UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADONUCLEO PORTUGUESA

EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL, UNA INSPIRACION DE LOS DIRECTIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GERENCIA EN

LA ESCUELA BASICA ESTADAL SANTA ROSA, MUNICIPIO TUREN PARROQUIA SANTA CRUZ ESTADO PORTUGUESA

Autora:Prof.:

Mileidy Romero Hilda Jiménez

 

Araure, Julio de 2015

INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son los estilos de liderazgo presentes en la gerencia en la Escuela Básica Estadal Santa Rosa,

Municipio Turen Parroquia Santa Cruz Estado Portuguesa?

¿Cómo es la inspiración de los directivos para el fortalecimiento de la gerencia en la Escuela Básica

Estadal Santa Rosa, Municipio Turen Parroquia Santa Cruz Estado Portuguesa?

¿Qué implica el liderazgo transformacional como una inspiración de los directivos para el fortalecimiento de la gerencia en la Escuela Básica Estadal Santa Rosa,

Municipio Turen Parroquia Santa Cruz Estado Portuguesa?

PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN

Propósito General Implementar el liderazgo transformacional, una inspiración de los directivos para el fortalecimiento de la gerencia en la

Escuela Básica Estadal Santa Rosa, Municipio Turen Parroquia Santa Cruz Estado Portuguesa.

Propósitos Específicos Diagnosticar los estilos de liderazgo presentes en la gerencia en la Escuela Básica Estadal Santa Rosa,

Municipio Turen Parroquia Santa Cruz Estado Portuguesa.

Explicar la inspiración de los directivos para el fortalecimiento de la gerencia en la Escuela Básica Estadal Santa Rosa,

Municipio Turen Parroquia Santa Cruz Estado Portuguesa.

Analizar el liderazgo transformacional como una inspiración de los directivos para el fortalecimiento de la gerencia en la Escuela Básica Estadal Santa Rosa, Municipio Turen Parroquia Santa Cruz Estado Portuguesa.

TEORIA DE ENTRADA

FUNDAMENTO TEÓRICOGerencia Educativa

Sisk y Sverdlik (1979) expresa que: El término (gerencia) es

difícil de definir: significa cosas diferentes para personas

diferentes.

Liderazgo TransformacionalMarrero (2007) como “la

capacidad de potenciación de las capacidades y talentos del personal, a través de un modo

de gestionar y liderar”

ANTECEDENTESColón (2010)El liderazgo transformacional en la gestión educativa de los

directores de las escuelas básicas estadales del municipio independencia estado Yaracuy

Gil, Muñiz y Delgado (2010) El liderazgo transformativo en el ámbito escolar: Un esfuerzo de investigación en acción y

cooperación entre instituciones de Educación Superior

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA

Enfoque Cualitativo Serrano (2004), como “…un proceso activo, sistemático y rigurosos de indagación dirigida en el cual se toman decisiones sobre lo investigable en tanto está en el campo de estudio.” (p. 39)

Paradigma Socio Critico Arnal (1992), quien explica que “adopta la idea de que la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo interpretativa, sus contribuciones se originan de los estudios comunitarios y de la investigación participante”

Método Investigación AcciónJiménez (2009) la define como “la más usada por los investigadores cualitativos para adquirir información, ya que conviven con las personas lo más que se puede compartiendo con sus costumbres, estilos y modalidades de vía…” (pág. 7).