EL PAPEL DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.

Las TICS son las tecnologías de la información y de la comunicación.Son un conjunto de herramientas tecnológicas que las podemos usar a

favor del aprendizaje.

Están cambiando la forma

de aprender y enseñar,

como así también el rol

del docente y del alumno.

El alumno tendrá que

formarse para, utilizar, usar

y producir con los nuevos medios.

El docente deberá asumir la función de facilitador del aprendizaje

Las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil. Para eso es necesario conocer las ventajas y desventajas de las herramientas TIC en la educación.

PRINCIPALES VENTAJAS

•Las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y mejora la memoria retentiva de los estudiantes.•Los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.•Los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradables, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.•Uno de los efectos más notables de las tecnologías digitales es que permiten y facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal.•Mejoran la eficacia y calidad de los servicios.•Posibilitan nuevas formas de actividad productiva. •En la sociedad globalizada está aumentando el conocimiento y el contacto cultural de las distintas culturas y grupos sociales del planeta.

PRINCIPALES DESVENTAJAS

•Nuestra sociedad es una civilización dependiente de la tecnología en niveles progresivamente crecientes. •Están aumentando las desigualdades culturales y económicas entre unos países y otros. •Está al alcance de aquellas personas que tienen las posibilidades materiales y las habilidades adecuadas para comprarlas y usarlas, provocando un aumento de las distancias culturales y sociales. •Conlleva inevitablemente a la pérdida de la privacidad y el incremento del control sobre los individuos y grupos sociales. •Las instituciones educativas se caracterizan por la lenta introducción de los cambios dentro de sus estructuras.  

Lo impuesto por las nuevas tecnologías obliga, sobre todo a los adultos, a realizar un enorme esfuerzo formativo

destinado a adquirir las competencias instrumentales,

cognitivas y actitudinales

derivadas del uso de las tecnologías digitales.

Desajuste de los sistemas de formación

Entorno en continuo

movimiento y transformación

Saturación de la información

NUEVOS PROBLEMAS EDUCATIVOS ANTE

LAS NUEVAS TECNOLOGÍASNuevas

exigencias formativas

Analfabetismo tecnológico

Inadaptación a la rapidez de los cambios

Otro problema es que en la actualidad, la red escolar, en grandes líneas, todavía no dispone de la tecnología necesaria y se sigue desarrollando, en muchas aulas y centros un modelo de transmisión cultural tradicional.

Los retos de la educación ante las nuevas tec

nologías digitales

Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar

Integrar las tecnologías digitales en las aulas así como replantear y redefinir los contenidos culturales del curriculum.

Realizar importantes inversiones económicas en dotación de recursos tecnológicos.

Desarrollar estrategias de formación del profes

orado

Reestructurar los fines y métodos de enseñanza, que cualquier sujeto: aprenda a aprender, sepa enfrentarse a la información, se cualifique laboralmente para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación; y tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de la tecnología en nuestra sociedad

Los docentes deben ser los responsables de la alfabetización tecnológica de sus

estudiantes y del dominio de una diversidad de competencias requeridas en el contexto de las demandas de la sociedad

del conocimiento.

¿Cómo elegir la TIC adecuada?

Debe ser una elección supeditada a decisiones sobre los objetivos y propósitos, la selección y secuenciación de contenidos, la propuesta de actividades, las estrategias de enseñanza, etcétera.