"SER UNIVERSITARIO,

MÁS QUE UN PRIVILEGIO,

ES UN DEBERDE COMPROMISO CON EL PUEBLO"

presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la correc-ción, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. (...)

¿Me pueden tomar examen en fechas de finales?Artículo 58°: No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de

llamado a final fijadas por el Calendario Académico de la facultad.

Si por algún problema, no llego a dar un examen final en la fecha en que se vence ¿tengo posibilidad de prórroga?

Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. Deberá presentar la solicitud por escrito a la Subsecre-taría de Gestión Académica de la Facultad con un mes de antelación al vencimiento de dicho plazo. Dicha solicitud deberá estar acompañada de documentación que acredite la imposibilidad de haberse presentado en las 3 (tres) últimas fechas de exámenes.(...)

Entendemos que en la construcción de una universidad que garantice la inclusión y la permanencia, es necesa-rio el conocimiento de los derechos y obligaciones. Estos son sólo algunos que podrían servirte a lo largo de toda tu carrera. Para conocer más sobre tus derechos, te recomendamos acceder al reglamento académico.

el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzará una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación ni abordar un tema nuevo.

¿Es obligatorio asistir a una clase pactada fuera del horario al que me inscribí?Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase

una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos.

¿Está bien que siga teniendo clases, si ya terminó el cuatrimestre?Artículo 30°: El dictado de clases deberá comenzar y finalizar indefectible-

mente en la fecha pautada por el Calendario Académico oficial de la Facultad de Ciencias Sociales.(...)

¿Que pasa si no puedo asistir a un examen?, ¿Y si tengo 2 examenes el mismo día?Artículo 38°: Para la calificación de alumnos en materias

con régimen de promoción sinexamen final obligatorio, el/la profesor/a responsable de la cátedra deberá escoger entre uno de los siguientes criterios: Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial, y pueden acreditar, mediante certificado, el carácter involuntario de la inasisten-cia, podrán rendir una evaluación complementaria; la califi-cación obtenida en esta instancia reemplazará el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo día, podrán requerir la postergación de una de ellas mediante la presentación del certificado del otro examen restante y rendir una evaluación complementaria.

¿Se puede tomar examen fuera de las instancias de prácticos/teóricos?Artículo 45°: Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para

la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados en la oferta académica, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. No podrá fijarse ninguna instancia de evaluación fuera del horario de la comisión de práctico o teórico (cuando éste fuese obligatorio) en la que el alumno se haya inscripto al iniciar el curso.

¿Tengo derecho a reclamar si estoy en desacuerdo con la corrección de mi examen?Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el

alumno podrá solicitar, (...) los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá

SOMOS LO QUE HACEMOS PARA TRANSFORMAR LO QUE SOMOS: NUESTRAS POLÍTICASCiclo de charlas sobre seguridad democrática:Parte de nuestra formación nos pone en la situación de tratar temas de coyuntura. Organizamos dos instancias de debate en las que reflexionamos sobre la necesidad de repensar las fuerzas de seguridad desde un paradigma democrático, democratización del Poder Judicial, la reestructuración de la Policía y la participación ciudadana.

En la primera instancia, "Seguridad y el Estado", con la participación de Alejandro Kaufman (Docente -UBA- e investigador del Instituto Gino Germani) y Hugo Cañón (Presidente Comisión Provincial por la Memoria), discutimos sobre el rol de los medios en la construcción del discurso sobre la seguridad. En el segundo encuentro, Pablo Llonto (periodista y abogado especializado en DDHH) realizó una entrevista a Federico Ravina (abogado defensor de Fernando Carrera) por el Caso Carrera en la Masacre de Pompeya.

Cátedra libre de pensamiento nacional:Jauretche decía que el gran logro de FORJA había sido lograr pensar en clave nacional los problemas que nos aquejan. Contra el nacionalismo oligárquico, proponemos una matriz de pensamiento de fuerte vínculo con lo nacional capaz de ligar y aplicar las ciencias sociales a nuestro contexto. El pensamiento nacional es una batalla por el sentido del conocimiento, por el sentido del país. La universidad, el Estado, la economía, los partidos políticos, etc son algunos de los conceptos que pensamos desde una matriz de pensamiento nacional.

Catédra libre de ampliación de derechos:Junto a la Coordinación de Articulación Estratégica Programa de Fortalecimiento de Derechos y Partici-pación de las Mujeres Juana Azurduy, la Corriente Política y Social La Colectiva, la Carrera de Ciencias de la Comunicación y el frente Vamos Sociales, organiza-mos una cátedra abierta llamada "Nuevos derechos conquistados. Desafíos y debate". Pretendió ser un aporte para reflexionar sobre los derechos conquista-dos en los últimos años para poder pensar principal-mente los desafíos que implican. Principalmente, las problemáticas en relación a la discusión de género: violencia contra las mujeres, el derecho a la comuni-cación, y la trata de personas con fines de explotación sexual, con el objetivo de promover la articulación entre la universidad y los espacios comunitarios para la promoción y apropiación de los derechos por parte de la sociedad en su conjunto.

El MATE en Nuevo Encuentro es una organización política cuyo objetivo es contribuir al desarrollo del movimiento popular y, con ello, a la construcción de una sociedad más justa, libre y soberana. Entendemos que el proceso iniciado en 2003, con todas sus contradicciones, es el que ha permitido e impulsado los mayores avances para la distribución de la riqueza, la soberanía nacional y la integración regional.

Nuestro partido tiene su principal signo referencial en Martín Sabbatella, intendente de Morón entre 1999 y 2009, Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires y actual presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA). Somos el Encuentro por la Democracia y la Equidad (EDE) y que desde 2009 conforma el frente Nuevo Encuentro junto al Partido Solidario, el Partido Comunista, el movimiento Octubres y distintas organizaciones sociales, políticas y sindicales en los distintos municipios. Desde su origen, el EDE se constituyó como una fuerza capaz de articular a lo mejor de las tradiciones políticas populares que tienen un mismo horizonte: la recuperación de la política como herramienta de transformación de los pueblos y la profundización de la democracia.

Creemos que la universidad es un territorio importante de disputa en la construcción de una sociedad distinta. Luchamos contra las concepciones mercantilizadoras del saber universitario. Luchamos para construir conocimiento en tanto derecho, para que la universidad pueda intervenir sobre lo público y hacer un aporte concreto al mejo-ramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. La Universidad está inmersa en los destinos del país y entendemos que no puede existir una universidad popular y revolucionaria en un país donde la subjetividad sigue siendo construida por la hegem-onía neoliberal. Tenemos la responsabilidad de reconstruir una universidad compro-metida con la emancipación del pueblo y con una intervención que logre impedir las políticas más destructivas que se ejercen sobre él.

Es en el sentido de la reconstrucción de esa universidad popular que concebimos al Centro como una herramienta gremial de los estudiantes, como espacio de disputa que luche por sus derechos, fomente la participación y la discusión política, se pronuncie e intervenga activamente en las causas del pueblo.

El MATE en Nuevo Encuentro es una fuerza política que lleva adelante políticas concre-tas que apuntan a la transformación de la realidad cotidiana de los estudiantes de Sociales, teniendo siempre como marco la Universidad pública en general y la sociedad en su conjunto.

Entendemos que no es posible un cientista social comprometido con su tiempo, la transformación social y el fortalecimiento de la Democracia, si no es capaz de transfor-mar su formación en acción. La Universidad debe formar profesionales que estén a la altura de ese desafío histórico.

10 puntos hacia una nueva Les:Es necesario una nueva Ley de Educación Superior que esté acorde a los tiempos que corren. Por eso junto a distintos compañeros y compañeras del campo popular convergemos en un espacio amplio de debate y articulación desde el cual, como parte del Nuevo Encuentro Universidad, proponemos:1. Considerar a la educación superior como un derecho social al que puedan acceder todos y todas.2.Implementación obligatoria de consejos sociales y prácticas profesionales vincula-das a la especificidad de cada carrera.3.Democratización del cogobierno.4.Federalizar el sistema universitario fomentando la integración y el desarrollo integral.5.Financiamiento exclusivamente estatal.6.Balances anuales obligatorios.7.Garantizar acceso irrestricto, permanencia y egreso.8.Nuevo régimen de contratación docente.9.Creación de un nuevo organismo que tenga por objetivo establecer estándares mínimos para todas las carreras calificando y evaluando su aplicación, con la finalidad de promocionar aquellas carreras que acrediten una mejor evolución y apunten a resolver necesidades estratégicas para el desarrollo nacional.10.Prohibición del acceso a cargos dentro de la universidad a quienes se le haya probado vinculación con delitos de lesa humanidad y/o haya sido funcionario durante gobiernos dictatoriales.

Evaluación de cátedrasA partir de un proyecto presentado por el frente Vamos Sociales en el consejo directivo, conseguimos que la gestión de nuestra Facultad implemente la Evaluación Estudiantil de Cátedras. Esta se trata de una medida de empoderamiento estudiantil, que permite que sus voces sean escuchadas, como partes del proceso de producción y transmisión del cono-cimiento. Esto hace que el mismo se problematizado, puesto bajo la lupa y no naturalizado como una mero pasaje de arriba hacia abajo. Por ende mejora el proceso de enseñanza, ya que al permitir opinar sobre los distintos aspectos del dictado de una clase, que van desde los contenidos que la componen hasta la articulación de los teóricos con prácticos, hace que se vayan perfeccionando las clases, articulando con otras materias, y construyendo una mirada integral de la carrera y nuestra formación como futuros cientistas sociales.

Tutorías entre paresDesde Vamos Sociales impulsamos y logramos que se apruebe este proyecto que colabora con la permanencia de los alumnos y alumnas en nuestra facultad. El sistema de tutorías entre pares consiste en una capacitación para que aquellos que tengamos

más del 60% de nuestra carrera realizada podamos colaborar con los que recién comienzan, haciendo de la Universidad un espacio más igualitario. Cada uno de los ingresantes tendrá a su disponibilidad un tutor al que puede recurrir, que lo acom-pañará y guiará en su ingreso a la universidad pública.

Campaña por el boleto socialLa situación económica de cada estudiante no debería ser un problema para su acceso y permanencia en la universidad, en esté sentido y frente a los recurrentes e injustifica-dos aumentos del boleto de subte propiciados por el Gobierno de la Ciudad, desde el frente Vamos Sociales, impulsamos una campaña por el boleto social: un boleto gratuito para estudiantes, pensionados, jubilados y personas que perciban alguna asignación social.

Acércate a las mesas de El Mate en Nuevo Encuentro para conocer muchas más activi-dades y sacarte todas las dudas!

10 cosas que tenés que saber y nunca te animaste a preguntarConocer el reglamento académico, nos da una herramienta como estudiantes para poder llevar una cursada menos caótica. Te acercamos algunos artículos, que tal vez no conocías, sobre las cosas que no deberían pasarnos.

¿Qué requiere mantener la regularidad de las clases?Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la

asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorpo-ración. (...) En caso que el alumno supere por motivos justifi-cados el máximo de inasistencias, podrá solicitar ser reincor-porado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el refe-rente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará de forma automática.

¿Cómo se manejan las asistencias?Artículo 17°: La verificación de asistencia de los alumnos podrá ser llevada a cabo

únicamente por el docente a cargo del curso o su ayudante alumno. En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente no podrá considerarlo ausente.

¿Cuánto tiempo tengo que bancar a que un profe llegue a dictar la clase?Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el

comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en

NUESTRA HERRAMIENTA GREMIAL: CENTRO DE ESTUDIANTESComo estudiantes de la Facultad, tenemos el derecho de elegir, cada año, nuestra herramienta gremial: el Centro de Estudiantes. Según los resultados, la fuerza política con mayor porcentaje de votos será elegida como la conducción del Centro y el resto de las agrupaciones obtendrá la coordinación de sus Secretarías. También elegimos a los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

Es importante que todos los estudiantes participemos de esta elección, aunque no sea obligatoria, porque en ella se decide qué expresión política tendrá la mayor responsabi-lidad de defender nuestros derechos como estudiantes y a qué proyecto de universidad aportará como gremial.

