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EL MÉTODO CIENTÍFICO

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL PROCESO DE LA CIENCIA

La investigación es el proceso en el cual las personas descubren o crean nuevos conocimientos acerca del mundo en el cual viven.Los estudiantes desarrollan proyectos de investigación que proporcionen información cuantitativa a través de la experimentación seguida por los análisis y aplicación de esa información.

PASOS PARA REALIZAR UNA BUENA EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA

1. Curiosidad, se deberá escoger un tema “determinado” y realizar una pregunta, identificar, definir u originar un problema. Es importante que esta pregunta sea “probable” es decir que se pueda usar la información para hallar la respuesta.Una pregunta “probable” puede ser mejor identificada cuando tiene una o más variables que son probadas para ver el impacto de esa variable en la serie original de condiciones. La pregunta no debería solamente ser una pregunta de “información “donde la respuesta es asequible a través de la investigación bibliográfica

2. Revisar los materiales publicados relacionados al problema o a la pregunta. Este tipo de trabajo es denomina investigación de fondo.

3. Evaluar posibles soluciones y considerar porque podría

suceder (Hipótesis).

4. Diseño experimental (procedimiento). Al diseñar la experimentación, es fundamental que únicamente una variable o condición pueda efectuar los resultados de la experimentación y pueda ser cambiada a la vez. Esto hace que el experimento sea un experimento “controlado”.

5. Cuestionar y evaluar la hipótesis a través del procedimiento experimental (recopilación de información) y análisis de la información.

6. Realizar conclusiones basadas en una evidencia empírica de la experimentación.

7. Preparar el informe y la exhibición.

8. Revisar y debatir los hallazgos con el grupo par o científicos profesionales.

9. Nuevas preguntas pueden surgir de las conversaciones. De esta manera se establece una nueva etapa para otro proyecto de investigación. La Hipótesis frecuentemente cambia durante el curso de la experimentación. El respaldo o no respaldo de la hipótesis es secundaria se valora más lo aprendido y descubierto durante la investigación.

USO DEL MÉTODO CIENTIFICO

FORMATO DE INFORME

COLEGIO: UGEL: SEMANA: TEMA - CTA: ACTIVIDAD: CATEGORÍA:

TITULO: Debe atraer la atención de público para una exhibición. Los estudiantes deciden rápidamente en un título tal vez después de formular las hipótesis o plantear el experimento.

OBJETIVOS: El objetivo es la razón de ser y hacer en la investigación. El objetivo ayuda a las investigaciones definir que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas se dará a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como se podría ayudar a resolverlo. Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables.

El objetivo debe redactarse con un verbo en

infinitivo al principio que denote la búsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, establecer, experimentar, obtener, proponer, elaborar, concentrar, comparar, aplicar, adquirir, afirmar, afrontar, definir, generar, diferenciar, estructurar, explicar, etc.

VARIABLES:

a) VARIABLE INDEPENDIENTE: Es el tema que cambias intencionalmente para obtener resultados. b) VARIABLE DEPENDIENTE: Son los temas que mides para ver lo que ha cambiado cuando cambias la variable independiente.

RESUMEN: Es la síntesis del informe. Esto incluye propósito, hipótesis, resumen del experimento, resumen de los resultados.

HIPÓTESIS: Una hipótesis es una suposición acerca del resultado del experimento. Una vez que un propósito ha sido seleccionado e investigado a fondo, los estudiantes necesitan desarrollar una hipótesis científica acerca de como podría ser el resultado del experimento. Poner por escrito las hipótesis; tan claramente y específicamente como sea posible y explicar por qué las hipótesis fueron escogidas.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: Describe el Plan de Investigación y los materiales a ser usados. Esto incluye la continuación de algún experimento. También incluye las pruebas que fueron representadas, el tipo de equipo usado y el por que de la técnica realizada. En la fase experimental, los estudiantes definen los materiales y equipos que necesitan y listan los pasos que tienen que desarrollar para comprobar sus hipótesis. Esta es la parte más importante pues según la forma como se realice el experimento; podría afectar dramáticamente los resultados y conclusiones. Para los materiales y equipos: Los estudiantes deberán listar la cantidad, el fabricante/vendedor, el modelo, el número en serie que disponen y la descripción de los artículos. Antes de desarrollar los procedimientos, revisa las precauciones de seguridad.

