El grito de la grulla

Wiliam Gualteros

Séptimo Año Básico “A”

ANÁLISIS LITERARIO DE OBRAS INFANTILES

1. Título: El grito de la grulla

2. Autor: Samuel Alonso Omeñaca

Nació en Ágreda, un pueblo de la provincia de Soria, España en 1966.

Entre sus libros escritos destacan:

- El grito de la grulla. 2002

- Por una gentil floresta. 2010

- Barba Azul. Narval. 2011

3. Resumen

INICIO:

Había una vez en Japón un niño llamado Junichiro, su país estaban en guerra con

Estados Unidos, su papá se había ido a la guerra, él era piloto de aviones de guerra y

Junichiro vivía con su mamá.

En la noche anterior había soñado que mil grullas estaban volando en su habitación,

pero estas no hacían ruido. Al despertar fue a desayunar y le dijo a su mamá que

cuando sea grande quería ser piloto como su papá.

NUDO:

El mismo día, cuando fue a la escuela, su profesor les enseñó a hacer grullas de papel.

En Japón tienen la creencia de que cuando haces una grulla de papel vives mil años

más. Después de la escuela Junichiro fue a ver aviones, en el barrio alto con su mejor

amigo Noriaki. En esa misma noche Junichiro antes de irse a dormir leyó un cuento

que había cogido de la librería de la escuela. Este trataba de un hombre tan pobre que

solo comía el poco arroz que producían sus tierras. Un día de invierno vio a una grulla

herida fuera de su casa, la ayudó y la metió a su casa; al día siguiente la dejó en

libertad. Otra vez era invierno y en la noche una persona llamaba a su puerta él le

abrió y vio a una mujer afuera, la hizo pasar y que se quedara ahí hasta cuando ella

quisiera; a la mañana siguiente la mujer le dio un pedazo de tela, para que la pudiera

vender. Él fue al mercado y se dio cuenta de que esa tela era de muy buena calidad y

la logró vender y comprar más frutas y pescado de lo esperado, la mujer le iba a hacer

más pero con una condición: que no la viera cuando lo haga. Ya se iba a acabar el

invierno y la mujer se iba a marchar, entonces el señor decidió verla, al verla no la vio

a ella sino a una grulla tejiendo con sus propias plumas. Es decir que las grullas son

especies agradecidas.

Al día siguiente Junichiro y sus amigos terminaron sus grullas; el niño hizo dos: una

para su papá y una para él, así los dos podrían vivir mil años más.

DESENLACE:

Un día le llegó a la mamá de Junichiro una carta en la que indicaban que el papá de

Junichiro se había muerto. En ese mismo día hubo una alarma de que los iban a

bombardear, pero Junichuro y su mamá no fueron al refugio, sino que se quedaron en

casa. Junichiro se durmió en los brazos de su madre con su grulla de papel en la mano,

de pronto escuchó a los aviones y apretó la mano y arrugó su grulla. La casa tembló,

sintió mucho calor y se desmayó. Al despertarse se dio cuenta de que estaba en un

hospital y habían muchas grullas de papel del techo colgando, de la nada soltó la mano

y se le cayo su grulla y se durmió.

4.- Clasificación de los personajes

POR SU ACTUACIÓN:

Protagonistas: Junichiro, porque en él se basa la historia.

Antagonistas: La guerra contra los norteamericanos porque ellos se oponen al

protagonista y generan el problema de la historia.

Oponentes: No hay porque nadie se opone al protagonista por un corto tiempo.

Coadyuvantes: Noriaki, mamá y el papá de Junichiro porque acompañan a Junichiro

en sus temores.

POR SU IMPORTANCIA:

Principales: Junichiro porque tienen la participación más importante en la historia.

Secundarios: Noriaki, los padres de Junichiro y los norteamericanos por que sin ellos

la historia perdería sentido.

Extras: El profesor porque tienen una mínima participación.

POR SU EVOLUCIÓN:

Planos: El papá de Junichiro, los norteamericanos y Noriaki porque no cambian su

forma de pensar y actuar en la obra.

Redondos: Junichiro y su mamá porque cambian de actitud porque primero se

protegian de las bombas y después ya no, se resignaron.

5. Ambientación física: Japón porque allí ocurren los eventos.

6. Narrador: El narrador está en tercera persona porque quien cuenta los

acontecimientos no es uno de los personajes de la historia.

EJEMPLO: Había una vez un niño llamado Junichiro que vivía en Japón.

7. Tiempo gramatical: Está en pasado porque los verbos usados por el narrador están

en ese tiempo.

Ejemplo: En la noche anterior había soñado que mil grullas estaban volando en su

habitación.

8. Lenguaje empleado: El lenguaje empleado es descriptivo porque describe a los

personajes, hechos y ambiente.

Ejemplo: El avión se estrelló en un bosque con otros dos pilotos.

9. Relación del título con el contenido de la obra: Considero que sí existe porque el

título “El grito de la grulla” puede ser por el sufrimiento de las personas de Japón al

recibir la bomba atómica y en esta obra Junichiro pasa por muchos momentos de

sufrimiento; por la guerra y por la perdida de su padre.

10. Valores y antivalores:

Valores:

Amor: el amor que le tenían Junichiro y su mamá al padre de Junichiro.

Valentía: la valentía de Junichiro y su mamá al no ir al refugio y quedarse en casa.

Antivalores:

Violencia: La violencia generada por la guerra.

11. Aplicación del contenido de la obra con la vida diaria: A pesar de momentos de

desesperación y caos no debemos perder la esperanza de que las cosas malas pasaran.

12. Tema central de la obra: Lo que un inocente niño tiene que pasar por la guerra.