El centro de estudiantes es nuestra herramienta gremial. La organización del movimiento estudiantil. Además de la presidencia, está compuesto por 15 secretarías, de las cuales la única que tiene un verdadero funcionamiento es la de apuntes, y desde que está la actual gestión, es como mínimo, bastante ineficiente.

En tiempos de profunda politización y recuperación del Estado, hace 10 años que se viene profundizando un vaciamiento total por parte de la gestión del centro (ayer La Mella, hoy el PO). Asambleas vacías, comisiones del centro que son meras publica-ciones de comunicados y una mayoría estudiantil en el consejo directivo incapaz de siquiera presentar un proyecto que provoque el más mínimo cambio en la vida política, académica o gremial de los y las estudiantes. Minoría activa vs. democracia de todos.

Parte de re-pensar nuestra formación como futuros cientistas sociales comprometidos con nuestro tiempo, tiene que ver con el funcionamiento de nuestra herramienta gremial. Que garantice el ingreso, permanencia y egreso, que plantee debates. Que empodere a los estudiantes, no como furgón de cola de disputas ajenas sino como un actor dinámico y fundamental en la construcción de la Nación.

Recuperemos al centro de estudiantes como una verdadera herramienta de todos y todas.

GOBIERNO DE LA FACULTAD: CONSEJO DIRECTIVOEs el órgano resolutivo de la facultad. Está formado por 8 profesores, 4 graduados, 4 estudiantes y el decano. Es el lugar de las tomas de decisiones de la vida de la facultad.

Allí, nosotros, como parte del frente Vamos Sociales, conta-mos con la minoría estudiantil, desde la cual conseguimos proyectos tales como el de las tutorías o evaluación de cátedras. Desde allí, elaboramos políticas de inclusión que profundicen la ampliación y defensa de la educación pública.

presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la correc-ción, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. (...)

¿Me pueden tomar examen en fechas de finales?Artículo 58°: No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de

llamado a final fijadas por el Calendario Académico de la facultad.

Si por algún problema, no llego a dar un examen final en la fecha en que se vence ¿tengo posibilidad de prórroga?

Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. Deberá presentar la solicitud por escrito a la Subsecre-taría de Gestión Académica de la Facultad con un mes de antelación al vencimiento de dicho plazo. Dicha solicitud deberá estar acompañada de documentación que acredite la imposibilidad de haberse presentado en las 3 (tres) últimas fechas de exámenes.(...)

Entendemos que en la construcción de una universidad que garantice la inclusión y la permanencia, es necesa-rio el conocimiento de los derechos y obligaciones. Estos son sólo algunos que podrían servirte a lo largo de toda tu carrera. Para conocer más sobre tus derechos, te recomendamos acceder al reglamento académico.

el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzará una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación ni abordar un tema nuevo.

¿Es obligatorio asistir a una clase pactada fuera del horario al que me inscribí?Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase

una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos.

¿Está bien que siga teniendo clases, si ya terminó el cuatrimestre?Artículo 30°: El dictado de clases deberá comenzar y finalizar indefectible-

mente en la fecha pautada por el Calendario Académico oficial de la Facultad de Ciencias Sociales.(...)

¿Que pasa si no puedo asistir a un examen?, ¿Y si tengo 2 examenes el mismo día?Artículo 38°: Para la calificación de alumnos en materias

con régimen de promoción sinexamen final obligatorio, el/la profesor/a responsable de la cátedra deberá escoger entre uno de los siguientes criterios: Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial, y pueden acreditar, mediante certificado, el carácter involuntario de la inasisten-cia, podrán rendir una evaluación complementaria; la califi-cación obtenida en esta instancia reemplazará el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo día, podrán requerir la postergación de una de ellas mediante la presentación del certificado del otro examen restante y rendir una evaluación complementaria.

¿Se puede tomar examen fuera de las instancias de prácticos/teóricos?Artículo 45°: Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para

la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados en la oferta académica, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. No podrá fijarse ninguna instancia de evaluación fuera del horario de la comisión de práctico o teórico (cuando éste fuese obligatorio) en la que el alumno se haya inscripto al iniciar el curso.

¿Tengo derecho a reclamar si estoy en desacuerdo con la corrección de mi examen?Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el

alumno podrá solicitar, (...) los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá

SOMOS LO QUE HACEMOS PARA TRANSFORMAR LO QUE SOMOS: NUESTRAS POLÍTICASCiclo de charlas sobre seguridad democrática:Parte de nuestra formación nos pone en la situación de tratar temas de coyuntura. Organizamos dos instancias de debate en las que reflexionamos sobre la necesidad de repensar las fuerzas de seguridad desde un paradigma democrático, democratización del Poder Judicial, la reestructuración de la Policía y la participación ciudadana.

En la primera instancia, "Seguridad y el Estado", con la participación de Alejandro Kaufman (Docente -UBA- e investigador del Instituto Gino Germani) y Hugo Cañón (Presidente Comisión Provincial por la Memoria), discutimos sobre el rol de los medios en la construcción del discurso sobre la seguridad. En el segundo encuentro, Pablo Llonto (periodista y abogado especializado en DDHH) realizó una entrevista a Federico Ravina (abogado defensor de Fernando Carrera) por el Caso Carrera en la Masacre de Pompeya.

Cátedra libre de pensamiento nacional:Jauretche decía que el gran logro de FORJA había sido lograr pensar en clave nacional los problemas que nos aquejan. Contra el nacionalismo oligárquico, proponemos una matriz de pensamiento de fuerte vínculo con lo nacional capaz de ligar y aplicar las ciencias sociales a nuestro contexto. El pensamiento nacional es una batalla por el sentido del conocimiento, por el sentido del país. La universidad, el Estado, la economía, los partidos políticos, etc son algunos de los conceptos que pensamos desde una matriz de pensamiento nacional.

Catédra libre de ampliación de derechos:Junto a la Coordinación de Articulación Estratégica Programa de Fortalecimiento de Derechos y Partici-pación de las Mujeres Juana Azurduy, la Corriente Política y Social La Colectiva, la Carrera de Ciencias de la Comunicación y el frente Vamos Sociales, organiza-mos una cátedra abierta llamada "Nuevos derechos conquistados. Desafíos y debate". Pretendió ser un aporte para reflexionar sobre los derechos conquista-dos en los últimos años para poder pensar principal-mente los desafíos que implican. Principalmente, las problemáticas en relación a la discusión de género: violencia contra las mujeres, el derecho a la comuni-cación, y la trata de personas con fines de explotación sexual, con el objetivo de promover la articulación entre la universidad y los espacios comunitarios para la promoción y apropiación de los derechos por parte de la sociedad en su conjunto.

El MATE en Nuevo Encuentro es una organización política cuyo objetivo es contribuir al desarrollo del movimiento popular y, con ello, a la construcción de una sociedad más justa, libre y soberana. Entendemos que el proceso iniciado en 2003, con todas sus contradicciones, es el que ha permitido e impulsado los mayores avances para la distribución de la riqueza, la soberanía nacional y la integración regional.

Nuestro partido tiene su principal signo referencial en Martín Sabbatella, intendente de Morón entre 1999 y 2009, Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires y actual presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA). Somos el Encuentro por la Democracia y la Equidad (EDE) y que desde 2009 conforma el frente Nuevo Encuentro junto al Partido Solidario, el Partido Comunista, el movimiento Octubres y distintas organizaciones sociales, políticas y sindicales en los distintos municipios. Desde su origen, el EDE se constituyó como una fuerza capaz de articular a lo mejor de las tradiciones políticas populares que tienen un mismo horizonte: la recuperación de la política como herramienta de transformación de los pueblos y la profundización de la democracia.

Creemos que la universidad es un territorio importante de disputa en la construcción de una sociedad distinta. Luchamos contra las concepciones mercantilizadoras del saber universitario. Luchamos para construir conocimiento en tanto derecho, para que la universidad pueda intervenir sobre lo público y hacer un aporte concreto al mejo-ramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. La Universidad está inmersa en los destinos del país y entendemos que no puede existir una universidad popular y revolucionaria en un país donde la subjetividad sigue siendo construida por la hegem-onía neoliberal. Tenemos la responsabilidad de reconstruir una universidad compro-metida con la emancipación del pueblo y con una intervención que logre impedir las políticas más destructivas que se ejercen sobre él.

Es en el sentido de la reconstrucción de esa universidad popular que concebimos al Centro como una herramienta gremial de los estudiantes, como espacio de disputa que luche por sus derechos, fomente la participación y la discusión política, se pronuncie e intervenga activamente en las causas del pueblo.

El MATE en Nuevo Encuentro es una fuerza política que lleva adelante políticas concre-tas que apuntan a la transformación de la realidad cotidiana de los estudiantes de Sociales, teniendo siempre como marco la Universidad pública en general y la sociedad en su conjunto.

Entendemos que no es posible un cientista social comprometido con su tiempo, la transformación social y el fortalecimiento de la Democracia, si no es capaz de transfor-mar su formación en acción. La Universidad debe formar profesionales que estén a la altura de ese desafío histórico.

10 puntos hacia una nueva Les:Es necesario una nueva Ley de Educación Superior que esté acorde a los tiempos que corren. Por eso junto a distintos compañeros y compañeras del campo popular convergemos en un espacio amplio de debate y articulación desde el cual, como parte del Nuevo Encuentro Universidad, proponemos:1. Considerar a la educación superior como un derecho social al que puedan acceder todos y todas.2.Implementación obligatoria de consejos sociales y prácticas profesionales vincula-das a la especificidad de cada carrera.3.Democratización del cogobierno.4.Federalizar el sistema universitario fomentando la integración y el desarrollo integral.5.Financiamiento exclusivamente estatal.6.Balances anuales obligatorios.7.Garantizar acceso irrestricto, permanencia y egreso.8.Nuevo régimen de contratación docente.9.Creación de un nuevo organismo que tenga por objetivo establecer estándares mínimos para todas las carreras calificando y evaluando su aplicación, con la finalidad de promocionar aquellas carreras que acrediten una mejor evolución y apunten a resolver necesidades estratégicas para el desarrollo nacional.10.Prohibición del acceso a cargos dentro de la universidad a quienes se le haya probado vinculación con delitos de lesa humanidad y/o haya sido funcionario durante gobiernos dictatoriales.

Evaluación de cátedrasA partir de un proyecto presentado por el frente Vamos Sociales en el consejo directivo, conseguimos que la gestión de nuestra Facultad implemente la Evaluación Estudiantil de Cátedras. Esta se trata de una medida de empoderamiento estudiantil, que permite que sus voces sean escuchadas, como partes del proceso de producción y transmisión del cono-cimiento. Esto hace que el mismo se problematizado, puesto bajo la lupa y no naturalizado como una mero pasaje de arriba hacia abajo. Por ende mejora el proceso de enseñanza, ya que al permitir opinar sobre los distintos aspectos del dictado de una clase, que van desde los contenidos que la componen hasta la articulación de los teóricos con prácticos, hace que se vayan perfeccionando las clases, articulando con otras materias, y construyendo una mirada integral de la carrera y nuestra formación como futuros cientistas sociales.

Tutorías entre paresDesde Vamos Sociales impulsamos y logramos que se apruebe este proyecto que colabora con la permanencia de los alumnos y alumnas en nuestra facultad. El sistema de tutorías entre pares consiste en una capacitación para que aquellos que tengamos

más del 60% de nuestra carrera realizada podamos colaborar con los que recién comienzan, haciendo de la Universidad un espacio más igualitario. Cada uno de los ingresantes tendrá a su disponibilidad un tutor al que puede recurrir, que lo acom-pañará y guiará en su ingreso a la universidad pública.

Campaña por el boleto socialLa situación económica de cada estudiante no debería ser un problema para su acceso y permanencia en la universidad, en esté sentido y frente a los recurrentes e injustifica-dos aumentos del boleto de subte propiciados por el Gobierno de la Ciudad, desde el frente Vamos Sociales, impulsamos una campaña por el boleto social: un boleto gratuito para estudiantes, pensionados, jubilados y personas que perciban alguna asignación social.