DATOS / RESULTADOS: Es la información escrita de los datos recopilados, además de las fallas. Los resultados pueden incluir, diagrama, representaciones de gráficos o tableros con datos. Los diagramas, Las representaciones de gráficos y los tableros deberán ser explicados (resumidamente). Incluye algunas imágenes relevantes obtenidos y analizados en la sección de los resultados. Esto es un buen momento para que los estudiantes exploren la mejor manera para representar y comunicar sus datos.

FOTOS: Es la inclusión de imágenes o fotografías en relación al tema de investigación que se está desarrollando. ESTADÍSTICA: Es la representación gráfica de los resultados obtenidos en las encuestas utilizadas en el tema de investigación.

FUENTE: Indicar cual fue la fuente o institución de las estadísticas, indicando su dirección web.

CONCLUSIONES: La conclusión es la respuesta a la pregunta propuesta y una comprobación y refutación de las hipótesis. Esta sección realmente necesita contener las propias ideas del investigador, cualquier persona que no ha realizado los estudios hasta este punto deberá desistir de hacerlo. Permite a los estudiantes a interpretar sus resultados y ver donde terminan.

INVESTIGACIÓN FUTURA: ¿Si se demostró la hipótesis, cuales serian las nuevas preguntas que la investigación reunió? ¿Qué información podría seguirse en el proyecto futuro? Si se refuto la hipótesis o No se logro trazar una conclusión razonable de los datos coleccionados:- ¿Cómo se cambian los métodos para re-evaluar las hipótesis?- ¿Re-inscribirías/ cambiarías las hipótesis para una Investigación Futura?

PALABRAS CLAVES: Mencionar los principales términos empleados durante el desarrollo del tema de investigación. Máximo 5 palabras. BIBLIOGRAFÍA: Escribir la fecha, el título, número de página, autor y editor para todos los materiales que se menciona en el tema de investigación. PÁGINAS WEB CONSULTADAS: Indicar las direcciones electrónicas que se empleo en el desarrollo del tema de investigación. CONTACTOS: Indicar las personas o instituciones que aportaron científicamente durante el desarrollo de el tema de investigación.

DATOS PERSONALES: APELLIDOS Y NOMBRES:AÑO DE ESTUDIO:CORREO ELECTRÓNICO:

DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS1. Ingeniería (Materiales y Bioingeniería)

Ingeniería Civil, Ingeniería Química, Ingeniería Industrial o de Procesos, Nuevos Materiales, etc.

2. Ingeniería (Eléctrica y Mecánica)

Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de Sistemas y Control, Ingeniería Mecánica, Termodinámica, Solar y Robótica, etc.

3. Física y Astronomía

Teoría, principios, leyes que gobiernan la energía y el efecto de la energía en la materia Estado sólido, óptico, acústico, partículas, nuclear, atómico, plasma, superconductividad, fluido y dinámica de gases, termodinámica, semiconductores, magnetismo, mecánica cuántica, biofísica, etc.

Astronomía, Sismología, Geografía, Espeleología, Etc.

4. Ciencias de la Tierra

Geología, Mineralogía, Oceanografía, Fisiografía, Meteorología, Climatología.

5. Energía y Transporte Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería Aeronáutica, Aerodinámicas, Desarrollo de Vehículos, Energía Renovable, Energía de Fluidos Fósiles, etc.

