-plancton, los consumidores son los peces y finalmente el hombre. i

1j

_

43

C a d e n a A l i m e n t i c i a

FIG. 27

El fitoplancton vive en la parte superior de la columnade agua y es mas abundante en las aguas neríticas (cercanasa la costa) que en las aguas oceanicas (lejos de la costa).Su distribucion esta limitada a zonas donde penetre la luzsolar, donde abunden los nutrientes y donde haya anhídridocarbonice disuelto en el agua. Estos factores arribamencionados son los requisitos fundamentales para que elfitoplancton pueda completar el proceso de fotoslntesis.

CO2 + H20------------r C (H20)n + O2

Luz SolarClorofila (materia orgánica)Nutrientes

Este proceso fotosintetico es el que produce el oxigenoy el alimento (materia organica) que es indispensable parala supervivencia de los demas seres vivientes.

El zooplancton o plancton animal consiste de una granvariedad de grupos de animales, tales como los protozoarios(foraminfferos, radiolarios, tintínidos) sifonbforos,ctenoforos y algunos crustdceos. Estos son los miembrospermanentes del zooplancton, denominados holoplancton.

En el plancton tambien podemos observar organismosmicroscopicos cuyas formas nos recuerdan otros organismos

44

pertenecientes al reino animal. Usualmente son etapaslarvales de esponjas, corales, gusanos, moluscos, equinoder-mos y peces. Estos organismos planctonicos, denominadosmeroplancton, son miembros temporeros del plancton que alllegar a su etapa adulta formaran parte del necton (peces ymoluscos que nadan libremente en la columna de agua) obentos marinos (peces, moluscos, esponjas, etc. que vivensujetos al fondo o se arrastran por 61).

El zooplancton tiene la capacidad de realizar migra-ciones verticales en la columna de agua. Estos movimientosverticales son determinados por cambios en la penetracion deluz en la columna de agua. Estos animales emigran hacia lasuperficie durante horas de la noche para comer fitoplanctony otras especies de zooplancton. Durante el día se mantie-nen en aguas profundas como un metodo de defensa contra susdepredadores. Se han sugerido varias hipotesis para expli-car este fen6meno.

Aunque el plancton marino esta constituido por una di-versidad amplia de organismos, podemos reconocer los si-guientes factores que les caracterizan como grupo: laposesion de cilios; apendices y flagelos que le permitencierta locomoci6n; equilibrio y sensacion tactil; flotabi-lidad en la columna de agua; la transparencia y delicadezade sus cuerpos;' la gran capacidad reproductiva y, enalgunos, la bioluminiscencia.

La captura de estos organismos marinos se realizo porprimera vez durante la primera mitad del siglo XIX. Losseñores V. Thompson en Irlanda (1828) y J. Mfiller enHelgoland (1844) emplearon redes de malla fina para cernirel agua y separar de ella los pequeños organismos plancto-nitos. Estas redes eran hechas de tela de seda para cernirharina. En la actualidad las redes de plancton son hechasde nilbn y poseen una forma c6nica. .

45

Frasco colector

FIG. 20

La base del cono de la malla de nilon se une a un arodel cual se sujeta con tres cabos de arrastre (sogas) y elvertice del cono lleva un frasco colector sujeto a la redcon una abrazadera metalica o tornillo. Este frasco es elque sirve para coleccionar las muestras de plancton. La reddel plancton debe tener un lastre (plomada) para que lamisma quede ligeramente sumergida en el agua. Uno puedecoleccionar muestras de plancton tirando de la red desde unbote en movimiento, o arrastrando la red en la superficiedel agua desde un muelle. Estas redes nos permiten colectartamaños especificos de plancton. Generalmente las redes deplancton que tienen una numeracion alta (ejemplo #20) sirvenpara capturar organismos planctónicos pequeños. Mientrasmas fina es la malla, mas alta es su numeracion.

El megaloplancton es el nombre dado a los organismosplanctonicos mayores de 50 millmetros (mm=10-3 metros). Eneste grupo estan las aguavivas y medusas que pueden alcanzarmas de 1 metro (3.28 pies) de diametro y que poseententaculos de hasta 25 metros (82 pies) de largo.

El macroplancton esta constituido por medusas pequeñasque pueden colectarse con redes de 5 a 50 mm de diametro demalla.

El mesoplancton esta mayormente(crustaceos) cuyos tamaños fluctfiandinoflagelados pueden ser colectados

46

formado por copepodosentre 0.5 y 5 mm. Loscon mallas finas de 50-J

a 500 micra (1 micra= lo- 6 metros = 10-3mm) y son parte delmicroplancton. El nanoplancton esta constituido por orga-nismos cuyo tamaño es menor de 50 micras, mientras que lospertenecientes al ultraplancton miden menos de 5 micras.Recientemente se demostro que un grupo mas pequeño a&n, elpicoplancton, puede ser de considerable importancia en laecologia del mar.

Estos tres tiltimos grupos solo pueden ser coleccionadosmediante tecnicas especializadas de sedimentacion ycentrifugacibn.

La red de plancton es una de las herramientas mas fitilesque poseen los ocear&grafos, ya que con estas pueden colec-tar estos diminutos pero importantes organismos.

El alto costo de estas redes y el cuidado extremo quehay que tener con ellas son razones por las cuales pocosinvestigadores principiantes tienen acceso a este tipo demuestreo. Sin embargo, podemos ser innovadores y construirnuestra propia red de plancton mediante la utilizacion delos siguientes materiales: un gancho de ropa, un alicate,media de nilon, alambre delgado, aguja e hilo, tijeras,probeta, banda de elastico, soga, algunos envases de vidriocon tapa, papel y lapiz.

