el periodismelo.docx

8/18/2019 El periodismelo.docx

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República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Ciencia y

Tecnolo!a

"nstituto Universitario De Tecnolo!a Los Llanos

Prora#a $acional De %or#ación en "n&or#'tica

Calabozo( Estado )u'rico*

INFORME

%acilitador+ "nterante+Villazana, Larianys

C.I.Nº 26.495.689

Sección I, Trayecto 2

,bril de -./0*


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El periodis#o

El erio!is"o es #na acti$i!a! o tra%a&o '#e consiste en recolectar, sintetizar,

&erar'#izar y #%licar in(or"ación relati$a a la act#ali!a!. )ara o%tener !ic*a in(or"ación,

el erio!ista !e%e rec#rrir o%li+atoria"ente a (#entes $eri(ica%les o a s# roio testi"onio.

La %ase !el erio!is"o es la noticia, ero co"ren!e otros +neros, "#c*os !e los c#ales

se interrelacionan, co"o la entre$ista, el reorta&e, la crónica, el !oc#"ental y la oinión.

El erio!is"o #e!e ser in(or"ati$o, interretati$o o !e oinión. La in(or"ación es

!i(#n!i!a or "e!ios o soortes tcnicos, lo '#e !a l#+ar al erio!is"o +r-(ico, la rensa

escrita, el erio!is"o ra!io(ónico, el a#!io$is#al y el erio!is"o !i+ital o "#lti"e!ia.

El erio!is"o !e la socie!a! se *a !esarrolla!o #na !eontolo+a

ro(esional constit#i!a or #na serie !e nor"as y !e%eres ticos /tica erio!stica/, '#e

+#an la acti$i!a! !el erio!ista. 0ic*os có!i+os !eontoló+icos son e"iti!os +eneral"ente

or los cole+ios ro(esionales en los ases en '#e stos e1isten.. El erio!ista '#e!a s#&eto

a s# o%li+ación !e act#ar con la "ayor !ili+encia osi%le en el acceso a las (#entes y en el

contraste !e oiniones con(ronta!as. Co"o !iscilina el erio!is"o se #%ica en al+#nos

ases !entro !e la sociolo+a y en otros entre las Ciencias !e la Co"#nicación.

La ciencia social !el erio!is"o ersi+#e crear #na "eto!olo+a a!ec#a!a ara o!er resentar c#al'#ier tio !e noticia, ser o%&eti$o, %#scar (#entes se+#ras y or

tanto $eri(ica%les.

E1isten distintos tipos de periodis#os+ periodis#os tur!sticos( de uerra( in&óra&ico y

el periodis#o preventivo*

)erio!is"o t#rstico

Esta ra"a !el erio!is"o tien!e a in(or"ar so%re el accionar relaciona!o con las

s#erestr#ct#ras, la lanta y la in(raestr#ct#ra t#rstica. Ta"%in %#sca ro!#cir #n n#e$o

estilo ara osicionar los ro!#ctos t#rsticos !e #na re+ión a tra$s !e los "e!ios "asi$os

!e co"#nicación, realizan!o as #n i"ortante aorte !es!e la !i(#sión y ro"oción !e

e$entos y aconteci"ientos cient(icos, artsticos y c#lt#rales '#e +eneran el naci"iento y

http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrevhttp://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#cmarxhttp://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#cmarxhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#cmarxhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev


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!eslaza"iento !e corrientes t#rsticas *acia esos atracti$os. En 29 se con(or"ó la

3sociación Internacional !e )erio!istas y Escritores Latinos !e T#ris"o VISIN y en

casi to!os los ases e1isten asociaciones '#e re7nen a los erio!istas esecializa!os en

este te"a. -s in(or"ación :o!r+#ez :#i%al, 3. 29 ;)erio!is"o

t#rstico. 3n-lisis !el T#ris"o a tra$s !e las orta!as.; C.

)erio!is"o !e +#erra

?sta es #na !e las eseciali!a!es "-s eli+rosas !e la ro(esión, #esto '#e re'#iere

c#%rir las noticias '#e se ro!#cen !#rante #n con(licto %lico, y esto i"lica '#e los

erio!istas en$ia!os ara realizar !ic*a "isión ten+an '#e oner en +ra$e ries+o s# $i!a o

s# inte+ri!a! (sica. #c*os reorteros *an er!i!o la $i!a en la realización !e esta la%or.

