el discurso escrito la escritura aparece alrededor del año 3500 a.c. la escritura alfabética,...
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EL DISCURSO ESCRITOEL DISCURSO ESCRITO
la escritura aparece alrededor del año la escritura aparece alrededor del año 3500 a.C.3500 a.C. la la escritura alfabéticaescritura alfabética, surge alrededor , surge alrededor del 2000 a.C. entre Egipto y del 2000 a.C. entre Egipto y Mesopotamia.Mesopotamia.Los fenicios la extienden ( siglo X a.C.) Los fenicios la extienden ( siglo X a.C.) los hablantes de lengua semítica los hablantes de lengua semítica representan sólo sonidos representan sólo sonidos consonanticos consonanticos los griegos, añaden las vocales (s.VII) los griegos, añaden las vocales (s.VII) a.C.)a.C.)
la escritura es capaz de cambiar el estilo la escritura es capaz de cambiar el estilo cognitivo y los modelos de organización cognitivo y los modelos de organización social de una comunidad.social de una comunidad.
La distancia que permite la lengua escrita La distancia que permite la lengua escrita acentúa el poder humano de abstracción y acentúa el poder humano de abstracción y de reflección.(Godoy)de reflección.(Godoy)
La función primordial de la lengua escrita La función primordial de la lengua escrita es la conservación de la memoria de los es la conservación de la memoria de los acontecimientos. (Stubbs y Kress)acontecimientos. (Stubbs y Kress)
En la vida social deben mantenerse por En la vida social deben mantenerse por escrito todos los actos que adquieren un escrito todos los actos que adquieren un valor público y oficial (nacer, morir, valor público y oficial (nacer, morir, casarse..).casarse..).
El texto escritoEl texto escrito::
se puede analizar y consultar,se puede analizar y consultar,
permanece invariable,permanece invariable,
Es testimonio de la vida de un individuo y Es testimonio de la vida de un individuo y de la comunidadde la comunidad
Se extiende a destinatarios diversos y Se extiende a destinatarios diversos y lejanos lejanos
En el mundo hay un 40% de la población En el mundo hay un 40% de la población adulta que no conoce la escritura, y un adulta que no conoce la escritura, y un 25% que está debajo de los niveles de 25% que está debajo de los niveles de alfabetización funcional.alfabetización funcional.
Hay prioridad del mundo oral sobre el Hay prioridad del mundo oral sobre el escritoescrito(fuente UNESCO)(fuente UNESCO)
La modalidad escrita es vehículo de :La modalidad escrita es vehículo de :
Expresión política, social, jurídica, Expresión política, social, jurídica, administrativaadministrativa
Expresión culturalExpresión cultural
Comunicación periodística.Comunicación periodística.
Según los linguistas es un sistema Según los linguistas es un sistema secundario, no superior sino diferente del secundario, no superior sino diferente del sistema oral.sistema oral.
La situación de enunciaciónLa situación de enunciación
se caracteriza por los siguientes rasgos:se caracteriza por los siguientes rasgos:
Actuación independiente y autónoma de Actuación independiente y autónoma de las personas que se comunican a través las personas que se comunican a través de un texto. Emisores y recptores se de un texto. Emisores y recptores se llaman llaman escritoresescritores y y lectoreslectores..
La comunicación tiene lugar “en absentia”: La comunicación tiene lugar “en absentia”: el momento de la escritura y el de la el momento de la escritura y el de la lectura no coinciden.lectura no coinciden.
Al tratarse de una interacción diferida, el texto Al tratarse de una interacción diferida, el texto debe contener las instrucciones necesarias para debe contener las instrucciones necesarias para ser interpretado.ser interpretado.
El carácter El carácter monologalmonologal adquiere una adquiere una organización precisa y estructurada. Puede organización precisa y estructurada. Puede haber también haber también diálogosdiálogos (por ejemplo en los (por ejemplo en los guiones cinematográficos, en las novelas, en las guiones cinematográficos, en las novelas, en las entrevistas periodísticas) pero suelen ser más entrevistas periodísticas) pero suelen ser más construidos y pulidosconstruidos y pulidos
La adquisición de la competencia escritaLa adquisición de la competencia escrita
no sigue el mismo proceso que la lengua no sigue el mismo proceso que la lengua oral. oral.
En condiciones normales de socialización En condiciones normales de socialización sólo en la segunda infancia (5-6 años) se sólo en la segunda infancia (5-6 años) se empieza el aprendizaje sistemático de la empieza el aprendizaje sistemático de la lengua escrita. lengua escrita.
..