Primeramente debemos cortar el gancho. Luego formamosun circulo con el resto del alambre 'que tenga el tamañoaproximado de la media de nilon. Los dos extremos delalambre se aseguran con un alambre delgado. La abertura dela media se coloca sobre el circulo de alambre y se volteaal reves. Aseguramos la media al alambre cosiendola con elhilo y la aguja.

47

Luego abrimos un agujero pequeño en el extremo del piede la media y colocamos la probeta por el agujero. La pro-beta se puede asegurar con una banda de elastico alrededordel cuello de la misma.

Luego cortamos tres pedazos de soga de 30 centímetrosde largo y amarramos un extremo de ellas a intervalosequidistantes alrededor del círculo de alambre. Losextremos restantes se amarran juntos y unimos el nudo alresto de la soga.

La observacion y el estudio del plancton mediante el usode un microscopio nos hara comprender la belleza y diversi-dad de la vida suspendida en la columna de agua marina.

¿Que es lo que viste a traves del miscroscopio?

Si tu viste algo, ¿Podrias identificarlo?

¿Cudntas clases de plancton reconociste?

r/ =:-.ira-_ ___-- -

I

¿En que se parecen?

¿En que se diferencian?

Dibuja algunos ejemplos de lo que viste.

CONOZCAMOS EL MARSEGUNDA PARTE

la física de los océanos

50

LQUE E S E L OCEANO?

Si un ser extraterrestre visitara nuestro planeta, seasombraría al saber que lo llamamos Tierra. Nuestro visi-tante seguramente notaría que este planeta esta cubierto ensu gran mayoría por agua. Los ocdanos del mundo cubren un71% de la superficie terrestre. Nuestro mundo probablementeobtuvo su nombre por la creencia antigua de que el planetaera plano y de que el mar era un río que rodeaba la tierra.

En el mar hay aproximadamente 300,000,000,000,000,000,000galones de agua salada. La Tierrasistema solar que sepamos que tieneLas caracteristicas *nicas del aguasidad de formas de vida existentes

es el hnico planeta delagua en su fase liquida.permiten la gran diver-en la Tierra. El oceano

tiene una gran capacidad para almacenar calor sin sufrirgrandes cambios en su temperatura. Debido a esto, losocbanos actl[lan como gigantescos termostatos que bajan lasaltas temperaturas del verano y moderan el frío intenso delinvierno. El agua tiene la caracteristica tnica entre losliquidos de que flota al convertirse en hielo. Esto evitaque toda la columna de agua en los ríos, lagos y el mar secongele hasta el fondo. El agua disuelve mas sustancias queninghn otro liquido conocido. Esta propiedad es necesariapara llevar a cabo las reacciones quimicas. El 70% delcuerpo humano es agua. Sin agua, no hay vida. Toda el aguaque usan los seres viventes proviene indirectamente del mar.

El mar es increiblemente grande y profundo. Su profun-didad promedio es de 12,500 pies (3,800 metros) y en algunoslugares llega hasta los 36,200 pies (10,400 metros). Sisumergieramos el Monte Everest (8,853 metros, 29,028 pies)en el lugar mas profundo del mar, sobrarian 5,000 pies(1,525 metros) de agua sobre la cima de Bste. El hombre

51

conoce muy poco de las profundidades del mar. Por lo regu-lar los buzos llegan a un maximo de 200 pies (60 metros) deprofundidad, y los submarinos a 2,000 pies (610 metros).Para llegar a lo mas profundo del mar, el hombre necesitaviajar en unas naves especiales, llamadas batiscafos, quepueden resistir la gran presibn que existe a esasprofundidades.

El mar es la fuente de casi toda el agua que hay en laTierra. Muchos cientificos creen que el primer organismoviviente que existio sobre la Tierra surgid en el mar. Poresto, se considera al mar como la cuna de la vida.

El mar se divide en cuatro partes, a saber:

1.

2.

3.

4.

Ocbano Pacifico- es el mas grande y contiene el49% de toda el agua que hay en el mar.

Ocbano Atlantico- contiene un 24%

Oceano Indico- contiene un 22%

Ocbano Artico- contiene un 5%

Ahora veremos las caraceristicas del 0ceano.y como seinterrelacionan.

52

E L F O N D O D E L M A R

El 71% de la Tierra esta sumergida bajo las aguas delmar. Un 7.5% de esta superficie terrestre yace bajo unacapa llana de agua. El resto yace bajo una capa de agua decasi cuatro kilbmetros de profundidad. La mayor parte delos habitantes marinos viven en la seccion poco profunda delmar.

El fondo del mar se puede dividir en tres secciones oprovincias, a saber: la plataforma continental, el taludcontinental y las planicies abisales. La plataforma conti-nental es la franja fina y llana del fondo marino que rodeacasi todos los continentes e islas. Aunque esta representael 7.5% del fondo, su extension es aproximadamente unaquinta parte de toda la tierra seca que hay en el planeta.El fondo en la plataforma tiene una inclinacion leve y ter-mina en el veril. Generalmente se dice que la plataformacontinental tiene una profundidad de 660 pies (200 metros).Sin embargo, en algunos lugares su profundidad varía desdelos 70 hasta los 1,800 pies (20 a 500 metros). El ancho dela plataforma es tambien variable, teniendo en algunos lu-gares hasta 940 millas (1500 kilometros) de ancho. Por loregular, la plataforma continental es mas ancha en lascostas del Oceano Atlantico que en los demas oceanos.

El veril marca la terminacion de la plataforma y elcomienzo del talud continental. La inclinacion del taludaumenta abruptamente, descendiendo a una profundidad de 2 63 millas. El talud continental marca el final de los con-tinentes y el principio de la cuenca ocednica.