6. Medicina y Salud Estudio de enfermedades y salud de humanos y animales Farmacología, Patología, Oftalmología, Nutrición, Sanidad, Pediatría, Dermatología, Alergias, Habla y Oído, etc. 7. Microbiología Biología de Microorganismos Bacteriología, Virología, Protozoo logia, Fungí, Genética Bacterial, etc. 8. Botánica Estudio de la vida de la planta - Agricultura, Agronomía, Horticultura, Silvicultura, Taxonomía de la planta, Fisiología de la planta, Patología de la Planta, Genética de la Planta, Hidroponía, Algas, etc. 9. Zoología Estudio de animales Genética de animales, Ornitología, Ictiología, Herpetología, Entomología, Ecología Animal, Paleontología, Fisiología Celular, Ritmos Cardiacos, Labranza animal, Celotipia, Histología, Fisiología Animal, Neurofisiología de los invertebrados, estudio de los invertebrados, etc.

10. Biología Molecular y Celular Biología Celular, Genética Celular y Molecular, Inmunológica y Biología Molecular.

11. Química Estudio de la naturaleza y composición de la materia y leyes que lo gobiernan Fisicoquímica, Química Orgánica (no bioquímica), Química Inorgánica, Materiales, Plásticos, Combustibles, Pesticidas, Metalúrgica, Química de la tierra, etc.

12. Bioquímica Química de Procesos Vivos Biología Molecular, Genética Molecular, Enzima, Fotosíntesis, Química de la Sangre, Química de la proteína, Química de alimentos, Hormonas, etc. 13. Análisis AmbientalCalidad del aire, Contaminación del Aire, Calidad de la Tierra y Contaminación de la Tierra, Calidad de Agua y Contaminación del Agua. 14. Manejo AmbientalManejo de Ecosistemas, Ingeniería Ambiental, Manejo Forestal, Manejo de Fuentes Ecológicas, Reciclaje, Manejos de Residuos. 15. Matemática Desarrollo del sistema de la lógica formal o varios cálculos de números y operaciones algebraicas, y la aplicación de estos principios Cálculo, Geometría, Álgebra Abstracta, Teoría Numérica, Estática, Análisis complejos, Probabilidades. 16. Ciencia de la Computación Algoritmos, Base de datos, Inteligencia Artificial, Trabajos en Red y Comunicaciones, Gráficos, Ingeniería de Software, Lenguaje de Programación, Sistemas Operativos. 17. Comportamiento y Ciencias Sociales Comportamiento humano y animal, social y relaciones de la comunidad Psicología, Sociología, Antropología, Arqueología, Etnología, Lingüística, Aprendizaje, Percepción, Problemas Urbanos, Problemas de Lectura, Opiniones Públicas, Pruebas educativas, Etc.

Proyecto Piloto: Educación Científica

Productiva”

PÁGINA WEB

www.ecp2008.tripod.com

PRESENTACIÓN

El diseño y ejecución del Proyecto Piloto: “EDUCACIÓNCIENTÍFICA PRODUCTIVA” se define como unaestructura curricular que permite organizar, distribuir ydesarrollar en el tiempo contenidos y capacidades delÁrea Ciencia, Tecnología y Ambiente (CTA) del VII Ciclo de la Educación Básica Regular, de acuerdo con el Plan deEstudios de la Educación Básica Regular y el DiseñoCurricular Nacional (DCN), aprobado por la R.M. No.0667 2005-ED.

Este Proyecto se convierte en un espacio Curricular organizado y articulado, en función a criterios pedagógicos, epistemológicos, psicológicos y científicos - productivos, un conjunto de contenidos para ser enseñados, aprendidos y aplicados en un tiempo determinado. Puede adoptar distintos formatos – Taller de Educación Científica, Seminarios, Laboratorios, Conferencias, Visitas de estudios, intercambios. O integrar varios de ellos. Un espacio curricular constituye una unidad autónoma de acreditación de aprendizaje, incluido en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el que es aprobado por la Dirección de la Institución Educativa con opinión del Consejo Educativo Institucional (CONEI), esto facilita la ejecución del Proyecto y a la vez promueve la diversificación curricular incorporando contenidos de su realidad. Esta actividad será reforzada por el trabajo On Line de las redes educativas, donde participaran todos los integrantes de la comunidad educativa, así como la comunidad científica y empresarial.

