el expositor y el discurso
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¿QUÉ DIGO? ¿QUÉ HAGO?
Y SI MIENTRAS EXPONGO
¿QUÉ DIGO? ¿QUÉ HAGO?
Y SI MIENTRAS EXPONGO
TRANQUILO QUE A CONTINUACIÓN EL
MAESTRO NOS EXPONDRÁ ESTE
GRANDIOSO TEMA QUE NOS
CONCIERNE A TODOS.
TRANQUILO QUE A CONTINUACIÓN EL
MAESTRO NOS EXPONDRÁ ESTE
GRANDIOSO TEMA QUE NOS
CONCIERNE A TODOS.
Hablan demasiado rápido
o muy lento.
Leen toda la presentación
o la memorizan.
No hacen gestos ni ademanes.
Parecen confundidos y
dubitativos.
Utilizan visuales recargadas
de texto.
Distribuyen materiales y
no lo usan.
VozVoz
Lenguaje corporal
Lenguaje corporal
Presentación personal
Lenguaje verbal
Lenguaje verbal
Estilo
PuntualidadPuntualidad
a. PREPARACIÓN
Con
ocer el tema y otros
afines
¿?¿?
b. AUTOCONTROL
Ven
cer
el m
ied
o
Y ahora…
¿Qué digo?
Y ahora…
¿Qué digo?
c. NO MEMORIZAR
Conocer el tema sin haberlo
memorizado.
Sabemos que uno más uno
es dos. Y… que sigue
Sabemos que uno más uno
es dos. Y… que sigue
d. VÍNCULO
Capte la Capte la
atenciónatención
del del
públicopúblico
e. PERSUASIÓNConvencer
con argumentos
sólidos
Tiene razónTiene razónYo lo apoyoYo lo apoyo
f. PREVENCIÓNA
dvert
ir
posi
ble
s p
reg
un
tas
abie
rtas
o c
err
ad
as.
GUÍA PARA EL DISEÑO
DE DIAPOSITIVAS
Estimada maestra ¿Qué es el
esternocleidomastoideo?
¿Cree usted que el calentamiento global genere
complicaciones en la tecnología?
Estimada maestra ¿Qué es el
esternocleidomastoideo?
¿Cree usted que el calentamiento global genere
complicaciones en la tecnología?
g. ADAPTACIÓN
Prepararse para lo inesperado
h. AUTOCORRECCIÓN
Corregir los propios errores
El presidente uruguayo Nicolás
Maduro a generado
polémica… Perdón
Mujica …
El presidente uruguayo Nicolás
Maduro a generado
polémica… Perdón
Mujica …
Uff ya me había asustado
Uff ya me había asustado
PROFESOR YO ME CONSIDERO MUY BUENO EN LA ORATORIA
PERO ME PODRÍA DECIR USTED ¿ CÓMO
DEBERÍA PREPARAR UN
DISCURSO?
PROFESOR YO ME CONSIDERO MUY BUENO EN LA ORATORIA
PERO ME PODRÍA DECIR USTED ¿ CÓMO
DEBERÍA PREPARAR UN
DISCURSO?
ANTES DE ELLO QUERIDO ALUMNO DEBERÍAS SABER CUÁLES SON LAS
PARTES DEL MISMO. ¿NO
CREES?
ANTES DE ELLO QUERIDO ALUMNO DEBERÍAS SABER CUÁLES SON LAS
PARTES DEL MISMO. ¿NO
CREES?
1° Determine el objetivo de la exposición
¿De qué se trata el tema que expondré?
¿Quién es m
i públic
o?
Y… ¿CÓMO PREPARO
UN DISCURSO?
Y… ¿CÓMO PREPARO
UN DISCURSO?
¿Qué pretendo lograr?
InteresanteInteresante
2° Desarrolle una estrategia de adaptación al público
¿Qué debo realizar para que mis oyentes recuerden con facilidad la información que
compartiré con ellos?
¿Qué me preguntarán?
Menos mal que no se me nota
preocupado
Menos mal que no se me nota
preocupado
¿Cuál es el tipo de
exposición más apropiado?
3° Reunir información: Investigar
Localice y evalúe fuentes de información.Cite
fuente
s.
Prepare fichas de investigación.
¿ Y qué tal si digo un pasaje de la
obra “El quijote de la mancha”?
¿ Y qué tal si digo un pasaje de la
obra “El quijote de la mancha”?
Gran elección. Te apoyo.
Gran elección. Te apoyo.
4° Organizar la información Seleccione y organice las
ideas que crea conveniente
presentar en el discurso.
Elabore un
5° Seleccione y prepare apoyos audio-visuales
6° Practique la presentación del discurso
Grabe el ensayo de su presentación.
Y con ello concluyo mi exposición.
Gracias
Y con ello concluyo mi exposición.
Gracias
Evalúe si reúne las cualidades de un expositor.
No te olvides…
No te olvides…