Acércate a las mesas de El Mate en Nuevo Encuentro para conocer muchas más activi-dades y sacarte todas las dudas!

10 cosas que tenés que saber y nunca te animaste a preguntarConocer el reglamento académico, nos da una herramienta como estudiantes para poder llevar una cursada menos caótica. Te acercamos algunos artículos, que tal vez no conocías, sobre las cosas que no deberían pasarnos.

¿Qué requiere mantener la regularidad de las clases?Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la

asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorpo-ración. (...) En caso que el alumno supere por motivos justifi-cados el máximo de inasistencias, podrá solicitar ser reincor-porado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el refe-rente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará de forma automática.

¿Cómo se manejan las asistencias?Artículo 17°: La verificación de asistencia de los alumnos podrá ser llevada a cabo

únicamente por el docente a cargo del curso o su ayudante alumno. En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente no podrá considerarlo ausente.

¿Cuánto tiempo tengo que bancar a que un profe llegue a dictar la clase?Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el

comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en

NUESTRA HERRAMIENTA GREMIAL: CENTRO DE ESTUDIANTESComo estudiantes de la Facultad, tenemos el derecho de elegir, cada año, nuestra herramienta gremial: el Centro de Estudiantes. Según los resultados, la fuerza política con mayor porcentaje de votos será elegida como la conducción del Centro y el resto de las agrupaciones obtendrá la coordinación de sus Secretarías. También elegimos a los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

Es importante que todos los estudiantes participemos de esta elección, aunque no sea obligatoria, porque en ella se decide qué expresión política tendrá la mayor responsabi-lidad de defender nuestros derechos como estudiantes y a qué proyecto de universidad aportará como gremial.

El centro de estudiantes es nuestra herramienta gremial. La organización del movimiento estudiantil. Además de la presidencia, está compuesto por 15 secretarías, de las cuales la única que tiene un verdadero funcionamiento es la de apuntes, y desde que está la actual gestión, es como mínimo, bastante ineficiente.

En tiempos de profunda politización y recuperación del Estado, hace 10 años que se viene profundizando un vaciamiento total por parte de la gestión del centro (ayer La Mella, hoy el PO). Asambleas vacías, comisiones del centro que son meras publica-ciones de comunicados y una mayoría estudiantil en el consejo directivo incapaz de siquiera presentar un proyecto que provoque el más mínimo cambio en la vida política, académica o gremial de los y las estudiantes. Minoría activa vs. democracia de todos.

Parte de re-pensar nuestra formación como futuros cientistas sociales comprometidos con nuestro tiempo, tiene que ver con el funcionamiento de nuestra herramienta gremial. Que garantice el ingreso, permanencia y egreso, que plantee debates. Que empodere a los estudiantes, no como furgón de cola de disputas ajenas sino como un actor dinámico y fundamental en la construcción de la Nación.

Recuperemos al centro de estudiantes como una verdadera herramienta de todos y todas.

GOBIERNO DE LA FACULTAD: CONSEJO DIRECTIVOEs el órgano resolutivo de la facultad. Está formado por 8 profesores, 4 graduados, 4 estudiantes y el decano. Es el lugar de las tomas de decisiones de la vida de la facultad.

Allí, nosotros, como parte del frente Vamos Sociales, conta-mos con la minoría estudiantil, desde la cual conseguimos proyectos tales como el de las tutorías o evaluación de cátedras. Desde allí, elaboramos políticas de inclusión que profundicen la ampliación y defensa de la educación pública.

presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la correc-ción, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. (...)

¿Me pueden tomar examen en fechas de finales?Artículo 58°: No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de

llamado a final fijadas por el Calendario Académico de la facultad.

Si por algún problema, no llego a dar un examen final en la fecha en que se vence ¿tengo posibilidad de prórroga?

Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. Deberá presentar la solicitud por escrito a la Subsecre-taría de Gestión Académica de la Facultad con un mes de antelación al vencimiento de dicho plazo. Dicha solicitud deberá estar acompañada de documentación que acredite la imposibilidad de haberse presentado en las 3 (tres) últimas fechas de exámenes.(...)

Entendemos que en la construcción de una universidad que garantice la inclusión y la permanencia, es necesa-rio el conocimiento de los derechos y obligaciones. Estos son sólo algunos que podrían servirte a lo largo de toda tu carrera. Para conocer más sobre tus derechos, te recomendamos acceder al reglamento académico.

el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzará una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación ni abordar un tema nuevo.

¿Es obligatorio asistir a una clase pactada fuera del horario al que me inscribí?Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase

una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos.

¿Está bien que siga teniendo clases, si ya terminó el cuatrimestre?Artículo 30°: El dictado de clases deberá comenzar y finalizar indefectible-

mente en la fecha pautada por el Calendario Académico oficial de la Facultad de Ciencias Sociales.(...)

¿Que pasa si no puedo asistir a un examen?, ¿Y si tengo 2 examenes el mismo día?Artículo 38°: Para la calificación de alumnos en materias

con régimen de promoción sinexamen final obligatorio, el/la profesor/a responsable de la cátedra deberá escoger entre uno de los siguientes criterios: Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial, y pueden acreditar, mediante certificado, el carácter involuntario de la inasisten-cia, podrán rendir una evaluación complementaria; la califi-cación obtenida en esta instancia reemplazará el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo día, podrán requerir la postergación de una de ellas mediante la presentación del certificado del otro examen restante y rendir una evaluación complementaria.

¿Se puede tomar examen fuera de las instancias de prácticos/teóricos?Artículo 45°: Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para

la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados en la oferta académica, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. No podrá fijarse ninguna instancia de evaluación fuera del horario de la comisión de práctico o teórico (cuando éste fuese obligatorio) en la que el alumno se haya inscripto al iniciar el curso.

¿Tengo derecho a reclamar si estoy en desacuerdo con la corrección de mi examen?Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el

alumno podrá solicitar, (...) los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá

SOMOS LO QUE HACEMOS PARA TRANSFORMAR LO QUE SOMOS: NUESTRAS POLÍTICASCiclo de charlas sobre seguridad democrática:Parte de nuestra formación nos pone en la situación de tratar temas de coyuntura. Organizamos dos instancias de debate en las que reflexionamos sobre la necesidad de repensar las fuerzas de seguridad desde un paradigma democrático, democratización del Poder Judicial, la reestructuración de la Policía y la participación ciudadana.

En la primera instancia, "Seguridad y el Estado", con la participación de Alejandro Kaufman (Docente -UBA- e investigador del Instituto Gino Germani) y Hugo Cañón (Presidente Comisión Provincial por la Memoria), discutimos sobre el rol de los medios en la construcción del discurso sobre la seguridad. En el segundo encuentro, Pablo Llonto (periodista y abogado especializado en DDHH) realizó una entrevista a Federico Ravina (abogado defensor de Fernando Carrera) por el Caso Carrera en la Masacre de Pompeya.

Cátedra libre de pensamiento nacional:Jauretche decía que el gran logro de FORJA había sido lograr pensar en clave nacional los problemas que nos aquejan. Contra el nacionalismo oligárquico, proponemos una matriz de pensamiento de fuerte vínculo con lo nacional capaz de ligar y aplicar las ciencias sociales a nuestro contexto. El pensamiento nacional es una batalla por el sentido del conocimiento, por el sentido del país. La universidad, el Estado, la economía, los partidos políticos, etc son algunos de los conceptos que pensamos desde una matriz de pensamiento nacional.

Catédra libre de ampliación de derechos:Junto a la Coordinación de Articulación Estratégica Programa de Fortalecimiento de Derechos y Partici-pación de las Mujeres Juana Azurduy, la Corriente Política y Social La Colectiva, la Carrera de Ciencias de la Comunicación y el frente Vamos Sociales, organiza-mos una cátedra abierta llamada "Nuevos derechos conquistados. Desafíos y debate". Pretendió ser un aporte para reflexionar sobre los derechos conquista-dos en los últimos años para poder pensar principal-mente los desafíos que implican. Principalmente, las problemáticas en relación a la discusión de género: violencia contra las mujeres, el derecho a la comuni-cación, y la trata de personas con fines de explotación sexual, con el objetivo de promover la articulación entre la universidad y los espacios comunitarios para la promoción y apropiación de los derechos por parte de la sociedad en su conjunto.

El MATE en Nuevo Encuentro es una organización política cuyo objetivo es contribuir al desarrollo del movimiento popular y, con ello, a la construcción de una sociedad más justa, libre y soberana. Entendemos que el proceso iniciado en 2003, con todas sus contradicciones, es el que ha permitido e impulsado los mayores avances para la distribución de la riqueza, la soberanía nacional y la integración regional.

Nuestro partido tiene su principal signo referencial en Martín Sabbatella, intendente de Morón entre 1999 y 2009, Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires y actual presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA). Somos el Encuentro por la Democracia y la Equidad (EDE) y que desde 2009 conforma el frente Nuevo Encuentro junto al Partido Solidario, el Partido Comunista, el movimiento Octubres y distintas organizaciones sociales, políticas y sindicales en los distintos municipios. Desde su origen, el EDE se constituyó como una fuerza capaz de articular a lo mejor de las tradiciones políticas populares que tienen un mismo horizonte: la recuperación de la política como herramienta de transformación de los pueblos y la profundización de la democracia.

Creemos que la universidad es un territorio importante de disputa en la construcción de una sociedad distinta. Luchamos contra las concepciones mercantilizadoras del saber universitario. Luchamos para construir conocimiento en tanto derecho, para que la universidad pueda intervenir sobre lo público y hacer un aporte concreto al mejo-ramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. La Universidad está inmersa en los destinos del país y entendemos que no puede existir una universidad popular y revolucionaria en un país donde la subjetividad sigue siendo construida por la hegem-onía neoliberal. Tenemos la responsabilidad de reconstruir una universidad compro-metida con la emancipación del pueblo y con una intervención que logre impedir las políticas más destructivas que se ejercen sobre él.

Es en el sentido de la reconstrucción de esa universidad popular que concebimos al Centro como una herramienta gremial de los estudiantes, como espacio de disputa que luche por sus derechos, fomente la participación y la discusión política, se pronuncie e intervenga activamente en las causas del pueblo.

El MATE en Nuevo Encuentro es una fuerza política que lleva adelante políticas concre-tas que apuntan a la transformación de la realidad cotidiana de los estudiantes de Sociales, teniendo siempre como marco la Universidad pública en general y la sociedad en su conjunto.

Entendemos que no es posible un cientista social comprometido con su tiempo, la transformación social y el fortalecimiento de la Democracia, si no es capaz de transfor-mar su formación en acción. La Universidad debe formar profesionales que estén a la altura de ese desafío histórico.

10 puntos hacia una nueva Les:Es necesario una nueva Ley de Educación Superior que esté acorde a los tiempos que corren. Por eso junto a distintos compañeros y compañeras del campo popular convergemos en un espacio amplio de debate y articulación desde el cual, como parte del Nuevo Encuentro Universidad, proponemos:1. Considerar a la educación superior como un derecho social al que puedan acceder todos y todas.2.Implementación obligatoria de consejos sociales y prácticas profesionales vincula-das a la especificidad de cada carrera.3.Democratización del cogobierno.4.Federalizar el sistema universitario fomentando la integración y el desarrollo integral.5.Financiamiento exclusivamente estatal.6.Balances anuales obligatorios.7.Garantizar acceso irrestricto, permanencia y egreso.8.Nuevo régimen de contratación docente.9.Creación de un nuevo organismo que tenga por objetivo establecer estándares mínimos para todas las carreras calificando y evaluando su aplicación, con la finalidad de promocionar aquellas carreras que acrediten una mejor evolución y apunten a resolver necesidades estratégicas para el desarrollo nacional.10.Prohibición del acceso a cargos dentro de la universidad a quienes se le haya probado vinculación con delitos de lesa humanidad y/o haya sido funcionario durante gobiernos dictatoriales.

