el estructuralismo

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EL ESTRUCTURALISMO Edward Titchener (1867-1927), el discípulo más importante de Wundt, fue el creador del estructuralismo. Veamos alguna de sus afirmaciones y características principales. Objeto de la psicología: el estudio de la experiencia consciente, la consciencia. Tipos de contenidos mentales: Imágenes, emociones y sensaciones. Los contenidos más elementales o simples de la conciencia son las sensaciones (las imágenes y la emociones se pueden descomponer en sensaciones elementales). Se trata de lograr una especie de “química mental” que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los contenidos de conciencia complejos, en los más elementales). Meta del psicólogo: • Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos más simples . • Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estos elementos . • Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas. Atributos de los contenidos mentales: • Cualidad (amarillo, frío,...) • Intensidad (fuerte, débil,...) • Duración (corto, largo,...) • Claridad (distinción entre elementos) Las imágenes y las sensaciones tienen los cuatro, las emociones los tres primeros.

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Estructuralismo

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EL ESTRUCTURALISMO Edward Titchener (1867-1927), el discpulo ms importante de Wundt, fue el creador del estructuralismo. Veamos alguna de sus afirmaciones y caractersticas principales. Objeto de la psicologa: el estudio de la experiencia consciente, la consciencia. Tipos de contenidos mentales: Imgenes, emociones y sensaciones. Los contenidos ms elementales o simples de la conciencia son las sensaciones (las imgenes y la emociones se pueden descomponer en sensaciones elementales). Se trata de lograr una especie de qumica mental que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los contenidos de conciencia complejos, en los ms elementales). Meta del psiclogo: Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos ms simples. Descubrir las leyes que gobiernan la combinacin de estos elementos. Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiolgicas.

Atributos de los contenidos mentales: Cualidad (amarillo, fro,...) Intensidad (fuerte, dbil,...) Duracin (corto, largo,...) Claridad (distincin entre elementos) Las imgenes y las sensaciones tienen los cuatro, las emociones los tres primeros.

Mtodo de la psicologa: introspeccin entrenada y en el contexto de una situacin experimental. Se trata de que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea o atienen a un estmulo presentado en el laboratorio. Con este mtodo el estructuralismo lleg a sutilezas extraordinarias en la descripcin de los tipos de contenidos mentales, as distinguieron cerca de 38.000 tipos de sensaciones visuales y de 11.000 sensaciones auditivas. Crticas al estructuralismo: La principal: el mtodo empleado, la introspeccin, es poco objetivo. Al elementalismo: propuesta por los psiclogos de la Gestalt: las totalidades tienen componentes que se pierden si las descomponemos en sus elementos. De los funcionalistas: Titchener tena inters en el estudio de la estructura de la mente, pero es ms importante atender a su funcin.

Para estudiar la conciencia utilizaban comomtodola introspeccin para describir detalladamente las sensaciones, emociones y pensamientos de las personas en determinadas situaciones

La psicologa reflexolgica Tiene su origen en los estudios y experimentos llevados a cabo por el psiclogo ruso Ivn Pavlov. Pavlov fue el creador de la teora de los reflejos condicionales (1849-1936). Un reflejo es la respuesta dada espontneamente por un organismo viviente a un estmulo que acta sobre el arte: la visin de una comida ante muchos animales que responden produciendo jugos gstricos y salivacin. Pavlov observ que era sustituible el estmulo natural, en este caso al comida, por un estmulo sustitutorio o condicionante, para obtener el mismo resultado. Si antes de alimentar a un perro se hace sonar el timbre, al cabo de un cierto tiempo de realizar el experimento, el animal asocia el sonido del timbre con el alimento y comienza a segregar saliva y jugos gstricos con slo or el sonido del tim

Los estudios de fisiologa de la poca se centraban en el arco reflejo para explicar los procesos simples. En ambos procesos, complejos y simples, el mecanismo subyacente es siempre el mismo: estmulo - centro nervioso - reaccin. Sechenov distingue un "reflejo espinal" para los mecanismos simples y un "reflejo cerebral" para los complejos. El papel de la psicologa es el estudio del anlisis del contenido de la actividad psquica. Los contenidos se adquieren durante el desarrollo ontognico y por lo tanto ligado con el entorno en el que el individuo crece. Sin embargo, el mecanismo de interaccin con el medio ambiente se basa en los reflejos, el objeto de investigacin de la fisiologa

La concepcin sistemtica ms importante de las bases fisiolgicas de la conducta fue desarrollada por Ivn Pavlov.

La posterior teora pavloviana se extendi al comportamiento humano, en particular, el estudio de los reflejos condicionados verbales.

Pavlov haba distinguido ya dos sistemas de sealizacin: los estmulos clsicos y los verbales

Que se utilizan para sealar los cambios ambientales y regulares la conducta.

Vladimir M. Bechterev (1857-1927

Ivan P. Pavlov (1849-1936)

Ivan M. Sechenov (1829-1905

Existen variedad de teoras psicolgicas basadas naturalmente en las distintas concepciones que se tengan de la psicologa. Entre todas ellas las ms importantes o conocidas son el psicoanlisis, la reflexologa y el conductismo, por creerlas las ms utilizadas.