)erio!is"o in(o+r-(ico

El erio!is"o in(o+r-(ico es a'#el '#e co"%ina ele"entos $is#ales y te1t#ales. S#

alicación "-s esec(ica en rinciio sir$ió ara colocar "aas, y +r-(icos. En el

erio!is"o !i+ital, la in(o+ra(a a!'#iere otras caractersticas roias la interacti$i!a!, la

osi%ili!a! !e ani"ación, el !eslie+#e !e te1tos, la incororación

!e soni!o e i"a+en en "o$i"iento, etc.

)erio!is"o re$enti$o

El erio!is"o re$enti$o es #na !iscilina erio!stica '#e reten!e analizar

las crisis y con(lictos !es!e #n #nto !e $ista inte+ral, !es!e s#s or+enes *asta s# estalli!o

y osteriores reerc#siones. El en(o'#e !el erio!is"o re$enti$o ta"%in %#sca !ar "ayor

rele$ancia "e!i-tica a a'#ellos actores '#e roon+an sol#ciones a las crisis.

Periodis#o "nterpretativo*

Este +nero erio!stico es el 7lti"o '#e se conoce a la l#z 7%lica.


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2UE E3 L, C4MU$"C,C"5$

El (#nciona"iento !e las socie!a!es *#"anas es osi%le +racias a la co"#nicación.

Esta consiste en el interca"%io !e "ensa&es entre los in!i$i!#os.

0es!e #n #nto !e $ista tcnico se entien!e or co"#nicación el *ec*o '#e #n

!eter"ina!o "ensa&e ori+ina!o en el #nto 3 lle+#e a otro #nto !eter"ina!o


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• Las circ#nstancias '#e ro!ean #n *ec*o !e co"#nicación se !eno"inan Conte1to

situacional sit#ación, es el conte1to en '#e se trans"ite el "ensa&e y '#e contri%#ye a s#

si+ni(ica!o.

Ej: Un semáforo en medio de una playa no

Emite ningún mensaje porque le falta contexto.

La consi!eración !el conte1to sit#acional !el "ensa&e es sie"re necesario ara s#

a!ec#a!a !esco!i(icación. En el es'#e"a cl-sico !e Bao%son aarece el re(erente '#e es la

%ase !e to!a co"#nicación@ a'#ello a lo '#e se re(iere el "ensa&e@ la reali!a! o%&eti$a.

To!os estos ele"entos '#e (or"an el es'#e"a !e la co"#nicación tien!en a conse+#ir

la e(icacia !e la in(or"ación. ?sta se (#n!a"enta en #na relación in$ersa entre la e1tensión

!e la #ni!a! !e co"#nicación y la ro%a%ili!a! !e aarición en el !isc#rso.

2UE E3 L, "$%4RM,C"5$

La in(or"ación es #n connto or+aniza!o !e !atos rocesa!os, '#e constit#yen

#n "ensa&e '#e ca"%ia el esta!o !e conoci"iento !el s#&eto o siste"a '#e reci%e !ic*o

"ensa&e. Los !atos sensoriales #na $ez erci%i!os y rocesa!os constit#yen #na

in(or"ación '#e ca"%ia el esta!o !e conoci"iento, eso er"ite a los in!i$i!#os o siste"as'#e oseen !ic*o esta!o n#e$o !e conoci"iento to"ar !ecisiones ertinentes acor!es a

!ic*o conoci"iento.

0es!e el #nto !e $ista !e la ciencia !e la co"#tación, la in&or#ación es

#n conoci"iento e1lcito e1tra!o or seres $i$os o siste"as e1ertos co"o res#lta!o !e

interacción con el entorno o erceciones sensi%les !el "is"o entorno. En rinciio la

in(or"ación, a !i(erencia !e los !atos o las erceciones sensi%les, tienen estr#ct#ra 7til

'#e "o!i(icar- las s#cesi$as interacciones !el '#e osee !ic*a in(or"ación con s# entorno.