Evaluación de cátedrasA partir de un proyecto presentado por el frente Vamos Sociales en el consejo directivo, conseguimos que la gestión de nuestra Facultad implemente la Evaluación Estudiantil de Cátedras. Esta se trata de una medida de empoderamiento estudiantil, que permite que sus voces sean escuchadas, como partes del proceso de producción y transmisión del cono-cimiento. Esto hace que el mismo se problematizado, puesto bajo la lupa y no naturalizado como una mero pasaje de arriba hacia abajo. Por ende mejora el proceso de enseñanza, ya que al permitir opinar sobre los distintos aspectos del dictado de una clase, que van desde los contenidos que la componen hasta la articulación de los teóricos con prácticos, hace que se vayan perfeccionando las clases, articulando con otras materias, y construyendo una mirada integral de la carrera y nuestra formación como futuros cientistas sociales.

Tutorías entre paresDesde Vamos Sociales impulsamos y logramos que se apruebe este proyecto que colabora con la permanencia de los alumnos y alumnas en nuestra facultad. El sistema de tutorías entre pares consiste en una capacitación para que aquellos que tengamos

más del 60% de nuestra carrera realizada podamos colaborar con los que recién comienzan, haciendo de la Universidad un espacio más igualitario. Cada uno de los ingresantes tendrá a su disponibilidad un tutor al que puede recurrir, que lo acom-pañará y guiará en su ingreso a la universidad pública.

Campaña por el boleto socialLa situación económica de cada estudiante no debería ser un problema para su acceso y permanencia en la universidad, en esté sentido y frente a los recurrentes e injustifica-dos aumentos del boleto de subte propiciados por el Gobierno de la Ciudad, desde el frente Vamos Sociales, impulsamos una campaña por el boleto social: un boleto gratuito para estudiantes, pensionados, jubilados y personas que perciban alguna asignación social.

Acércate a las mesas de El Mate en Nuevo Encuentro para conocer muchas más activi-dades y sacarte todas las dudas!

10 cosas que tenés que saber y nunca te animaste a preguntarConocer el reglamento académico, nos da una herramienta como estudiantes para poder llevar una cursada menos caótica. Te acercamos algunos artículos, que tal vez no conocías, sobre las cosas que no deberían pasarnos.

¿Qué requiere mantener la regularidad de las clases?Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la

asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorpo-ración. (...) En caso que el alumno supere por motivos justifi-cados el máximo de inasistencias, podrá solicitar ser reincor-porado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el refe-rente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará de forma automática.

¿Cómo se manejan las asistencias?Artículo 17°: La verificación de asistencia de los alumnos podrá ser llevada a cabo

únicamente por el docente a cargo del curso o su ayudante alumno. En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente no podrá considerarlo ausente.

¿Cuánto tiempo tengo que bancar a que un profe llegue a dictar la clase?Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el

comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en

NUESTRA HERRAMIENTA GREMIAL: CENTRO DE ESTUDIANTESComo estudiantes de la Facultad, tenemos el derecho de elegir, cada año, nuestra herramienta gremial: el Centro de Estudiantes. Según los resultados, la fuerza política con mayor porcentaje de votos será elegida como la conducción del Centro y el resto de las agrupaciones obtendrá la coordinación de sus Secretarías. También elegimos a los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

Es importante que todos los estudiantes participemos de esta elección, aunque no sea obligatoria, porque en ella se decide qué expresión política tendrá la mayor responsabi-lidad de defender nuestros derechos como estudiantes y a qué proyecto de universidad aportará como gremial.

El centro de estudiantes es nuestra herramienta gremial. La organización del movimiento estudiantil. Además de la presidencia, está compuesto por 15 secretarías, de las cuales la única que tiene un verdadero funcionamiento es la de apuntes, y desde que está la actual gestión, es como mínimo, bastante ineficiente.

En tiempos de profunda politización y recuperación del Estado, hace 10 años que se viene profundizando un vaciamiento total por parte de la gestión del centro (ayer La Mella, hoy el PO). Asambleas vacías, comisiones del centro que son meras publica-ciones de comunicados y una mayoría estudiantil en el consejo directivo incapaz de siquiera presentar un proyecto que provoque el más mínimo cambio en la vida política, académica o gremial de los y las estudiantes. Minoría activa vs. democracia de todos.

Parte de re-pensar nuestra formación como futuros cientistas sociales comprometidos con nuestro tiempo, tiene que ver con el funcionamiento de nuestra herramienta gremial. Que garantice el ingreso, permanencia y egreso, que plantee debates. Que empodere a los estudiantes, no como furgón de cola de disputas ajenas sino como un actor dinámico y fundamental en la construcción de la Nación.

Recuperemos al centro de estudiantes como una verdadera herramienta de todos y todas.

GOBIERNO DE LA FACULTAD: CONSEJO DIRECTIVOEs el órgano resolutivo de la facultad. Está formado por 8 profesores, 4 graduados, 4 estudiantes y el decano. Es el lugar de las tomas de decisiones de la vida de la facultad.

Allí, nosotros, como parte del frente Vamos Sociales, conta-mos con la minoría estudiantil, desde la cual conseguimos proyectos tales como el de las tutorías o evaluación de cátedras. Desde allí, elaboramos políticas de inclusión que profundicen la ampliación y defensa de la educación pública.

presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la correc-ción, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. (...)

¿Me pueden tomar examen en fechas de finales?Artículo 58°: No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de

llamado a final fijadas por el Calendario Académico de la facultad.

Si por algún problema, no llego a dar un examen final en la fecha en que se vence ¿tengo posibilidad de prórroga?

Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. Deberá presentar la solicitud por escrito a la Subsecre-taría de Gestión Académica de la Facultad con un mes de antelación al vencimiento de dicho plazo. Dicha solicitud deberá estar acompañada de documentación que acredite la imposibilidad de haberse presentado en las 3 (tres) últimas fechas de exámenes.(...)

Entendemos que en la construcción de una universidad que garantice la inclusión y la permanencia, es necesa-rio el conocimiento de los derechos y obligaciones. Estos son sólo algunos que podrían servirte a lo largo de toda tu carrera. Para conocer más sobre tus derechos, te recomendamos acceder al reglamento académico.

el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzará una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación ni abordar un tema nuevo.

¿Es obligatorio asistir a una clase pactada fuera del horario al que me inscribí?Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase

una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos.

¿Está bien que siga teniendo clases, si ya terminó el cuatrimestre?Artículo 30°: El dictado de clases deberá comenzar y finalizar indefectible-

mente en la fecha pautada por el Calendario Académico oficial de la Facultad de Ciencias Sociales.(...)

¿Que pasa si no puedo asistir a un examen?, ¿Y si tengo 2 examenes el mismo día?Artículo 38°: Para la calificación de alumnos en materias

con régimen de promoción sinexamen final obligatorio, el/la profesor/a responsable de la cátedra deberá escoger entre uno de los siguientes criterios: Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial, y pueden acreditar, mediante certificado, el carácter involuntario de la inasisten-cia, podrán rendir una evaluación complementaria; la califi-cación obtenida en esta instancia reemplazará el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo día, podrán requerir la postergación de una de ellas mediante la presentación del certificado del otro examen restante y rendir una evaluación complementaria.

¿Se puede tomar examen fuera de las instancias de prácticos/teóricos?Artículo 45°: Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para

la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados en la oferta académica, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. No podrá fijarse ninguna instancia de evaluación fuera del horario de la comisión de práctico o teórico (cuando éste fuese obligatorio) en la que el alumno se haya inscripto al iniciar el curso.

¿Tengo derecho a reclamar si estoy en desacuerdo con la corrección de mi examen?Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el

alumno podrá solicitar, (...) los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá

SOMOS LO QUE HACEMOS PARA TRANSFORMAR LO QUE SOMOS: NUESTRAS POLÍTICASCiclo de charlas sobre seguridad democrática:Parte de nuestra formación nos pone en la situación de tratar temas de coyuntura. Organizamos dos instancias de debate en las que reflexionamos sobre la necesidad de repensar las fuerzas de seguridad desde un paradigma democrático, democratización del Poder Judicial, la reestructuración de la Policía y la participación ciudadana.

En la primera instancia, "Seguridad y el Estado", con la participación de Alejandro Kaufman (Docente -UBA- e investigador del Instituto Gino Germani) y Hugo Cañón (Presidente Comisión Provincial por la Memoria), discutimos sobre el rol de los medios en la construcción del discurso sobre la seguridad. En el segundo encuentro, Pablo Llonto (periodista y abogado especializado en DDHH) realizó una entrevista a Federico Ravina (abogado defensor de Fernando Carrera) por el Caso Carrera en la Masacre de Pompeya.

Cátedra libre de pensamiento nacional:Jauretche decía que el gran logro de FORJA había sido lograr pensar en clave nacional los problemas que nos aquejan. Contra el nacionalismo oligárquico, proponemos una matriz de pensamiento de fuerte vínculo con lo nacional capaz de ligar y aplicar las ciencias sociales a nuestro contexto. El pensamiento nacional es una batalla por el sentido del conocimiento, por el sentido del país. La universidad, el Estado, la economía, los partidos políticos, etc son algunos de los conceptos que pensamos desde una matriz de pensamiento nacional.

Catédra libre de ampliación de derechos:Junto a la Coordinación de Articulación Estratégica Programa de Fortalecimiento de Derechos y Partici-pación de las Mujeres Juana Azurduy, la Corriente Política y Social La Colectiva, la Carrera de Ciencias de la Comunicación y el frente Vamos Sociales, organiza-mos una cátedra abierta llamada "Nuevos derechos conquistados. Desafíos y debate". Pretendió ser un aporte para reflexionar sobre los derechos conquista-dos en los últimos años para poder pensar principal-mente los desafíos que implican. Principalmente, las problemáticas en relación a la discusión de género: violencia contra las mujeres, el derecho a la comuni-cación, y la trata de personas con fines de explotación sexual, con el objetivo de promover la articulación entre la universidad y los espacios comunitarios para la promoción y apropiación de los derechos por parte de la sociedad en su conjunto.

El MATE en Nuevo Encuentro es una organización política cuyo objetivo es contribuir al desarrollo del movimiento popular y, con ello, a la construcción de una sociedad más justa, libre y soberana. Entendemos que el proceso iniciado en 2003, con todas sus contradicciones, es el que ha permitido e impulsado los mayores avances para la distribución de la riqueza, la soberanía nacional y la integración regional.

Nuestro partido tiene su principal signo referencial en Martín Sabbatella, intendente de Morón entre 1999 y 2009, Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires y actual presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA). Somos el Encuentro por la Democracia y la Equidad (EDE) y que desde 2009 conforma el frente Nuevo Encuentro junto al Partido Solidario, el Partido Comunista, el movimiento Octubres y distintas organizaciones sociales, políticas y sindicales en los distintos municipios. Desde su origen, el EDE se constituyó como una fuerza capaz de articular a lo mejor de las tradiciones políticas populares que tienen un mismo horizonte: la recuperación de la política como herramienta de transformación de los pueblos y la profundización de la democracia.

Creemos que la universidad es un territorio importante de disputa en la construcción de una sociedad distinta. Luchamos contra las concepciones mercantilizadoras del saber universitario. Luchamos para construir conocimiento en tanto derecho, para que la universidad pueda intervenir sobre lo público y hacer un aporte concreto al mejo-ramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. La Universidad está inmersa en los destinos del país y entendemos que no puede existir una universidad popular y revolucionaria en un país donde la subjetividad sigue siendo construida por la hegem-onía neoliberal. Tenemos la responsabilidad de reconstruir una universidad compro-metida con la emancipación del pueblo y con una intervención que logre impedir las políticas más destructivas que se ejercen sobre él.

Es en el sentido de la reconstrucción de esa universidad popular que concebimos al Centro como una herramienta gremial de los estudiantes, como espacio de disputa que luche por sus derechos, fomente la participación y la discusión política, se pronuncie e intervenga activamente en las causas del pueblo.

El MATE en Nuevo Encuentro es una fuerza política que lleva adelante políticas concre-tas que apuntan a la transformación de la realidad cotidiana de los estudiantes de Sociales, teniendo siempre como marco la Universidad pública en general y la sociedad en su conjunto.