•

OBJETIVO GENERAL

Promover la educación científica, creando un espacio para compartir propuestas científicas productivas entre los docentes y estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desarrollar el programa de capacitación para Directores, Docentes y alumnos en el periodo de verano, para dar bases al desarrollo curricular del año lectivo 2008.

• Los temas a tratar en el programa de verano serán los que se desarrollando en el país APEC, TLC, DESCENTRALIZACIÓN, SIERRA EXPORTADORA, etc.

• Promover y fortalecer capacidades de trabajo

cooperativo, corporativo y democrático, en el desarrollo de actividades sociales que satisfagan las necesidades personales y de la comunidad educativa a partir de la reflexión del saber y la experiencia.

• Desarrollar habilidades personales de seguridad y confianza en sí mismo, planteando alternativas de solución en diferentes problemas o conflictos.

• Promover el desarrollo de habilidades productivas. • Fortalecer la aplicación de las estrategias metodológicas

en la investigación científica.

• Propiciar una actitud crítica y reflexiva a cerca de la importancia de la investigación en el proceso de enseñanza y aprendizaje y su contribución en la formación integral de los educandos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ELEMENTOS DE LA PÁGINA WEB

Proyecto Piloto: Educación Científica Productiva. Guía de aprendizaje basada en Proyectos. Manual para el desarrollo de Proyectos. Temas CTA de 3°, 4° y 5° Secundaria. Programa Capacitación Docentes CTA. Ficha de Inscripción a la Capacitación Docentes

CTA. RESEÑA DE EDUCACIÓN CIENTÍFICA

PRODUCTIVA 2007

www.ecp2008.tripod.com

PREMIO ECP 2008BASES DEL CONCURSO

Para la participación contaran con una Programación Anual de los Contenidos Diversificables de los cursos de CTA y una actividad semanal, que permita relacionar el Contenido CTA con la Región Lima, para desarrollar una investigación que culmine en una propuesta joven a favor de la comunidad. Para intervenir en el Premio ECP 2008 deberán presentar un Informe usando el formato oficial. El inicio del concurso será en la semana 1 del proyecto DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER. Para el desarrollo de las investigaciones contaran con el Manual para el Desarrollo de Proyecto y un grupo de asesores en línea. La selección y la premiación de las UGELs, Escuelas, Profesores y Alumnos, se darán en base a los puntajes acumulados en las diversas actividades del PREMIO ECP y la premiación de reconocimiento será el 19 de Diciembre.

Los estudiantes acumularan puntos por su participación en actividades o en Talleres de Educación Científica. 1. Desarrollo Curricular:- 10 Puntos por informe - 10 Puntos por Ponente en los Talleres de Educación Científica- 02 Puntos por asistir a las actividades- 05 Puntos por Ficha evaluación participativa- 10 Puntos por quinto superior - Evaluación Bimestral- 05 Puntos por tercio superior – Evaluación Bimestral

PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS

ECP 2008

2. Eventos:CIENTEC 200810 Puntos por presentación de Plan de Proyecto 9 de Mayo 200820 Puntos por finalista CIENTEC 2008 – Publicación 06 de Noviembre 200830 Puntos por Primer puesto por Categoría.50 Puntos por CINCO PRIMERO PUESTOS CIENTEC.

3. CONCURSO EVALUADOR JOVENCada escuela participante seleccionara 30 estudiantes para el concurso Evaluador Joven, los que revisaran cuidadosamente el Manual para el Desarrollo de Proyectos, para obtener puntos a favor deberán consideran a los CINCO PRIMEROS PUESTOS de CIENTEC 2008. 4. EVALUACIÓN BIMESTRALPara la evaluación bimestral, se enviaran por Internet a los Monitores, los exámenes del Curso CTA. Después de la evaluación se harán un cuadro de merito general para determinar los quintos y tercios superiores del proyecto. Este cuadro se publicara en el grupo del Proyecto.

