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Método EtnográficoMétodo IAPT

Método Biográfico o historia de Vida

Lic. Jessica Rosendo Lic. Yaknelys VargasLic. Josvelis MartínezAbg. Argelain AcostaAnthony Alvarado R.

Santa Ana de Coro; febrero 2013

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(Spradley, 1980)(Gumperz, 1981)

(Lutz, 1981)(Walker, 1981)

(Glaser y Strauss, 1967; Denzin, 1978)

La Etnometodología:

Surge de la antropología cultural y de la sociología cualitativa. Se inscribe en la familia de la metodología interpretativa/cualitativa. Ofrece un estilo de investigación alternativo para describir, explicar

e interpretar los fenómenos educativos en el contexto. Es cualquier tipo de descripción parcial o total de un grupo ethno

(gentes) y graphy (descripción): una descripción de las gentes” y de sus estilos de vida. (Werner y Schoepfle, 1987)

Anthony Alvarado

Anthony Alvarado 3

Tipos de preguntas en la Investigación Etnometodológica

Preguntas de tipo descriptivo/interpretativas:-Valores, ideas, prácticas de los grupos culturales.

Se nutre principalmente:-Antropología (cultura).Otras fuentes son:-Documentos, registros, fotografías, mapas, genealogías, diagramas de redes sociales.

Técnicas/Instrumentos-Entrevista no estructurada.-Observación participante.-Notas de campo.

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Características del método etnográfico

• El observador debe ser un extraño, un extranjero en su investigación.

• Ver a través “de los ojos de”: perspectiva de los participantes.• Convivir, integrarse al sistema de estudio, pero con cierta

vigilancia epistemológica.• Definir las fronteras de los sistemas: contextos.• Descripciones densas.• Avanzar desde el inicio en la construcción teórica• Incorpora las experiencias, creencias, actitudes,

pensamientos y reflexiones de los participantes.• Estudia la cultura como unidad particular.• Inherente flexibilidad en el estudio.

•Críticas: ¿Puede insinuar que vamos a iniciar nuestro trabajo de campo sin haber logrado lo que entendemos por una planificación de estudio? o ¿Sugiere más bien que nos podemos permitir algunas improvisaciones en la investigación? Qué es lo externo, qué es lo interno, el problema de las fronteras y prejuicios del observador•Nunca se logra comprender plenamente al otro, pues es dinámico y oculto.•El observador “investiga y se va”: problema ético.

Anthony Alvarado

Anthony Alvarado

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Objetivos y Planificación

Recolección

Categorización y análisis

interpretación

Evaluación de laInvestigación.

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Investigación Acción Participativa-Transformadora Evolución Histórica:

Elliot (1993): “El propósito de la investigación acción consiste en profundizar la comprensión del profesor (diagnostico) de su problema por lo tanto adopta una postura exploratoria”

Contreras (1994) “Kurt Lewin (1946-1952): definió la investigación-acción como un proceso cíclico de exploración actuación y valoración de los resultados.

Lawrence y Elliot (1970) La investigación acción se entiende como “el estudio de una situación social para tratar de mejorar la calidad de la acción en la misma”

Lic. Josvelis Martínez

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¿Qué es IAPT?

Metodología de

investigación

Estudios sobre

realidades humanas

Investigación-acción-

participativa-transformadora

Presencia real, concreta e

interrelación de estos 3 factores

que acompañan a la investigación

Lic. Josvelis Martínez

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Enfoques: Los actores implicados se convierten en los protagonistas

del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio.

Trasformación mediante el trabajo con colectivos, asociaciones, grupos de vecinos y otros actores con sensibilidades o intereses comunes.

Propicia la conversación y el dialogo como mecanismos donde se crean procesos donde los sujetos afectados aporten soluciones a sus problemas.

Lic. Josvelis Martínez

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La meta es que la comunidad sea la autogestora del proceso, apropiándose de el y teniendo un control operativo, lógico y critico.

Se replantea epistemológica, política y por lo tanto metodológicamente, con una nueva óptica perspectiva en-con-para la comunidad.