53

Mas del 66% del fondo marino esta compuesto por lacuenca oceanica (mejor conocida como las planicies abisa-les), con una profundidad promedio de cuatro kilometros. Elnombre de esta provincia marina es engañoso, ya que el fondono siempre es plano y existen gigantescas cordilleras que seextienden a todo lo largo del oceano. En estas planiciessurgen montes marinos, cuyas cimas a veces rompen la super-ficie del mar formando islas. Los guyots son parecidos alos montes marinos, pero tienen la peculiaridad de no tenerpico. Son planos en su cima. Se piensa que los guyots fue-ron islas cuyas cimas fueron desgastadas por las olas hastaquedar planos. Eventualmente estas mesetas se hundieronbajo el mar hasta llegar a la posicion en que esthn hoy.

En algunos lugares, el fondo del mar desciende abrup-tamente de las planicies abisales hasta las trincheras. Elfondo de la trinchera mas profunda, la trinchera de lasMarianas (Pacifico Norte), queda a mas de 36,000 pies(10,400 metros) bajo la superficie del mar. En muchos luga-res, una de las paredes de dichas trincheras llega hasta lasuperficie del mar para formar una isla. Al norte de PuertoRico esta la trinchera mas profunda de todo el Ocdano Atlan-tico, con una profundidad de 29,000 pies (8,800 metros).

0

å00

FIG. 30

/.ti--

C O R R I E N T E S O C E A N I C A S P R I N C I P A L E S

f IG. 31

57

L A S C O R R I E N T E S D E L M A R

Afin en los dias de gran calma, las aguas marinas estanen continuo movimiento. Este movimiento es uno de los fac-

tores mas importantes para la continuacibn de la vida en la

Tierra. El continuo desplazamiento de agua forma gigantes-cos remolinos que cubren medio océano y se llaman giros ocorrientes oceanicas. Las corrientes oceanicas son creadaspor las fuerzas del viento, por la rotacion de la Tierra ypor la diferencia en temperatura que existe entre los marestropicales y los mares polares.

En su rotacibn alrededor del Sol, la Tierra gira alre-dedor de su eje de tal forma que el Ecuador recibe el _calor

del sol mas directamente que los polos. Esta es la causa

que el agua de mar y el clima en los lugares cercanos al

-4--

---4-

FIG. 32

Ecuador sean mas cblidos que en los polos. El agua cal ida

del Ecuador se mueve hacia los polos. El agua fria del Polo

Norte y d'el Polo Sur es mas pesada que el agua calida deEcuador, por lo cual se hunde y se mueve hacia el Ecuadorpor el fondo (Figura 28).

Ademds de crear este tipo de corriente en el mar, elcalor del sol calienta la atmbsfera terrestre y de manerasimilar,crea los vientos.

58

Existen unas franjas de vientos sobre la superficie delplaneta que soplan constantemente. Una de estas esta forma-da por los Vientos Alisios que vienen del este (Figura 29).Al soplar los vientos estos empujan las aguas superficialesdel mar, ponikndolas en movimiento. Sin embargo, las co-rrientes ocehnicas no corren en linea recta. En el hemis-ferio norte, estas se viran hacia lay derecha, y en elhemisferio sur se viran hacia la izquierda, formando unosremolinos gigantescos (Figura 30). La fuerza de Coriolis esla causantede agua, yoceanicas.

de la formacibn de estos circulos de movimientoafecta tanto al viento como a las corrientes

N

F 1 6 . 3 3

Si lanzaramos una bola desde el Ecuador para que cayeraen el Polo Norte, y la observaramos desde un avibn, la bolaparecer-fa que sigue una curva hacia la derecha. Si hicie-ramos lo mismo, pero lanzandola hacia el Polo Sur, la bolaseguiria una curva hacia la izquierda. La causa de estefenbmeno es la fuerza de Coriolis, y se debe a que mientrasla bola esta en su trayectoria cruza partes de la Tierra quevan a una velocidad menor de la que la bola tenía al tirarseen el Ecuador. Por esto la bola va mucho mas ligero que laTierra en esas latitudes y parece ge se mueve hacia laderecha.

59

FIG. 34

La Figura 31 muestra el efecto neto de todas estasfuerzas-- el calor del sol, la rotacibn de la Tierra, losvientos y Coriolis-- es la creacibn de unos giros que generanlas corrientes oceanicas. En el hemisferio norte, las co-rrientes giran en la misma direccibn que las manecillas delreloj mientras que en el hemisferio sur, las corrientesgiran en la direccibn contraria.

SFIG. 35

60

L A S O L A S Y L A S M A R E A S

La mayor parte de las olas queconocemos son producidas por elempuje del viento contra la super-ficie del agua. TambiBn hay otrostipos de olas causadas por losterremotos y por la atraccion gra-vitacional de la Luna y del Sol.Pero todas las olas son ondas deenergia que se mueven a traves delagua. Cuando una ola se desplazahacia adelante (Figura 32) lasparticulas de agua que la componenno se mueven con ella, sino quedescriben un circulo que se muevehacia atras cuando la ola se acercay hacia delante cuando la ola pasa.Es un movimiento similar al quesucede cuando sacudimos una man-guera; se forma una onda que semueve hacia el extremo libre deestas. Sin embargo, la manguera nose va con la onda.

Si mirasemos una ola de perfil,notariamos que se compone de variassecciones. La parte mas alta de laola es la cresta y la mas baja esel valle. La distancia entre doscrestas o dos valles consecutivoses el largo de onda(L) y la altura(H) de la ola es la distancia ver-tical entre el valle y la cresta.

