Constituye una fuente de conflicto teórico y práctico en el campo de investigación social

Audiencia:Conjunto de receptores

Algunas de ellas están explícitamente nombradas a lo largo de la lectura y otras más pueden asociarse fácilmente…

2.- Menciona el tipo de aplicación que puede llegar a tener al menos 2 de estas Ciencias Sociales o sus subdisciplinas en los estudios de audiencias:

ANTROPOLOGÍA CULTURAL (Etnología, Etnografía convencional y virtual).

HISTORIA

CIENCIA POLÍTICA (marketing político).

LINGÜÍSTICA (Pragmática). Ver ejemplo en blog de la asignatura.

DERECHO (Regulación legal

en materia de comunicación).

SOCIOLOGÍA / PSICOLOGÍA SOCIAL (Etología humana, Psicografía).

ECONOMÍA / MERCADOTECNIA

ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES / DEMOGRAFÍA (Identificación de Cohortes para nichos de mercado).

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN / DISEÑO

GRÁFICO (Opinión Pública /

Consultoría en imagen pública estratégica /

Publicidad y Propaganda).

Aborda el encadenamiento de los medios y sus mensajes

3.- ¿Cómo le llama Morduchowicz a este mismo fenómeno?

Superposición de medios (Morduchowicz, 2004). [Ya que lo sabes explícalo en tu respuesta 3].

Enmarañamiento discursivo (Jäger, 2004).

4. Investiga lo que significa prescriptor, prescriptivo, prescripción: aquello que se prescribe, o quiénes son aquéllos que prescriben… anota la definición adecuada al contexto como apostilla y relaciónalo con lo siguiente:

El lenguaje es estudiado pues se utiliza para convencer a otros de que hagan, deshagan o dejen de hacer.

Recuerda aplicar la cita anterior: El lenguaje es estudiado pues se utiliza para convencer a otros de que hagan, deshagan o dejen de hacer.

http://www.youtube.com/watch?v=LGh0Uuo895c“VOLVÁMONOS LOCOS”

http://www.youtube.com/watch?v=wJtFJOxJjBw“COCA COLA ZERO”

CUÁLES SON SUS CONTEXTOS DE RECEPCIÓN

… INTERESES, DESEOS, SENTIDO QUE LE DAN A UNA RELACIÓN

PARA ESTAR EN CONDICIONES DE COMUNICARSE CON ESE OTRO PUES:

LA COMUNICACIÓN REPOSA EN EL CAMPO DE LO COMÚN

Mensajes prescriptivos y prohibitivos emanados de las más férreas situaciones dictatoriales o de poder absoluto se

plantea lo siguiente:

¿Lo escucharon todo?¿Quién osó no escuchar?¿Me estás escuchando? [“¡Mírame cuando te hablo!”]

Escucha: relación subordinada.

6. Aporta ejemplos alternos de relación subordinada en 2 contextos de recepción distintos (ya vimos el familiar y el político).

Toda lectura [interpretación, estudio:] tanto las evasivas como las profesionales son un viaje hacia sí mismo.

Es un juego especular de identidades.

“En ti, en tu reflejo, ves a los otros /

en otros o en su reflejo

te ves a ti mismo”.

ZPL

Un reflejo del espejo colectivo de las sociedades: receptores de los medios

La comunicación sólo funciona en un contexto concreto.

El interlocutor abstracto no existe (Bajtín) por eso no podemos

expresarnos urbi et orbi

7. Cuando buscaste el significado de la frase anterior y después lo aplicaste al contexto del párrafo… ¿qué inferiste que quiere decir el que no nos podemos expresar en publicidad urbi et orbi? (sí “se puede y hace” pero no debemos).

La mayor parte de los estudios comerciales de audiencia trabaja con una indiscutida preconcepción de la misma.

8.- Menciona alguna campaña en la que se observe una marcada preconcepción de la audiencia. V. gr.:

Comerciales de televisión sobre medicamentos genéricos donde se muestra su consumo en rancherías o periferias de la ciudad, asumiendo que el público objetivo o target está compuesto por consumidores de un estrato socioeconómico muy bajo.