Lic. Josvelis Martínez

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Método BiográficoAspectos Generales:

Pertenece a las técnicas de Investigación Cualitativa “Representa el esfuerzo comprensivo-interpretativo, hace suponer una inteligencia y competencia de los actores, así como también, la presencia real de los contextos referenciales y de prácticas sociales individuales, que llenan el mundo real de interacciones, de lenguajes, de cargas afectivas, de planes y proyectos que van mas allá de lo dado y elaborado a través de esquemas pre-establecidos” (De Valero, M., 2000).

Es de carácter biográfico “busca comprender la totalidad social en profundidad, concibe una sociedad estructurada a través de historias de vida, contadas por sus protagonistas y las cuales serán interpretadas posteriormente. Aportan una comprensión tentativa de un proceso social” (De Valero. M., 2000)

Es poco rígida y fácilmente adaptable.

Lic. Jéssica Rosendo

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Biografía

Diarios

Historias de Vidas

AutobiografíasEstudios de casos

Memorias

Lic. Jessica Rosendo

Es la historia de vida de una persona en forma escrita, el registro escrito de la vida de un individuo. (De Valero, M. 2000)

Tipos:

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¿Dónde Nace la Técnica?

Proviene fundamentalmente de los y las antropólogos(as) y los sociólogos.

Siglo XX (1918-1920).Obra Clásica en la Historia de Inmigración.

(William Thomas y Znaniecki Florian).

Lic. Jéssica Rosendo

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¿Cómo se desarrolla el método?

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1. Etapa inicial: Delimitación de

objetivos y diseño del proyecto

Delimitación del universo de análisis

Selección de la muestra

(Representatividad /significatividad)

Elaboración de la guía de trabajo

(Fuente: Hernández, Alexia. 2005)

Lic. Jessica Rosendo

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2. Fase de localización y recogida de información

Encargo de autobiografías

Realización de entrevistas biográficas

Observación participante

(Fuente: Hernández, Alexia. 2005)Lic. Jessica Rosendo

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3. Transcripción y registro: original o literal, cronológico,

personal, temático…

4. Análisis de los datos con la

modalidad de exploración

analítica elegida.

(Fuente: Hernández, A lexia. 2005)

Lic. Jessica Rosendo

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5. Presentación y publicación de

relatos biográficos

Historias de vida de relato

único

(Fuente: Hernández, Alexia. 2005)

Lic. Jessica Rosendo

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Historia de VidaComprende el “conocimiento de lo social que es la propia

experiencia humana, la propia subjetividad como fuente de conocimiento y el relato de los distintos actores”

(Cordova,1993)

Se basa en:

Relato de

otros y otras

Evidencia Documental

Auto-Relato

Lic. Yaknelys Vargas

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Características

•Descriptiva• Inductiva•Fenomenológica•Humanística•Diseño Flexible•Hermenéutica•Colectiva•Etnográfica

Lic-Yaknelys Vargas

(Fuente: De Valero, M. ,2000)

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¿Con qué instrumentos Trabaja?

Datos ( Diversas Fuentes)

Entrevistas

Documentos

Comentarios

Procedimientos (interpretación y organización de datos)

CodificaciónConceptualización

Reducción de datos

Elaboración de categorías

Se procesa y se construye la

información, se ordena y se da sentido a la

misma.

Lic- Yaknelys Vargas

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Exploración Descripción Análisis

-Acercarse al contexto etnográfico del entrevistado. -Interactuar con el acto con el fin de establecer pactos y acuerdos

-Construir una radiografía de la historia y de la cultura del actor social.

-Interpreta e intenta comprender lo social y sus movimientos,- Pasar de la historia individual al análisis de la vida social en movimiento

Lic.- Yaknelys Vargas(Fuente: De Valero, M. ,2000)

Proceso Metodológico

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Método biográfico o historia de vida

Ventajas-Se estudia la realidad tal cual es.- Permite responder a eventuales preguntas que pudieran surgir a lo largo de la investigación.- El investigador puede convertirse en un actor.

Desventajas-Implica procesos investigativos complejos y de larga duración.-Plantea un trabajo arduo y sistemático .- La información es manipulable. -Cuando los datos dependen de un sujeto , pueden llegar a ser muy subjetivos.

Lic. Yaknelys Vargas

(Fuente: De Valero, M. ,2000)