-

61

62

Como ya fue mencionado, las olas son creadas por el em-puje del viento sobre el mar. Pequeñas diferencias en lapresion de este empuje crean olas de diferentes tamaños que,al moverse hacia adelante, son absorbidas por las olas masgrandes. Cuando las olas se quedan en el area del vientoque las creo, estas se tornan confusas, viniendo de todasdirecciones. Una vez salen del area del viento, se separanunas de otras, pierden altura y velocidad, y se tornan masuniformes. Estas son las marejadas que viajan miles demillas hasta romper en las costas.

El tamaño de las olas depende del viento que las creo,de su fuerza, de cuanto dura (persistencia) y de la distan-cia del Cirea a traves de la cual sopla (alcance). En aguasprofundas la altura maxima a la que puede llegar una ola nopasa de una septima parte (1/7) del largo de onda. Para elmarino, esto significa que las olas que estan cercanas entresi no pueden ser muy grandes.

Las marejadas se acercan a la costa a gran velocidad.Cuando llegan a una profundidad que equivale a la mitad dellargo de onda (1/2 L) la ola comienza a sentir la friccibndel fondo. Al suceder esto, ocurren varios cambios en laola: su velocidad disminuye y su altura aumenta. La partede atras de la ola alcanza el frente y se forma un pico enla cresta. Este se mueve mas rapido que la ola hasta que lepasa, resultando que la ola rompa. Por lo regular cuando laaltura de la ola equivale a 3/4 partes de la profundidad enque esta, la ola rompe.

Las mareas son un tipo de ola que se extienden alrededorde la Tierra. Son formadas por la fuerza de atraccion

63

gravitacional de la Luna y del Sol. El agua de los oc&anoses atraida por la Luna, resultando en mareas altas (pleamar)en aquellos continentes e islas que estAn en linea con laLuna u opuesta a ella en el otro lado de la Tierra, y enmareas bajas (bajamar) en aquellos lugares donde no loestAn.

LTOL U N A

Tiempo = 6 horas despuési

64

Por lo tanto las mareas producen cambios rltmicos en elnivel del mar, causando cambios en la profundidad a la cuallas olas arriban a las costas. Los movimientos horizontalesde las masas de aguar efectuados por las mareas, se conocencomo corrientes de marea. Estas se caracterizan por la ve-locidad y direccion de la inundacion y reflujo de la mareaen un lugar. La Luna es el principal causante de lasmareas, ya que se encuentra a unas 239,000 millas (384,790kilometros) de la Tierra, mientras que el Sol esta a unas93,000,OOO millas (149,730,OOO kilometros) de distancia.Por lo tanto la atraccion gravitacional que ejerce la Lunasobre los cuerpos de agua de la Tierra es mucho mayor que laatraccion que ejerce el Sol.

La cercania de la Tierra a la Luna y la fuerza centri-fuga generada por el sistema rotacional de estos cuerposcelestiales causan las mareas altas (pleamar) en los lugaresque estan alineados con la Luna y las mareas bajas (bajamar)en los lugares del mundo que no lo estan (Figura 34 1.

Las mareas semidiurnas ocurren en la mayor parte de losmares del mundo. Esto significa que ocurren dos mareasaltas y dos mareas bajas diariamente. Las mareas altasocurren cada doce horas y media.

Las mareas causadas por la atraccion gravitacional delSol tienen efectos mínimos pero significativos, ya quepueden aumentar o disminuir los efectos de las mareas cau-sados por la Luna. Cuando la Luna, la Tierra y el Sol estanalineados ocurren unas mareas mas altas de lo normal quellamamos mareas de alineacibn ("spring"). Las mareas decuadratura ("neap") son mareas mas bajas de lo normal queocurren cuando estos cuerpos celestes no estan alineados.

La rotacion el iptica de la Luna alrededor de la Tierra

65

ocurre una vez al mes. Cuando observamos la Luna llena onueva, podemos predecir que las mares tendran una amplitudmayor que cuando observamos las fases lunares cuarto men-guante y cuarto creciente. Esto se debe a que la Luna estaalineada a nuestro punto de referencia durante la Luna llenay nueva, y no lo estara cuando la Luna esta en cuartocreciente 0 cuarto menguante.

Cuando la Luna pasa por el punto mas cercano a laTierra, decimos que la Luna esta en perigeo y ocurren lasmareas mas altas del mes. Las mareas mas bajas del mesocurren cuando la Luna esta pasando por el punto mas lejanode la Tierra, es decir, esta en apogeo.

El mareometro es el instrumento que mide las fluctua-ciones de las mareas. Estos instrumentos se instalan enlugares cercanos a las costas. El mareometro toma lecturasdel nivel del mar cada hora y las mismas se inscriben en unpapel especialmente diseñado para estas lecturas. Estainformacion es btil para estudiar el desarrollo de los pro-cesos costaneros y, a su vez, ayudar a los capitanes deembarcaciones a seleccionar patrones de navegacion seguros ylas zonas de anclaje. La amplitud, fuerza y efectos de lasmareas son factores importantes que se deben considerar parala construccion de facilidades portuarias y de vivienda enlas zonas costaneras.

El analisis de las lecturas de losdos en Estados Unidos y Puerto Rico secinas de la Administracion Oceanica y.

mareometros instala-efectfian en las ofi-Atmosferica Naciona 1

(NOAA) del Departamento de Comercio de los Estados Unidos,ubicadas en Rockville, Maryland. El estudio de los patrones

66

de fluctuacion de las mareas en la parte sur de Puerto Ricodemuestra que nuestras mareas son generalmente de una ampli-tud pequeña de períodos diurnos. Esto implica que se obser-van una marea alta y una marea baja diariamente y que ladiferencia entre ambas es de aproximadamente un pie t.305metros) de profundidad.