Entendemos que no es posible un cientista social comprometido con su tiempo, la transformación social y el fortalecimiento de la Democracia, si no es capaz de transfor-mar su formación en acción. La Universidad debe formar profesionales que estén a la altura de ese desafío histórico.

10 puntos hacia una nueva Les:Es necesario una nueva Ley de Educación Superior que esté acorde a los tiempos que corren. Por eso junto a distintos compañeros y compañeras del campo popular convergemos en un espacio amplio de debate y articulación desde el cual, como parte del Nuevo Encuentro Universidad, proponemos:1. Considerar a la educación superior como un derecho social al que puedan acceder todos y todas.2.Implementación obligatoria de consejos sociales y prácticas profesionales vincula-das a la especificidad de cada carrera.3.Democratización del cogobierno.4.Federalizar el sistema universitario fomentando la integración y el desarrollo integral.5.Financiamiento exclusivamente estatal.6.Balances anuales obligatorios.7.Garantizar acceso irrestricto, permanencia y egreso.8.Nuevo régimen de contratación docente.9.Creación de un nuevo organismo que tenga por objetivo establecer estándares mínimos para todas las carreras calificando y evaluando su aplicación, con la finalidad de promocionar aquellas carreras que acrediten una mejor evolución y apunten a resolver necesidades estratégicas para el desarrollo nacional.10.Prohibición del acceso a cargos dentro de la universidad a quienes se le haya probado vinculación con delitos de lesa humanidad y/o haya sido funcionario durante gobiernos dictatoriales.

Evaluación de cátedrasA partir de un proyecto presentado por el frente Vamos Sociales en el consejo directivo, conseguimos que la gestión de nuestra Facultad implemente la Evaluación Estudiantil de Cátedras. Esta se trata de una medida de empoderamiento estudiantil, que permite que sus voces sean escuchadas, como partes del proceso de producción y transmisión del cono-cimiento. Esto hace que el mismo se problematizado, puesto bajo la lupa y no naturalizado como una mero pasaje de arriba hacia abajo. Por ende mejora el proceso de enseñanza, ya que al permitir opinar sobre los distintos aspectos del dictado de una clase, que van desde los contenidos que la componen hasta la articulación de los teóricos con prácticos, hace que se vayan perfeccionando las clases, articulando con otras materias, y construyendo una mirada integral de la carrera y nuestra formación como futuros cientistas sociales.

Tutorías entre paresDesde Vamos Sociales impulsamos y logramos que se apruebe este proyecto que colabora con la permanencia de los alumnos y alumnas en nuestra facultad. El sistema de tutorías entre pares consiste en una capacitación para que aquellos que tengamos

más del 60% de nuestra carrera realizada podamos colaborar con los que recién comienzan, haciendo de la Universidad un espacio más igualitario. Cada uno de los ingresantes tendrá a su disponibilidad un tutor al que puede recurrir, que lo acom-pañará y guiará en su ingreso a la universidad pública.

Campaña por el boleto socialLa situación económica de cada estudiante no debería ser un problema para su acceso y permanencia en la universidad, en esté sentido y frente a los recurrentes e injustifica-dos aumentos del boleto de subte propiciados por el Gobierno de la Ciudad, desde el frente Vamos Sociales, impulsamos una campaña por el boleto social: un boleto gratuito para estudiantes, pensionados, jubilados y personas que perciban alguna asignación social.

Acércate a las mesas de El Mate en Nuevo Encuentro para conocer muchas más activi-dades y sacarte todas las dudas!

10 cosas que tenés que saber y nunca te animaste a preguntarConocer el reglamento académico, nos da una herramienta como estudiantes para poder llevar una cursada menos caótica. Te acercamos algunos artículos, que tal vez no conocías, sobre las cosas que no deberían pasarnos.

¿Qué requiere mantener la regularidad de las clases?Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la

asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorpo-ración. (...) En caso que el alumno supere por motivos justifi-cados el máximo de inasistencias, podrá solicitar ser reincor-porado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el refe-rente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará de forma automática.

¿Cómo se manejan las asistencias?Artículo 17°: La verificación de asistencia de los alumnos podrá ser llevada a cabo

únicamente por el docente a cargo del curso o su ayudante alumno. En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente no podrá considerarlo ausente.

¿Cuánto tiempo tengo que bancar a que un profe llegue a dictar la clase?Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el

comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en

NUESTRA HERRAMIENTA GREMIAL: CENTRO DE ESTUDIANTESComo estudiantes de la Facultad, tenemos el derecho de elegir, cada año, nuestra herramienta gremial: el Centro de Estudiantes. Según los resultados, la fuerza política con mayor porcentaje de votos será elegida como la conducción del Centro y el resto de las agrupaciones obtendrá la coordinación de sus Secretarías. También elegimos a los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

Es importante que todos los estudiantes participemos de esta elección, aunque no sea obligatoria, porque en ella se decide qué expresión política tendrá la mayor responsabi-lidad de defender nuestros derechos como estudiantes y a qué proyecto de universidad aportará como gremial.

El centro de estudiantes es nuestra herramienta gremial. La organización del movimiento estudiantil. Además de la presidencia, está compuesto por 15 secretarías, de las cuales la única que tiene un verdadero funcionamiento es la de apuntes, y desde que está la actual gestión, es como mínimo, bastante ineficiente.

En tiempos de profunda politización y recuperación del Estado, hace 10 años que se viene profundizando un vaciamiento total por parte de la gestión del centro (ayer La Mella, hoy el PO). Asambleas vacías, comisiones del centro que son meras publica-ciones de comunicados y una mayoría estudiantil en el consejo directivo incapaz de siquiera presentar un proyecto que provoque el más mínimo cambio en la vida política, académica o gremial de los y las estudiantes. Minoría activa vs. democracia de todos.

Parte de re-pensar nuestra formación como futuros cientistas sociales comprometidos con nuestro tiempo, tiene que ver con el funcionamiento de nuestra herramienta gremial. Que garantice el ingreso, permanencia y egreso, que plantee debates. Que empodere a los estudiantes, no como furgón de cola de disputas ajenas sino como un actor dinámico y fundamental en la construcción de la Nación.

Recuperemos al centro de estudiantes como una verdadera herramienta de todos y todas.

GOBIERNO DE LA FACULTAD: CONSEJO DIRECTIVOEs el órgano resolutivo de la facultad. Está formado por 8 profesores, 4 graduados, 4 estudiantes y el decano. Es el lugar de las tomas de decisiones de la vida de la facultad.

Allí, nosotros, como parte del frente Vamos Sociales, conta-mos con la minoría estudiantil, desde la cual conseguimos proyectos tales como el de las tutorías o evaluación de cátedras. Desde allí, elaboramos políticas de inclusión que profundicen la ampliación y defensa de la educación pública.

presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la correc-ción, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. (...)

¿Me pueden tomar examen en fechas de finales?Artículo 58°: No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de

llamado a final fijadas por el Calendario Académico de la facultad.

Si por algún problema, no llego a dar un examen final en la fecha en que se vence ¿tengo posibilidad de prórroga?

Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. Deberá presentar la solicitud por escrito a la Subsecre-taría de Gestión Académica de la Facultad con un mes de antelación al vencimiento de dicho plazo. Dicha solicitud deberá estar acompañada de documentación que acredite la imposibilidad de haberse presentado en las 3 (tres) últimas fechas de exámenes.(...)

Entendemos que en la construcción de una universidad que garantice la inclusión y la permanencia, es necesa-rio el conocimiento de los derechos y obligaciones. Estos son sólo algunos que podrían servirte a lo largo de toda tu carrera. Para conocer más sobre tus derechos, te recomendamos acceder al reglamento académico.

el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzará una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación ni abordar un tema nuevo.

¿Es obligatorio asistir a una clase pactada fuera del horario al que me inscribí?Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase

una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos.

¿Está bien que siga teniendo clases, si ya terminó el cuatrimestre?Artículo 30°: El dictado de clases deberá comenzar y finalizar indefectible-

mente en la fecha pautada por el Calendario Académico oficial de la Facultad de Ciencias Sociales.(...)

¿Que pasa si no puedo asistir a un examen?, ¿Y si tengo 2 examenes el mismo día?Artículo 38°: Para la calificación de alumnos en materias

con régimen de promoción sinexamen final obligatorio, el/la profesor/a responsable de la cátedra deberá escoger entre uno de los siguientes criterios: Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial, y pueden acreditar, mediante certificado, el carácter involuntario de la inasisten-cia, podrán rendir una evaluación complementaria; la califi-cación obtenida en esta instancia reemplazará el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo día, podrán requerir la postergación de una de ellas mediante la presentación del certificado del otro examen restante y rendir una evaluación complementaria.

¿Se puede tomar examen fuera de las instancias de prácticos/teóricos?Artículo 45°: Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para

la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados en la oferta académica, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. No podrá fijarse ninguna instancia de evaluación fuera del horario de la comisión de práctico o teórico (cuando éste fuese obligatorio) en la que el alumno se haya inscripto al iniciar el curso.

¿Tengo derecho a reclamar si estoy en desacuerdo con la corrección de mi examen?Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el

alumno podrá solicitar, (...) los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá

SOMOS LO QUE HACEMOS PARA TRANSFORMAR LO QUE SOMOS: NUESTRAS POLÍTICASCiclo de charlas sobre seguridad democrática:Parte de nuestra formación nos pone en la situación de tratar temas de coyuntura. Organizamos dos instancias de debate en las que reflexionamos sobre la necesidad de repensar las fuerzas de seguridad desde un paradigma democrático, democratización del Poder Judicial, la reestructuración de la Policía y la participación ciudadana.

En la primera instancia, "Seguridad y el Estado", con la participación de Alejandro Kaufman (Docente -UBA- e investigador del Instituto Gino Germani) y Hugo Cañón (Presidente Comisión Provincial por la Memoria), discutimos sobre el rol de los medios en la construcción del discurso sobre la seguridad. En el segundo encuentro, Pablo Llonto (periodista y abogado especializado en DDHH) realizó una entrevista a Federico Ravina (abogado defensor de Fernando Carrera) por el Caso Carrera en la Masacre de Pompeya.

Cátedra libre de pensamiento nacional:Jauretche decía que el gran logro de FORJA había sido lograr pensar en clave nacional los problemas que nos aquejan. Contra el nacionalismo oligárquico, proponemos una matriz de pensamiento de fuerte vínculo con lo nacional capaz de ligar y aplicar las ciencias sociales a nuestro contexto. El pensamiento nacional es una batalla por el sentido del conocimiento, por el sentido del país. La universidad, el Estado, la economía, los partidos políticos, etc son algunos de los conceptos que pensamos desde una matriz de pensamiento nacional.

Catédra libre de ampliación de derechos:Junto a la Coordinación de Articulación Estratégica Programa de Fortalecimiento de Derechos y Partici-pación de las Mujeres Juana Azurduy, la Corriente Política y Social La Colectiva, la Carrera de Ciencias de la Comunicación y el frente Vamos Sociales, organiza-mos una cátedra abierta llamada "Nuevos derechos conquistados. Desafíos y debate". Pretendió ser un aporte para reflexionar sobre los derechos conquista-dos en los últimos años para poder pensar principal-mente los desafíos que implican. Principalmente, las problemáticas en relación a la discusión de género: violencia contra las mujeres, el derecho a la comuni-cación, y la trata de personas con fines de explotación sexual, con el objetivo de promover la articulación entre la universidad y los espacios comunitarios para la promoción y apropiación de los derechos por parte de la sociedad en su conjunto.

El MATE en Nuevo Encuentro es una organización política cuyo objetivo es contribuir al desarrollo del movimiento popular y, con ello, a la construcción de una sociedad más justa, libre y soberana. Entendemos que el proceso iniciado en 2003, con todas sus contradicciones, es el que ha permitido e impulsado los mayores avances para la distribución de la riqueza, la soberanía nacional y la integración regional.