Rasgos esencialesRasgos esenciales
la persona ya tiene una competencia la persona ya tiene una competencia linguística fundada en la actividad oral. linguística fundada en la actividad oral.
Una de las primeras exigencias es la Una de las primeras exigencias es la adquisición del adquisición del código gráfico de la lenguacódigo gráfico de la lengua
la competencia escritala competencia escrita
está sometida a un aprendizaje está sometida a un aprendizaje istitucionalizadoistitucionalizado, que tiene lugar en un , que tiene lugar en un centro de instrucción.centro de instrucción.el eje fundamental de la instrucción es el eje fundamental de la instrucción es
la capacidad de la capacidad de leerleer (en el sentido de (en el sentido de comprender, interpretar, contextualizar) comprender, interpretar, contextualizar) textos elaborados y de textos elaborados y de escribirescribir para dar para dar cuenta de la adquisición de estos cuenta de la adquisición de estos conocimientosconocimientos
Adquisición de la competencia escritaAdquisición de la competencia escrita
En el momento en que se aprende el En el momento en que se aprende el código escrito, aparece un código escrito, aparece un simbolismo desimbolismo de segundo orden,segundo orden, sometido al código oral.sometido al código oral.
Después de la adquisición se convierte en Después de la adquisición se convierte en simbolismo directosimbolismo directo, y no necesita más la , y no necesita más la mediación de la lengua oral. mediación de la lengua oral.
Niveles de competencia escrita:Niveles de competencia escrita:
Desde el más sencillo al más complejo Desde el más sencillo al más complejo distinguimos:distinguimos:Nivel ejecutivoNivel ejecutivo (dominio del código escrito) (dominio del código escrito)FuncionalFuncional( capacidad de operar en la ( capacidad de operar en la cotidianidad)cotidianidad)InstrumentalInstrumental ( permite el acceso a la ( permite el acceso a la información)información)EpistémicoEpistémico ( ejercio de la creación y de la ( ejercio de la creación y de la crítica) crítica)
Aspectos psicológicos de la escritura:Aspectos psicológicos de la escritura:
Lectura y escritura se hacen en silencio y Lectura y escritura se hacen en silencio y generalmente en soledad.generalmente en soledad.
El texto escrito contiene dos procesos: la El texto escrito contiene dos procesos: la escrituraescritura (producción) y la (producción) y la lecturalectura (interpretación)(interpretación)
El proceso de la escrituraEl proceso de la escritura
((Flower y HayesFlower y Hayes ) )
Se desarrolla por etapas (siguiendo el Se desarrolla por etapas (siguiendo el modelo aristotélico)modelo aristotélico)
hay 3 procesos principales: hay 3 procesos principales:
proceso de planificaciónproceso de planificación,, que incluye la que incluye la definición de los objetivos, la generación definición de los objetivos, la generación de ideas y su organización (etapa de de ideas y su organización (etapa de preescritura). preescritura).
proceso de textualizaciónproceso de textualización
que traduce los contenidos mentales en que traduce los contenidos mentales en
elementos de la lengua elementos de la lengua
(elecciones a nivel morfosintáctico, lexico-(elecciones a nivel morfosintáctico, lexico-semántico y ortográfico)semántico y ortográfico)
proceso de revisión,proceso de revisión,
queque implica operaciones de relectura que implica operaciones de relectura que van evaluando los resultados de la van evaluando los resultados de la textualizacióntextualización
(reelaboración del texto para llegar al (reelaboración del texto para llegar al resultado final)resultado final)
El proceso de lecturaEl proceso de lectura
lecturalectura : :encuentro físico entre un texto y encuentro físico entre un texto y un Receptor. un Receptor.
Antes se consideraba un proceso pasivo, Antes se consideraba un proceso pasivo, pero desde los avances de la pragmática pero desde los avances de la pragmática y de la ciencia cognitiva se considera al y de la ciencia cognitiva se considera al lectorlector como el como el protagonista protagonista de la lectura, de la lectura, sujeto activosujeto activo que establece, en diferida, que establece, en diferida, una comunicación con el autor del texto.una comunicación con el autor del texto.
El lector activa en su mente los El lector activa en su mente los conocimientos que tiene para seleccionar conocimientos que tiene para seleccionar entre ellos los más adecuados para la entre ellos los más adecuados para la interpretación del mensaje escrito.interpretación del mensaje escrito.
En la escritura el lenguaje verbal recoje En la escritura el lenguaje verbal recoje todo el peso de la comunicación. todo el peso de la comunicación.
el soporte de la el soporte de la comunicación oralcomunicación oral son los son los hablanteshablantes
el soporte de la el soporte de la comunicación escritacomunicación escrita son son objetos realesobjetos reales que aparecen en contextos que aparecen en contextos materiales. materiales.