La configuracion del fondo marino tambien tiene efectossobre la magnitud de las olas de las mareas. Las bahlasllanas, con entradas estrechas exhiben una amplitud grandeentre los niveles de marea baja y alta. En la Bahía deFundy, en Nueva Escocia, se observa una variacion de losniveles de marea de unos cuarenta pies, mientras que enareas cercanas de mar abierto las fluctuaciones son mínimas,quizds de uno a cinco pies de amplitud.

Una grAfica de las fluctuaciones maximas y mlnimas delas mareas en San Juan seria como muestra la Figurá 35.

67

VARIACIUN UE L A S M A R E A S E N S A N J U A N , p. R. UE 8129179

2

2

Y 1

=0

21 22 23 00001200

2

Y'ó

0

25 260000

2 0619 1913

1Yz

0

28 29 00001200

S A L I N I D A D

¿Qu& es salinidad?Salinidad es la cantidad de solidos disueltos en un

kilogramo de agua de mar. La salinidad del mar es 3.5% delpeso total del agua.

Hay: 3.5 libras de sal en 100 libras de agua de mar35 libras de sal en 1,000 libras de agua de mar

=35 partes por mil=35%0454 gramos= 1 libra1,000 gramos= 1 kilogramo

Por lo tanto, hay 35 partes por mil o 3S"hc

¿CuAles son las sales que hay en el agua de mar?La sal de mesa o cloruro de sodio es la

del agua de mar. El cloruro de magnesio y elsodio son otras sales importantes del agua del

iC6mo se mide la salinidad del mar?La disociacibn de las sales del agua de

sal principalcarbonato de

mar.

mar en formade iones (partículas cargadas el&ctricamente) permiten lamedicibn de la salinidad mediante la medida de la resisten-cia electrica o conductividad electrica.

Sal de mesa = NaCl------tNa+ + Cl-Cloruro de Magnesio = MgC12Ag++ + 2c1-n_.~=-?-c- 4-r "YA\-.&" - LaLu -----tCa" +3 CO 3=

Las sales en el agua permiten al agua de mar conducirelectricidad. Esto se mide usando un metro de conductivi-dad. La conductividad se convierte a salinidad.

69

¿De donde vienen las sales del mar?Algunos creen que las sales vienen de la erosibn de

rocas que estaban a la interperie. Estas sales llegaron aloceano por el transporte de aguas por los rios.

Otros piensan que vinieron del interior de la Tierradebido a actividad volcanica.

¿Cual es la distribucibn de la salinidad en el mundo?La salinidad promedio en los cuerpos de agua salada es

de 34.72 ppm (partes por mil = "A).Sin embargo, el oceano mas salado es el Oceano

Atlantico con 34.90 , siguiendole en orden descendente:

Oc&ano Indico - 34.760Gcdano Pacifico - 34.62'k

En la superficie del mar la salinidad varia mas que enel fondo debido a:

1. Evaporacibn2. Precipitacibn pluvial3. Correntia,de rios

En las aguas costaneras ornares interiores la salini-dad varia mucho debido a:

1. Entrada de aguas de rios- aguas salobres deestuariosEj.: Bahia de Guanica

2. Precipitacion pluvial excesiva- Mar Baltico

3. Alta evaporacion y poca precipitacion pluvial.Mar rojo- 40%

70

LA SALINIDAD Y LA VIDA MARINA

Las plantas y animales de mar prosperan segbn su capa-cidad de soportar los cambios de estaciones o diarios de lasalinidad.

La mayor parte de los animales marinos inferiorestienen una composicion analoga al agua del mar.

Algunas algas marinas toleran mas que otras loscambios bruscos de salinidad.

D E N S I D A D Y P R E S I D N

¿Qu& es densidad?Es la cantidad de masa o peso que hay en un volumen

dado.

¿Qu& es mas denso: el agua potable o el agua de mar?Las sales disueltas en el agua de mar la hacen mas

densa que el agua potable, cuya gravedad especifica es de1.0.

En la superficie del agua de mar hay una atmosfera depresion (debido al aire sobre ella) y cada 33 pies (10 m)de profundidad aumenta una atmosfera de presibn. A mayorprofundidad mayor presibn.

Agua de Mar Agua de ríos o laqos0' - l a t m . 0' - 1 atm.

33' - 2 atm. 3 4 ' - 2 atm.66' - 3 atm. 6 8 ' - 3 atm.99' - 4 atm. 102' - 4 atm.

71

1 atm. en agua potable= 34'34B= 1.03 densidad de agua

de mar1 atm. en agua de mar= 33'

Mientras m&s alta la salinidad, mayor densidadMientras m&s alta la presion, mas densidadMientras mas baja la temperatura, mas densidad

FLOTACION

La densidad del cuerpo humano promedio es menor de (1.0)debido a la composicion qulmica (grasas, aceites, etc.) y alos espacios de aire que poseemos en los senos frontalesnasales y en los pulmones.

Por eso flotamos, pues somos menos densos que el agua.Gente musculosa o de alta densidad flotan menos que el restode la gente.

Si flotas--desplazas mas agua de lo que pesas--flotaci6n positiva.

Si no flotas--desplazas menos agua de lo que pesas--flotacibn negativa.

Si uno ni flota ni se(Principio de Arquimides)

hunde,tiene flotacion neutral.

Uno flota mas en el agua de mar, pues esta es mas densa.

72

Durante el Festival Marino,discutimos las propiedadesfísicas del ocbano, quehacen posible la vida en el

Espero amiguito quehayas aprendido mucho.

1. ¿Cbmo es el fondo marino? Haz un dibujo del fondodel mar.

1 es el lugar mas profundo del Ochano Atlantico?

