el docente en las reformas educativas: sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

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EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS: SUJETO O EJECUTOR DE PROYECTOS AJENOS Aguilar Cruz Carlos Bolaños Villegas Mariana Juárez Cabrera Carina Pantaleón García María Eugenia Reyes Reyes Maricarmen Presentan

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Page 1: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS: SUJETO O EJECUTOR

DE PROYECTOS AJENOS

Aguilar Cruz Carlos Bolaños Villegas Mariana Juárez Cabrera Carina Pantaleón García María Eugenia Reyes Reyes Maricarmen

Presentan

Page 2: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

REFORMA

cambio que se propone

innovación o una mejora

Rendimiento

sobre determinada

cuestión

proyecta o ejecuta

Page 3: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

PROFESION DOCENTE: DE ACTOR A EMPLEADO

Page 4: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

• Planeación: Ejecutivo, partidos políticos, organizaciones internacionales.

• Dialogo: Ejecutivo, legislativo, sector privado, sindicatos.

• Implementación: Ejecutivo, legislativo, secretarias/ministerios de educación.

Principales actores en las reformas educativas

Page 5: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

¿QUÉ ES UNA REFORMA EDUCATIVA?

Page 6: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

EN EL QUE INTERVIENEN COMPONENTES INTERNOS Y EXTERNOS

A LA REALIDAD SOCIAL

YEDUCATIVA DE UN

PAIS

COMO ACTO DE GOBIERNO ES:

ES EL RESULTADO DE UN

PROCESO COMPLEJO

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Page 9: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

LEY # 1567 7 JULIO 1994

PROGRAMA DE APOYO A LA REFORMA

FORMACION Y CAPACITACION DEL

DOCENTE

LA POBLACION PARTICIPA.

ES INTERCULTURALBILINGUE

Page 11: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

CLASIFICACION:EDUCACION BASICA

(FORMADA POR EDUCACION INFANTIL,

ENSEÑANZA FUNDAMENTAL Y

MEDIA)EDUCACION SUPERIOR.

20-DICIEMBRE-

1996

LEY # 9394

Page 12: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

REFORMA EDUCATIVA DE COLOMBIA

Page 13: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

Incrementar la cobertura en primaria y secundaria Elevar la calidad de la educación

Establecer nuevos mecanismos de financiación

1991Plan el

Salto Social

EDUCACIÓN

Page 14: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

REFORMA EDUCATIVA DE REP. DOMINICANA

Page 15: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

1) Aumentar la cobertura y acceso

2) Mejorar la calidad

3) Democratización

4) Innovación en investigación y contenidos académicos

5) Modernización administrativa

6) Formación de consejos escolares

1992

Plan Decenal de Educación

Tiene seis objetivos

Page 16: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

REFORMA EDUCATIVA DE MÉXICO

Page 17: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

Acu

erd

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ón

de la E

du

caci

ón

B

ási

ca (

AN

MEB

) Extender la cobertura

Elevar la calidad de la educación

Reorganización del sistema educativo

Page 18: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

Argentina con la educación

Inicia con la sanción de la Ley Federal de

Educación, abril 1993.

discusión de renovar el marco normativo de la

educación nacional

responsabilidad del Estado, las familias y de

la sociedad civil en materia de educación

estructura de niveles del sistema,

los años de obligatoriedad y el financiamiento de

la educación.

Page 19: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

estructura de niveles del sistema educativo y extensión de la obligatoriedad.

Nuevos Contenidos Básicos Curriculares

Evaluacion de la calidad de la Educación

Las políticas compensatorias (Plan Social Educativo).

Aumento de la Inversión en el sistema educativo

Page 20: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

REFORMA EDUCATIVA DE PERÚ

Page 21: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

1992Reforma del

Sector Educativo

Modificar la relación entre el estado y los servicios educativos públicos.

Sustituir al Ministerio de Educación por un Consejo Municipal de Educación (Comuned).

El Estado modificaría la forma del financiamiento de los servicios educativos y la reemplazaría por un sistema

de vouchers

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Page 23: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

REFORMAS DE BACHELET: DERECHO A EDUCACIÓN DE CALIDAD

Promulga la La Ley Subvención Escolar Preferencial (SEP)

1. Equilibrar el principio de libertad de enseñanza y derecho a una educación de calidad.

2. Permite la creación de un sistema de aseguramiento de calidad (Consejo Nacional de Educación, Agencia de Calidad y Superintendencia de Educación).

Page 24: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

Reformas del Presidente PiñeraLey de Calidad y Equidad

• Flexibilizar estatuto docente• Mejores incentivos para profesores y directores• Más recursos focalizados

Promulga la Ley de Aseguramiento de Calidad

Aumenta los recursos para SEP

Page 25: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

REFORMA EDUCATIVA DE URUGUAY

Page 26: El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos

Expansión de la oferta educativa.

Creación de escuelas de tiempo completo en sectores pobres.

Desarrollo en la formación docente.

1995

Proyectos de Mejoramiento educativo de la Escuela

(PME).