"n&or#ación en la sociedad

En las socie!a!es *#"anas y en arte en al+#nas socie!a!es ani"ales, la

in(or"ación tiene #n i"acto en las relaciones entre !i(erentes in!i$i!#os. En #na socie!a!

http://www.monografias.com/trabajos56/semaforos-ecologicos-inteligentes/semaforos-ecologicos-inteligentes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-estadistica/resumen-estadistica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Datoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Mensajehttps://es.wikipedia.org/wiki/Datohttps://es.wikipedia.org/wiki/Datohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttp://www.monografias.com/trabajos56/semaforos-ecologicos-inteligentes/semaforos-ecologicos-inteligentes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-estadistica/resumen-estadistica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Datoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Mensajehttps://es.wikipedia.org/wiki/Datohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento


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la con!#cta !e ca!a in!i$i!#o (rente a al+#nos otros in!i$i!#os se #e!e $er altera!a en

(#nción !e '# in(or"ación !isoni%le osee el ri"er in!i$i!#o. )or esa razón, el est#!io

social !e la in(or"ación se re(iere a los asectos relaciona!os con la $ariación !e la

con!#cta en osesión !e !i(erentes in(or"aciones.

)ara )illes Deleuze, la in(or"ación social es #n siste"a !e control, en tanto '#e es

la roa+ación !e consi+nas '#e !e%era"os !e creer o *acer '#e cree"os. En tal senti!o la

in(or"ación es #n connto or+aniza!o !e !atos caaz !e ca"%iar el esta!o !e

conoci"iento en el senti!o !e las consi+nas trans"iti!as.

Principales caracter!sticas de la in&or#ación

En +eneral la in(or"ación tiene #na estr#ct#ra interna y #e!e ser cali(ica!a se+7n$arias caractersticas

• 3ini&icado se"-ntica 0el si+ni(ica!o e1tra!o !e #na in(or"ación, ca!a

in!i$i!#o e$al7a las consec#encias osi%les y a!ec7a s#s actit#!es y acciones !e

"anera acor!e a las consec#encias re$isi%les '#e se !e!#cen !el si+ni(ica!o !e la

in(or"ación. Esto se re(iere a '# re+las !e%e se+#ir el in!i$i!#o o el siste"a e1erto

ara "o!i(icar s#s e1ectati$as (#t#ras so%re ca!a osi%le alternati$a.• "#portancia relati$a al recetor DTrata so%re al+#na c#estión i"ortante La

i"ortancia !e la in(or"ación ara #n recetor, se re(erir- a en '# +ra!o ca"%ia la

actit#! o la con!#cta !e los in!i$i!#os. En las "o!ernas socie!a!es, los in!i$i!#os

o%tienen !e los "e!ios !e co"#nicación "asi$a +ran canti!a! !e in(or"ación, #na

+ran arte !e la "is"a es oco i"ortante ara ellos, or'#e altera !e "anera "#y

oco si+ni(icati$a la con!#cta !e los in!i$i!#os. Esto se re(iere a en '# +ra!o

c#antitati$o !e%en alterarse las e1ectati$as (#t#ras. 3 $eces se sa%e '#e #n *ec*o *ace

"enos ro%a%les al+#nas cosas y "-s otras, la i"ortancia tiene '#e $er con c#anto

"enos ro%a%les ser-n #nas alternati$as resecto a las otras.

• Viencia en la !i"ensión esacio/tie"o DEst- act#aliza!a o !es(asa!a En

la r-ctica la $i+encia !e #na in(or"ación es !i(cil !e e$al#ar, ya '#e en +eneral

acce!er a #na in(or"ación no er"ite conocer !e in"e!iato si !ic*a in(or"ación tiene

https://es.wikipedia.org/wiki/Gilles_Deleuzehttps://es.wikipedia.org/wiki/Medios_de_comunicaci%C3%B3n_masivahttps://es.wikipedia.org/wiki/Medios_de_comunicaci%C3%B3n_masivahttps://es.wikipedia.org/wiki/Gilles_Deleuzehttps://es.wikipedia.org/wiki/Medios_de_comunicaci%C3%B3n_masiva


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o no $i+encia. Esto tiene '#e $er con la sincronización en el tie"o !e los in!icios '#e

er"iten re$al#ar las e1ectati$as con las e1ectati$as en #n "o"ento !a!o.

• Validez relati$a al e"isor DEl e"isor es (ia%le o #e!e roorcionar

in(or"ación no $-li!a (alsa Esto tiene '#e $er si los in!icios !e%en ser consi!era!os

en la re$al#ación !e e1ectati$as o !e%en ser i+nora!os or no ser in!icios (ia%les.

• Valor acti$o intan+i%le $ol-til DF# #tili!a! tiene ara el !estinatario
https://es.wikipedia.org/wiki/Activo_intangiblehttps://es.wikipedia.org/wiki/Activo_intangible

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