3. ¿Cbmo se forman las corrientes oceanicas en el mar?

4. ¿Cbmo afectan las corrientes a los organismosmarinos?

5. iCuAntos tipos de olas hay? ¿Cbmo se forman?

6. ¿CuAles son las partes de una ola? Haz un dibujo yrothlalo.

7. ¿Por que rompen las olas?

8.

9.

10.

ll.

¿Por que suben y bajan las mareas todos los dias?

¿Por qu& es salada el agua de mar?

¿Qu& metodo se puede usar para medir la salinidaddel mar?

¿Por que es mhs fhil flotar en el mar que en un ríoo una piscina de agua dulce?

CONOZCAMOS EL MARTERCERA PARTE

las costas de Puerto Rico

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L A S C O S T A S D E P U E R T O R I C O

La costa es el lugar donde se une la tierra, el mar y elaire, y es por lo tanto donde la energía de estos ambienteschocan. La zona costanera es una franja ancha de terrenoque cubre desde la orilla hasta tierra adentro, y puede serafectada por las fuerzas que convergen en la orilla. Por logeneral, estas afectan a la zona costanera bajo condicionesextremas, tales como tormentas y huracanes.

La corriente de los ríos rompe las rocas terrestres enpedazos pequeños y lleva estos fragmentos hacia el mar,donde son distribuidos a trav&s de la costa por las olas ylas corrientes marinas. El viento que sopla sobre la costamuchas veces levanta los granos de arena de las playas y loslleva hacia la parte trasera de esta. Alli se amontonanmillones de granos de arena formando montañas de arenaconocidas como las dunas.

La mayor fuente de energía que actlfia sobre las costas esla generada por las olas. Estas al romper, liberan una grancantidad de energia que puede triturar las rocas que hay enla costa, mover toda la arena de una playa a otro lugar yeventualmente cambiar la configuracibn de la costa. Durantelas mareas altas, cuando el nivel del mar sube, el efecto delas olas se siente mas tierra adentro.

En Puerto Rico hay basicamente tres tipos de costas: lacosta rocosa, la costa de manglar y las playas. Se puede

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incluir un cuarto tipo de costa, los arrecifes de coral, queaunque estan sumergidos bajo la superficie del mar, sonafectados por las fuerzas marinas y protegen la costaterrestre.

La costa rocosa es aquella donde la conexibn entre elmar y la tierra consiste mayormente de rocas, ya bien suel-tas o compactadas. Son constantemente afectadas por elembate de las olas, que poco a poco las van desgastando,proveyendo para las playas y el fondo marino.

Las playas son un tipo de costa muy com?in en Puerto Rico.Los sedimentos que las componen son la arena y la grava.Sufren directamente del embate de las olas y de las corrien-tes marinas, que pueden hacer que las playas aumenten o dis-minuyan en tamaño, o que desaparezcan totalmente.. Sinembargo, son las playas, debido a su forma y composicibn,lasque mas protegen la tierra del embate de las fuerzasmarinas.

Los arrecifes de coral se encuentran sumergidos bajo elmar, y protegen la tierra y las costas del embate de lasolas. Debido a que el agua es menos profunda sobre losarrecifes, las olas rompen con toda su fuerza sobre ellos.Al suceder esto, la mayor parte de la fuerza de las olas sedisipa y no llegan a la costa. Ademas de esto, los arre-cifes de coral son una fuente de arena para las playas.

La costa de Puerto Rico ha sido dividida en siete sec-tores de acuerdo a caracteristicas topograficas similares.Estos sectores son el norte, noreste, sureste, sur, suroes-te, oeste y noroeste.

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Sector Norte, Arecibo a Boca de Cangrejos: Debido al oleajefuerte y continuo, este sector es muy susceptible a laerosibn natural. La accibn de las olas ha resultadoen la formacibn de tombolos y bahias lunadas. Lasplayas consisten de una fina capa de arena que cubreuna orilla rocosa. Durante el invierno, las olas sellevan la arena, dejando expuestas las rocas.

Sector Noreste, Boca de Cangrejos a Ceiba: En este sectorse hallan los manglares mas extensos de la Isla. Laplataforma insular es ancha hacia el este, y sus aguasclaras y poco profundas permiten el crecimiento denumerosos arrecifes de coral. Estos, a su vez, creancondiciones ideales para la formacibn de playas.

Sector Sureste, Ceiba a Patillas: Esta costa se caracterizapor una alternacion de promontorios rocosos y vallesde aluvibn que en sus extremos tienen una playa ancha.Hay varios arrecifes de coral en las aguas costaneras.

Sector Sur, Patillas a Peñuelas: La mayor parte de estacosta es una planicie compuesta por aluvibn exceptopor un segmento entre Tallaboa y Punta Cuchara, en elcual hay promontorios rocosos.

Sector Suroeste, Peñuelas a Cabo Rojo: En este sector, lacosta es muy variada, presentando manglares, arrecifesde coral y una gran cantidad de playas. Ademas, hayvarias bahias que son excelentes puertos naturales.

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Sector Oeste, Cabo Rojo a Aguada: Como el sector Sureste,esta costa se caracteriza por la alternacibn de mon-tañas y valles aluviales, lo que produce costasrocosas y de playas. La parte sur de este sector estadominada por las playas, y la plataforma insular anchapermite la proliferacibn de arrecifes de coral.

La importancia que tienen las costas de un país se com-prueba al ver la gran variedad de actividades, tanto indus-triales como recreacionales, que se llevan a cabo en estaszonas. En el litoral maritimo se entrelazan los problemasde desarrollo urbano, agrícola, industrial, turístico y detransportacibn; la zona es propicia para la recreacibn,educacion, investigacion cientifica y explotaci6n pesquera,especialmente en el area que se extiende hasta los limitesde la plataforma continental o insular. Es muy significa-tivo que las ciudades de mayor importacia en el mundo hayansido construidas en las zonas costaneras y estuarinas de loscontinentes.