CONTENIDOS TEMAS CTA

3º SECUNDARIA

Sem Fecha Contenido CTA ACTIVIDAD

1 10-15/03 Introducción – Método Científico Día Internacional de la Mujer

2 17-21/03 Materia Día Internacional Consumidor

3 24-28/03 El Átomo, estructura, elementos Día Mundial del Agua

4 30/03-4/4 Mezcla, Compuesto, soluciones Día de la Educación

5 7-11/04 Ciclos Biogeoquímicos Día mundial de la salud

6 14-18/04 Organización sistemática de los elementos químicos

Día de la Americas

7 21-25/04 Enlaces químicos y fuerzas intermoleculares Día de la Tierra

8 28/04-2/5 Procesos Geológicos: externos e internos Día de la Seguridad y salud en el trabajo

9 5-9/05 Reacciones químicas Día del trabajo

10 12-16/05 Funciones químicas inorgánicas y orgánicas Día de la Madre

11 19-23/05 Calor y energía interna Día mundial de las telecomunicaciones

12 28-30/05 Evaluación

TEMAS CTA – 3º SECUNDARIA – I BIMESTRE

13 2-6/06 Magnetismo y electricidad Día Nacional de la Papa

14 9-15/06 Paneles y termas solares Día Mundial del Medio Ambiente

15 16-20/06 Semiconductores y superconductores Día del Padre

16 23-27/06 Los microorganismos Día del Campesino

17 30/06-4/7 El mantenimiento del ciclo del carbono y del nitrógeno

Lucha contra el uso ilegal de drogas

18 7-11/07 Moléculas biológicas y su importancia en la composición de la materia viva

Día del maestro

19 14-18/07 Macromoléculas biológicas Día Mundial de la población


TEMAS CTA – 3º SECUNDARIA – II BIMESTRE

21 28/07-1/8 Visita de Estudio Empresas

22 4-8/08 IV Expociencia Latinoamericana- ESI 2008 Lima- Perú

23 11-15/08 Cristales y polímeros Día Inter. Poblaciones Indígenas

24 18-22/08 Productos Naturales y Sintéticos Dia Internacional de la Juventud

25 25-29/08 Potabilización del agua Día Mundial del Folklore

26 1-5/09 Energía Eléctrica: Generación y transmisión Santa Rosa de Lima

27 8-12/09 Energía Eléctrica: Distribución y consumo Día Int. De la Alfabetización

28 15-19/09 El efecto invernadero y la capa de ozono. Implicancias en la salud y la sociedad

Diadesol

29 22-26/09 Técnicas de reciclaje Día Internacional de la Paz

30 29/9-3/10 Evaluación

TEMAS CTA – 3º SECUNDARIA – III BIMESTRE

31 6-10/10 Equilibrio Ecológico Semana Mundial del Espacio

32 13-17/10 Mitigacion de los desastres ocasionados por la intervención de los seres humanos

Día Int. Desastres Naturales

33 20-24/10 Explotación racional de los recursos naturales Día Mundial de la Alimentación

34 27-31/10 Conservación de los ecosistemas Día de las Naciones Unidas

35 3-7/11 Tecnología y Sociedad. Beneficios y Riegos de las centrales Nucleares

Día Mundial de la Ecología

36 10-1411 Impacto Humano sobre los ecosistemas Día del Árbol

37 17-21/11 CIENTEC 2008Programa Evaluador Joven – Taller CTA

Lima – Perú

38 24-28/11 Tecnologías Alternativas Día Universal del niño

39 1-5/12 Biotecnología ciencia del futuro Día Mundial Lucha Contra el Sida

40 8-12/12 Evaluación Final

19/12 Premiación: Escuela Emblemática

TEMAS CTA – 3º SECUNDARIA – IV BIMESTRE


4º SECUNDARIA



2 17-21/03 Niveles de la organización de la materia prima, célula, tejidos, órganos y sistemas

Día Internacional Consumidor

3 24-28/03 Microscopia Día Mundial del Agua

4 30/03-4/4 Cadenas troficas. Los alimentos Día de la Educación

5 7-11/04 Vitaminas y Minerales Día mundial de la salud

6 14-18/04 Funciones de Nutrición: Digestión, Respiración, respiración a nivel celular

Día de la Americas

7 21-25/04 Funciones de Nutrición: Circulación, excreción,. Estructura y función.

