Dansey, Beatriz.

JUGAR ES:UNA NECESIDAD, UN DESEO, UNA ACTIVIDAD DE VITAL IMORTANCIA EN EL DESARROLLO DE TODO SER HUMANO.A TRAVÉS DEL JUEGO LOS NIÑOS EXPRESAN SUS EMOCIONES, MANIFIESTAN SUS DESEOS, SUS IDEAS, DESPLIEGAN Y AMPLÍAN SU IMAGINACIÓN.PUEDEN TRANSFORMAR LA REALIDAD, INVENTAR HISTORIAS, PERSONAJES, RECREAR SITUACIONES QUE LOS PREOCUPAN O LOS ANGUSTIAN. AL HACERLO, EXPLORAN, INVESTIGAN, VAN DESCUBRIENDO CÓMO SON Y QUÉ PUEDEN HACER CON LOS OBJETOS

Toda situación de enseñanza implica la presencia y relación entre docentes que enseñan, alumnos que aprenden y conocimientos- contenidos a ser

abordados.

El juego es la herramienta didáctica para que los tres elementos interactúen

Planificar en el Nivel InicialSegún nos dice Pitluk, debemos articular los

contenidos y el juego para posibilitar los aprendizajes. El juego es el sustento del aprendizaje.

Podemos decir que los contenidos son el «motor» de la enseñanza y el juego es el «sustento» de los aprendizajes. Esto significa reconocer que la enseñanza implica la presencia de los contenidos, es decir, los conocimientos que se enseñan en la escuela, y el juego es la «razón de ser» de las acciones de los niños y promueve sus aprendizajes, por lo tanto es base fundamental de las decisiones didácticas.

EL JUEGO DRAMÁTICO…

JUGAR AL COMO SI, LE PERMITE AL NIÑO…

ASUMIR ROLES…

…SALIRSE DE SI MISMO

… CORRERSE HACIA OTROS ROLES…

…EL JUEGO ES UN CONTENIDO EDUCATIVO…

…QUE SE ENSEÑA Y SE APRENDE…

“El juego trabajo es una de las actividades fundantes de la tarea en el Jardín de Infantes, fuente de riqueza y de propuestas alternativas basada en el respeto por la diversidad de intereses de los niños pequeños.

Es una actividad fundamentalmente creadora en la cual se conjugan el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas”.

EL JUEGO TRABAJO

Permite trabajar actividades relacionadas o no con la unidad didáctica o el proyecto que se está llevando a cabo en la sala; incluso puede suceder que en algunos sectores se realicen actividades vinculadas con los mismos y en otros no.

Están los :

LOS JUEGOS REGLADOS APORTAN LA POSIBILIDAD DE APRENDER:

“A jugar con otros. A respetar normas y pautas. A tener en cuenta el punto de vista

del otro lo que implica inicio a la descentración del pensamiento.

A esperar turnos para participar A construir estrategias diversas

para lograr el objetivo que propone el juego para “ganar”

A reflexionar sobre las estrategias que utilizan y los logros que pueden alcanzar.

A disfrutar de un momento compartido.”

…EL DOCENTE ENSEÑA JUGANDO JUNTO CON SUS NIÑOS...