El desarrollo, el comercio, y el progreso econbmico eindustrial, por estar ubicados y concentrados principalmenteen las costas, suelen engendrar presiones ambientales y eco-lbgicas que son incompatibles en la mayoría de los casos conotras actividades como la recreacibn, la educacion y lapesca. Puerto Rico es uno de los muchos paises donde seesthn sintiendo los efectos adversos del desarrollo indus-trial sobre los recursos costaneros.

Debido a estas presiones industriales y exigenciassocio-economicas varias instituciones, organizaciones yagencias gubernamentales se han visto en la necesidad deinstituir planes de mitigacion y proteccibn que aseguren lautilizacibn planificada, conservacibn y desarrollo maximo de

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los recursos costaneros. En Puerto Rico las agencias guber-namentales que tienen bajo su responsabilidad esta encomien-da son el Departamento de Recursos Naturales (DRN), Corpora-cibn para el Desarrollo y Administracibn de RecursosMarítimos, ~stuarinos y Lacustrinos (CODREMAR), la Junta deCalidad Ambiental y la Junta de Planificacibn. El Cuerpo deIngenieros del Ejercito de Estados Unidos, Servicio de Pescay Vida Silvestre (FWS), Agencia de Proteccibn Ambiental(EPA) y el Consejo de Administracion Pesquera del Caribe(CFMC) son las agenicas federales encargadas a nivelnacional.

Aunque las agencias federales y estatales son las llama-das por ley a hacer cumplir las leyes y reglamentos, existenotros programas que trabajan en conjunto y ayudan en elcometido comtin. El sector universitario es uno de los quemas significativamente contribuye a esta encomienda, ademasde ser la fuente de conocimientos, de investigacibn cienti-fica y de personal diestro que las agencias necesitan. Entreestos programas uno de los que mas se distingue y tiene masimpacto en la comunidad costera es el Programa Sea Grant dela Universidad de Puerto Rico en union al Departamento deCiencias Marinas del Recinto Universitario de Mayaguez. SeaGrant se distingue porque es un programa primordialmente deservicio; servicios a la comunidad, a la educacibn ptibli-ca y privada, a la universidad por medio de subvencionespara la investigacibn cientifica, y ayuda a los estudiantes;brinda servicio a las mismas agencias gubernamentales pormedio del intercambio de informacion, coordinacibn de acti-vidades, proyectos, y asesoramiento 0 extension a losusuarios de los recursos costaneros. Sea Grant facilita ypromueve la participacion, y permite que se apliquen lostalentos, experiencias y conocimientos disponibles en lasuniversidades en la btisqueda de soluciones practicas a losproblemas relacionados con los recursos marinos.

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El Programa Sea Grant descansa sobre una base de trescomponentes inseparables: asesorla marina, investigacibn yeducacion. La sede de un Programa Sea Grant es una uni-versidad, de suerte que tanto el aspecto investigativo comoel aspecto educativo puedan ser bien atendidos. Los servi-cios de Asesoramiento Marino entrelazan la investigacion conel usuario del mar as1 como el Servicio de ExtensibnAgricola entrelaza la investigacibn agrlcola con el usuariode la tierra en los programas Land Grant. El usuario delmar que recibe los servicios del Asesor Marino no tiene queestar afiliado a ningfin esfuerzo universitario: puede ser elpescador, el comerciante, el nauta, el buzo, el industrial,el ama de casa o el ciudadano.

Esta comunicaci6n constante entre la comunidad cientí-fica y los usuarios de los recursos marinos es lo quepermite y asegura que los proyectos de investigacion aus-piciados por Sea Grant respondan a necesidades reales,previamente identificadas en el campo y que, ademas, elproyecto de investigacion tenga objetivos realistas quepuedan producir resultados visibles en un tiempo razonable.

Es responsabilidad del Programa Sea Grant transmitir losresultados obtenidos por el cientifico al usuario que lossolicito originalmente. Esta informacion se hace llegar pormedio de boletines, demostraciones, talleres, seminarios,radio y television en un lenguaje aceptable y con conceptoscientificos correctos.

Aunque son muchos los esfuerzos realizados para el desa-rrollo de la zona costanera y recursos pesqueros, podemosasegurar que quedan muchos problemas por resolver. Algunosde estos son: determinacibn del potencial pesquero denuestras aguas territoriales, establecimiento de tratadosinternacionales que delimiten zonas pesqueras de Puerto Ricoe islas adyacentes, y modernizacibn e'industrializacibn de

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la pesca artesanal. Otros prevalecientes son el desarrollode tecnología moderna para el procesamiento, preservacion yelaboracion de productos marinos, el desarrollo de sistemasefectivos contra la erosion severa de las costas y de siste-mas efectivos de deteccion y extraccion de recursos minera-les de la cuenca oceanica. Los sistemas de procesamiento dedesechos industriales, el desarrollo de la acuacultura depeces y crustaceos, los proyectos de produccion de energiaoceanica y la solucion de problemas socioeconomicos de lospescadores, tambien representan problemas por resolver. Lalabor de desarrollo, utilizacion sabia, y conservacion de losrecursos marinos de la zona costanera es una labor ardua queenvuelve conocimientos en el campo de las leyes, las finan-zas, la economia, la sociología, la ingenieria, la arquitec-tura, la educacion, la tecnica pesquera y, por supuesto, laoceanografla. Por otro lado, se requiere crear concienciade responsabilidad social y respeto a las leyes por parte delas personas que disfrutan y explotan los recursoscostaneros.