Para adaptarse a sus comportamientos y demandas .Para que vayan o regresen con el medio en particular y no

con la competencia.10. Mencionar una marca, institución, medio de comunicación, etc. que

luche constantemente por su posicionamiento en el mercado o en su audiencia con respecto a su contraparte. (Por favor no utilizar ejemplos clásicos o muy conocidos ya como Colgate-Crest, Telcel,-Movistar, Barcel-Sabritas, etc.)

Operar en las audiencias implica un impulso reflexivo A veces se tiene que escuchar resultados pocos favorables (la

no aceptación es difícil de reconocer).11.- ¿Qué aspectos tendrían que aclarar previa presentación de resultados con respecto a su estudio de audiencia frente a la persona, empresa o institución que los contrató? (Precisamente para evitar el que se te adjudique a ti la responsabilidad por resultados negativos).

Saber el seguimiento que tienen por parte de la sociedad (crítico o favorable):

Grado de aceptación de lo que hacen (para seguir haciéndolo o cambiar).

Se juegan el volumen de publicidad o negocio, relevancia social del medio, prestigio profesional.

Preguntar a los receptores (repetidamente)sobre sus hábitos, gustos, voluntades, rechazos,

motivaciones… 12. ¿Por qué repetidamente?, qué implica esto?

No prescindir nunca del emisor [No estudiar como entidad sistémica sin sujetos].

Entablar relación con un receptor particular del medio:

CadenaDiarioSemanarioPortal/sitio web

Preguntas sobre una parte de nosotros mismos ligadas a lo cotidiano.

Con ese animal de costumbres mediáticas [hace referencia al homo videns o al zóon politikon].

13.- ¿De qué autores provienen la primera y la segunda denominación? (dos pensadores relevantes para la Comunicación y que acuñaron ambas versiones).

Imprescindible todo un trabajo previo de reflexión y experimentación (ensayo y error) antes de llevar a cabo cualquier estudio de audiencia o recepción de mensajes.

[La Mtra. explicará etapa de “pilotaje” de instrumentos de medición por emplear].

Ningún estudio es capaz de abarcar la totalidad de la audiencia, de recoger todos los sentidos contenidos en el término audiencia y la relación entre sujetos y medios.

[Crítica/exigenteDócil/complaciente, Selecta/masificada…]

14. Plantea otro binomio en relación a tipos de audiencia que se desea construir (no aparecen

en el texto de Callejo:

es sólo un ejercicio de aplicación).

Distintas formas de preguntar: Condicionadas por lo que se quiere conocer y las características del medio sobre el que se interroga.

DISEÑOS DEL PRODUCTO (QUÉ ES LO QUE SE PRODUCIRÁ).

CONSTRUCCIÓN DE ESTILOS DE VIDA EN LOS QUE SE INSERTAN CIERTOS PRODUCTOS Asimilan los mensajes que circulan en los horizontes sociales

de referencia [“we…” “wa”, etc.].

15. Elabora un análisis de la campaña

publicitaria de TELCEL o

Coca Cola disponibles en el

blog de la asignatura tomando

en cuenta las indicaciones del

recuadro de la derecha.

Usar la lectura complementaria sobre Psicografía y segmentación de mercados que tienen en el blog, específicamente en la parte de variables psicográficas: estilos de vida, gustos, etc. que se reflejan en esos anuncios publicitarios.

Discursos mayores/discursos menores/planos discursivos

Todo orden social contiene un orden comunicativo que prescribe quién puede hablar y de qué puede hablarse:

“No pasa nada” (slogan campaña tampones)“El de las niñas bien” (slogan campaña Canesten V)

“M cup” , etc. etc. lo vemos en clase =)Principal institución social con interés material en conocer la

audiencia es la publicidad

LA PUBLICIDAD [El contacto con el mensaje publicitario /proceso de com. se relega a un segundo lugar].

PROCESOS COMUNICATIVOS GENERADOS Y REFRACTADOS POR LOS GABINETES DE PRENSA DE LAS GRANDES CORPORACIONES [Consultores de imagen institucional]. 16. Mencionar alguna empresa local a la que se pueda considerar como gestora de los MC, instituciones, o figuras públicas.