Estos se pueden llamar Estos se pueden llamar condicionescondiciones paratextualesparatextuales y se pueden distinguir 4 y se pueden distinguir 4 aspectos:aspectos:
condiciones paratextuales:condiciones paratextuales:
material de soportematerial de soporte:: papel (de vario tipo), papel (de vario tipo),
pizarra, piedra, cartel..pizarra, piedra, cartel..
Los ordenadores permiten la aparición de laLos ordenadores permiten la aparición de la
escritura en pantalla, y sustituyen la nociónescritura en pantalla, y sustituyen la noción
de texto con la de hipertexto, que permitede texto con la de hipertexto, que permite
al lector crear su propio itinerario deal lector crear su propio itinerario de
lectura, o intervenir en él.lectura, o intervenir en él.
FormatoFormato : medida del papel, tamaño de la : medida del papel, tamaño de la página, cantidad de páginas.página, cantidad de páginas.
Tipografía y diseño gráficoTipografía y diseño gráfico: tamaño y : tamaño y grosor de las letras, disposición a toda grosor de las letras, disposición a toda página o en columna..página o en columna..
Combinación con otros códigos semióticosCombinación con otros códigos semióticos: : dibujos, fotosdibujos, fotos
El nivel morfosintácticoEl nivel morfosintáctico
La La escritura académicaescritura académica se caracteriza por se caracteriza por sus requisitos de imparcialidad, sus requisitos de imparcialidad, neutralidad y distancia.neutralidad y distancia.
Las construcciones sintácticas son Las construcciones sintácticas son generalmente de forma canónica y neutra.generalmente de forma canónica y neutra.
Las Las obras literariasobras literarias, por pertenecer al , por pertenecer al ámbito de la creación, suelen tener un ámbito de la creación, suelen tener un repertorio rico y variado de registros, repertorio rico y variado de registros, palabras y fraseología. palabras y fraseología.
Muestran una libertad considerable, a Muestran una libertad considerable, a diferencia de la obras académicas que diferencia de la obras académicas que deben responder a exigencias de claridad, deben responder a exigencias de claridad, precisión y orden.precisión y orden.
En algunos textos literarios o guiones En algunos textos literarios o guiones cinemátográficos, se crean diálogos que cinemátográficos, se crean diálogos que de acuerdo con el papel de los de acuerdo con el papel de los protagonistas, pueden presentar rasgos protagonistas, pueden presentar rasgos coloquiales.coloquiales.
Sin embargo, se trata de una Sin embargo, se trata de una coloquialidad construida para crear coloquialidad construida para crear verosimilitud.verosimilitud.
La La publicidadpublicidad usa textos escritos con estilo usa textos escritos con estilo coloquial, por sus efectos persuasivos.coloquial, por sus efectos persuasivos.
El lenguaje El lenguaje administrativo y jurídicoadministrativo y jurídico usa usa textos escritos en que la creación está textos escritos en que la creación está ausente y se repiten fórmulas ausente y se repiten fórmulas convencionales.convencionales.
La organización textualLa organización textual
El El párrafopárrafo es la unidad básica de un texto es la unidad básica de un texto y es constituido por un y es constituido por un conjunto de conjunto de enunciados relacionados entre síenunciados relacionados entre sí por el por el contenido.contenido.
El conjunto de párrafos se organiza en El conjunto de párrafos se organiza en apartados, capítulos y partes.apartados, capítulos y partes.
la puntuación:la puntuación:
distinguimos entre:distinguimos entre:puntuación mínimapuntuación mínima, propia de los , propia de los escritores inexpertos, en que sólo escritores inexpertos, en que sólo aparecen puntos y comas; aparecen puntos y comas; puntuación clásicapuntuación clásica, , propia de los propia de los escritores expertos, con un uso variado de escritores expertos, con un uso variado de todos los signos de puntuación;todos los signos de puntuación;puntuación enfáticapuntuación enfática,, caracterísca de la caracterísca de la publicidad, en la que abundan los puntos y publicidad, en la que abundan los puntos y los períodos breves para obtener un efecto los períodos breves para obtener un efecto incisivo y cortante.incisivo y cortante.
La titulaciónLa titulación
TítulosTítulos y y subtítulossubtítulos organizan el contenido organizan el contenido del texto y aparecen en el índice para que del texto y aparecen en el índice para que el lector pueda conocer el contenido del el lector pueda conocer el contenido del libro de forma sintética.libro de forma sintética.