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CONOZCAMOS EL MARCUARTA PARTE

juegos marinosconstrucción, manejo y uso

de instrumentos oceanográficos

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MITO TAMO

El origen del mar, segtin nuestros indios taínos, es unmito que puede ser dramatizado por siete jovenes partici-pantes en el Festival Marino Cajaya. El libreto de estadramatizacion puede ser preparado por los propios jovenes,utilizando el relato del mito taino escrito a continuacion.

Corno dicen los taínos que fue hecho el mar

"Hubo. un hombre apodado Yaya, del que no saben elnombre; y su hijo se llamaba Yayael, que quiere decir hijode Yaya. Yayael, quiso matar a su padre, en cambio este lodesterro, y así estuvo bajo este castigo por cuatro meses.Posteriormente, su padre lo mato y puso los huesos en unacalabaza colgandola del techo de su casa donde estuvo sus-pendida alg&n tiempo. Sucedib que un dia, con deseos de vera su hijo, Yaya dijo a su mujer: "Quiero ver a nuestro hijoYayael". Ella se alegro, y bajando la calabaza, la volc6para ver los huesos de su hijo, de la cual salieron muchospeces grandes y chicos. Al notar que aquellos huesos sehablan trakformado en peces resolvieron comerlos.

Dicen, pues, que un dia, habiendo ido Yaya a sus conu-cos, que quiere decir posesi0ne.s que eran de su herencia,llegaron cuatro hijos de una mujer, que se llamaba ItibaCahubaba, todos de un vientre y gemelos; la cual, habiendomuerto de parto, la abrieron y sacaron fuera los cuatrohijos. El primero que sacaron era caracaracol, que quieredecir sarnoso, el cual tuvo por nombre Deminan, los otros notenian nombre.

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Los cuatro hijos gemelos de Itaba Cahubaba fueron juntosa coger la calabaza de Yaya, donde estaba su hijo Yayael,que se había transformado en peces, y ninguno se atrevib acogerla, excepto Deminan Caracaracol, que la descolgb, ytodos se hartaron de peces.

Y mientras comian, sintieron que venía Yaya de sus po-sesiones, y queriendo en aquel apuro colgar la calabaza, nola colgaron bien, de modo que cayo en tierra y se rompib.Dicen que fue tanta el agua que salib de aquella calabaza,que lleno la tierra, y con ella salieron muchos peces, y deaquí dicen que haya tenido origen el mar. "2

2 Fray Rambn Pane; Relacibn Acerca de las Antiguedadesde los Indios. Edicion Siglo XXI, nueva version deJose Juan Arrom, con notas, mapa y apendice, 1974, pp. 28-30.

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J U E G O S M A R I N O S D E L F E S T I V A L M A R I N O CAJAYA

La BurraEl juego consta de 24 cartas; 20 barajas tienen pregun-

tas sobre las ciencias del mar, 3 con dibujos marinos y 1con la tarjeta La Burra. Las cartas se barajan y cada juga-dor va seleccionando una carta. El jugador debe contestar oidentificar la palabra. Las cartas con dibujos marinosvalen 3 puntos. Si el jugador contesta la pregunta correc-tamente obtendra 1 punto. Cuando a uno de los jugadores letoque La Burra, el juego acaba. El ganador es la personaque mas puntos acumule.

ConcentracibnEl juego consta de 52 cartas; de las cuales 26 estan

marcadas con los simbolos internacionales de banderas que seusan en la navegacibn maritima y las restantes estan marca-das con las 26 letras del abecedario. Las cartas se colo-can en filas en la mesa de juego. Cada jugador debe cogerdos cartas en cada turno que le corresponda. Si el jugadorlogra coger la carta marcada con el símbolo internacional denavegacion maritima que corresponde a la carta marcada conla letra del abeceda,rio debe quedarse con la pareja decartas. Si no logra escoger las cartas correspondientesdebe colocar ambas cartas en el mismo lugar que estaban enla mesa de juego. El jugador que logre hacer mas parejas decartas es el ganador del juego.

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NaufragioUna persona debe echar en una caja diez objetos que

tengan los participantes en sus bolsillos o en los alrede-dores. Luego cada persona debe decir para que sirven tresde esos objetos en caso de que ocurriera un naufragio.

Juego de la Cadena AlimenticiaEn el juego se hardn tres equipos. El equipo de los

Camarones constara de 25 jbvenes. El equipo de las Sardinasconstara de cinco jovenesdos jovenes. Los equiposde cintas de tela de tresparticipantes amarradas en

y el equipo de las PicClas seranse identificaran por la posesibncolores distintos que usaran loslas muñecas. Cada jugador lle-

var:! consigo una bolsa plastica marcada en intervalos de doscentimetros. El juego comienza cuando el organizador vierteen el piso granos de maiz que representan el plancton mari-no. Los Camarones como consumidores primarios salen a comerel maiz, 0 sea, lo echarAn en las bolsas pUsticas debida-mente marcadas. Los Camarones sobrevivientes seran aquellosque logren llenar las bolsas al nivel indicado en dosminutos. Luego salen a comer las Sardinas, las cuales debencapturar su alimento (los Camarones) y llenar sus bolsasplhsticas al nivel indicado en dos minutos. Los Camaronessobrevivientes, si alguno, serAn los que aseguren la exis-tencia de la especie. Las Sardinas sobrevivientes son lasque logran llenar las bolsas pliisticas al nivel indicado endos minutos y por tanto pueden seguir participando en eljuego. Finalmente salen a comer las Pichas. La Picaaganadora ser-h la que logre llenar la bolsa pl8stica al nivelindicado en un minuto.