Día de la Tierra

8 28/04-2/5 Mecanismos de regulación: Coordinación Nerviosa y química de los organismos inferiores y superiores.

Día de la Seguridad y salud en el trabajo

9 5-9/05 Bases Fisiológicas de la reproducción. Reproducción humana, Continuidad genética. El ADN. El Código Genético.

Día del trabajo

10 12-16/05 Genoma Humano. Ingeniería Genética. La clonación. Connotaciones éticas y sociales.

Día de la Madre

11 19-23/05 Teorías del origen y evolución de la vida. Día mundial de las telecomunicaciones



13 2-6/06 Proyectos de Gestión Ambiental Día Nacional de la Papa

14 9-15/06 Legislación ambiental en el Perú Día Mundial del Medio Ambiente

15 16-20/06 Equilibrio Ecológico. Ecosistemas y sucesión ecológica

Día del Padre

16 23-27/06 Promoción de la Salud Día del Campesino

17 30/06-4/7 Seguridad e higiene ambiental. Enfermedades relacionadas con las funciones orgánicas

Lucha contra el uso ilegal de drogas

18 7-11/07 Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas.

Día del maestro

19 14-18/07 Salud sexual y reproductiva. Día Mundial de la población




22 4-8/08 IV Expociencia Latinoamericana- ESI 2008 Lima - Perú

23 11-15/08 Métodos preventivos contra las enfermedades de transmisión sexual.

Día Inter. Poblaciones Indígenas

24 18-22/08 Trastornos del sistema inmunológico. Día Internacional de la Juventud

25 25-29/08 El Sida Día Mundial del Folklore

26 1-5/09 Tecnología y Sociedad. Uso de antibióticos y drogas en la recuperación del estado de salud.

Santa Rosa de Lima

27 8-12/09 Biotecnología. Influencia en la conservación de la salud.

Día Int. De la Alfabetización

28 15-19/09 Los procesos físico-químicos y los sistemas biológicos.

Diadesol

29 22-26/09 El átomo del carbono y su rol en la química de los seres vivos.

Día Internacional de la Paz



31 6-10/10 Elementos biogenesicos Semana Mundial del Espacio

32 13-17/10 Fenómenos físicos moleculares y su relación con los procesos biológicos.

Día Int. Desastres Naturales

33 20-24/10 Fuerzas en equilibrio. Día Mundial de la Alimentación

34 27-31/10 Maquinas simples. Día de las Naciones Unidas

35 3-7/11 Elasticidad: esfuerzo y deformación. Día Mundial de la Ecología

36 10-1411 Electricidad y sistemas vivientes Día del Árbol

37 17-21/11 CIENTEC 2008Programa Evaluador Joven

Lima – Perú

38 24-28/11 Detectores de actividades eléctricas en seres vivientes. Día Universal del niño

39 1-5/12 Física Moderna Día Mundial Lucha Contra el Sida





5º SECUNDARIA



2 17-21/03 Sistema de Unidades Día Internacional Consumidor

3 24-28/03 Instrumentos de Medición Día Mundial del Agua

4 30/03-4/4

Movimiento. M.R.U. y M.R.U.V. Día de la Educación

5 7-11/04 Caída Libre. Día mundial de la salud

6 14-18/04 Movimiento parabólico y circular. Día de la Americas

7 21-25/04 Leyes de Newton y el desarrollo tecnológico Día de la Tierra

8 28/04-2/5

Primera y segunda condición de Equilibrio. Día de la Seguridad y salud en el trabajo

9 5-9/05 Maquinas simples Día del trabajo

10 12-16/05 Potencia, Energía y trabajo. Día de la Madre

11 19-23/05 Generación y transporte de energía. Transformaciones energéticas

Día mundial de las telecomunicaciones



13 2-6/06 Electricidad y magnetismo. Resonancia electromagnética

Día Nacional de la Papa

14 9-15/06 El sonido y la luz. Ondas, naturaleza de la luz. Efecto fotoeléctrico. El sonido.