La reflexologa es el nombre dado a una escuela psicolgica nacida en Rusia, que tiene una estrecha relacin con la fisiologa.

Psicologa de la Gestalt

La psicologa de la Gestalt, en su momento, implic una revolucin en las ciencias psicolgicas al poner en evidencia fenmenos a los que nunca antes se les haba prestado atencin, estimulando investigaciones en el campo de la percepcin, como los estudios de neurofisiologa, de la figura fondo, e influyendo a la vez, en los campos de las psicologas infantil, social, educativa y clnica.

Sostiene que los sujetos no experimentan sensaciones simples y luego las combinan para formar otras ms complejas, sino que perciben directamente configuraciones complejas como una totalidad y que, en cambio, el anlisis de los elementos es posterior.

Despus de la segunda guerra mundial Frederick Perls, desarrolla la terapia Gestalt, considerando que la raz de los trastornos psicolgicos poda estar en la incapacidad de las personas para integrar exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable.

Los psiclogos de la gestalt, realizaron numerosos experimentos en el campo de la percepcin visual y auditiva y pusieron de manifiesto las leyes que nos permiten percibir un mundo de configuraciones complejas, sin que tengamos que analizar ni tomar conciencia de sus partes.

Leyes de la Gestalt Ley de la Proximidad Ley de la SimilaridadLey del CierreLey de la SimplicidadLey de la SimetraLey de la buena comunicacinLey del Destino Comn

Algunos rasgos que le caracterizan:

Las configuraciones tienen un origen fsico.

La conducta est organizada en totalidades o estructuras.

El sujeto para conocer se vale de estructuras, como totalidades complejas

No hay gnesis ni estadios

Las unidades simples no son el punto de partida

Para los gestaltistas las formas son campos de fuerza y existe un isomorfismo1 entre el mundo fsico y las formas mentales. Por eso la teora gestaltista e innatista en el sentido de que las formas no se construyen sino de que de algn modo se nace con ellas, encuentran su punto dbil en este aspecto.

La psicologa de la Gestalt, en su momento, implic una revolucin en las ciencias psicolgicas

CONDUCTISMO Cmo surge la psicologa conductista? Influencias de la filosofa 1. La filosofa empirista: el asociacionismo como principio determinante del comportamiento. 2. Fundamentacin epistemolgica: se acomoda a lo que exige el positivismo. Influencias del evolucionismo biolgico Directas: 1. Principio de continuidad biolgica de las especies: lo que implica que las leyes que rigen el comportamiento humano son la mismas que las que gobiernan las conductas de otras especies inferiores. 2. La seleccin natural: aplicado al comportamiento humano implica que las conductas son seleccionadas por el ambiente, en la medida que su reforzamiento las mantiene.

Indirectas: A travs de la influencia del evolucionismo en la psicologa funcionalista americana y en la psicologa animal, las cuales influyeron a su vez en el conductismo. Del funcionalismo americano:

1. Su ideologa pragmatista: el funcionalismo comenz siendo un estudio de la mente, pero pronto se convirti en un estudio de la actividad de la mente, de la conducta (que es para lo que sirve la mente). 2. Su oposicin a la psicologa estructuralista: A la introspeccin como mtodo. Al intento de separar la psicologa del resto de ciencias naturales. 3. Su valoracin del medio ambiente. 4. La sustitucin de la metodologa introspeccionista por la que se utilizaba en psicologa animal.

De la psicologa animal (1. El aprendizaje se produce por ensayo y error. 2. La conducta animal se estudia mediante las cajas problema. 3. Ley del efecto: el aprendizaje es consecuencia del refuerzo de una conexin estmulo-respuesta. Antecedente de la ley de refuerzo de B. F. Skinner.

Influencia de las ciencias naturales De la fisiologa alemana 1. Ley de Mller: la sensacin no depende de la energa estimular, sino del tipo de fibra nerviosa excitada. 20 2. Helmholtz: la modalidad de la percepcin depende de la especificidad o caractersticas de los receptores fisiolgicos. De la fisiologa rusa 1. Sechenov: los reflejos fisiolgicos explicaban la conducta involuntaria y el fenmeno de la inhibicin la conducta voluntaria. 2. Pavlov; tras estudiar los tiempos de latencia de la secrecin psquica, concluy que el aprendizaje se produce por condicionamiento; se produce una asociacin por contigidad que provoca una conexin entre un estmulo neutro (que tras el condicionamiento recibir el nombre de estmulo condicionado) y un estmulo incondicionado. Reaccin frente a la primera psicologa experimental. Los psiclogos de Leipzig (Wundt). Al objeto de la psicologa: consideraron que el objeto de la psicologa deba ser los elementos de la conciencia. Los conductistas rechazan esto por considerar que no son observables y su estudio carece de utilidad. Al mtodo: la introspeccin, por su subjetividad y sus fallos metodolgicos.

Objeto de estudio de la psicologa: los hechos de conducta (las respuestas) en funcin de elementos precedentes (estmulos). En la renuncia al estudio de la experiencia