Nuestro partido tiene su principal signo referencial en Martín Sabbatella, intendente de Morón entre 1999 y 2009, Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires y actual presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA). Somos el Encuentro por la Democracia y la Equidad (EDE) y que desde 2009 conforma el frente Nuevo Encuentro junto al Partido Solidario, el Partido Comunista, el movimiento Octubres y distintas organizaciones sociales, políticas y sindicales en los distintos municipios. Desde su origen, el EDE se constituyó como una fuerza capaz de articular a lo mejor de las tradiciones políticas populares que tienen un mismo horizonte: la recuperación de la política como herramienta de transformación de los pueblos y la profundización de la democracia.

Creemos que la universidad es un territorio importante de disputa en la construcción de una sociedad distinta. Luchamos contra las concepciones mercantilizadoras del saber universitario. Luchamos para construir conocimiento en tanto derecho, para que la universidad pueda intervenir sobre lo público y hacer un aporte concreto al mejo-ramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. La Universidad está inmersa en los destinos del país y entendemos que no puede existir una universidad popular y revolucionaria en un país donde la subjetividad sigue siendo construida por la hegem-onía neoliberal. Tenemos la responsabilidad de reconstruir una universidad compro-metida con la emancipación del pueblo y con una intervención que logre impedir las políticas más destructivas que se ejercen sobre él.

Es en el sentido de la reconstrucción de esa universidad popular que concebimos al Centro como una herramienta gremial de los estudiantes, como espacio de disputa que luche por sus derechos, fomente la participación y la discusión política, se pronuncie e intervenga activamente en las causas del pueblo.

El MATE en Nuevo Encuentro es una fuerza política que lleva adelante políticas concre-tas que apuntan a la transformación de la realidad cotidiana de los estudiantes de Sociales, teniendo siempre como marco la Universidad pública en general y la sociedad en su conjunto.

Entendemos que no es posible un cientista social comprometido con su tiempo, la transformación social y el fortalecimiento de la Democracia, si no es capaz de transfor-mar su formación en acción. La Universidad debe formar profesionales que estén a la altura de ese desafío histórico.

10 puntos hacia una nueva Les:Es necesario una nueva Ley de Educación Superior que esté acorde a los tiempos que corren. Por eso junto a distintos compañeros y compañeras del campo popular convergemos en un espacio amplio de debate y articulación desde el cual, como parte del Nuevo Encuentro Universidad, proponemos:1. Considerar a la educación superior como un derecho social al que puedan acceder todos y todas.2.Implementación obligatoria de consejos sociales y prácticas profesionales vincula-das a la especificidad de cada carrera.3.Democratización del cogobierno.4.Federalizar el sistema universitario fomentando la integración y el desarrollo integral.5.Financiamiento exclusivamente estatal.6.Balances anuales obligatorios.7.Garantizar acceso irrestricto, permanencia y egreso.8.Nuevo régimen de contratación docente.9.Creación de un nuevo organismo que tenga por objetivo establecer estándares mínimos para todas las carreras calificando y evaluando su aplicación, con la finalidad de promocionar aquellas carreras que acrediten una mejor evolución y apunten a resolver necesidades estratégicas para el desarrollo nacional.10.Prohibición del acceso a cargos dentro de la universidad a quienes se le haya probado vinculación con delitos de lesa humanidad y/o haya sido funcionario durante gobiernos dictatoriales.

Evaluación de cátedrasA partir de un proyecto presentado por el frente Vamos Sociales en el consejo directivo, conseguimos que la gestión de nuestra Facultad implemente la Evaluación Estudiantil de Cátedras. Esta se trata de una medida de empoderamiento estudiantil, que permite que sus voces sean escuchadas, como partes del proceso de producción y transmisión del cono-cimiento. Esto hace que el mismo se problematizado, puesto bajo la lupa y no naturalizado como una mero pasaje de arriba hacia abajo. Por ende mejora el proceso de enseñanza, ya que al permitir opinar sobre los distintos aspectos del dictado de una clase, que van desde los contenidos que la componen hasta la articulación de los teóricos con prácticos, hace que se vayan perfeccionando las clases, articulando con otras materias, y construyendo una mirada integral de la carrera y nuestra formación como futuros cientistas sociales.

Tutorías entre paresDesde Vamos Sociales impulsamos y logramos que se apruebe este proyecto que colabora con la permanencia de los alumnos y alumnas en nuestra facultad. El sistema de tutorías entre pares consiste en una capacitación para que aquellos que tengamos

más del 60% de nuestra carrera realizada podamos colaborar con los que recién comienzan, haciendo de la Universidad un espacio más igualitario. Cada uno de los ingresantes tendrá a su disponibilidad un tutor al que puede recurrir, que lo acom-pañará y guiará en su ingreso a la universidad pública.

Campaña por el boleto socialLa situación económica de cada estudiante no debería ser un problema para su acceso y permanencia en la universidad, en esté sentido y frente a los recurrentes e injustifica-dos aumentos del boleto de subte propiciados por el Gobierno de la Ciudad, desde el frente Vamos Sociales, impulsamos una campaña por el boleto social: un boleto gratuito para estudiantes, pensionados, jubilados y personas que perciban alguna asignación social.

Acércate a las mesas de El Mate en Nuevo Encuentro para conocer muchas más activi-dades y sacarte todas las dudas!

10 cosas que tenés que saber y nunca te animaste a preguntarConocer el reglamento académico, nos da una herramienta como estudiantes para poder llevar una cursada menos caótica. Te acercamos algunos artículos, que tal vez no conocías, sobre las cosas que no deberían pasarnos.

¿Qué requiere mantener la regularidad de las clases?Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la

asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorpo-ración. (...) En caso que el alumno supere por motivos justifi-cados el máximo de inasistencias, podrá solicitar ser reincor-porado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el refe-rente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará de forma automática.

¿Cómo se manejan las asistencias?Artículo 17°: La verificación de asistencia de los alumnos podrá ser llevada a cabo

únicamente por el docente a cargo del curso o su ayudante alumno. En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente no podrá considerarlo ausente.

¿Cuánto tiempo tengo que bancar a que un profe llegue a dictar la clase?Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el

comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en

1.

NUESTRA HERRAMIENTA GREMIAL: CENTRO DE ESTUDIANTESComo estudiantes de la Facultad, tenemos el derecho de elegir, cada año, nuestra herramienta gremial: el Centro de Estudiantes. Según los resultados, la fuerza política con mayor porcentaje de votos será elegida como la conducción del Centro y el resto de las agrupaciones obtendrá la coordinación de sus Secretarías. También elegimos a los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

Es importante que todos los estudiantes participemos de esta elección, aunque no sea obligatoria, porque en ella se decide qué expresión política tendrá la mayor responsabi-lidad de defender nuestros derechos como estudiantes y a qué proyecto de universidad aportará como gremial.

El centro de estudiantes es nuestra herramienta gremial. La organización del movimiento estudiantil. Además de la presidencia, está compuesto por 15 secretarías, de las cuales la única que tiene un verdadero funcionamiento es la de apuntes, y desde que está la actual gestión, es como mínimo, bastante ineficiente.

En tiempos de profunda politización y recuperación del Estado, hace 10 años que se viene profundizando un vaciamiento total por parte de la gestión del centro (ayer La Mella, hoy el PO). Asambleas vacías, comisiones del centro que son meras publica-ciones de comunicados y una mayoría estudiantil en el consejo directivo incapaz de siquiera presentar un proyecto que provoque el más mínimo cambio en la vida política, académica o gremial de los y las estudiantes. Minoría activa vs. democracia de todos.

Parte de re-pensar nuestra formación como futuros cientistas sociales comprometidos con nuestro tiempo, tiene que ver con el funcionamiento de nuestra herramienta gremial. Que garantice el ingreso, permanencia y egreso, que plantee debates. Que empodere a los estudiantes, no como furgón de cola de disputas ajenas sino como un actor dinámico y fundamental en la construcción de la Nación.

Recuperemos al centro de estudiantes como una verdadera herramienta de todos y todas.

GOBIERNO DE LA FACULTAD: CONSEJO DIRECTIVOEs el órgano resolutivo de la facultad. Está formado por 8 profesores, 4 graduados, 4 estudiantes y el decano. Es el lugar de las tomas de decisiones de la vida de la facultad.

Allí, nosotros, como parte del frente Vamos Sociales, conta-mos con la minoría estudiantil, desde la cual conseguimos proyectos tales como el de las tutorías o evaluación de cátedras. Desde allí, elaboramos políticas de inclusión que profundicen la ampliación y defensa de la educación pública.

presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la correc-ción, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. (...)

¿Me pueden tomar examen en fechas de finales?Artículo 58°: No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de

llamado a final fijadas por el Calendario Académico de la facultad.

Si por algún problema, no llego a dar un examen final en la fecha en que se vence ¿tengo posibilidad de prórroga?

Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. Deberá presentar la solicitud por escrito a la Subsecre-taría de Gestión Académica de la Facultad con un mes de antelación al vencimiento de dicho plazo. Dicha solicitud deberá estar acompañada de documentación que acredite la imposibilidad de haberse presentado en las 3 (tres) últimas fechas de exámenes.(...)

Entendemos que en la construcción de una universidad que garantice la inclusión y la permanencia, es necesa-rio el conocimiento de los derechos y obligaciones. Estos son sólo algunos que podrían servirte a lo largo de toda tu carrera. Para conocer más sobre tus derechos, te recomendamos acceder al reglamento académico.

el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzará una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación ni abordar un tema nuevo.

¿Es obligatorio asistir a una clase pactada fuera del horario al que me inscribí?Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase

una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos.

¿Está bien que siga teniendo clases, si ya terminó el cuatrimestre?Artículo 30°: El dictado de clases deberá comenzar y finalizar indefectible-

mente en la fecha pautada por el Calendario Académico oficial de la Facultad de Ciencias Sociales.(...)

¿Que pasa si no puedo asistir a un examen?, ¿Y si tengo 2 examenes el mismo día?Artículo 38°: Para la calificación de alumnos en materias

con régimen de promoción sinexamen final obligatorio, el/la profesor/a responsable de la cátedra deberá escoger entre uno de los siguientes criterios: Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial, y pueden acreditar, mediante certificado, el carácter involuntario de la inasisten-cia, podrán rendir una evaluación complementaria; la califi-cación obtenida en esta instancia reemplazará el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo día, podrán requerir la postergación de una de ellas mediante la presentación del certificado del otro examen restante y rendir una evaluación complementaria.

¿Se puede tomar examen fuera de las instancias de prácticos/teóricos?Artículo 45°: Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para

la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados en la oferta académica, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. No podrá fijarse ninguna instancia de evaluación fuera del horario de la comisión de práctico o teórico (cuando éste fuese obligatorio) en la que el alumno se haya inscripto al iniciar el curso.

¿Tengo derecho a reclamar si estoy en desacuerdo con la corrección de mi examen?Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el

alumno podrá solicitar, (...) los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá

SOMOS LO QUE HACEMOS PARA TRANSFORMAR LO QUE SOMOS: NUESTRAS POLÍTICASCiclo de charlas sobre seguridad democrática:Parte de nuestra formación nos pone en la situación de tratar temas de coyuntura. Organizamos dos instancias de debate en las que reflexionamos sobre la necesidad de repensar las fuerzas de seguridad desde un paradigma democrático, democratización del Poder Judicial, la reestructuración de la Policía y la participación ciudadana.

En la primera instancia, "Seguridad y el Estado", con la participación de Alejandro Kaufman (Docente -UBA- e investigador del Instituto Gino Germani) y Hugo Cañón (Presidente Comisión Provincial por la Memoria), discutimos sobre el rol de los medios en la construcción del discurso sobre la seguridad. En el segundo encuentro, Pablo Llonto (periodista y abogado especializado en DDHH) realizó una entrevista a Federico Ravina (abogado defensor de Fernando Carrera) por el Caso Carrera en la Masacre de Pompeya.

Cátedra libre de pensamiento nacional:Jauretche decía que el gran logro de FORJA había sido lograr pensar en clave nacional los problemas que nos aquejan. Contra el nacionalismo oligárquico, proponemos una matriz de pensamiento de fuerte vínculo con lo nacional capaz de ligar y aplicar las ciencias sociales a nuestro contexto. El pensamiento nacional es una batalla por el sentido del conocimiento, por el sentido del país. La universidad, el Estado, la economía, los partidos políticos, etc son algunos de los conceptos que pensamos desde una matriz de pensamiento nacional.