Día Mundial del Medio Ambiente

15 16-20/06 Radiaciones electromagnéticas. Rayos X, Rayos Láser. Microondas.

Día del Padre

16 23-27/06 Tecnologías de Información y Comunicación. Día del Campesino

17 30/06-4/7 Teoría de la relatividad. Principio de incertidumbre. Lucha contra el uso ilegal de drogas

18 7-11/07 Movimiento de los seres vivos. Movimientos internos. Día del maestro

19 14-18/07 Fuerzas en los seres vivos. Día Mundial de la población




22 4-8/08 IV Expociencia Latinoamericana- ESI 2008 Lima-Perú

23 11-15/08 Resistencia y esfuerzo físico. Día Inter. Poblaciones Indígenas

24 18-22/08 Influencia de la fricción en el movimiento de los cuerpos.

Día Internacional de la Juventud

25 25-29/08 Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano.

Día Mundial del Folklore

26 1-5/09 Centro de gravedad. Santa Rosa de Lima

27 8-12/09 La seguridad ante riesgos ocasionados por fugas de corriente eléctrica.

Día Int. De la Alfabetización

28 15-19/09 Calentamiento Global. Díadesol

29 22-26/09 Factores asociados a la variación climática. Día Internacional de la Paz



31 6-10/10 Proyectos de gestión ambiental. Propuesta de desarrollo local.

Semana Mundial del Espacio

32 13-17/10 Equilibrio ecológico. Día Int. Desastres Naturales

33 20-24/10 Sistemas biológicos y conservación de la energía. Día Mundial de la Alimentación

34 27-31/10 Promoción de la salud. Día de las Naciones Unidas

35 3-7/11 Medidas de seguridad y prevención de accidentes. Día Mundial de la Ecología

36 10-1411 Tecnología y Sociedad: sistemas electrónicos Día del Árbol

37 17-21/11 CIENTEC 2008Programa Evaluador Joven

Lima-Perú

38 24-28/11 Tecnología y sociedad: aplicación en tratamientos médicos preventivos.

Día Universal del niño

39 1-5/12 Física Moderna Día Mundial Lucha Contra el Sida




EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE INVESTIGACION

En el marco de la IV EXPOCIENCIA LATINOAMERICANA – ESI 2008, estamos organizando el Seminario Internacional EDUCACION CIENTIFICA PRODUCTIVA, en el evento se trataran los temas EDUCACION, PYMES Y BRECHA DIGITAL, en el participaran ponentes de América Latina, Europa y Asia.

Los docentes CTA que participan en el Proyecto Educación Científica Productiva 2008 podrán asistir al Seminario Internacional si cuentan con un proyecto de investigación registrado , sobre los temas EDUCACION, PYMES Y BRECHA DIGITAL.

Para tal fin deberán inscribir sus trabajos de investigación de acuerdo al cronograma siguiente:

22 Enero 2008 : Los participantes deberán presentar los documentos de participación especificando el tema que han elegido y su plan de investigación ante el Comité Organizador.

30 Mayo 2008 : El último viernes de Mayo se presentarán los proyectos, los cuales serán evaluados y clasificados.

4 – 8 Agosto: Los proyectos que obtengan los mayores puntajes sustentaran sus trabajos en el Seminario Internacional dentro del marco de la IV EXPOCIENCIAS LATINOAMERICANAS ESI – AMLAT 2008 y los expondran dentro de la CIENTEC 2008 DEL 17 al 21 de Noviembre 2008.

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Comentarios o consultas:

Correo electrónico: [email protected]

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