Catédra libre de ampliación de derechos:Junto a la Coordinación de Articulación Estratégica Programa de Fortalecimiento de Derechos y Partici-pación de las Mujeres Juana Azurduy, la Corriente Política y Social La Colectiva, la Carrera de Ciencias de la Comunicación y el frente Vamos Sociales, organiza-mos una cátedra abierta llamada "Nuevos derechos conquistados. Desafíos y debate". Pretendió ser un aporte para reflexionar sobre los derechos conquista-dos en los últimos años para poder pensar principal-mente los desafíos que implican. Principalmente, las problemáticas en relación a la discusión de género: violencia contra las mujeres, el derecho a la comuni-cación, y la trata de personas con fines de explotación sexual, con el objetivo de promover la articulación entre la universidad y los espacios comunitarios para la promoción y apropiación de los derechos por parte de la sociedad en su conjunto.

El MATE en Nuevo Encuentro es una organización política cuyo objetivo es contribuir al desarrollo del movimiento popular y, con ello, a la construcción de una sociedad más justa, libre y soberana. Entendemos que el proceso iniciado en 2003, con todas sus contradicciones, es el que ha permitido e impulsado los mayores avances para la distribución de la riqueza, la soberanía nacional y la integración regional.

Nuestro partido tiene su principal signo referencial en Martín Sabbatella, intendente de Morón entre 1999 y 2009, Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires y actual presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA). Somos el Encuentro por la Democracia y la Equidad (EDE) y que desde 2009 conforma el frente Nuevo Encuentro junto al Partido Solidario, el Partido Comunista, el movimiento Octubres y distintas organizaciones sociales, políticas y sindicales en los distintos municipios. Desde su origen, el EDE se constituyó como una fuerza capaz de articular a lo mejor de las tradiciones políticas populares que tienen un mismo horizonte: la recuperación de la política como herramienta de transformación de los pueblos y la profundización de la democracia.

Creemos que la universidad es un territorio importante de disputa en la construcción de una sociedad distinta. Luchamos contra las concepciones mercantilizadoras del saber universitario. Luchamos para construir conocimiento en tanto derecho, para que la universidad pueda intervenir sobre lo público y hacer un aporte concreto al mejo-ramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. La Universidad está inmersa en los destinos del país y entendemos que no puede existir una universidad popular y revolucionaria en un país donde la subjetividad sigue siendo construida por la hegem-onía neoliberal. Tenemos la responsabilidad de reconstruir una universidad compro-metida con la emancipación del pueblo y con una intervención que logre impedir las políticas más destructivas que se ejercen sobre él.

Es en el sentido de la reconstrucción de esa universidad popular que concebimos al Centro como una herramienta gremial de los estudiantes, como espacio de disputa que luche por sus derechos, fomente la participación y la discusión política, se pronuncie e intervenga activamente en las causas del pueblo.

El MATE en Nuevo Encuentro es una fuerza política que lleva adelante políticas concre-tas que apuntan a la transformación de la realidad cotidiana de los estudiantes de Sociales, teniendo siempre como marco la Universidad pública en general y la sociedad en su conjunto.

Entendemos que no es posible un cientista social comprometido con su tiempo, la transformación social y el fortalecimiento de la Democracia, si no es capaz de transfor-mar su formación en acción. La Universidad debe formar profesionales que estén a la altura de ese desafío histórico.

10 puntos hacia una nueva Les:Es necesario una nueva Ley de Educación Superior que esté acorde a los tiempos que corren. Por eso junto a distintos compañeros y compañeras del campo popular convergemos en un espacio amplio de debate y articulación desde el cual, como parte del Nuevo Encuentro Universidad, proponemos:1. Considerar a la educación superior como un derecho social al que puedan acceder todos y todas.2.Implementación obligatoria de consejos sociales y prácticas profesionales vincula-das a la especificidad de cada carrera.3.Democratización del cogobierno.4.Federalizar el sistema universitario fomentando la integración y el desarrollo integral.5.Financiamiento exclusivamente estatal.6.Balances anuales obligatorios.7.Garantizar acceso irrestricto, permanencia y egreso.8.Nuevo régimen de contratación docente.9.Creación de un nuevo organismo que tenga por objetivo establecer estándares mínimos para todas las carreras calificando y evaluando su aplicación, con la finalidad de promocionar aquellas carreras que acrediten una mejor evolución y apunten a resolver necesidades estratégicas para el desarrollo nacional.10.Prohibición del acceso a cargos dentro de la universidad a quienes se le haya probado vinculación con delitos de lesa humanidad y/o haya sido funcionario durante gobiernos dictatoriales.

Evaluación de cátedrasA partir de un proyecto presentado por el frente Vamos Sociales en el consejo directivo, conseguimos que la gestión de nuestra Facultad implemente la Evaluación Estudiantil de Cátedras. Esta se trata de una medida de empoderamiento estudiantil, que permite que sus voces sean escuchadas, como partes del proceso de producción y transmisión del cono-cimiento. Esto hace que el mismo se problematizado, puesto bajo la lupa y no naturalizado como una mero pasaje de arriba hacia abajo. Por ende mejora el proceso de enseñanza, ya que al permitir opinar sobre los distintos aspectos del dictado de una clase, que van desde los contenidos que la componen hasta la articulación de los teóricos con prácticos, hace que se vayan perfeccionando las clases, articulando con otras materias, y construyendo una mirada integral de la carrera y nuestra formación como futuros cientistas sociales.

Tutorías entre paresDesde Vamos Sociales impulsamos y logramos que se apruebe este proyecto que colabora con la permanencia de los alumnos y alumnas en nuestra facultad. El sistema de tutorías entre pares consiste en una capacitación para que aquellos que tengamos

más del 60% de nuestra carrera realizada podamos colaborar con los que recién comienzan, haciendo de la Universidad un espacio más igualitario. Cada uno de los ingresantes tendrá a su disponibilidad un tutor al que puede recurrir, que lo acom-pañará y guiará en su ingreso a la universidad pública.

Campaña por el boleto socialLa situación económica de cada estudiante no debería ser un problema para su acceso y permanencia en la universidad, en esté sentido y frente a los recurrentes e injustifica-dos aumentos del boleto de subte propiciados por el Gobierno de la Ciudad, desde el frente Vamos Sociales, impulsamos una campaña por el boleto social: un boleto gratuito para estudiantes, pensionados, jubilados y personas que perciban alguna asignación social.

Acércate a las mesas de El Mate en Nuevo Encuentro para conocer muchas más activi-dades y sacarte todas las dudas!

10 cosas que tenés que saber y nunca te animaste a preguntarConocer el reglamento académico, nos da una herramienta como estudiantes para poder llevar una cursada menos caótica. Te acercamos algunos artículos, que tal vez no conocías, sobre las cosas que no deberían pasarnos.

¿Qué requiere mantener la regularidad de las clases?Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la

asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorpo-ración. (...) En caso que el alumno supere por motivos justifi-cados el máximo de inasistencias, podrá solicitar ser reincor-porado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el refe-rente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará de forma automática.

¿Cómo se manejan las asistencias?Artículo 17°: La verificación de asistencia de los alumnos podrá ser llevada a cabo

únicamente por el docente a cargo del curso o su ayudante alumno. En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente no podrá considerarlo ausente.

¿Cuánto tiempo tengo que bancar a que un profe llegue a dictar la clase?Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el

comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en

NUESTRA HERRAMIENTA GREMIAL: CENTRO DE ESTUDIANTESComo estudiantes de la Facultad, tenemos el derecho de elegir, cada año, nuestra herramienta gremial: el Centro de Estudiantes. Según los resultados, la fuerza política con mayor porcentaje de votos será elegida como la conducción del Centro y el resto de las agrupaciones obtendrá la coordinación de sus Secretarías. También elegimos a los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

Es importante que todos los estudiantes participemos de esta elección, aunque no sea obligatoria, porque en ella se decide qué expresión política tendrá la mayor responsabi-lidad de defender nuestros derechos como estudiantes y a qué proyecto de universidad aportará como gremial.

El centro de estudiantes es nuestra herramienta gremial. La organización del movimiento estudiantil. Además de la presidencia, está compuesto por 15 secretarías, de las cuales la única que tiene un verdadero funcionamiento es la de apuntes, y desde que está la actual gestión, es como mínimo, bastante ineficiente.

En tiempos de profunda politización y recuperación del Estado, hace 10 años que se viene profundizando un vaciamiento total por parte de la gestión del centro (ayer La Mella, hoy el PO). Asambleas vacías, comisiones del centro que son meras publica-ciones de comunicados y una mayoría estudiantil en el consejo directivo incapaz de siquiera presentar un proyecto que provoque el más mínimo cambio en la vida política, académica o gremial de los y las estudiantes. Minoría activa vs. democracia de todos.

Parte de re-pensar nuestra formación como futuros cientistas sociales comprometidos con nuestro tiempo, tiene que ver con el funcionamiento de nuestra herramienta gremial. Que garantice el ingreso, permanencia y egreso, que plantee debates. Que empodere a los estudiantes, no como furgón de cola de disputas ajenas sino como un actor dinámico y fundamental en la construcción de la Nación.

Recuperemos al centro de estudiantes como una verdadera herramienta de todos y todas.

GOBIERNO DE LA FACULTAD: CONSEJO DIRECTIVOEs el órgano resolutivo de la facultad. Está formado por 8 profesores, 4 graduados, 4 estudiantes y el decano. Es el lugar de las tomas de decisiones de la vida de la facultad.

Allí, nosotros, como parte del frente Vamos Sociales, conta-mos con la minoría estudiantil, desde la cual conseguimos proyectos tales como el de las tutorías o evaluación de cátedras. Desde allí, elaboramos políticas de inclusión que profundicen la ampliación y defensa de la educación pública.

presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la correc-ción, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente, que tendrá la responsabilidad de resolver en la situación y emitir su dictamen en el término de 10 (diez) días a partir de presentada la solicitud. (...)

¿Me pueden tomar examen en fechas de finales?Artículo 58°: No podrán tomarse evaluaciones parciales durante las fechas de

llamado a final fijadas por el Calendario Académico de la facultad.

Si por algún problema, no llego a dar un examen final en la fecha en que se vence ¿tengo posibilidad de prórroga?

Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. Deberá presentar la solicitud por escrito a la Subsecre-taría de Gestión Académica de la Facultad con un mes de antelación al vencimiento de dicho plazo. Dicha solicitud deberá estar acompañada de documentación que acredite la imposibilidad de haberse presentado en las 3 (tres) últimas fechas de exámenes.(...)

Entendemos que en la construcción de una universidad que garantice la inclusión y la permanencia, es necesa-rio el conocimiento de los derechos y obligaciones. Estos son sólo algunos que podrían servirte a lo largo de toda tu carrera. Para conocer más sobre tus derechos, te recomendamos acceder al reglamento académico.

el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzará una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación ni abordar un tema nuevo.

¿Es obligatorio asistir a una clase pactada fuera del horario al que me inscribí?Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase

una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos.

¿Está bien que siga teniendo clases, si ya terminó el cuatrimestre?Artículo 30°: El dictado de clases deberá comenzar y finalizar indefectible-

mente en la fecha pautada por el Calendario Académico oficial de la Facultad de Ciencias Sociales.(...)

¿Que pasa si no puedo asistir a un examen?, ¿Y si tengo 2 examenes el mismo día?Artículo 38°: Para la calificación de alumnos en materias

con régimen de promoción sinexamen final obligatorio, el/la profesor/a responsable de la cátedra deberá escoger entre uno de los siguientes criterios: Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial, y pueden acreditar, mediante certificado, el carácter involuntario de la inasisten-cia, podrán rendir una evaluación complementaria; la califi-cación obtenida en esta instancia reemplazará el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo día, podrán requerir la postergación de una de ellas mediante la presentación del certificado del otro examen restante y rendir una evaluación complementaria.

¿Se puede tomar examen fuera de las instancias de prácticos/teóricos?Artículo 45°: Las distintas instancias de evaluaciones parciales programadas para

la cursada deberán realizarse dentro de los horarios y fechas estipulados en la oferta académica, a excepción de que se acuerde con la mayoría de los estudiantes una fecha alternativa. En tal supuesto, quienes no puedan acudir en dicha fecha alternativa, deberán ser evaluados en los días y horarios acordados para el dictado del curso. No podrá fijarse ninguna instancia de evaluación fuera del horario de la comisión de práctico o teórico (cuando éste fuese obligatorio) en la que el alumno se haya inscripto al iniciar el curso.

¿Tengo derecho a reclamar si estoy en desacuerdo con la corrección de mi examen?Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el

alumno podrá solicitar, (...) los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá

SOMOS LO QUE HACEMOS PARA TRANSFORMAR LO QUE SOMOS: NUESTRAS POLÍTICASCiclo de charlas sobre seguridad democrática:Parte de nuestra formación nos pone en la situación de tratar temas de coyuntura. Organizamos dos instancias de debate en las que reflexionamos sobre la necesidad de repensar las fuerzas de seguridad desde un paradigma democrático, democratización del Poder Judicial, la reestructuración de la Policía y la participación ciudadana.

En la primera instancia, "Seguridad y el Estado", con la participación de Alejandro Kaufman (Docente -UBA- e investigador del Instituto Gino Germani) y Hugo Cañón (Presidente Comisión Provincial por la Memoria), discutimos sobre el rol de los medios en la construcción del discurso sobre la seguridad. En el segundo encuentro, Pablo Llonto (periodista y abogado especializado en DDHH) realizó una entrevista a Federico Ravina (abogado defensor de Fernando Carrera) por el Caso Carrera en la Masacre de Pompeya.

Cátedra libre de pensamiento nacional:Jauretche decía que el gran logro de FORJA había sido lograr pensar en clave nacional los problemas que nos aquejan. Contra el nacionalismo oligárquico, proponemos una matriz de pensamiento de fuerte vínculo con lo nacional capaz de ligar y aplicar las ciencias sociales a nuestro contexto. El pensamiento nacional es una batalla por el sentido del conocimiento, por el sentido del país. La universidad, el Estado, la economía, los partidos políticos, etc son algunos de los conceptos que pensamos desde una matriz de pensamiento nacional.

Catédra libre de ampliación de derechos:Junto a la Coordinación de Articulación Estratégica Programa de Fortalecimiento de Derechos y Partici-pación de las Mujeres Juana Azurduy, la Corriente Política y Social La Colectiva, la Carrera de Ciencias de la Comunicación y el frente Vamos Sociales, organiza-mos una cátedra abierta llamada "Nuevos derechos conquistados. Desafíos y debate". Pretendió ser un aporte para reflexionar sobre los derechos conquista-dos en los últimos años para poder pensar principal-mente los desafíos que implican. Principalmente, las problemáticas en relación a la discusión de género: violencia contra las mujeres, el derecho a la comuni-cación, y la trata de personas con fines de explotación sexual, con el objetivo de promover la articulación entre la universidad y los espacios comunitarios para la promoción y apropiación de los derechos por parte de la sociedad en su conjunto.

El MATE en Nuevo Encuentro es una organización política cuyo objetivo es contribuir al desarrollo del movimiento popular y, con ello, a la construcción de una sociedad más justa, libre y soberana. Entendemos que el proceso iniciado en 2003, con todas sus contradicciones, es el que ha permitido e impulsado los mayores avances para la distribución de la riqueza, la soberanía nacional y la integración regional.

Nuestro partido tiene su principal signo referencial en Martín Sabbatella, intendente de Morón entre 1999 y 2009, Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires y actual presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA). Somos el Encuentro por la Democracia y la Equidad (EDE) y que desde 2009 conforma el frente Nuevo Encuentro junto al Partido Solidario, el Partido Comunista, el movimiento Octubres y distintas organizaciones sociales, políticas y sindicales en los distintos municipios. Desde su origen, el EDE se constituyó como una fuerza capaz de articular a lo mejor de las tradiciones políticas populares que tienen un mismo horizonte: la recuperación de la política como herramienta de transformación de los pueblos y la profundización de la democracia.

Creemos que la universidad es un territorio importante de disputa en la construcción de una sociedad distinta. Luchamos contra las concepciones mercantilizadoras del saber universitario. Luchamos para construir conocimiento en tanto derecho, para que la universidad pueda intervenir sobre lo público y hacer un aporte concreto al mejo-ramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. La Universidad está inmersa en los destinos del país y entendemos que no puede existir una universidad popular y revolucionaria en un país donde la subjetividad sigue siendo construida por la hegem-onía neoliberal. Tenemos la responsabilidad de reconstruir una universidad compro-metida con la emancipación del pueblo y con una intervención que logre impedir las políticas más destructivas que se ejercen sobre él.

Es en el sentido de la reconstrucción de esa universidad popular que concebimos al Centro como una herramienta gremial de los estudiantes, como espacio de disputa que luche por sus derechos, fomente la participación y la discusión política, se pronuncie e intervenga activamente en las causas del pueblo.

El MATE en Nuevo Encuentro es una fuerza política que lleva adelante políticas concre-tas que apuntan a la transformación de la realidad cotidiana de los estudiantes de Sociales, teniendo siempre como marco la Universidad pública en general y la sociedad en su conjunto.

Entendemos que no es posible un cientista social comprometido con su tiempo, la transformación social y el fortalecimiento de la Democracia, si no es capaz de transfor-mar su formación en acción. La Universidad debe formar profesionales que estén a la altura de ese desafío histórico.

10 puntos hacia una nueva Les:Es necesario una nueva Ley de Educación Superior que esté acorde a los tiempos que corren. Por eso junto a distintos compañeros y compañeras del campo popular convergemos en un espacio amplio de debate y articulación desde el cual, como parte del Nuevo Encuentro Universidad, proponemos:1. Considerar a la educación superior como un derecho social al que puedan acceder todos y todas.2.Implementación obligatoria de consejos sociales y prácticas profesionales vincula-das a la especificidad de cada carrera.3.Democratización del cogobierno.4.Federalizar el sistema universitario fomentando la integración y el desarrollo integral.5.Financiamiento exclusivamente estatal.6.Balances anuales obligatorios.7.Garantizar acceso irrestricto, permanencia y egreso.8.Nuevo régimen de contratación docente.9.Creación de un nuevo organismo que tenga por objetivo establecer estándares mínimos para todas las carreras calificando y evaluando su aplicación, con la finalidad de promocionar aquellas carreras que acrediten una mejor evolución y apunten a resolver necesidades estratégicas para el desarrollo nacional.10.Prohibición del acceso a cargos dentro de la universidad a quienes se le haya probado vinculación con delitos de lesa humanidad y/o haya sido funcionario durante gobiernos dictatoriales.

Evaluación de cátedrasA partir de un proyecto presentado por el frente Vamos Sociales en el consejo directivo, conseguimos que la gestión de nuestra Facultad implemente la Evaluación Estudiantil de Cátedras. Esta se trata de una medida de empoderamiento estudiantil, que permite que sus voces sean escuchadas, como partes del proceso de producción y transmisión del cono-cimiento. Esto hace que el mismo se problematizado, puesto bajo la lupa y no naturalizado como una mero pasaje de arriba hacia abajo. Por ende mejora el proceso de enseñanza, ya que al permitir opinar sobre los distintos aspectos del dictado de una clase, que van desde los contenidos que la componen hasta la articulación de los teóricos con prácticos, hace que se vayan perfeccionando las clases, articulando con otras materias, y construyendo una mirada integral de la carrera y nuestra formación como futuros cientistas sociales.

Tutorías entre paresDesde Vamos Sociales impulsamos y logramos que se apruebe este proyecto que colabora con la permanencia de los alumnos y alumnas en nuestra facultad. El sistema de tutorías entre pares consiste en una capacitación para que aquellos que tengamos

más del 60% de nuestra carrera realizada podamos colaborar con los que recién comienzan, haciendo de la Universidad un espacio más igualitario. Cada uno de los ingresantes tendrá a su disponibilidad un tutor al que puede recurrir, que lo acom-pañará y guiará en su ingreso a la universidad pública.

Campaña por el boleto socialLa situación económica de cada estudiante no debería ser un problema para su acceso y permanencia en la universidad, en esté sentido y frente a los recurrentes e injustifica-dos aumentos del boleto de subte propiciados por el Gobierno de la Ciudad, desde el frente Vamos Sociales, impulsamos una campaña por el boleto social: un boleto gratuito para estudiantes, pensionados, jubilados y personas que perciban alguna asignación social.

Acércate a las mesas de El Mate en Nuevo Encuentro para conocer muchas más activi-dades y sacarte todas las dudas!

10 cosas que tenés que saber y nunca te animaste a preguntarConocer el reglamento académico, nos da una herramienta como estudiantes para poder llevar una cursada menos caótica. Te acercamos algunos artículos, que tal vez no conocías, sobre las cosas que no deberían pasarnos.

¿Qué requiere mantener la regularidad de las clases?Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la

asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorpo-ración. (...) En caso que el alumno supere por motivos justifi-cados el máximo de inasistencias, podrá solicitar ser reincor-porado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el refe-rente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará de forma automática.

¿Cómo se manejan las asistencias?Artículo 17°: La verificación de asistencia de los alumnos podrá ser llevada a cabo

únicamente por el docente a cargo del curso o su ayudante alumno. En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente no podrá considerarlo ausente.

¿Cuánto tiempo tengo que bancar a que un profe llegue a dictar la clase?Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el

comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en

NUESTRA HERRAMIENTA GREMIAL: CENTRO DE ESTUDIANTESComo estudiantes de la Facultad, tenemos el derecho de elegir, cada año, nuestra herramienta gremial: el Centro de Estudiantes. Según los resultados, la fuerza política con mayor porcentaje de votos será elegida como la conducción del Centro y el resto de las agrupaciones obtendrá la coordinación de sus Secretarías. También elegimos a los delegados para la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

Es importante que todos los estudiantes participemos de esta elección, aunque no sea obligatoria, porque en ella se decide qué expresión política tendrá la mayor responsabi-lidad de defender nuestros derechos como estudiantes y a qué proyecto de universidad aportará como gremial.

El centro de estudiantes es nuestra herramienta gremial. La organización del movimiento estudiantil. Además de la presidencia, está compuesto por 15 secretarías, de las cuales la única que tiene un verdadero funcionamiento es la de apuntes, y desde que está la actual gestión, es como mínimo, bastante ineficiente.

En tiempos de profunda politización y recuperación del Estado, hace 10 años que se viene profundizando un vaciamiento total por parte de la gestión del centro (ayer La Mella, hoy el PO). Asambleas vacías, comisiones del centro que son meras publica-ciones de comunicados y una mayoría estudiantil en el consejo directivo incapaz de siquiera presentar un proyecto que provoque el más mínimo cambio en la vida política, académica o gremial de los y las estudiantes. Minoría activa vs. democracia de todos.

Parte de re-pensar nuestra formación como futuros cientistas sociales comprometidos con nuestro tiempo, tiene que ver con el funcionamiento de nuestra herramienta gremial. Que garantice el ingreso, permanencia y egreso, que plantee debates. Que empodere a los estudiantes, no como furgón de cola de disputas ajenas sino como un actor dinámico y fundamental en la construcción de la Nación.

Recuperemos al centro de estudiantes como una verdadera herramienta de todos y todas.

GOBIERNO DE LA FACULTAD: CONSEJO DIRECTIVOEs el órgano resolutivo de la facultad. Está formado por 8 profesores, 4 graduados, 4 estudiantes y el decano. Es el lugar de las tomas de decisiones de la vida de la facultad.

Allí, nosotros, como parte del frente Vamos Sociales, conta-mos con la minoría estudiantil, desde la cual conseguimos proyectos tales como el de las tutorías o evaluación de cátedras. Desde allí, elaboramos políticas de inclusión que profundicen la ampliación y defensa de la educación pública.